Unit One Lesson 3 Fun time（分层作业）英语北京版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习以“基础-提升-拓展”三层设计为核心，通过词汇巩固、对话应用到语篇理解的递进路径，培养学生语言能力与思维品质，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|核心词汇（get up等）、基础句型（It's time to...）|通过补全短语、看图选词等题型，强化单一知识点记忆与基础应用| |提升练|情景对话逻辑|补全母子互动对话，考查语言在真实情境中的连贯表达能力| |拓展练|语篇信息提取与判断|结合作息时间表阅读，培养基于文本的分析与推理思维|

Unit One It’s time to get up Lesson 3 Fun time（分层作业） PART 01 基 础 练 一、选择适当的单词补全短语。 A. thirty B. go C. up D. bed E. home 1. get ______ 2. ______ to school 3. go to ______ 4. six ______ 5. go ______ 二、看图，选词补全句子或对话。 A. four o’clock B. go to school C. swim D. nine o’clock 1. —What time is it? —It’s ______. 2. It’s time to ______. 3. It’s ______. It’s time to go home. 4. It’s time to ______. 三、单项选择。 ( ) 1. —What time is it? —It’s nine ______. A. clock B. o’clock C. o’clock ( ) 2. I want to ______. A. sleep B. sleeps C. bed ( ) 3. Please go to bed early ______ the evening. A. at B. on C. in ( ) 4. Tick tock, tick tock! A mouse ______ up a clock. A. run B. runs C. hit ( ) 5. Hooray! It’s time ______ play. A. good B. of C. to PART 02 提 升 练 四、选择合适的选项补全对话。 A. I want to sleep. B. What time is it, Mum? C. Let’s go to the park. D. OK, Mum. Mum: Get up. Yangyang: 1. ________ Mum: It’s eight o’clock. 2. ________ Yangyang: No. 3. ________ Mum: Huh? Please go to bed early in the evening! Yangyang: 4. ________ PART 03 拓 展 练 五、【新语篇·作息时间表】阅读 Linda 的生活作息时间表，判断下列句子与作息时间表内容是 (T) 否 (F) 相符。 My timetable 6:30 get up 7:00 have breakfast 9:00 play football 2:00 swim 5:20 go home 9:00 go to bed ( ) 1. Linda gets up at six o’clock. ( ) 2. She plays football at ten o’clock. ( ) 3. She swims at two o’clock. ( ) 4. Linda goes home at seven o’clock. ( ) 5. She goes to bed at nine o’clock. 参考答案及解析 一、选择适当的单词补全短语。 1. C 2. B 3. D 4. A 5. E 【解析】1. get up 固定短语，意为 “起床”，故选 C。 2. go to school 固定短语，意为 “去上学”，故选 B。 3. go to bed 固定短语，意为 “上床睡觉”，故选 D。 4. six thirty 时间表达，意为 “六点半”，故选 A。 5. go home 固定短语，意为 “回家”，home 前不加 to，故选 E。 二、看图，选词补全句子或对话。 1. D 2. C 3. A 4. B 【解析】1. 句意：—— 几点了？—— 九点。钟表指针指向数字 9，对应 nine o’clock，故答案为 D。 2. 句意：到游泳的时间了。图片人物在水里游泳，对应单词 swim，故答案为 C。 3. 句意：四点了，该回家了。钟表指针指向数字 4，对应 four o’clock，故答案为 A。 4. 句意：该去上学了。图片小男孩走进学校大门，对应短语 go to school，故答案为 B。 三、单项选择。 1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 1. B 【解析】句意：—几点了？—九点。表达整点固定用数字 + o’clock，书写带撇号，故答案为 B。 2. A 【解析】句意：我想要睡觉。固定搭配 want to 后接动词原形，sleep 是动词原形，故答案为 A。 3. C 【解析】句意：请晚上早点上床睡觉。固定搭配 in the evening（在晚上），故答案为 C。 4. B 【解析】句意：滴答滴答！一只老鼠爬上时钟。主语 a mouse 是单数第三人称，动词用三单形式 runs，run up 表示爬上，故答案为 B。 5. C 【解析】句意：万岁！到玩耍的时间了。固定句型 It’s time to do sth.（到做某事的时间了），故答案为 C。 四、选择合适的选项补全对话。 1. B 2. C 3. A 4. D 【解析】1. 句意：妈妈，现在几点了？下文妈妈回答了时间 “It’s eight o’clock.”，对应询问时间的句子，与句意相符，故答案为 B。 2. 句意：我们去公园吧。下文洋洋回答 “No.”，是对提议的否定回应，本句为提议类语句，与句意相符，故答案为 C。 3. 句意：我想睡觉。洋洋拒绝去公园，说明自己想睡觉，和后文妈妈提醒早睡呼应，与句意相符，故答案为 A。 4. 句意：好的，妈妈。妈妈给出劝告，洋洋听从回应，与句意相符，故答案为 D。 五、【新语篇·作息时间表】阅读 Linda 的生活作息时间表，判断下列句子与作息时间表内容是 (T) 否 (F) 相符。 1. F 2. F 3. T 4. F 5. T 【解析】1. 句意：琳达六点钟起床。表格显示起床时间是 6:30，不是 6 点，与原文不符，故答案为 F。 2. 句意：她十点钟踢足球。表格显示踢足球时间是 9:00，不是 10 点，与原文不符，故答案为 F。 3. 句意：她两点游泳。表格 2:00 对应 swim，与原文相符，故答案为 T。 4. 句意：琳达七点回家。表格回家时间是 5:20，不是 7 点，与原文不符，故答案为 F。 5. 句意：她九点上床睡觉。表格 9:00 对应 go to bed，与原文相符，故答案为 T。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $