7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做中华人文精神的弘扬者”，通过《典籍里的中国》屈原故事品读、和谐名言讨论等导入，构建“回望来路-聚焦当下-着眼未来”的学习支架，连接历史传承与当代践行逻辑。 其亮点在于融入习近平总书记讲话强化政治认同，通过《诫子书》诵读、“新时代好少年”案例培养道德修养，设计校园经典诵读活动提升责任意识。采用情境教学与小组合作，助学生深化文化自信，为教师提供丰富教学资源。

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课　 弘扬中华人文精神 第二课时 做中华人文精神的弘扬者 新课讲授 （一）回望来路，薪火相传 （二）聚焦当下，赓续弘扬 （三）着眼未来，奋楫笃行 要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 ——2021年12月14日，习近平出席中国文联第十一次全国代表大会 做中华人文精神的弘扬者 （一）回望来路，薪火相传 《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。""亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。""瞻前而顾后兮，相观民之计极。""明明暗暗，惟时何为？""圆则九重，孰营度之？""苏世独立，横而不流兮。""秉德无私，参天地兮。""举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。"……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 活动一：品读故事，感悟作用 思考：1.从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 2.你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享 你的观后感。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家” 过得和和美美，国家这个“大家”才 会更加和谐美好。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移",团结就是力量。 小组交流分享：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 思考：中华优秀传统文化中的人文精神内涵丰富，我们应如何弘扬中华人文精神？ 导入二：多维交流 弘扬中华优秀传统文化，不仅要始终保持一种对民族文化未来发展的使命感，也要关注人文精神的传承。对传统文化的弘扬不能止步于形式上的热闹，而是要触及民众的精神世界，形成广泛的社会共识。使全社会对中华传统文化的弘扬步入健康轨道，在当下已经成为一个重要的时代话题。 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 导入感悟 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 名言：天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；等等。 弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 表现：中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。 弘扬中华人文精神的要求 1. 我们如何做中华人文精神的弘扬者？ 种类 2023年 2024年 产量变化 水稻 1377.25 1385.51 +0.6% 小麦 2084.95 2126.64 -2.0% 玉米 2154.87 2201.72 +1.7% 大豆 2786.87 2817.35 +1.1% 上述材料启示我们如何践行中华人文精神？ 提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 弘扬促进社会和谐的思想文化。 “万物并育而不相害,道并行而不相悖 ”,意思是万物共同生长而互不妨害,道路同时并行而互不冲突。这句话强调了和谐共处、包容并蓄的重要性。 “四海之内皆兄弟 ” ,出 处:《论语·颜渊》:“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也。”释义:世界各国的人民都像兄弟一样。提倡人与人、人与社会和谐共处。 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 点拨：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 （2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 启思导行 13 “立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。“兼善天下”指使天下人都得到好处。出 处：《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。 “择善而行”是指选择有益的事去做。出 处：唐·魏徵《十渐不克终疏》：“此直意在杜谏者之口，岂曰择善而行者乎？追求至善，向榜样学习。 ②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何弘扬中华人文精神？（P64） 2.★如何弘扬中华人文精神？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”——《礼记》 释义：万物各有各的生长之道却能共同发展而不彼此损害，万事各有各的内在规律，却能并行运转而不相互冲突。 “四海之内皆兄弟”——《论语》 原文：君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。 释义：君子应该时刻保持谦虚谨慎的态度，对待他人应该恭敬有礼。只有这样做，才能实现团结与和谐。 探究：新时代好少年身上有哪些优秀的品质呢？我们应该如何做一个新时代好少年呢？ “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思...体现了向上向善，是弘扬时代新风，正做时代新人的先锋。 习近平总书记强调:“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。” 如果说促进社会和谐的思想文化侧重于处理好横向的人际关系，那么弘扬向上向善的思想文化则侧重于人的理想人格的实现、精神境界的升华，有助于精神世界的纵向提升。 拓展延伸：为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 19 D 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神( ) ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 在山东这片崇德向善的沃土上，总有一群平凡却闪光的人，他们以一言一行传递温情，用点滴善举守护他人，是我们身边最真实、最可靠、最温暖的力量。“文明山东”微信公众号推出《寻找身边好人》专栏，发现齐鲁大地上可亲、可敬、可信、可学的凡人善举，讲述他们的感人故事。该活动的开展（   ） ①有利于我们向榜样学习，勇担使命 ②有利于启发我们对人生道路的思考 ③有利于弘扬向上向善的思想文化 ④有利于引导我们倾尽所有帮助他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 21 $