Unit One Lesson 1 It's seven o'clock（分层作业）英语北京版二年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语新授课同步练，采用基础-提升-拓展三层设计，以时间表达为核心，从词汇识别到语篇应用递进，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|时间表达与日常活动词汇|图片选择直观巩固词汇识别，匹配新授知识记忆| |提升练|时间问答句型与跨学科应用|单项选择强化句型应用，钟面绘制融合数学思维| |拓展练|语篇理解与时间-活动匹配|短文阅读连线培养信息提取与综合应用能力|

Unit One It’s time to get up Lesson 1 It’s seven o’clock （分层作业） PART 01 基 础 练 一、选择与词组相符的图片。 A． B． C． D． E． ( ) 1．seven o’clock ( ) 2．get up ( ) 3．go home ( ) 4．go to school ( ) 5．four o’clock 二、选择与句子相符的图片。 A． B． C． D． E． ( ) 1．It’s time to go home. ( ) 2．It’s time to go to school. ( ) 3．It’s eight o’clock. ( ) 4．It’s six o’clock. ( ) 5．What time is it? PART 02 提 升 练 三、单项选择。 ( ) 1．—What time is it? —_______ A．It’s a clock. B．It’s six o’clock. C．I’m six. ( ) 2．—What time is it? —It’s _______ o’clock. A．eight B．an C．the ( ) 3．—What time is it? —_______ A．It’s time for lunch. B．It’s seven. C．It seven. ( ) 4．A: _______ is it?    B: It’s two o'clock. A．What colour B．What time C．What ( ) 5．—What time is it? —_______ A．It’s half past ten. B．I’m late. C．Hurry up. 四、【跨学科·数学】读对话，在钟面上画出正确的时间。 1．—What time is it? —It’s six o’clock. 2．—What time it is? —It’s five o’clock. 3．—What time is it? —It’s eleven o’clock. PART 03 拓 展 练 五、阅读短文，将活动与对应的时间连线。 Hello! I’m Betty. This is my day. It’s seven o’clock. It’s time to get up. I have breakfast at half past seven. After breakfast, I go to school at ten past eight. Then I have classes at school. It’s five o’clock in the afternoon. I go home. Oh! What time is it now? It’s half past nine. It’s time to go to bed! 1.    2.      3.     4.      5. a. b.     c.     d.     e. 参考答案及解析 一、选择与词组相符的图片。 1．A 2．C 3．E 4．D 5．B 【解析】1．图 A 钟表表示 7 点，对应 A。 2．图 C 人物坐在床上伸懒腰，是起床的动作，对应 C。 3．图 E 大人带着背着书包的孩子进门，是放学回家，对应 E。 4．图 D 两个背着书包的小朋友走向学校教学楼，对应 D。 5．图 B 钟表表示 4 点，对应 B。 二、选择与句子相符的图片。 1．A 2．E 3．B 4．C 5．D 【解析】1．句意：该回家了。图片 A 是孩子在家门口挥手、放学回家的场景，与句意相符，故答案为 A。 2．句意：该去上学了。图片 E 是男孩背着书包迎着太阳出门上学的场景，与句意相符，故答案为 E。 3．句意：现在八点钟。图片 B 钟表时针指向 8、分针指向 12，表示八点，与句意相符，故答案为 B。 4．句意：现在六点钟。图片 C 钟表时针指向 6、分针指向 12，表示六点，与句意相符，故答案为 C。 5．句意：现在几点了？图片 D 有询问时间的对话问答，与句意相符，故答案为 D。 三、单项选择。 1．B 2．A 3．B 4．B 5．A 1．B 【解析】句意：几点了？本题考查特殊疑问句的答语。A它是一个时钟。B六点了。C我六岁。选项B符合题意，故选B。 2．A 【解析】句意：—几点了？—现在____点了。本题考查基数词。A八，B一个，不定冠词，C定冠词。数字+o’clock，表示整点时间，此处用基数词，故选A。 3．B 【解析】句意“—几点了？—七点了。” It’s time for lunch.该吃午饭了。It’s seven.七点了。It seven.缺少谓语，句子错误，排除。问句问的是时间。故选B。 4．B 【解析】答语是时刻，用 “What time” 提问。 5．A 【解析】句意：—现在几点了？—现在十点半。本题考查特殊疑问句的答语。A现在十点半。B我起晚了。C快点。问句是What time引导的特殊疑问句，答语应回答时间，选项A符合题意，故选A。 四、【跨学科·数学】读对话，在钟面上画出正确的时间。 1． 2． 3． 【解析】1．句意：—几点了？—六点了。根据句意可知画六点，故答案为。 2．句意：—几点了？—五点了。根据句意可知画五点，故答案为。 3．句意：—几点了？—十一点了。根据句意可知画十一点，故答案为。 五、阅读短文，将活动与对应的时间连线。 1—c    2—a     3—e    4—b    5—d 【导语】本文讲了贝蒂的日常生活。 【解析】1. 根据“I have breakfast at half past seven.”，可知七点半吃早饭，故连c。 2. 根据“It’s seven o’clock. It’s time to get up.”，可知七点起床，故连a。 3. 根据“It’s half past nine. It’s time to go to bed!”，可知九点半去睡觉，故连e。 4. 根据“After breakfast, I go to school at ten past eight.”，可知八点十分去上学，故连b。 5. 根据“It’s five o’clock in the afternoon. I go home.”，可知五点回家，故连d。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $