暑假作业10 升华与凝华 -2026-2027学年九年级物理预习（沪科版）

**基本信息** 以实验探究为核心，通过“现象-实验-概念-规律-应用”逻辑链构建升华与凝华专项体系，融合科学探究与中考真题，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情境导入与实验探究|6问实验问题+2组碘实验|实验观察法建立概念，控制变量法（水浴加热）确保现象纯粹|从生活现象（冻衣变干）到碘升华/凝华实验，直观生成概念| |概念辨析与规律总结|2组知识归纳+特别提醒|初末态分析法辨析物态变化，吸放热规律对比记忆|明确升华（固→气吸热）与凝华（气→固放热）定义，关联常见现象| |应用迁移与中考对接|3道应用+7道巩固题（含2024中考真题）|生活实例迁移法，能量观念解释应用（如干冰灭火、冰箱制冷）|整合物态变化吸放热体系，通过真题强化考点应用|

暑假作业10 升华与凝华 -2026-2027 学年九年级物理预习（沪科版） 学习目标 1.认识升华和凝华的概念。 2.了解升华吸热和凝华放热的物理规律。 3.认识生活中的升华和凝华现象，能用升华和凝华的知识解释有关现象。 4.了解升华和凝华在生活和生产中的应用。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 课堂导学 情境导入 在我国北方的冬季，我们会看到如图所示的现象：冰冻的衣服也能变干，“雪人”没有熔化却变小了。这些现象说明了什么? 任务一升华及其特点 如图所示，在试管底部放入少量的碘颗粒， 用橡胶塞将试管口塞紧，将试管底端放入热水中加热。 问题1：给装有碘颗粒的试管加热过程中，观察到什么现象? 问题2：试管内有没有出现液态的碘？这说明了什么？ 问题3：阅读课本第20页，说出升华的定义。 问题4：不给装有碘颗粒的试管加热，碘颗粒会升华吗？这说明了什么？ 问题5：为什么采用水浴法加热，而不用酒精灯直接加热？(碘的熔点113.7℃) 问题6：你还知道哪些升华现象？ 知识归纳 1.物质由固态直接变为气态的过程，称为升 华。 2.物质在升华过程中吸热。 3.常见的升华现象：干冰升华；碘升华；樟脑丸变小；寒冬，室外冰冻的衣服变干、雪人变小。 应用迁移 【应用1】（2024•乐山）有一种手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳）。将灭火弹投入火场后，干冰吸热迅速变为气态二氧化碳，达到灭火效果。上述过程中干冰发生的物态变化是（　　） A．升华 B．液化 C．凝华 D．汽化 任务二凝华及其特点 问题1：将充满紫色碘蒸气的试管迅速冷却，观察到什么现象? 问题2：试管内有没有出现液态的碘？这说明了什么？ 问题3：阅读课本第21页，说出凝华的定义。 问题4：将充满紫色碘蒸气的试管一直放入热水中加热，气态的碘会凝华吗？这说明了什么？ 问题5：你还知道哪些凝华现象？ 知识归纳 1.物质由气态直接变为固态的过程，称为凝 华。 2.物质在在凝华过程中放热。 3.常见的凝华现象：霜、雪、雾凇、冰花。 应用迁移 【应用2】（2024•河北）如图中的四幅图，反映的物态变化不属于凝华的是（　　） A．冰锥的形成 B．冰花的形成 C．雾凇的形成 D．霜的形成 【特别提醒】 升华和凝华的辨析 首先明确升华和凝华的特点，然后从物理现象中分析物理情景，找出物质状态变化前后的初态和末态；对照概念确定物态变化类型及吸热、放热情况。 任务三物态变化中的吸热、放热 活动3:阅读课本第22～23页相关内容，回答以下问题. 问题1：哪些物态变化过程吸热?哪些物态变化过程放热? 问题2：说一说电冰箱制冷的原理. 知识归纳 1.物质从固态变为液态、从液态变为气态以及从固态直接变为气态的过程中，都需要从外界吸收热量，例如，熔化、汽化、升华是吸热过程。 2.物质从气态变为液态、从液态变为固态以及从气态直接变为固态的过程中，都会向外界放出热量，例如，凝固、液化、凝华是放热过程。 【应用3】如图所示的四种现象中所涉及的物态变化属于放热过程的是（　　） 甲 乙 丙 丁 A．如图甲，冬天户外的雪人没有熔化而变小 B．如图乙，冬天的窗玻璃上会出现小水珠 C．如图丙，放在衣柜里的樟脑丸会渐渐变小 D．如图丁，刚从水中出来的人会感到冷 课堂小结 当堂巩固 1．（2024•临沂）2023年冬，凭借冰雪资源火爆出圈的哈尔滨吸引了众多的南方“小土豆”前来游玩，千姿百态的雾凇成为“小土豆”们必看的绝世美景。下列自然现象，与雾凇形成时的物态变化相同的是（　　） A．叶尖露珠 B．山间薄雾 C．枝头白霜 D．房檐冰挂 2. (2024·江西期中)如图所示，下列情景中所描述的物态变化及吸放热情况，分析正确的是(　　) A. 用糖汁作“糖画” ——熔化放热 B. 樟脑丸“消失” ——升华吸热 C. 湿手被“吹干” ——液化放热 D. 冰棒冒“白气” ——汽化吸热 3．（2024•南充）用飞机向云层撒干冰进行人工降雨，出现下列物态变化，其中放热的是（　） A．干冰迅速升华成二氧化碳气体 B．小冰晶在下落过程中熔化为小水珠 C．小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气D．云层中的水蒸气凝华成小冰晶 4．（2024•常州）密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒。如图所示，将玻璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是 　 　（物态变化名）过程，需要 　 　（吸/放）热。将玻璃泡从水中取出后，碘蒸气逐渐消失、同时出现碘颗粒，这是 　 　（物态变化名）过程。 5．（2024秋•兴庆区校级期末）在寒冷的冬天，早晨经常能看到窗户玻璃上的“冰花”“冰花”出现在 　 　（选填“室内”或“室外”）一侧，它是空气中的水蒸气遇到低温的窗户玻璃 　 　（填物态变化名称）形成的。 6.（2024秋•宁远县期中）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）为液态，该物质由丙直接变成乙的过程所发生的物态变化叫 　 　，此过程是 　 （填“吸热”或“放热”）。 7.（2024秋•日照期中）如图所示是电冰箱的工作原理图，制冷剂在电动压缩机的驱使下，在密封的管道内循环流动，达到制冷的目的。请回答下列问题： （1）制冷剂会在冷冻室里发生 　 　，在冷凝器里发生 　 　，达到搬运热量的目的；（均选填一种物态变化名称） （2）制冷物质在冷凝器里发生的物态变化是通过 　 　的方法实现的。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 暑假作业10 升华与凝华 -2026-2027 学年九年级物理预习（沪科版） 答案 任务一 升华及其特点 问题 1 试管底部固态碘颗粒逐渐减少，试管内出现大量紫红色碘蒸气。 问题 2 试管内没有液态碘；说明碘由固态直接变成气态，没有经过液态阶段。 问题 3 升华：物质由固态直接变为气态的过程。 问题 4 常温下碘颗粒也会缓慢升华；说明升华不需要高温，任何温度下都能发生，加热只是加快升华速度。 问题 5 碘熔点 113.7℃，热水温度低于 100℃，水浴加热温度可控，不会让碘熔化，保证只观察固态直接变气态的升华现象；酒精灯直接加热温度过高，碘会先熔化再汽化，无法单独观察升华。 问题 6 樟脑丸变小、干冰消失、冬天室外冻硬的衣服晾干、雪人慢慢变小、钨丝灯用久变细。 应用 1 答案：A（升华） 解析：干冰固态 CO₂直接变为气态，固态→气态，属于升华。 任务二 凝华及其特点（碘蒸气冷却实验） 问题 1 紫红色碘蒸气慢慢消失，试管内壁出现紫黑色固态碘颗粒。 问题 2 试管内没有液态碘；说明碘蒸气由气态直接变成固态，不经过液态。 问题 3 凝华：物质由气态直接变为固态的过程。 问题 4 持续热水加热，碘蒸气不会凝华；凝华需要降温放热，温度高时无法放热，不能发生凝华。 问题 5 霜、雾凇、窗户内侧冰花、冬天灯泡内壁发黑、雪的形成。 应用 2 答案：A 解析： A 冰锥：液态水遇冷凝固成固态冰（凝固）； B 冰花、C 雾凇、D 霜：水蒸气直接变固态，都是凝华。 任务三 物态变化吸热、放热 问题 1 吸热：熔化、汽化、升华（固→液、液→气、固→气）； 放热：凝固、液化、凝华（液→固、气→液、气→固） 问题 2 电冰箱制冷原理 液态制冷剂进入冷冻室，汽化吸热，带走冰箱内热量，使内部降温；汽化后的制冷剂气体被压缩机压缩，在冰箱外侧冷凝器中液化放热，把热量释放到空气中；液化后的制冷剂再次流入冷冻室循环，持续搬运热量，实现制冷。 应用 3 答案：B 解析： A 雪人变小：升华（吸热）； B 窗玻璃小水珠：水蒸气液化（放热）； C 樟脑丸变小：升华（吸热）； D 出水感觉冷：水汽化（吸热）。 课堂小结填空 ①固 ②气 ③吸热 ④气 ⑤固 ⑥放热 当堂巩固 1.C 解析：雾凇是水蒸气凝华；露珠、薄雾是液化；冰挂是凝固；白霜为凝华。 2.B 解析： A 糖画：液态糖凝固，放热； B 樟脑丸消失：升华，吸热（正确）； C 湿手吹干：汽化，吸热； D 冰棒白气：液化，放热。 3.D 解析： A 升华吸热；B 熔化吸热；C 汽化吸热；D 水蒸气凝华成冰晶，放热。 4.升华；吸；凝华 5.室内；凝华 解析：室内热水蒸气遇冷玻璃，直接凝华成冰花。 6.丙；凝华；放热 7.(1) 汽化；液化 (2) 压缩体积（加压） $