河北秦皇岛市抚宁区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期七年级学业质量调研 语文试卷 第一部分 第二部分 第三 部分 总分 题号 积累与运用 古诗文阅读 文言文阅读 非连续性 名著阅读 写作 文本阅读 记叙文阅读 得分 最 得分 评卷人 第一部分积累与运用（24分) 如 )1.下列加点字注音全部正确的一项是(3分) 春日暖阳轻抚大地，郊野风光清新雅致。行走在乡间小路，花木葱茏， 邮 风光旖旎。我们摒弃浮躁的心态，静心观察自然万物，在研学途中体悟成长、 收获馈赠。一路步履不停，少年意气昂扬。 长 A.摒(bing)弃馈(gui)赠 B.摒(bing)弃馈(kui)赠 区 c.摒(bing)弃馈(kui)赠 数 D.摒(bing)弃馈(gui)赠 ()2.下列加点成语使用正确的一项是(3分) 痢 A.做题不求甚解、囫囵吞枣，是很多同学成绩难以提升的原因。 B.他在主题演讲中夸夸其谈，真挚的发言赢得全场掌声。 相 C.只要持之以恒坚持阅读，我们的语文素养就会潜移默化提升。 D.我听完老师讲解，突然恍然大悟，解开了长久的疑惑。 ()3.下列句子没有语病的一项是(3分) A.通过经典古诗文诵读活动，使同学们感受到传统文化的魅力。 B.能否坚持每日练字，是培养良好书写习惯的重要保障。 C.学校积极开展社会实践活动，有效丰富了学生的课余生活。 D.初夏的校园，是莘莘学子读书学习、茁壮成长的好季节。 七年级语文试卷（第1页，共8页） ()4.语句排序(3分) 语文老师在读书分享会上，总结了读书的意义，请为下列句子正确排序。 读书是少年最好的修行， 在书香中遇见更好的自己。 ①读书能丰盈内心、开阔眼界 ②褪去浮躁，沉淀心性 ③而非肤浅的消遣与跟风 ④真正的读书是静心的体悟 A.①④③②B.④①②③C.①②④③ D.④③①② 5.古诗文理解默写(8分) 古诗文是中华文脉的瑰宝，也是少年成长的精神养料。根据校园“经典 润心灵”诵读活动要求，按情境默写。（每空1分，错字不得分） (1)夜泊秦淮，见月色江水、朦胧夜景，让人深思兴衰： 夜 泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） (2)辞官离京，心怀家国、志在四方：浩荡离愁白日斜， (龚 自珍《已亥杂诗（其五）》) (3)刘禹锡身居陋室，安贫乐道，以清幽环境明本 心： 。(《陋室铭》) (4)人生路上，我们当心怀高远，不惧迷雾干扰，正如王安石登高望 远： (《登飞来峰》) (5)学习生活难免遇挫，坚持下去总会迎来转机， 可用陆游诗句自 勉： 、 (《游山西村》) 6.综合性学习(4分) 七年级开展“少年逐梦，不负韶华”主题德育活动，请你参与完成任务。 (1)请为本次校园主题活动拟写一条宣传标语(20字以内)。(2分) (2)请结合青春追梦主题，仿照句式续写句子，形成排比。(2分) 少年当有志，以初心赴山海；少年当有为，以奋斗致青春； 七年级语文试卷（第2页，共8页） 第二部分阅读理解(46分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读(5分) 班级开展“登高抒怀”古诗赏析活动，对比阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】望岳（杜甫） 【乙】登鹳雀楼（王之涣） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 白日依山尽，黄河入海流。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 欲穷千里目，更上一层楼。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7.赏析甲诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓"中“钟"割二字的妙处。(3分) 8.甲乙两诗同为登高之作，请简要分析两首诗抒发的情感有何相同之处。（2分) 得分 评卷人 二、文言文阅读（12分) 学校“国学讲堂”开展莲文化专题学习，对比阅读下面两则文言文，完 成习题。 【甲】爱莲说（周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 七年级语文试卷（第3页，共8页） 【乙】芙蕖（节选·李渔） 芙蕖①之可人②，其事不一而足，请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然： 自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有 风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 (选自《闲情偶寄》，有删改) 【注释】①芙蕖：荷花。②可人：让人喜爱。 9.解释下列加点词语。(4分) (1)可爱者甚蕃 (2)濯清涟而不妖 (3)请备述之 (4)及其茎叶既生 10.翻译下列句子。(4分) (1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。 11.甲乙两文都写荷花，甲文托莲言志，乙文侧重写芙蕖的观赏价值。请结合 两文，说说周敦颐喜爱莲花、李渔喜爱芙蕖的原因有何不同。(4分) 得分 评卷人 三、非连续性文本阅读(8分) 教务处针对七年级名著整本书阅读现状开展专项调研，收集三则材料， 请完成习题。 材料一：部编版七年级下册指定必读名著为《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》， 七年级语文试卷（第4页，共8页） 学校要求学生结合人物经历、主题思想写读书笔记，培养深度阅读能力，拒绝 碎片化浅阅读。 材料二：某校七年级名著阅读频率调查表 阅读情况 每周精读名著 偶尔翻看 只看梗概视频 完全不读 占比 17% 34% 39% 10% 材料三：调研发现：多数同学偏爱短视频速看名著，不愿静心精读；阅读没有 规划，不会批注摘抄；读完不会总结思考，名著阅读收效极低。 12.概括材料二反映的七年级名著阅读的主要问题。（2分) 13.结合校园阅读实际，谈谈初中生如何做好整本书深度阅读？（3分) ()14.下列说法错误的一项是（3分) A.新课标要求七年级学生深耕经典名著，培养整本书阅读能力。 B.该校超七成学生无法做到每周精读经典名著。 C.短视频看名著梗概高效便捷，可以完全替代纸质阅读。 D.有批注、有规划、有复盘是深度阅读的关键。 得分 评卷人 四、记叙文阅读（14分) 掌心的微光 ①暮色渐浓，晚风裹挟着凉意掠过窗台，我伏案刷题，眉头紧锁。近期连续的 测试失利，让我陷入自我怀疑，满心烦躁与沮丧。 ②房门被轻轻推开，母亲端着一杯温热的牛奶走了进来，脚步轻柔，生怕惊扰 了我。她没有多说安慰的话语，只是将牛奶轻轻放在桌边，指尖轻轻拂过我紧 皱的眉头，轻声道：“累了就歇会儿，慢慢来，总会变好的。” ③我抬头看向母亲，灯光落在她的发丝上，隐约可见几缕刺眼的银丝。曾经意 气风发、眉眼明媚的母亲，终究抵不过岁月的打磨，眼角爬上了细密的皱纹， 七年级语文试卷（第5页，共8页） 双手也不再细腻光滑。那双曾为我洗衣做饭、为我遮风挡雨的手，布满了浅浅 的薄茧，却始终温暖有力。 ④儿时的记忆骤然翻涌。小时候我体弱多病，深夜发烧，是这双手抱着我奔走 在漆黑的雨夜，奔赴医院；我学骑自行车摔倒哭泣，是这双手轻轻扶起我，拍 去我身上的尘土，鼓励我勇敢前行；我取得点滴进步，是这双手用力鼓掌，为 我喝彩；我遭遇挫折失落难过，也是这双手默默陪伴，予我温柔与力量。 ⑤这么多年，母亲从不用华丽的言语表达爱意，却把所有温柔与偏爱，都藏在 掌心的温度里，藏在日复一日的陪伴中。她从不会苛求我事事完美，只愿我平 安顺遂、向阳生长。 ⑥我端起牛奶，温热的触感从掌心蔓延至心底，驱散了所有的寒凉与浮躁。原 来，我从来都不是孤身一人，身后始终有母亲的守护。那掌心细碎的微光，丕 耀眼，却足够温暖，足以照亮我漫漫的成长长路，支撑我跨越所有坎坷与迷茫。 ⑦夜色温柔，晚风轻柔。我重整心情，低头提笔，眼底重拾坚定与光亮。 15.结合成长生活情境，分析文章标题“掌心的微光”的妙处。(4分) 16.赏析第③段画线句的表达效果。(3分) 17.结合全文生活细节，概括母亲的人物形象。（4分) 18.结合自己的成长经历，谈谈你对第⑥段画线句的理解。（3分) 七年级语文试卷（第6页，共8页） 得分 评卷人 五、名著阅读(7分) 语文课堂开展下册名著复盘活动，请结合阅读积累作答。 19.《骆驼祥子》中祥子三起三落是旧时代底层劳动者的缩影，请简要概括第 二次起落的完整经历。(3分) 20.阅读下面语段，回答问题。 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回 忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在 临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。” (1)这段文字出自《 》,作者是 。(2分) (2)这段话是书中主人公的人生誓言，请结合原著，简要说说他身上最可贵 的精神品质。（2分) 七年级语文试卷（第7页，共8页） 得分 评卷人 第三部分写作(50分) 21.作文题目：那一次，我突破了自己 【写作情境提示】成长路上，总有胆怯、犹豫、退缩的时刻：第一次上台演讲、 攻克最难的学科难题、坚持完长跑、勇敢承认错误、战胜自卑胆怯…每一次 坚持与尝试，都是自我突破。 请以“那一次，我突破了自己”为题，写一篇记叙文。 要求 1.内容贴合自身生活情境，叙事完整，情感真挚； 2.不少于600字； 3.不得出现真实校名、人名、地名； 4.书写工整，卷面整洁，严禁抄袭套作。 $ 烟 够 驾 七年级语文试卷（第8页，共8页） 2025-2026学年度第二学期七年级学业质量调研 语文试卷参考答案 第一部分积累与运用(24分) 1.B(3分) 2.A（3分) 3.C(3分) 4.A（3分) 5.默写（每空1分，共8分，错字、漏字、添字0分） (1)烟笼寒水月笼沙 (2)吟鞭东指即天涯 (3)苔痕上阶绿，草色入帘青 (4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (5)山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6.综合性学习 (1)示例：以少年逐梦路，以青春赴韶华（贴合主题、简洁即可，2分） (2)示例：少年当自强，以拼搏筑未来（句式一致、主题契合，2分） 第二部分阅读理解(46分) 一、古诗文阅读(5分) 7.“钟”运用拟人，写大自然将神奇秀丽都汇聚于泰山，生动传神：“割”字夸张有 力，突出泰山巍峨高大，分割阴阳明暗，气势雄浑。(3分) 8.两首诗都借登高表达了积极进取、志存高远、渴望攀登更高目标、开阔眼界胸怀的 豪情壮志。（2分) 二、文言文对比阅读(12分) 9.(1)多(2)洗涤(3)洋尽，完备(4)等到（每空1分） 10.(1)莲从淤泥中生长出来，却不沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖艳。(2分) (2)有风时就展现出飘摇的姿态，无风时也呈现出柔美婀娜的风姿。(2分) 11.周敦颐喜爱莲花，是因为莲花象征君子洁身自好、正直不阿、不慕名利的高尚品格： 李渔喜爱芙蕖，是因为芙蕖从出水到开花，时时都有美丽姿态，极具观赏价值，给人 带来审美愉悦。(4分，意对即可) 三、非连续性文本阅读(8分) 12.该校仅少部分学生坚持每周精读名著，多数学生依赖短视频看梗概或极少阅读，深 度阅读现状堪忧。(2分) 13.①制定阅读计划，坚持纸质书精读：②养成批注、摘抄、写读书笔记的习惯；③拒 绝碎片化速看，深入分析人物与主题。(3分) 14.C(3分) 四、记叙文阅读(14分) 15.①一语双关，既指母亲掌心温暖的灯光，又指母亲的陪伴与关爱；②作为文章线索， 贯穿全文；③标题温暖含蓄，点明亲情、成长主题：④吸引读者阅读兴趣。(4分) 16.运用外貌、细节描写，刻画母亲容颜老去的模样，写出岁月对母亲的磨砺，暗含“我” 对母亲的心疼、愧疚与感恩之情。(3分) 17.温柔体贴、细心顾家、默默付出、深爱孩子、不善言辞却爱意深沉、包容宽厚。（结 合文本分析，4分) 18.成长路上难免失意迷茫，亲人平凡而长久的陪伴看似微弱，却能给予我们力量，治 愈挫折、照亮前路，我们要懂得感恩，勇敢向阳成长。(3分) 五、名著阅读(7分) 19.第二次起：祥子拼命拉车、省吃俭用，攒够钱准备再次买车；第二次落：辛苦攒的 钱被孙侦探敲诈一空，买车希望再次破灭。(3分) 20. (1)钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基（每空1分） (2)示例：拥有崇高的理想、顽强不屈的意志、甘于奉献、不畏艰难、乐观向上的精 神。（答出两点即可得分）(2分) 第三部分作文(50分) 河北中考对标评分标准 一类文(42-50)：情境真实、立意鲜明、叙事完整、细节生动、情感真挚、语言流畅、 书写工整 二类文(35-41)：主题明确、叙事完整、情感真实、语句通顺 三类文(28-34)：主题基本贴合、内容平淡、结构完整 四类文(0-27)：偏离主题、叙事混乱、字数严重不足