第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《观沧海》展开，涵盖朗读背诵、字词理解、写景层次及情感分析等核心知识点。导入通过登高望远的情感提问，引出曹操登碣石山背景，再以作者简介、写作背景、字词学习为支架，逐步过渡到整体感知与语言品味。 其亮点在于紧扣语言运用、思维能力、文化自信核心素养，通过比较阅读原句与改句体会虚实结合妙处，拓展《龟虽寿》比较情感表达，采用问题驱动和情境导入，小结明确山水诗借景抒情特点。帮助学生提升语言运用与思维能力，为教师提供系统教学框架。

观沧海 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 学习目标 语言运用: 有感情地朗读并背诵全诗;理解“澹澹”“竦峙”“萧瑟”“星汉”等词语的含义;品味诗歌凝练而富有表现力的语言。 思维能力: 理清诗歌的写景层次;分析“虚实结合”的写作手法;体会诗歌宏大的意境。 审美创造: 感受诗歌雄浑壮阔的意境之美;学习通过描绘景物来抒发情感的写法。 文化自信: 感悟诗人曹操博大的胸襟和统一天下的雄心壮志,培养积极进取的人生态度。 导入新课 当我们登高望远,看到波澜壮阔的大海时,心中会涌起怎样的情感?是感到自身的渺小,还是被其壮美所震撼?一千八百多年前,一位杰出的政治家、军事家、诗人,在征讨乌桓得胜回师的途中,登上了碣石山,面对浩瀚的大海,他挥笔写下了一首千古名篇。 夯实基础 走近作者 曹操(155-220):字孟德,东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。他的诗歌气魄雄伟,慷慨悲凉,开创了“建安风骨”。 夯实基础 写作背景 建安十二年(207 年),曹操率军北上,征讨乌桓,大获全胜。在回师途中,他登上碣石山,面对壮阔的大海,心潮澎湃,写下了这首诗。 字词学习 夯实基础 夯实基础 【译文】 策马东来,登上碣石,我要饱览这大海的壮观。海面浩渺,水