甘肃天水市麦积区联盟校2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段综合素养调研

**基本信息** 以传统文化（如《爱莲说》《孝亲敬老》）、革命文化（黄文秀事迹、《钢铁是怎样炼成的》）及生活情境为载体，通过基础积累、分层阅读与情感写作，落实文化自信、语言运用等核心素养，适配七年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与应用|7题/30分|课内字词（修葺、深邃）、古诗文默写（《陋室铭》）、名著导读（《钢铁是怎样炼成的》）|情境化设计，如用哈尼族修屋、黄文秀扶贫素材考查字词，孝亲敬老活动融合对联创作| |阅读理解|3类/30分|古文对比（《爱莲说》与《周敦颐传》）、现代文情感分析（《长寿草》象征意义）、古诗炼字（《望岳》“钟”“割”）|思辨性强，如通过《长寿草》两次尝草味道差异，考查情感与理解的深化| |写作|1题/40分|半命题《_给予我力量》|引导结合成长经历，强调真情实感，关联自信、坚强等成长力量|

2025—2026学年度第二学期综合素养调研卷（二） 七年级 语文 一、积累与应用（30分） 1. 根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4分） 学习语文是一场触动心灵的奇妙旅程。在《驿路梨花》中，哈尼族小姑娘和过路军民一起修（qì）山间小屋，那盛开的梨花见证着雷锋精神代代相传；黄文秀在崎岖的扶贫路上执拗前行，面对贫困群众的困境她心急如（fén），用青春热血在百坭村谱写了一曲新时代的奉献之歌；季羡林的《有为有不为》以深邃的哲思启示我们：人生路上，面对诱惑要能迷途知返，对不当之事需毅然拒绝。 修qì（     ） 心急如fén（     ） 崎岖（     ） 深邃（     ） 2. 下列关于单元内容说法有误的一项是（     ） （2分） A. 《驿路梨花》以“梨花”为线索，层层设置悬念，讲述了一群普通人助人为乐、传递善意的故事。 B. 《青春之光》赞美了青年一代的奋斗精神，展现了青春的价值与担当，语言充满激情与力量。 C. 《有为有不为》中，季羡林先生认为，“有为”就是做任何事都要全力以赴，“不为”就是不做任何违背自己意愿的事。 D. 《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文，作者宗璞通过描写紫藤萝的盛衰，表达了对生命的热爱与思考。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（     ）（2分） A．家庭相片总让我回忆起一些妇孺皆知的往事，那些瞬间温暖着岁月。 B．面对朋友的错误，他直言不讳指出问题，希望对方及时醒悟不再迷失。 C．这个著名的风景区，绿树葱茏，碧波荡漾，景色优美，令人目不窥园。 D．学校即将举行的科技节活动精彩纷呈，到时定会让你感到不可捉摸。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分） A．减轻学生的课业负担，是当前学校教学和管理工作的当务之急。 B．通过这次的辩论比赛，使同学们对“英雄”有了更加全面的认识。 C．学校举行了环境日教育活动，让学生了解环保知识和环保意识。 D．麦积山植物园凭借良好的生态环境，成为不少鸟类的栖息地和觅食地。 5. 默写古诗文。（本题8分，每空1分） （1）黄梅时节家家雨，______________________________。（赵师秀《约客》） （2）苔痕上阶绿，______________________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）《陋室铭》中暗示陋室虽陋但人不陋，点明文章主旨的句子是：____________________，______________________________。 （4）《卖油翁》中，陈尧咨质问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”时，卖油翁的反应是：____________________，______________________________。 （5）《泊秦淮》中，诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的诗句是：____________________，______________________________。 6. 综合性学习（6分，每空2分） “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代的融合。家家有老人，人人都会老。关爱老人是我们应尽的责任和义务。班里正在开展 “孝亲敬老，从我做起” 主题活动，请完成下面的任务。 （1）请你根据情境将他们的对话补充完整。 小语：“孝” 是中华民族的传统美德，为了更好地阐释 “孝”，我觉得可以引用孝道故事来丰富内容。 小文：你觉得 ____________________ 的故事怎么样？ 小语：很好，这个故事告诉我们行孝可以从小事做起。 小文：孝亲敬老，不仅是孝顺与尊敬自己的长辈，更应将这份仁爱之心推及身边每一位长者，乃至天下所有的老人。 小语：我们可以 __________________________。 小文：这些看似平凡的举动，汇聚起来便是对 “孝亲敬老” 最温暖、最有力的践行。 （2）对联是我国传统文化的瑰宝，根据本次活动主题，请从备选词语中选词组成合适对联。 风尚好 国泰民安 孝亲敬老 脸上开 岁月新 敬老如花 上联：孝心似籽心里种 下联：____________________ 7. 名著导读（6分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。” （1） 这段文字出自《______________》，作者是苏联作家______________。 （2） 这本书的主人公是______________，他的身上凝聚着那个时代最美好的品质：______________、 ______________和______________。 二、阅读理解（30分） （一）古文阅读（10分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 选自周敦颐《爱莲说》 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱③久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。” 有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵、酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨④，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。” 逵悟，囚得免。 选自《宋史・周敦颐传》 【注释】 ①分宁：地名。 ②主簿：官名。 ③狱：案件。 ④辨：同 “辩”。辩论，争辩。⑤手版：即笏。古代臣子上朝时所持的狭长木板、用来记事备忘。⑥仕：指做官。 8. 解释下面句子中加点字的含义。（4分） 可爱者甚蕃 ______________ 不蔓不枝 ______________ 有囚法不当死 ______________ 将弃官去 ______________ 9. 翻译句子（4分） （1） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 _________________________________________________________ （2）敦颐独与之辩，不听，乃委手版归。 10. 文中周敦颐借赞美莲的美好品质表达了自己的情操，其中描写莲特点的四字短语 “__________” 刚好可以印证【乙】文中周敦颐所表现出的__________品质。（2分） （二）阅读下面的文章，完成（15分） 长 寿 草 唐常春 ①看到阳台上花盆里的长寿草，我便想起天堂里慈祥的母亲，想起她最喜欢吃的长寿面。 ②六年前，母亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她的精心 伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛。 ③母亲喜欢早餐用长寿草的绿叶做汤面。她先把水烧开，往锅里打一个鸡蛋或者放切细的瘦肉，然后 把面条放进去煮熟，再把洗好的绿叶放进去焯一下就出锅，最后在碗里滴点麻油，我们称这样的汤面为 “长寿面”。母亲患有胃下垂病症，一点辣的食物都不能吃，而我们又喜欢在面条里放点辣椒，所以早餐 要分开做。母亲每次吃长寿面都吃得津津有味，还一再叫我们吃，说吃了对身体好。我故意问她怎么个 对身体好法？她想了想，说不出个所以然来，只是反复强调这长寿草曾救过娘家人的命。为了验证母亲 的话，我查了有关长寿草的资料，这草虽然不起眼，但其叶子含有丰富的维生素E，有益气、安神、降血 压之功效，民间称其为 “神奇” 的 “不老长寿药草”，“星火计划” 中将其列为 “名贵中药材” 之首位。 ④我想，这草既然这么有营养，母亲又特别爱吃，我不能 “横刀夺爱”，就那么一点点绿叶，我们吃了， 她就没得吃了，但我又不能把这个想法说出来。有一次实在拗不过母亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、 油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我吃的念头。 ⑤母亲过世后，我伤痛了很长一段时间。每当看到她种的花草就触景生情，所以也无心打理。不久， 有的凋谢了，有的枯萎了，唯有长寿草叶常青。那天我到阳台晾衣服时，发现长寿草的枝头上挂满绣 球状的小花蕾。没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格 外舒畅。那一朵朵绽放的花儿，像母亲慈祥的笑脸，闯入我的眼帘和心田。翠绿色的叶子呈心脏形散 开，仿佛向我招手致意。长寿草也是有灵性的，虽然它的主人已经远逝，但它仍然忠实地守护着主人 的家，守护着主人的亲人，经受住了风吹雨打，它希望主人的家人尽快从悲痛中走出来，尽情享受美 好的生活乐趣。同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。 ⑥想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大地触动。并为自己的自私感到羞愧。第 二天早上，我小心翼翼地摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，味 道鲜嫩，清甜可口。 ⑦“做菜要用心去做，再苦的菜只要有益健康，吃起来都是甜的……” 母亲的话再次在耳边响起。 从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心照料 着它，使它的生命充满阳光。 （有删改） 11. 阅读文章，简要概括文中写了哪些关于 “长寿草” 的事情。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. 请结合语境，赏析下面句子中两个加点词语的表达效果。（3分） 没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. 文章中提到了 “我” 两次尝长寿草，味道是不同的，为什么？请简要分析。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. 请结合全文，简要说说题目 “长寿草” 的含义。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15. 请结合文章主要写法和主旨，简要说说本文与《紫藤萝瀑布》的异同。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）阅读下面这首诗，然后回答问题。（共5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？（2分） ___________________________________________________________________________ 17. 从炼字的角度赏析 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、写作（40分） 18. 阅读下面的材料，按要求写作。 成长，是每个人必须经历的。成长之路并不都是阳关大道，迎接我们的也不都是鲜花 和笑脸；相反，这条路可能是崎岖的小道，甚至会曲折迂回、荆棘丛生。但不管怎样，这条 路要靠我们自己走，趁着青春年少，背囊里装上梦想、自信、坚强、勇气等一切给于我们 力量的东西，抛开一切的烦忧，勇往直前。请以《_给予我力量》为题， 写一篇作文。 要求：①在横线上填入适合写作的词语，将文题补充完整；②叙述出具体的事情，说真 话、抒真情；③诗歌除外，文体不限；④不少于600字。 试卷答案 一、积累与运用（30分） 1. （4分，每空1分） 葺 焚qū suì 2. （2分）C 3. （2分）B 4. （2分）D 5. （8分，每空1分） （1）青草池塘处处蛙 （2）草色入帘青 （3）斯是陋室，惟吾德馨 （4）以我酌油知之，徐以杓酌油沥之 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 6. （6分，每空2分） （1）第一空示例：黄香温席 第二空示例：去敬老院做志愿者，陪老人们聊天解闷，帮他们做力所能及的小事 （2）敬老如花脸上开 7. （6分，每空1分） （1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 （2）保尔·柯察金 为理想而献身的精神 钢铁般的意志 顽强奋斗的高贵品质 二、阅读理解（30分） （一）古文阅读（10分） 8. （4分，每空1分） 多； 生藤蔓； 应当； 离开 9. （4分，每句2分） （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，经过清水的洗涤但不显得妖艳。 （2）周敦颐独自和他争辩，（王逵）不听从，（周敦颐）就扔下笏板回了家。 10. （2分，每空1分） 中通外直（或“不蔓不枝”） 为官正直、刚正不阿 （二）现代文阅读（15分） 11. （3分，每点1分） ①母亲把长寿草种子种在花盆里，精心照料，用它的叶子做“长寿面”，还说它曾救过娘家人的命； ②母亲去世后，“我”没心思打理长寿草，它却自己开出了花，“我”感受到它是母亲生命的延续； ③“我”想起母亲的嘱托，开始细心照料长寿草，按照母亲的方法做长寿面，味道清甜。 12. （3分） “竟然”表示出乎意料，写出了长寿草在无人照料的情况下开花让“我”十分意外（1分）；“格外”表示程度加深，突出了长寿草开花散发的香气让“我”的愉悦心情更加强烈（1分），两个词语都表达了“我”看到长寿草开花的惊喜，以及感受到母亲留存的温暖的感动（1分）。 13. （3分，每点1分） ①第一次尝是拗不过母亲，当时“我”只觉得长寿草细腻油滑，带点苦涩，是它本身的味道； ②第二次尝是在母亲去世后，“我”理解了母亲做长寿面里饱含的爱与关怀，带着对母亲的思念去吃，所以觉得味道鲜甜可口； ③两次味道的不同，其实是“我”对母亲的情感从一开始的不理解到后来深切怀念的转变。 14. （3分，每点1分） ①指母亲种的这种本身有益气、安神等功效，被称为“不老长寿药草”的植物； ②指母亲对家人的关怀和爱像长寿草一样，一直留存，守护着家人； ③象征着母亲善良、关爱家人的品质，以及母亲的生命以另一种方式延续，永远留在“我”的心中。 15. （3分） 相同点：都使用了托物言志的写法，都是通过描写植物抒发对生命的思考和感悟（1分）。 不同点：《紫藤萝瀑布》通过写紫藤萝从衰败到盛放的变化，感悟到生命的美好和永恒，抒发了面对生活挫折要振奋向前的情感（1分）；本文借长寿草抒发了对母亲的怀念，以及对母亲奉献、关爱家人的品质的赞美，也表达了要将这份爱延续下去的信念（1分）。 （三）古诗阅读（5分） 16. （2分） 抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志，以及兼济天下的远大抱负。 17. （3分） “钟”字是聚集的意思，将大自然人格化，写出了大自然把所有神奇秀丽的景色都聚集到泰山，体现了泰山景色的秀美（1分）；“割”字写出了泰山将山南山北的阳光切断，形成昏晓两种不同的景观，突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的特点（1分），两个字都表达了诗人对泰山的赞叹与喜爱之情（1分）。 三、写作（40分） 18. 作文评分标准： 一类文（36—40分）：补题恰当，内容具体，有真情实感，中心明确；结构完整，条理清楚；语言流畅，有文采，符合文体要求，字数达标。 二类文（30—35分）：补题恰当，内容较具体，有真情实感，中心较明确；结构较完整，条理较清楚；语言通顺，符合文体要求，字数达标。 三类文（24—29分）：补题基本合理，内容较简单，中心基本明确；结构基本完整；语言基本通顺，有少量语病，字数基本符合要求。 四类文（23分及以下）：补题不当，内容空洞，中心不明确；结构不完整，条理混乱；语言不通顺，语病多，字数不足500字。 学科网（北京）股份有限公司 $