河北张家口市桥东区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“感恩父亲 传承美德”主题活动统领，融合古诗文阅读、现代文赏析与美德写作，通过真实情境与经典文本结合，考查语言运用、文化传承及思维能力，体现核心素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|6题12分|汉字书写、词语运用、形象概括|结合“中国好人”孝亲案例，设计拟标题、写家训等任务，考查语言实践与文化认同| |古诗文阅读|9题26分|默写、诗歌对比、文言文理解|对比陆游两诗节日习俗，关联《陋室铭》与《项脊轩志》陋室情怀，渗透文化自信| |现代文阅读|7题17分|托物言志、情感分析|《枫叶礼赞》探究象征手法，《撕书记》反思童年过错，提升审美创造与辩证思维| |写作|1题40分|美德话题表达|引导从课本美德延伸至生活小事，要求真情实感，落实语言运用与思维独创性|

七年级语文学科学业水平质量监测 (2026.7） 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂 在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦千净，非选择题部分，必 须使用，黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 第一部分 (1一6题12分) 6月21日，本年级开展“感恩父亲传承美德”的主题活动，邀你完成以下任务。 任务一周记书情 世人总偏爱温柔细碎的母爱，可您的爱，向来沉默厚重。您从不会把爱意挂在嘴 边，却将所有的付出，都(r6ngjìn)了生活的，点点滴滴。无数个清晨，您早早 起身，为我备好可口的早餐；刮风下雨的日子里，您永远穿梭在风雨中，接送我上下 学；我失意迷茫时，您从不多言安慰，却始终静静陪伴；我奔赴荣光时，您眼底藏不住 的欣慰，是世间最动人的A(期许/期待) 时光悄然流转，曾经意气风发的您，如今鬓角染了霜白，B 也渐渐佝偻，昔 日的锋芒已然(tuìqù)。纵使岁月变迁，您却从未卸下肩上的责任，始终用平凡 的肩膀，为我撑起一方安稳的天地，替我挡住世间所有的风雨。 1.根据上文拼音写汉字，给加点字注音都正确的一项是(2分)【】 A.融进qiǎ0 ran gou16u褪去B.溶进qiǎornyú1ǚ褪去 C.融进qiao ran gou16u退去D.溶进qia0rnyú1ǚ退去 2.联系上下文，从括号中选词填在横线A处，在横线B处填一个偏正短语。(2分) 3.请从下列词语中，选出最能概括文中父亲形象的3个词语。(2分》 默默无闻细致入微意气风发持之以恒从容不迫和蔼可亲 任务二孝亲践行 陈庚生，江西人。2016年父亲突发脑卒中瘫痪，母亲早逝，他独自承担照顾父亲的 1/9 重任。为了挣钱养家又不丢下父亲，他毅然带着瘫痪父亲远赴广西务工，在工地旁租小 屋安顿父亲。三千多个日夜，他每天早起为父亲翻身、擦洗、喂饭，下班后赶回陪伴照 料。他把生计与尽孝扛在肩上，用朴素的坚守诠释“久病床前有孝子”，被评为2024年 “中国好人”。 捐髓救父，青春反哺 潘正媛，女大学生。2023年父亲确诊急性白血病，生命危急。正在备考研究生的 她，毫不犹豫决定捐献造血千细胞。配型为半相合，风险极高，但她毫不退缩。2024年 初，她成功捐献，为父亲带来生的希望。她一边完成学业，一边往返医院照顾父亲，用 青春行动诠释反哺之情，获评2024年 “淮南好人” 4.请仿照第二则事例的标题，为陈庚生 俭静 有海 的事例拟一个标题。(1分) 修 诸 的 并 德。身. 大，川 5.古训“不积小善，无以成大德；不谨 小事，无以尽孝诚”，请你回忆曾为父 亲做过的两件事。(2分) 任务三美德传承 6.家训是家庭美德的传承，观察右图，请你和父亲一同商议，拟写一则家训，并说说拟 定这则家训的理由。(3分) 第二部分 (7一23题48分) 一、古诗文阅读 （一)古诗文默写。(7分) 7.在下面横线上填写相应的句子。 古人抒怀，或寄远大理想，或抒豪情感慨。《望岳》中，杜甫写下“会当凌绝顶， ①”的人生抱负：《己亥杂诗》中，龚自珍写下“浩荡离愁白日斜，②”的 2/9 内心思绪；《泊秦淮》中，杜牧用“③ 隔江犹唱后庭花”借古讽今，嘲笑晚唐 统治者；《水调歌头》中，苏轼却用“④ ”跳出离别伤感，对 天下分离之人送出最温情的祝福；周敦颐则在《爱莲说》中，用 “⑤ ”书写君子洁净高雅，不与世俗同流合污的品德。 (二)阅读古代诗歌，回答8一10题。(6分) 【甲】游山西村（陆游） 【乙】十二月八日步至西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚， 腊月风和意已春，时因散策过吾邻。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨①。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 多病所须唯药物，差科②未动是闲人。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 今朝佛粥更相馈，更觉江村节物③新。 【注释】①水滨：岸边。②差科：指差役和赋税。③节物：季节物象。 8.下列诗句中，与【甲】诗颈联所描绘的节日或习俗最接近的一项是(2分)·【 】 A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 9.从【乙】诗的首联和尾联可知，诗人出游时的节日是 当地人有赠粥的习俗， 充分显示了诗人 的情感。(2分) 10.请解释【甲】诗画线句在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。(2分) (三)阅读下面文言文，回答11一15题。(13分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②， 雨泽下注③：每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺， 使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭⑤，以当⑥南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹 木于庭，旧时栏楯⑥，亦遂增胜⑥。借书满架，偃仰啸歌⑨，冥然兀坐①，万籁有声； 而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去。三五之夜①③，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊 珊③可爱。 3/9 (节选自《项脊轩志》，有删改) 【注】①项脊轩：归有光家的书斋名。②渗漉：透过漏下。③雨泽下注：雨水往下倾 泻。④得日：照到阳光。⑤垣墙周庭：庭院四周彻上围墙。⑥当：对着。⑦洞然：明亮 的样子。⑧栏桶：栏杆。⑨增胜：增添了光彩。⑩俯仰：这里指安居、休息。啸歌：长 啸歌吟。①冥然兀坐：静静地独自端坐着。②三五之夜：农历每月十五的夜晚。③珊 珊：树影移动的样子。 11.解释下列句中加着重号的词语。(3分)》 (1)有仙则名名： (2)斯是陋室斯： (3)室始洞然始： 12.用“/”为文中画线句断句，限两处。(2分) 而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去 13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)每移案，顾视无可置者。 14.下列对两文内容理解与分析有误的一项是(2分)【 】 A.【甲】文与《爱莲说》开篇不同，其运用类比手法，引出文章主旨。 B.【乙】文中的“项脊轩”原本狭小破旧，阴暗潮湿，其居住条件较差。 C.【乙】文“借书满架”意在表现作者藏书颇丰，物质生活富足且安逸。 D.【甲】文作者身居陋室安贫乐道，【乙】文作者身居小轩悠然自得。 15.作者想给项脊轩题写一副自勉墨宝挂在书房，你觉得最适合的一项是(2分)… 【】 A.庭前揽风月，闹市觅清闲B.居轩忘俗事，阅卷养清怀 C.筑舍依山静，垂钓度余生D.凭窗观晚景，把酒慰平生 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答16一19题。(9分) 枫叶礼赞 4/9 孟超 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停 车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红 得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这时 候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一 带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有 时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别 的，爽直一点儿说，就是因为她红！ 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖 声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红 的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩 地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交 加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点， 就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满 川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发 的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之 红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山 看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时， 或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克 服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏 艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉 得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！ 5/9 (选自《名家咏物100篇》，有改动) 16.阅读全文，用简洁的语言概括作者礼赞枫叶的原因。(2分) 17.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分)【】 A.作者认为枫叶的红是“毫不遮掩”的，体现其坦荡的气魄。 B.作者引用《董西厢》的警句来证明枫叶象征离别的伤感。 C.作者由枫叶联想到劳动者，这是因为二者有相同的精神。 D.与“萝卜赛梨”对比，突出枫叶外在美与内在气质相统一。 18.请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。(3分) 19.陶行知说“举一反三是创造力的核心”。阅读此文后，如果请你以“向日葵”为题写 一篇托物言志的散文，你会赋予它什么精神？并简述理由。(2分) (二)阅读下面文字，回答20一22题。(8分) 撕书记 江子 ①那时，我们这些孩子之间流行一种游戏：把32K或16K的纸折成条状，相互穿插 制成方形的纸镖，然后划拳，输了的将自己的纸镖放在地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻 地上的纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。 ②这是个技术活，甩出去的纸镖要落点好；这也是个力气活，劲儿大，才可能掀翻 对手的纸镖。谁赢得多，那他就是我们心中的英雄，走到哪儿都神气得很。 ③我力气小，技术也不太行。我想方设法搞来的纸做成的纸镖都被人赢了去。于是 决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖，为我输掉的纸镖报仇。 ④可是，搜罗更多的纸谈何容易！本学期的语文课本、数学课本是不能撕的，作业 本也不能撕。情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它，宝 得不得了。它的名字叫作《三国演义》。 ⑥我是爷爷的长孙，每天陪着他睡觉的，因此我翻过这套书的内文，跟我们语文课 6/9 本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字。每本开头几页有很多图画（绣像），页码的 上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。书共十二册，叠起来有一定的高 度。 ⑦我知道这套书的来历，它是年轻时的祖父，在一百里外的吉安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的一三块半银圆。人们谈及这套书的价钱 时，都会用夸张的语气说：“一笔大钱！” ⑨祖父用大价钱买的这套《三国演义》讲的都是军机兵法，都是国仇家恨，都是快 意江湖。而且里面有个跟祖父一样的【甲】乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军一 他的名字叫张飞。 ⑩有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也似 乎有了底气。 ①终于有一天，我趁祖父不在屋里，从箱子里偷出了一册。带着这些印有很多竖排 繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很惨。 ②我撕书的事，很快就被大人们发现了。 ③那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。全家人都围在屋子里，屏住呼吸， 等待祖父对我进行处置，也担心我撕书对他的伤害会加重他的病情。 四我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着 拐杖，面无表情。他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 ⑤可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕 了，生不带来死不带去的。别吓着孩子。” ①⑥后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我知道我错得有多离谱。我肯 定把祖父伤着了。这是他最看重的东西，寄托了他的很多情感，说是他的命根子也不为 过。他之所以原凉我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根 子。 ⑦祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖 父的愧疚越来越深。 ⑧我当然知道这套书的珍贵。那是难得一见的版本，金圣叹眉批，茂苑毛宗岗序始 氏评，康熙字典字体，雕版宣纸印制。祖父是个农民，一个【乙】乡村屠夫，可因为有 7/9 这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也是书香门第。 ②⑩想想真是吊诡，我从一个撕书的人，最后成了一个写书的人。这是命运的安排 吗，要我用一生来弥补我撕书的过错？祖父如果地下有知，他的长孙成了一个写书的人， 他会作何感想呢？ 20.根据文章内容，完成下面表格。(3分) 情节 “我”的心理和情感 纸镖总被赢走 不甘心，想报仇 (1) 急切、冲动 撕书之事被发现 (2) 得知书的珍贵与祖父的心意 (3) 长大后成为写书的人 怀念祖父，想弥补过错 21.文中【甲】【乙】两处都提及“乡村屠夫”，下列分析有误的是(2分)【】 A.【甲】处词语实为祖父的精神偶像，可见《三国演义》承载着他的人生理想。 B.【甲】处词语暗示祖父以“乡村屠夫”之身珍藏《三国演义》，是民间对文化的默 默守护。 C.【乙】处词语用特定称谓，重在强调祖父是一个不折不扣的普通农民。 D.【乙】处词语与“书香门第”形成强烈反差，突出祖父是真正的文化人。 22.有人说：“童年做错的事，时间久了就该忘记。”结合本文谈谈你的看法。(3分) 四、名著阅读 23.选出下列对《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项(2分)【】 A.引导无数青年走向革命道路，给他们传播革命思想的重要人物是朱赫来。 B.筑路工程中，大家面临各种自然环境的困境，有严寒暴雪，有泥泞荒凉。 C.冬妮亚虽然出身无产阶级，但却爱慕虚荣、贪图安逸，无法理解保尔。 D.苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基以亲身经历为素材创作了这部长篇小说。 24.丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔，在我们的生活中除了战斗还有 很多…”你认为保尔对自己苛刻吗？请结合这本名著的相关内容阐释观点。(3分)》 8/9 第三部分 (25题40分) 25.写作。(40分) 《驿路梨花》流淌着助人为乐的温情，《有为有不为》阐释了善恶有责的担当，《青 春之光》闪耀着甘于奉献的光芒。三篇文章从不同维度诠释了中华传统美德的内涵。美 德不只存在于课本的故事里，更蕴藏在人间烟火的平凡小事中：耐心帮同学解答疑惑， 是友善互助；用心倾听他人倾诉，是尊重包容；信守微小诺言，是诚实守信… 请以“美德”为话题，写作文。 要求：①题目自拟： ②写你熟悉的内容，要有真情实感，不得套写抄袭： ③除诗歌外文体不限，不少于600字； ④正文中不得出现真实的地名、校名、人名。 9/9 河北张家口市桥东区2025-2026学年七年级下学期期末 语文参考答案 第一部分（1-6题 12分） 1.（2分）A 解析：融进、悄然qiǎo rán、佝偻gōu lóu、褪去；“溶进”用于液体，此处指爱意融入生活用“融进”。 2.（2分） A：期待；B：脊背（脊梁）（偏正短语，合理即可，如脊背弯曲、佝偻身躯） 3.（2分） 默默无闻、细致入微、持之以恒 4.（1分）携父务工，久侍高堂（格式与示例“捐髓救父，青春反哺”对仗） 5.（2分）示例：给父亲捶背；主动为父亲清洗碗筷 6.（3分） 家训示例：静以修身，俭以养德 理由：这句话告诫我们内心宁静修养身心，生活节俭培养品德，既是对自己的约束，也是传承孝顺勤俭的家风，适合全家共勉。 第二部分（7-24题 48分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分，每空1分） ①一览众山小 ②吟鞭东指即天涯 ③商女不知亡国恨 ④但愿人长久，千里共婵娟 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （二）古诗阅读（6分） 8.（2分）C 解析：甲诗颈联写春社祭祀，C句同样描绘春社散场场景。 9.（2分）腊八节；热爱乡村、淳朴邻里温情 10.（2分）原意：山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前又出现一片村庄。衍生义：困境中往往暗藏转机，绝处逢生。 （三）文言文阅读（13分） 11.（3分） (1) 名：有名，出名 (2) 斯：这 (3) 始：才 12.（2分）而庭阶寂寂/小鸟时来啄食/人至不去 13.（4分） (1) 没有世俗乐曲扰乱双耳，没有官府公文劳神伤身。 (2) 每次挪动书桌，环顾四周没有可以安放的地方。 14.（2分）C 解析：“借书满架”体现作者精神富足，并非物质富足。 15.（2分）B 解析：项脊轩是读书修身小室，B贴合伏案读书、淡泊静心的生活。 二、现代文阅读 （一）《枫叶礼赞》（9分） 16.（2分）①枫叶红得艳丽坦荡，毫不遮掩；②不惧风霜，坚韧无畏；③象征迎难而上、默默奉献的普通劳动者。 17.（2分）B 解析：引用诗句是反向衬托枫叶抗秋霜的风骨，并非证明离别伤感。 18.（3分）运用拟人、对偶句式，赋予枫叶人的品格，生动写出枫叶迎风傲霜、明艳热烈的姿态，强烈抒发对枫叶坚韧品格的赞美。 19.（2分）向日葵象征永远向阳、乐观向上、追逐光明的奋斗者；向日葵始终追随太阳，无论风雨都不改朝向，代表心中常怀希望、积极进取的人。 （二）《撕书记》（8分） 20.（3分） (1) 偷祖父藏书撕来做纸镖 (2) 害怕、惶恐，担心被祖父严厉责罚 (3) 满心愧疚，深深自责 21.（2分）C 解析：乙处“乡村屠夫”是为形成反差，突出底层祖父内心藏书香，不是单纯强调普通农民。 22.（3分）我不认同。童年错事虽时隔多年，但它承载亲情与成长反思，文中“我”撕毁祖父珍爱藏书，祖父包容的爱让“我”终身愧疚；铭记过错才能懂得珍惜与感恩，督促自己向善弥补，不应遗忘。 四、名著阅读 23.（2分）C 解析：冬妮亚是林务官女儿，出身资产阶级，并非无产阶级。 24.（3分）保尔对自己十分苛刻。他全身心投入革命，战场负伤、严寒筑路、重病卧床仍坚持工作；瘫痪失明后依旧靠写作继续奋斗，放弃个人安逸，把全部生命奉献理想，对自身从不松懈。 第三部分 写作（40分） 25.作文 话题“美德” 写作要求 1.自拟题目，诗歌除外，不少于600字； 2.贴合生活小事，真情实感，杜绝抄袭套作； 3.不出现真实校名、人名、地名。 评分标准 一类文（34-40分）：立意紧扣美德，选材鲜活，细节饱满，结构完整，语言流畅，情感真挚，字数达标，无信息泄露。 二类文（26-33分）：中心明确，内容完整，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（18-25分）：中心模糊，内容单薄，字数不足500。 四类文（17分以下）：严重偏题、抄袭、字数不足300、泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文学科学业水平质量监测 (2026.7) 答题要求及注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用 2B 铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，非选择题部分，必须使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 第 一 部 分 (1—6题 12分) 6月21日，本年级开展“感恩父亲 传承美德”的主题活动，邀你完成以下任务。 任务一 周记书情 世人总偏爱温柔细碎的母爱，可您的爱，向来沉默厚重。您从不会把爱意挂在嘴边，却将所有的付出，都(róng jìn ) 了生活的点点滴滴。无数个清晨，您早早起身，为我备好可口的早餐；刮风下雨的日子里，您永远穿梭在风雨中，接送我上下学；我失意迷茫时，您从不多言安慰，却始终静静陪伴；我奔赴荣光时，您眼底藏不住的欣慰，是世间最动人的 A (期许/期待) 时光悄然流转，曾经意气风发的您，如今鬓角染了霜白，B 也渐渐佝偻，昔日的锋芒已然(tuìqù ) 。纵使岁月变迁，您却从未卸下肩上的责任，始终用平凡的肩膀，为我撑起一方安稳的天地，替我挡住世间所有的风雨。 1.根据上文拼音写汉字，给加点字注音都正确的一项是(2分) 【 】 A.融进 qiǎo rán gōu lóu 褪去 B.溶进 qiǎo rán yú lǚ 褪去 C.融进 qiāo rán gōu lóu 退去 D.溶进 qiāo rán yú lǚ 退去 2.联系上下文，从括号中选词填在横线A处，在横线B 处填一个偏正短语。(2分) 3.请从下列词语中，选出最能概括文中父亲形象的3个词语。(2分) 默默无闻 细致入微 意气风发 持之以恒 从容不迫 和蔼可亲 _____________________________________________________________________________ 任务二 孝亲践行 陈庚生，江西人。2016 年父亲突发脑卒中瘫痪，母亲早逝，他独自承担照顾父亲的重任。为了挣钱养家又不丢下父亲，他毅然带着瘫痪父亲远赴广西务工，在工地旁租小屋安顿父亲。三千多个日夜，他每天早起为父亲翻身、擦洗、喂饭，下班后赶回陪伴照料。他把生计与尽孝扛在肩上，用朴素的坚守诠释“久病床前有孝子”，被评为2024年“中国好人”。 捐髓救父，青春反哺 潘正媛，女大学生。2023 年父亲确诊急性白血病，生命危急。正在备考研究生的她，毫不犹豫决定捐献造血干细胞。配型为半相合，风险极高，但她毫不退缩。2024 年初，她成功捐献，为父亲带来生的希望。她一边完成学业，一边往返医院照顾父亲，用青春行动诠释反哺之情，获评2024年“淮南好人” 4.请仿照第二则事例的标题，为陈庚生的事例拟一个标题。(1分) ___________________________________ 5.古训“不积小善，无以成大德；不谨小事，无以尽孝诚”，请你回忆曾为父亲做过的两件事。(2分) _____________________________________________________________________________ 任务三美德传承 6.家训是家庭美德的传承，观察右图，请你和父亲一同商议，拟写一则家训，并说说拟定这则家训的理由。(3分) _____________________________________________________________________________ 第二部分 (7—23题 48分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写。(7分) 7.在下面横线上填写相应的句子。 古人抒怀，或寄远大理想，或抒豪情感慨。《望岳》中，杜甫写下“会当凌绝顶，① ”的人生抱负；《己亥杂诗》中，龚自珍写下“浩荡离愁白日斜，② ”的内心思绪；《泊秦淮》中，杜牧用“③ ，隔江犹唱后庭花”借古讽今，嘲笑晚唐统治者；《水调歌头》中，苏轼却用“④ ， ”跳出离别伤感，对天下分离之人送出最温情的祝福；周敦颐则在《爱莲说》中，用“⑤ ， ”书写君子洁净高雅，不与世俗同流合污的品德。 (二)阅读古代诗歌，回答8—10题。(6分) 【甲】游山西村〔陆游〕 【乙】十二月八日步至西村〔陆游〕 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 腊月风和意已春，时因散策过吾邻。 草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨①。 多病所须唯药物，差科②未动是闲人。 今朝佛粥更相馈，更觉江村节物③新。 【注释】①水滨：岸边。②差科：指差役和赋税。③节物：季节物象。 8.下列诗句中，与【甲】诗颈联所描绘的节日或习俗最接近的一项是(2分)…【 】 A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归 D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 9. 从【乙】诗的首联和尾联可知，诗人出游时的节日是 ，当地人有赠粥的习俗，充分显示了诗人 的情感。(2分) 10.请解释【甲】诗画线句在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。(2分) _____________________________________________________________________________ (三)阅读下面文言文,回答11—15题。(13分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注③；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭⑤，以当⑥南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑥，亦遂增胜⑥。借书满架，偃仰啸歌⑨，冥然兀坐⑪，万籁有声；而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去。三五之夜⑬，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑬可爱。 (节选自《项脊轩志》，有删改) 【注】①项脊轩：归有光家的书斋名。②渗漉：透过漏下。③雨泽下注：雨水往下倾泻。④得日：照到阳光。⑤垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。⑥当：对着。⑦洞然：明亮的样子。⑧栏楯：栏杆。⑨增胜：增添了光彩。⑩俯仰：这里指安居、休息。啸歌：长啸歌吟。⑪冥然兀坐：静静地独自端坐着。⑫三五之夜：农历每月十五的夜晚。⑬珊珊：树影移动的样子。 11.解释下列句中加着重号的词语。(3分) (1)有仙则名 名: (2)斯是陋室 斯: (3)室始洞然 始: 12.用“/”为文中画线句断句，限两处。(2分) 而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去 13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _____________________________________________________________________________ (2)每移案，顾视无可置者。 _____________________________________________________________________________ 14.下列对两文内容理解与分析有误的一项是(2分) 【 】 A.【甲】文与《爱莲说》开篇不同，其运用类比手法，引出文章主旨。 B.【乙】文中的“项脊轩”原本狭小破旧，阴暗潮湿，其居住条件较差。 C.【乙】文“借书满架”意在表现作者藏书颇丰，物质生活富足且安逸。 D.【甲】文作者身居陋室安贫乐道，【乙】文作者身居小轩悠然自得。 15.作者想给项脊轩题写一副自勉墨宝挂在书房，你觉得最适合的一项是(2分)…【 】 A.庭前揽风月，闹市觅清闲 B.居轩忘俗事，阅卷养清怀 C.筑舍依山静，垂钓度余生 D.凭窗观晚景，把酒慰平生 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答16—19题。(9分) 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！ 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！ (选自《名家咏物100篇》，有改动) 16.阅读全文，用简洁的语言概括作者礼赞枫叶的原因。(2分) _____________________________________________________________________________ 17.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) 【 】 A.作者认为枫叶的红是“毫不遮掩”的，体现其坦荡的气魄。 B.作者引用《董西厢》的警句来证明枫叶象征离别的伤感。 C.作者由枫叶联想到劳动者，这是因为二者有相同的精神。 D.与“萝卜赛梨”对比，突出枫叶外在美与内在气质相统一。 18.请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。(3分) _____________________________________________________________________________ 19.陶行知说“举一反三是创造力的核心”。阅读此文后，如果请你以“向日葵”为题写一篇托物言志的散文，你会赋予它什么精神?并简述理由。(2分) _____________________________________________________________________________ (二)阅读下面文字,回答 20—22题。(8分) 撕书记 江子 ①那时，我们这些孩子之间流行一种游戏：把32K或16K 的纸折成条状，相互穿插制成方形的纸镖，然后划拳，输了的将自己的纸镖放在地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻地上的纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。 ②这是个技术活，甩出去的纸镖要落点好；这也是个力气活，劲儿大，才可能掀翻对手的纸镖。谁赢得多，那他就是我们心中的英雄，走到哪儿都神气得很。 ③我力气小，技术也不太行。我想方设法搞来的纸做成的纸镖都被人赢了去。于是决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖，为我输掉的纸镖报仇。 ④可是，搜罗更多的纸谈何容易！本学期的语文课本、数学课本是不能撕的，作业本也不能撕。情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它，宝贝得不得了。它的名字叫作《三国演义》。 ⑥我是爷爷的长孙，每天陪着他睡觉的，因此我翻过这套书的内文，跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字。每本开头几页有很多图画(绣像)，页码的上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。书共十二册，叠起来有一定的高度。 ⑦我知道这套书的来历，它是年轻时的祖父，在一百里外的吉安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的——三块半银圆。人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的语气说：“一笔大钱！” ⑨祖父用大价钱买的这套《三国演义》讲的都是军机兵法，都是国仇家恨，都是快意江湖。而且里面有个跟祖父一样的【甲】乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军——他的名字叫张飞。 ⑩有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也似乎有了底气。 ⑪终于有一天，我趁祖父不在屋里，从箱子里偷出了一册。带着这些印有很多竖排繁体大字的奇怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很惨。 ⑫我撕书的事，很快就被大人们发现了。 ⑬那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍的。全家人都围在屋子里，屏住呼吸，等待祖父对我进行处置，也担心我撕书对他的伤害会加重他的病情。 ⑭我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 ⑮可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了，生不带来死不带去的。别吓着孩子。” ⑯后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我知道我错得有多离谱。我肯定把祖父伤着了。这是他最看重的东西，寄托了他的很多情感，说是他的命根子也不为过。他之所以原谅我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 ⑰祖父原谅了我，可我没有原谅自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的愧疚越来越深。 ⑱我当然知道这套书的珍贵。那是难得一见的版本，金圣叹眉批，茂苑毛宗岗序始氏评，康熙字典字体，雕版宣纸印制。祖父是个农民，一个【乙】乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我家也是书香门第。 ⑳想想真是吊诡，我从一个撕书的人，最后成了一个写书的人。这是命运的安排吗，要我用一生来弥补我撕书的过错?祖父如果地下有知，他的长孙成了一个写书的人，他会作何感想呢? 20.根据文章内容，完成下面表格。(3分) 情节 “我”的心理和情感 纸镖总被赢走 不甘心，想报仇 (1)________________ 急切、冲动 撕书之事被发现 (2) ________________ 得知书的珍贵与祖父的心意 (3) ________________ 长大后成为写书的人 怀念祖父，想弥补过错 21.文中【甲】【乙】两处都提及“乡村屠夫”，下列分析有误的是(2分)【 】 A.【甲】处词语实为祖父的精神偶像，可见《三国演义》承载着他的人生理想。 B.【甲】处词语暗示祖父以“乡村屠夫”之身珍藏《三国演义》，是民间对文化的默默守护。 C.【乙】处词语用特定称谓，重在强调祖父是一个不折不扣的普通农民。 D.【乙】处词语与“书香门第”形成强烈反差，突出祖父是真正的文化人。 22.有人说：“童年做错的事，时间久了就该忘记。”结合本文谈谈你的看法。(3分) _____________________________________________________________________________ 四、名著阅读 23.选出下列对《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项(2分)【 】 A.引导无数青年走向革命道路，给他们传播革命思想的重要人物是朱赫来。 B.筑路工程中，大家面临各种自然环境的困境，有严寒暴雪，有泥泞荒凉。 C.冬妮亚虽然出身无产阶级，但却爱慕虚荣、贪图安逸，无法理解保尔。 D.苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基以亲身经历为素材创作了这部长篇小说。 24.丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔，在我们的生活中除了战斗还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗?请结合这本名著的相关内容阐释观点。(3分) _____________________________________________________________________________ 第 三 部 分 (25题 40分) 25. 写作。(40分) 《驿路梨花》流淌着助人为乐的温情，《有为有不为》阐释了善恶有责的担当，《青春之光》闪耀着甘于奉献的光芒。三篇文章从不同维度诠释了中华传统美德的内涵。美德不只存在于课本的故事里，更蕴藏在人间烟火的平凡小事中：耐心帮同学解答疑惑，是友善互助；用心倾听他人倾诉，是尊重包容；信守微小诺言，是诚实守信…… 请以“美德”为话题，写作文。 要求：①题目自拟； ②写你熟悉的内容，要有真情实感，不得套写抄袭； ③除诗歌外文体不限，不少于 600字； ④正文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $