精品解析：安徽黄山地区2025-2026学年统编版2016第二学期期末质量监测四年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测四年级语文试题 学校正在举办“童心筑梦·职业体验嘉年华”活动！今天，让我们化身“职业体验官”，完成闯关任务，赢取“全能职业小达人”认证勋章吧！ 【第一站：我是小记者】 一、学校“职业体验嘉年华”活动中，你作为一名小记者，要去采访一位消防员张叔叔。请完成下面的采访任务。 【第一步：采访准备——整理采访本】 1. 请根据拼音和语境，把采访本上的“人物速记”补充完整。 今天，我要采访的是一位特别的英雄——消防员张叔叔。张叔叔告诉我，训练中，他们需要在复杂的suì dào（ ）模拟环境中穿梭，面对墙壁上的kū lonɡ（ ）和随时可能发生的bào zhà（ ）危险，他凭借mǐn jié（ ）的身手和尽职的态度，一次次完成任务。最让人敬佩的是，无论情况多么危急，张叔叔和战友们总是听从diào qiǎn（ ），沉着冷静地展开救援。 2. 采访前，你需要校对采访提纲中几个词语的读音。下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是（　　） A. 屏（bǐnɡ）息 堵塞（sè） B. 冲（chōnɡ）锋 倔强 （jiànɡ） C. 率 （shuài） 领 挣扎 （zhá） D. 负荷（ hé） 沉着 （zhuó） 【第二步：采访记录——梳理采访稿】 3. 你在写新闻稿时，发现有3处错误。请用修改符号在原文上修改。 昨天，张叔叔为我们演试了消防器材的使用方法。他首先讲解了干粉灭火器的操作步骤，随后让我们亲身实验。通过这次活动，使我们增长了消防知识。 【第三步：采访感悟——发表心得】 4. 采访归来，你被张叔叔救火时奋不顾身的精神深深打动。请你仿照下面描写张叔叔救火场景的句子，用一组连续的动作（至少3个），描写其他你观察过的劳动者（如快递员、交警、环卫工人等）正在工作的一个场景，把这份感悟记录下来。 例句：张叔叔冲进火场，抱起水枪，对准火源一阵猛扫，护住身后的群众。 你的句子： ________________________________________________________ 【第二站：我是小老师】 二、现在，你来到“职业体验嘉年华”的“小老师体验区”。你需要扮演一名小老师，为同学们呈现精彩的语文课。请完成下面的任务。 作为小老师，你需要先熟悉教学内容，完成下面的闯关。 5. 同学们进行了词语归类，下列分类不恰当的一项是 （ ） A. 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 B. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 C. 焦躁不安 心急如焚 彬彬有礼 D. 持之以恒 大公无私 临危不惧 6. 讲到《乡下人家》时，有同学问：“为什么作者说乡下人家‘朴素中带着几分华丽’？”你会怎样讲解？请选出最恰当的选项。（　　） A. 乡下人家种的花虽然很普通，但开得特别漂亮，别有风味，所以朴素中带着华丽。 B. 乡下人家住的房子很简陋，但穿的衣服却很讲究，所以越来越华丽。 C. 乡下人家的生活很朴素，但他们种的鲜花五彩斑斓，显得十分华丽。 D. 乡下人家既简单又复杂，这种矛盾的说法让人很难理解。 7. 学习《铁杵成针》时，你需要先帮同学们理解文中加点字词的意思。下列解释错误的一项是 （ ） A. 未成，弃去（放弃） B. 过是溪（这，那条） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 还卒业（突然） 8. 你让同学们说说名言告诉我们的道理。“天行健，君子以自强不息”告诉我们： （ ） A. 要像天体运行一样，自我力求进步，刚毅坚卓，奋发图强。 B. 要从小树立远大志向，做一个有理想的人。 C. 做任何事都要勤奋刻苦，坚持不懈才能成功。 D. 能战胜别人只能说明有力量，而能战胜自己才是真正的强大。 9. 你让同学们阅读《看看我们的地球》，下列说法不符合书中内容的一项是 （ ） A. 不同学派对地球的年龄有不同的说法。 B. 我们脚踏的地层，就像一本书。 C. 地震是不可预测的。 D. 我们应该读读自然这本书。 10. 下列关于童话的说法不正确的一项是（　　） A. 《巨人的花园》中花园景色随巨人态度变化，展现出童话的奇妙。 B. 《宝葫芦的秘密》以第二人称“你”展开叙述，刻画出王葆的调皮形象。 C. 《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生，故事中的小人鱼美丽、纯洁。 D. 童话中种种幻想，都根植于现实，有些故事还蕴含一定的道理。 11. 课本中的成长故事给人启迪，下列说法有误的一项是（　　） A. 《小英雄雨来（节选）》这篇课文以人物命题，表明了课文的描写对象。 B. 《我们家的男子汉》是管桦的作品，展现了一个男孩子面对生活挑战的沉着。 C. 青铜卖芦花鞋时没有因为别人的喜爱而涨价，说明他是一个淳朴诚实的孩子。 D. 《芦花鞋》一文的内容可以用“编制芦花鞋”“卖芦花鞋”“大雪中坚持卖鞋”“卖了自己穿的鞋”几个小标题来概括。 12. 下列句子中，情感表达方法与其他三项不同的一项是 （ ） A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 如果赶上这么一场用意耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C. 妈妈生气地说：“你这个孩子怎么这么不懂事！” D. 我家那个调皮鬼不知道又跑到哪儿疯玩去了。 13. 你准备给同学们讲一组描写古代儿童生活的古诗。请先在黑板上写出缺失的句子，再为大家描述你看到的画面。 ①《宿新市徐公店》（杨万里）：儿童急走追黄蝶， ____________________。 ②《清平乐·村居》（辛弃疾）：最喜小儿亡赖， _______________________。 你讲的是第 （ ） 句诗，你看到的画面是： ______________________________。 14. 你准备了书签，请你把内容补充完整，再把它们送给合适的小朋友。 A．____________________，只要迈步总不迟。 B．____________________，老来方知读书迟。 C．胜人者有力， _____________________。 （1）悦悦想要一个能劝诫自己珍惜年少时光，以防将来后悔的书签。 （ ） （2）小强参加比赛前很自卑，担心自己会输。 （ ） 15. 罗曼·罗兰说：“没有_______________，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”通过学习，学生认识了_____________的黄继光、________________ 的哈尔威船长。 16. 现代诗，让学生用美丽的眼睛看世界。“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，____________________。”“____________________，___________________，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。” 17. 现在正值夏天，你会怎样向同学们描述呢？请模仿下面的例句来写一写夏天。 冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠着秋天收藏在树洞里的 松子过日子。 __________________________________________________ 18. 仿照例句，记录学生的精彩表现。（从下面三个中任选一个） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 活泼的小丽 细心的小天 认真听课的小亮 ______________________________________________________ 【第三站：我是小讲解员】 三、现在，你来到“职业体验嘉年华”的“小小讲解员体验区”，请完成下面的讲解任务。 讲解动物朋友 猫（节选） 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 19. 这个片段的作者是___________。 20. 请向大家讲解选文主要写出了猫________________________________的特点。 21. 讲解选文中加点字的表达效果，下面说法不恰当的一项是（　　） A. 使用这些字，可以使语言更自然、更亲切、更生活化。 B. 将这些字去掉，句子会更简洁，表达效果会更好。 C. 从这些字中可以体会到作者对猫的关切和爱怜。 22. 仿写小诗，用诗歌的形式表现作者对猫的情感。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 _______________________________________________________________________ 讲解读书故事 囊萤夜读 胤恭勤不倦， ① 。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书， ② 。 23. 为了讲好这个故事，你需要先熟悉原文。请将短文补充完整。 ①_____________ ②______________ 24. 在讲解中，有同学对“恭勤”和“练囊”这两个词不理解。请你用通俗易懂的语言，为同学们讲解这两个词的意思。 ①恭勤： _________________________ ②练囊： _________________________ 25. 请你向学生介绍两个与古人读书求学有关的成语。 ______________________ _______________________ 化身“科普讲解员” “囊萤夜读”是否可行 ①萤火虫体内有一种磷化物——发光物质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。雄萤腹部有两节发光，雌性只有一节。亮“灯”是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2~3个小时。 ②在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱且不稳定的光，能看清书上的字吗？ ③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将1张打印着12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶约3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“萤光灯”的照明下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的“萤光灯”的照明下，勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的“萤光灯”的照明下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼。 ④原来，发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器，具有一种“闪光脉冲系统”。正是这种“闪光脉冲系统”，造成了“萤光灯”发光的不稳定性。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。 ⑤《车胤囊萤》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好。这样看来，车胤对学习的热爱是不是更值得我们佩服了呢？ 26. 根据短文内容，讲解“囊萤夜读”是否可行的实验信息。 实验准备 实验过程 实验结论 萤火虫数量 结果 萤火虫 （1）_______ （2）_______ 25只 字迹无法看清 （3）________________ 50只 （4）________ 100只 （5）________ 27. 判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）常见萤火虫的光色有4种。（ ） （2）雄萤和雌萤腹部的发光节数是一样的。（ ） （3）“萤光灯”发光不稳定的原因，是萤火虫具有一种“闪光脉冲系统”。（ ） 28. 第⑤段中加点的词语“可能”去掉好不好？为什么？ ________________________________________ 29. 在阅读这篇文章时，小华和小美都提出了各自的问题。 小华：萤火虫为什么会发光？ 小美：像萤火虫一样发光的动物还有哪些？ （1）小华的问题我联系上下文就会讲解回答：________________________________________ （2）小美的问题在文中没有答案，我建议她用______________________的方法来解决。 （3）读了短文，我也能提出自己的问题：________________________________________ 【第四站：我是小作家】 30. 现在，你来到“职业体验嘉年华”的最后一站——“小作家创作营”。你要扮演一名“小作家”，完成你的作品投稿。 要求：每个人心中都有一个梦想，想成为某个了不起的人或某种特别的存在。是成为乐于助人的志愿者、揭秘宇宙的航天员、妙手回春的医生……还是成为一棵自由生长的大树、一只翱翔天际的飞鸟…… 请你以“我想成为______”为题，先把题目补充完整，要写清楚你为什么想成为他（她/它），以及你想象中的“成为”之后会发生怎样精彩的故事。书写工整，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测四年级语文试题 学校正在举办“童心筑梦·职业体验嘉年华”活动！今天，让我们化身“职业体验官”，完成闯关任务，赢取“全能职业小达人”认证勋章吧！ 【第一站：我是小记者】 一、学校“职业体验嘉年华”活动中，你作为一名小记者，要去采访一位消防员张叔叔。请完成下面的采访任务。 【第一步：采访准备——整理采访本】 1. 请根据拼音和语境，把采访本上的“人物速记”补充完整。 今天，我要采访的是一位特别的英雄——消防员张叔叔。张叔叔告诉我，训练中，他们需要在复杂的suì dào（ ）模拟环境中穿梭，面对墙壁上的kū lonɡ（ ）和随时可能发生的bào zhà（ ）危险，他凭借mǐn jié（ ）的身手和尽职的态度，一次次完成任务。最让人敬佩的是，无论情况多么危急，张叔叔和战友们总是听从diào qiǎn（ ），沉着冷静地展开救援。 【答案】 ①. 隧道 ②. 窟窿 ③. 爆炸 ④. 敏捷 ⑤. 调遣 【解析】 【详解】书写时注意“隧”“窿”“爆”“捷”“遣”的正确写法。 2. 采访前，你需要校对采访提纲中几个词语的读音。下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是（　　） A. 屏（bǐnɡ）息 堵塞（sè） B. 冲（chōnɡ）锋 倔强 （jiànɡ） C. 率 （shuài） 领 挣扎 （zhá） D. 负荷（ hé） 沉着 （zhuó） 【答案】D 【解析】 【详解】D．负荷（hè）。 【第二步：采访记录——梳理采访稿】 3. 你在写新闻稿时，发现有3处错误。请用修改符号在原文上修改。 昨天，张叔叔为我们演试了消防器材的使用方法。他首先讲解了干粉灭火器的操作步骤，随后让我们亲身实验。通过这次活动，使我们增长了消防知识。 【答案】 【解析】 【详解】语病1：错别字，“演试”中“试”是错别字，用改正号将“试”改成“示”； 语病2：用词不当，“随后让我们亲身实验”中“实验”用词不当，实验多用于科学研究，消防操作属于实操演练，不能用“实验”，用改正号将“验”改成“践”； 语病3：成分残缺，“通过这次活动，使我们增长了消防知识”中“通过”和“使”同时使用造成句子缺少主语，用删除号删去其一即可。 修改后的句子为：昨天，张叔叔为我们演示了消防器材的使用方法。他首先讲解了干粉灭火器的操作步骤，随后让我们亲身实践。这次活动，使我们增长了消防知识。或：昨天，张叔叔为我们演示了消防器材的使用方法。他首先讲解了干粉灭火器的操作步骤，随后让我们亲身实践。通过这次活动，我们增长了消防知识。 【第三步：采访感悟——发表心得】 4. 采访归来，你被张叔叔救火时奋不顾身的精神深深打动。请你仿照下面描写张叔叔救火场景的句子，用一组连续的动作（至少3个），描写其他你观察过的劳动者（如快递员、交警、环卫工人等）正在工作的一个场景，把这份感悟记录下来。 例句：张叔叔冲进火场，抱起水枪，对准火源一阵猛扫，护住身后的群众。 你的句子： ________________________________________________________ 【答案】环卫工人拿起扫帚，挥动双臂，将路边的落叶扫成一堆，又弯腰用簸箕装进垃圾车，让街道重新变得干净整洁。 【解析】 【详解】本题要求仿照例句，用至少三个连续的动作描写一位劳动者正在工作的场景，需要先确定描写对象，再选取符合人物身份的连贯动作，按顺序完成描写即可。 示例：交警叔叔站在路口中央，举起右手，挥动双臂，示意车辆停止，然后指引行人快速通过斑马线，维护着道路的畅通与安全。 【第二站：我是小老师】 二、现在，你来到“职业体验嘉年华”的“小老师体验区”。你需要扮演一名小老师，为同学们呈现精彩的语文课。请完成下面的任务。 作为小老师，你需要先熟悉教学内容，完成下面的闯关。 5. 同学们进行了词语归类，下列分类不恰当的一项是 （ ） A. 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 B. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 C. 焦躁不安 心急如焚 彬彬有礼 D. 持之以恒 大公无私 临危不惧 【答案】C 【解析】 【详解】A．炊烟袅袅：乡村做饭升起炊烟；依山傍水：村子挨着山水；鸡犬相闻：乡村鸡鸣狗叫的安宁画面。 三个词语全都用来描绘乡村的环境与生活景象，主题统一，分类恰当。 B．高楼林立：城市楼房密集；车水马龙：街道车辆行人繁多；灯火辉煌：城市夜晚灯光璀璨。全部描写城市繁华热闹的景象，归类一致，分类恰当。 C．焦躁不安、心急如焚：都是刻画人物内心焦急、烦躁的心情；彬彬有礼：是形容人的举止文雅、待人有礼貌，侧重外在仪态修养，和前两个描写心情的词语类别不同，混杂在一起不合适。分类不恰当，词语描写的内容不属于同一类。 D．持之以恒：做事有毅力；大公无私：为人公正不自私；临危不惧：遇到危险不害怕。全部用来赞美人物优秀的精神品质，归类统一，分类恰当。 6. 讲到《乡下人家》时，有同学问：“为什么作者说乡下人家‘朴素中带着几分华丽’？”你会怎样讲解？请选出最恰当的选项。（　　） A. 乡下人家种的花虽然很普通，但开得特别漂亮，别有风味，所以朴素中带着华丽。 B. 乡下人家住的房子很简陋，但穿的衣服却很讲究，所以越来越华丽。 C. 乡下人家的生活很朴素，但他们种的鲜花五彩斑斓，显得十分华丽。 D. 乡下人家既简单又复杂，这种矛盾的说法让人很难理解。 【答案】C 【解析】 【详解】A．仅提及花的外观特点，未点明乡下人家生活朴素的整体特质，表述片面，不符合题意。 B．“住的房子很简陋，但穿的衣服却很讲究”的表述无原文依据，不符合《乡下人家》的内容，且“越来越华丽”的表述与题干“朴素中带着几分华丽”的语义不符，表述错误。 C．乡下房屋、环境简单朴素，门前屋后各色花草艳丽好看，朴素环境搭配绚烂花草，因此朴素中带着几分华丽。 D．这句话是作者对乡下人家风貌的生动准确的赞美，并不矛盾难懂，错误。 7. 学习《铁杵成针》时，你需要先帮同学们理解文中加点字词的意思。下列解释错误的一项是 （ ） A. 未成，弃去（放弃） B. 过是溪（这，那条） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 还卒业（突然） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“还卒业”意思是李白回去完成了学业，“还”是“返回、回去”的意思，不是“突然”，该选项解释错误。 8. 你让同学们说说名言告诉我们的道理。“天行健，君子以自强不息”告诉我们： （ ） A. 要像天体运行一样，自我力求进步，刚毅坚卓，奋发图强。 B. 要从小树立远大志向，做一个有理想的人。 C. 做任何事都要勤奋刻苦，坚持不懈才能成功。 D. 能战胜别人只能说明有力量，而能战胜自己才是真正的强大。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天体永远刚健不息地运行，君子应当效仿天体，自我力求进步，刚毅坚卓、奋发图强，表述吻合。  B．侧重“树立远大理想”,不符合； C．侧重“勤奋坚持才能成功”,不符合； D．侧重“战胜自己才是真正强大”，不符合。 9. 你让同学们阅读《看看我们的地球》，下列说法不符合书中内容的一项是 （ ） A. 不同学派对地球的年龄有不同的说法。 B. 我们脚踏的地层，就像一本书。 C. 地震是不可预测的。 D. 我们应该读读自然这本书。 【答案】C 【解析】 【详解】C．书中讲解人类可以通过监测地下岩层变化、地下水异常、地质活动痕迹等信号观测地震前兆，能够对地震进行预判，并没有提出地震完全无法预测，该说法不符合书本内容。 10. 下列关于童话的说法不正确的一项是（　　） A. 《巨人的花园》中花园景色随巨人态度变化，展现出童话的奇妙。 B. 《宝葫芦的秘密》以第二人称“你”展开叙述，刻画出王葆的调皮形象。 C. 《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生，故事中的小人鱼美丽、纯洁。 D. 童话中种种幻想，都根植于现实，有些故事还蕴含一定的道理。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《宝葫芦的秘密》采用第一人称“我”叙事，并非第二人称“你”，因此该说法错误。 11. 课本中的成长故事给人启迪，下列说法有误的一项是（　　） A. 《小英雄雨来（节选）》这篇课文以人物命题，表明了课文的描写对象。 B. 《我们家的男子汉》是管桦的作品，展现了一个男孩子面对生活挑战的沉着。 C. 青铜卖芦花鞋时没有因为别人的喜爱而涨价，说明他是一个淳朴诚实的孩子。 D. 《芦花鞋》一文的内容可以用“编制芦花鞋”“卖芦花鞋”“大雪中坚持卖鞋”“卖了自己穿的鞋”几个小标题来概括。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《我们家的男子汉》的作者是王安忆，管桦是《小英雄雨来》的作者，选项作者对应错误。 12. 下列句子中，情感表达方法与其他三项不同的一项是 （ ） A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 如果赶上这么一场用意耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C. 妈妈生气地说：“你这个孩子怎么这么不懂事！” D. 我家那个调皮鬼不知道又跑到哪儿疯玩去了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“架子十足”表面是批评，实际是用反语表达对鹅的喜爱。 B．“耀武扬威的乱子”是反语，看似说场面混乱，实际带着亲昵的调侃。 C．直接用“生气地说”和责备的话语，直接表达不满的情绪，没有使用反语。 D．“调皮鬼”是反语，看似批评，实际是对孩子的喜爱与宠溺。 综上，A、B、D都用了反语（明贬实褒）的情感表达方法，而C是直接表达不满的情绪。 13. 你准备给同学们讲一组描写古代儿童生活的古诗。请先在黑板上写出缺失的句子，再为大家描述你看到的画面。 ①《宿新市徐公店》（杨万里）：儿童急走追黄蝶， ____________________。 ②《清平乐·村居》（辛弃疾）：最喜小儿亡赖， _______________________。 你讲的是第 （ ） 句诗，你看到的画面是： ______________________________。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. ① ④. 乡间孩童奔跑着追赶黄色蝴蝶，蝴蝶飞入大片金黄油菜花丛里，黄色的蝴蝶和金黄菜花融在一起，再也找不到踪迹。 【解析】 【详解】①书写时注意“菜”“寻”的正确写法。 ②书写时注意“溪”“剥”“蓬”的正确写法。 先选取两句诗中的一句，再抓诗句里所有景物、人物动作、神态，例如第①句诗中的“急走”、第②句诗中的“剥”等，接着用通顺直白的话还原场景，增添简单环境描写，突出孩童天真童趣。注意围绕诗句原意，不添加和诗句无关的内容。 示例： 你讲的是①句诗，你看到的画面是：乡间小道边遍地盛开金黄油菜花，小孩子快步奔跑追逐黄蝴蝶，蝴蝶一下飞进大片菜花中，色彩相融，再也找寻不到。 你讲的是②句诗，你看到的画面是：小儿子顽皮可爱，悠闲趴在溪边青草地上，手里剥着刚摘下的莲蓬，自在又天真。 14. 你准备了书签，请你把内容补充完整，再把它们送给合适的小朋友。 A．____________________，只要迈步总不迟。 B．____________________，老来方知读书迟。 C．胜人者有力， _____________________。 （1）悦悦想要一个能劝诫自己珍惜年少时光，以防将来后悔的书签。 （ ） （2）小强参加比赛前很自卑，担心自己会输。 （ ） 【答案】 ①. 学习不怕根底浅 ②. 少年不知勤学苦 ③. 自胜者强 ④. B ⑤. C 【解析】 【详解】A．书写时注意“底”“浅”的正确写法； B．书写时注意“勤”的正确写法； C．书写时注意“强”的正确写法。 （1）悦悦需要劝诫自己年少勤学、避免年老后悔，书签B“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意为年少不勤奋读书，等到年老才懊悔读书太迟，贴合提醒珍惜少年读书时光、莫虚度青春的需求。 （2）小强赛前自卑、害怕输掉比赛，书签C“胜人者有力，自胜者强”意为能战胜别人只是有力量，能战胜自身胆怯、短板的人才真正强大，用来开导他不必纠结输赢，鼓励克服自卑、超越自我。 15. 罗曼·罗兰说：“没有_______________，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”通过学习，学生认识了_____________的黄继光、________________ 的哈尔威船长。 【答案】 ①. 伟大的品格 ②. 视死如归 ③. 忠于职守 【解析】 【详解】书写时注意“伟、格”的正确写法。 黄继光出自课文《黄继光》，上甘岭战役中，黄继光主动请战，身负重伤仍匍匐前进，最后用胸膛堵住敌人枪口，壮烈牺牲。可用词语：视死如归、舍生忘死、英勇顽强、奋不顾身。 哈尔威船长出自课文《“诺曼底号”遇难记》，轮船即将沉没，混乱中哈尔威船长镇定指挥所有人有序逃生，最后放弃自救，与轮船一同沉入大海。可用词语：忠于职守、临危不惧、舍己为人、镇定自若。 16. 现代诗，让学生用美丽的眼睛看世界。“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，____________________。”“____________________，___________________，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。” 【答案】 ①. 静静地交叉在一起 ②. 抖去水珠的凤蝶儿 ③. 在木叶间自在闲游 【解析】 【详解】书写时注意“静”“蝶”“游”的正确写法。 17. 现在正值夏天，你会怎样向同学们描述呢？请模仿下面的例句来写一写夏天。 冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠着秋天收藏在树洞里的 松子过日子。 __________________________________________________ 【答案】夏天，小狗趴在树荫下吐着舌头乘凉。小鱼躲在荷叶底下嬉戏。萤火虫提着小灯笼在草丛间飞舞。 【解析】 【详解】例句分三句，每句写一种季节里典型小动物的活动；仿写抓住夏天代表性小动物青蛙、蜻蜓、知了，贴合夏日场景，句式和原文保持一致。 示例：夏天，青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。蜻蜓停在荷花尖上休息。知了趴在树枝间不知疲倦地鸣叫。 18. 仿照例句，记录学生的精彩表现。（从下面三个中任选一个） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 活泼的小丽 细心的小天 认真听课的小亮 ______________________________________________________ 【答案】 选“细心的小天” 刚扫完教室的地面，他发现角落沾了一块干掉的口香糖残渣，立刻清理起来：蹲下身用指甲一点点抠掉粘牢的糖渍，拿洗洁精抹在湿抹布上反复擦了好几遍，确认地面完全干净没有残留印记才走开。 【解析】 【详解】例句先写触发的场景，再点出描写对象的特点，冒号后用连续的动作，具体把其特点写出来。仿写时要紧扣选择的对象特点，按照这个结构写动作。 示例：选“活泼的小丽” 上课铃刚响，她立刻轻快地行动起来：胳膊甩着卡通书包带蹦回座位，脚轻轻踮着点地面打节拍，嘴里还哼着刚才课间玩游戏的歌，眼睛亮晶晶弯成了小月牙。 选“细心的小天” 看到同学的笔记本掉在地上，细心的小天立刻行动起来：弯下腰，拾起来，轻轻擦去封面上的灰尘放回了同学桌角。 选“认真听课的小亮” 老师开始讲解新的数学公式，他立刻进入专注状态：眼睛一眨不眨盯着黑板，笔尖顺着老师的板书慢慢勾划重点，连窗外飞过的小鸟落在窗台上，都没让他分神半秒。 【第三站：我是小讲解员】 三、现在，你来到“职业体验嘉年华”的“小小讲解员体验区”，请完成下面的讲解任务。 讲解动物朋友 猫（节选） 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 19. 这个片段的作者是___________。 20. 请向大家讲解选文主要写出了猫________________________________的特点。 21. 讲解选文中加点字的表达效果，下面说法不恰当的一项是（　　） A. 使用这些字，可以使语言更自然、更亲切、更生活化。 B. 将这些字去掉，句子会更简洁，表达效果会更好。 C. 从这些字中可以体会到作者对猫的关切和爱怜。 22. 仿写小诗，用诗歌的形式表现作者对猫的情感。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 _______________________________________________________________________ 【答案】19. 老舍 20. 既老实又贪玩，又尽职 21. B 22. 这些事—— 是满含温柔的欢喜： 暖和的窝边， 贪玩的路边， 尽职的灯前。 【解析】 【导语】这是老舍散文《猫》的经典节选，文字满是生活化的烟火气，口语化的语气助词让行文松弛自然，全无雕琢痕迹。作者抓住猫乖巧、贪玩又尽职的矛盾性格刻画，把猫的灵动憨态写得活灵活现，字里行间藏着对小猫满溢的柔软喜爱，是状物散文“以小见真”的优秀范本。 【19题详解】 由原文细腻刻画猫老实、贪玩、尽职的生活化文笔，可知这个片段的作者是老舍。 【20题详解】 由选文里“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”可知猫有着老实乖巧的一面，再结合文中“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢”这部分语句能看出猫十分贪玩，最后依据原文“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”能够知晓猫在抓老鼠时格外尽职，整合三处原文描写就能总结出猫老实、贪玩、尽职的多重特点。 【21题详解】 由选文“说它老实吧”“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢”原文中“吧”“呀”“呢”这些语气词可知，这类字词带着聊天闲谈的口吻，能让语言更自然亲切、充满生活气息，读起来如同作者在和旁人诉说自家小猫，从轻柔舒缓的语气里可以体会到作者满心的关切与爱怜，因此“将这些字去掉，句子会更简洁，表达效果会更好”这一说法是不恰当的。 【22题详解】 仿写严格遵循例句句式结构，先总写情感，再选取对应场景短句收尾，贴合课文猫咪的特点，句式整齐，抒发了对小猫的喜爱之情。 示例：这些事—— 是温柔鲜活的记忆： 酣睡的暖阳旁， 游荡的小径间， 捕鼠的窗台前。 讲解读书故事 囊萤夜读 胤恭勤不倦， ① 。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书， ② 。 23. 为了讲好这个故事，你需要先熟悉原文。请将短文补充完整。 ①_____________ ②______________ 24. 在讲解中，有同学对“恭勤”和“练囊”这两个词不理解。请你用通俗易懂的语言，为同学们讲解这两个词的意思。 ①恭勤： _________________________ ②练囊： _________________________ 25. 请你向学生介绍两个与古人读书求学有关的成语。 ______________________ _______________________ 【答案】23. ①. 博学多通 ②. 以夜继日焉 24. ①. 恭敬又勤勉，指车胤学习态度端正、十分刻苦。 ②. 用白色薄绢做成的口袋。 25. ①. 韦编三绝 ②. 手不释卷 【解析】 【导语】《囊萤夜读》寥寥数语，极简勾勒出车胤勤学形象。开篇以“恭勤不倦”立住人物底色，家境贫苦无油点灯的困境，反衬出他以练囊聚萤火照书的巧思与毅力。文字质朴无华，叙事凝练，借一件小事凸显逆境苦读的精神，简短小文兼具叙事力量与劝学深意，耐人回味。 【23题详解】 书写时注意“博、通、继、焉”的正确写法。 【24题详解】 ①胤恭勤不倦：车胤为人谦逊恭敬，学习勤勉刻苦，从不倦怠。恭勤：恭敬又勤勉，指车胤学习态度端正、十分刻苦。 ②夏月则练囊盛数十萤火以照书：夏天，车胤就用白绢布袋装几十只萤火虫，借着微光看书。练囊：用白色薄绢做成的口袋。 【25题详解】 结合自己的所学积累，写出两个与古人读书求学有关的成语。 示例：悬梁刺股、凿壁偷光。 【点睛】参考译文： 车胤谦逊有礼、勤奋好学，知识广博，通晓很多学问。他家境贫穷，经常没有灯油供夜晚点灯读书。夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。 化身“科普讲解员” “囊萤夜读”是否可行 ①萤火虫体内有一种磷化物——发光物质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。雄萤腹部有两节发光，雌性只有一节。亮“灯”是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2~3个小时。 ②在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱且不稳定的光，能看清书上的字吗？ ③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将1张打印着12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶约3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“萤光灯”的照明下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的“萤光灯”的照明下，勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的“萤光灯”的照明下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼。 ④原来，发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器，具有一种“闪光脉冲系统”。正是这种“闪光脉冲系统”，造成了“萤光灯”发光的不稳定性。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。 ⑤《车胤囊萤》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好。这样看来，车胤对学习的热爱是不是更值得我们佩服了呢？ 26. 根据短文内容，讲解“囊萤夜读”是否可行的实验信息。 实验准备 实验过程 实验结论 萤火虫数量 结果 萤火虫 （1）_______ （2）_______ 25只 字迹无法看清 （3）________________ 50只 （4）________ 100只 （5）________ 27. 判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）常见萤火虫的光色有4种。（ ） （2）雄萤和雌萤腹部的发光节数是一样的。（ ） （3）“萤光灯”发光不稳定的原因，是萤火虫具有一种“闪光脉冲系统”。（ ） 28. 第⑤段中加点的词语“可能”去掉好不好？为什么？ ________________________________________ 29. 在阅读这篇文章时，小华和小美都提出了各自的问题。 小华：萤火虫为什么会发光？ 小美：像萤火虫一样发光的动物还有哪些？ （1）小华的问题我联系上下文就会讲解回答：________________________________________ （2）小美的问题在文中没有答案，我建议她用______________________的方法来解决。 （3）读了短文，我也能提出自己的问题：________________________________________ 【答案】26. ①. 150毫升的透明玻璃烧瓶 ②. 印有12号宋体字的A4纸 ③. “囊萤夜读”效果非常不好，不适合长时间读书 ④. 勉强能看清字迹 ⑤. 能较清楚看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫、头疼 27. ①. × ②. × ③. √ 28. 不好。“可能”表示推测、不确定，说明我们不能完全确定《车胤囊萤》故事一定是真实的；如果去掉“可能”，就变成肯定故事一定是真实的，表达太绝对，不符合实际。“可能”体现了文章语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。 29. ①. 萤火虫体内有种磷化物发光物质，在发光酵素的作用下会产生一连串化学反应，能量会以光的形式释放出来，所以萤火虫会发光。 ②. 查阅书籍 ③. 萤火虫发光最多能维持多长时间？ 【解析】 【导语】这篇科普阅读选材巧妙，将传统典故“囊萤夜读”与现代科学探究结合，打破了读者对典故的刻板印象，颇具吸引力。文章逻辑清晰，从介绍萤火虫特性，到提出疑问、展开实验验证，最后得出结论，层层递进，兼顾知识性与趣味性，很适合作为中小学阅读训练文本。 【26题详解】 （1）结合第③段“在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫”可知，实验使用的容器是“150毫升透明玻璃烧瓶”，这是实验的基本工具之一。 （2）结合第③段“然后将1张打印着12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶约3厘米的地方”可知，实验观察的对象是一张打印着12号宋体字的A4纸。 （3）结合第③段不同数量萤火虫的实验结果，以及第⑤段“‘囊萤夜读’的效果非常不好”的结论，可知实验结论是：“囊萤夜读”效果非常不好。 （4）结合第③段“在放有50只萤火虫的‘萤光灯’的照明下，勉强能看清字迹”可知，50只的结果是：勉强能看清字迹。 （5）结合第③段“在放有100只萤火虫的‘萤光灯’的照明下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲惫，开始头疼”可知，100只的结果是：能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛非常疲惫，开始头疼。 【27题详解】 （1）结合第①段“常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色”可知，常见光色有3种，而非4种。该项判断错误。 （2）结合第①段“雄萤腹部有两节发光，雌性只有一节”可知，雄萤和雌萤发光节数不同。该项判断错误。 （3）结合第④段“正是这种‘闪光脉冲系统’，造成了‘萤光灯’发光的不稳定性”可知，选项与原文表述完全一致。该项判断正确。 【28题详解】 结合第⑤段“《车胤囊萤》这个故事可能是真实的”可知，“可能”表示推测，说明“《车胤囊萤》这个故事是真实的”只是一种推测，并非确凿的事实。如果去掉“可能”，就变成了“这个故事是真实的”，表述过于绝对，不符合实际情况。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。故去掉不好。 【29题详解】 （1）结合第①段“萤火虫体内有一种磷化物——发光物质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量”可知，这句话直接解释了萤火虫发光的原因，可直接摘录回答。 （2）文中并未介绍其他发光的动物，所以小美的问题在文中无法找到答案。可以采用查阅科普书籍、上网搜索、请教老师或生物学家等方式获取信息。答案不唯一，合理即可。 （3）问题应与文章内容相关，但不能是文中已经明确回答的问题。答案不唯一，合理即可。 示例：萤火虫发光除了用于照明，还有什么其他作用？ 【第四站：我是小作家】 30. 现在，你来到“职业体验嘉年华”的最后一站——“小作家创作营”。你要扮演一名“小作家”，完成你的作品投稿。 要求：每个人心中都有一个梦想，想成为某个了不起的人或某种特别的存在。是成为乐于助人的志愿者、揭秘宇宙的航天员、妙手回春的医生……还是成为一棵自由生长的大树、一只翱翔天际的飞鸟…… 请你以“我想成为______”为题，先把题目补充完整，要写清楚你为什么想成为他（她/它），以及你想象中的“成为”之后会发生怎样精彩的故事。书写工整，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 我想成为一名志愿者 每个人心中都有一个美好的梦想，我的梦想很温暖，那就是成为一名无私奉献的志愿者，用微薄的力量温暖身边的人，照亮生活的角落。 这个梦想源于我的生活经历。每次社区开展志愿活动，我总能看见志愿者们忙碌的身影。他们无偿帮助孤寡老人打扫房间、采购物资，在公益活动中维持秩序，主动帮扶弱小，从不计较个人得失。看着他们温柔又坚定的模样，看着被帮助的人露出温暖的笑容，我的内心深受触动。我也渴望成为这样温暖的人，用善意传递美好。 我常常畅想自己实现梦想后的样子。长大后，我穿上志愿马甲，奔走在需要帮助的地方。我会走进老旧社区，陪伴独居老人聊天解闷，帮他们打理生活琐事；我会参与公益助学，为乡村的小朋友送去书籍和温暖，陪伴他们读书学习；在各类赛事和公益活动中，我会认真做好服务工作，耐心引导他人，用真诚和耐心传递温暖。每一次付出、每一次相助，都是最珍贵的美好。 为了实现这个梦想，我一直在默默努力。生活中，我乐于助人，主动帮家人分担家务，热心帮助同学解决困难；我积极参与学校的公益活动，培养自己的责任心和耐心，一点点积攒善意与担当。 心怀暖阳，不负韶华。成为志愿者不仅是我的梦想，更是我前行的方向。未来，我会坚持初心、踏实努力，慢慢成长为温柔且有力量的人，用平凡的善意，书写不平凡的青春。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。需要先补全题目《我想成为______》。选材范围：补题自由度很高，既可以填写人物身份/职业（如支教志愿者、航天研究员、儿科医生等），也可以填写自然界的事物（如路边的大树、云端的飞鸟、山谷的星星等），核心要求围绕“个人心中的梦想”展开。核心写作要求：必须覆盖两个核心内容——①写清楚想成为对方的原因；②展开想象，描写成为之后的精彩故事，字数要求不少于400字，要求情感真实、表达通顺。 二、立意。 通过描述自己向往的身份/生命状态，表达自己对某种价值追求（如奉献、探索、自由、守护等）的认同与向往，抒发少年人对未来的憧憬，展现个人的精神追求与真挚情感。无论选择写人还是写物，都要紧扣“我”的愿望，写出“我”的真实思考，避免空喊口号。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：先结合生活经历和感受，交代自己产生这个梦想的原因，再大胆展开想象，细致描写自己实现梦想后的精彩生活、具体行动和美好画面，让内容丰富生动；接着联系自己现在的生活，写出自己为了实现梦想正在付出的努力。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $