湖南省益阳市赫山区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2026年上学期期末教学质量检测试卷 五年级语文学科 (时量：90分钟 满分：100分) 题号 四 五 六 总分 等级 ⊙ 得分 亲爱的同学，相信经过一学期的勤奋努力，你已是博学少年！来，静下心拿起笔，让细 n 心为成功奠基，让智慧在笔尖流淌。 第一部分 积累·运用 一、 赏湖湘非遗风采。（读语段，在括号里填写正确的字词，8分） 2026年6月14日，益阳兰溪双桡龙舟在马来西亚展演。马六甲河河道zònghéng ⊙ ),现场热闹非凡。百余名“中马"划手yueyue y心shi( ) 如 ⊙ xiong yǒu cheng zhu( ),双层划手配合默契，整套动作idn 製 jie( )流畅，赢得观众you zhong( )赞叹。这张湖湘非遗名片 首次踏出国门，作为益阳人倍感rong xing( ) 二、悟推敲中的智慧。（将正确答案的序号填在括号内，16分） ⊙ 1.下列各组词语中，字形、字音全部正确的一组是( ) ⊙ A.遮掩发怔龇牙咧嘴(ci) B.锻练手疾眼快 提供(gong) C.飞驰露陷燕园胜地(yan) D.桅杆肃然起敬 窈窕(yǎo) 2.下面选项中，加点字词意思不正确的一项是( ) A.物莫能陷也（刺破） B.短笛无腔信口吹（曲调) C童孙未解供耕织（解释) D.却看妻子愁何在（妻子和孩子) ) ⊙ 3.读下面句子，你体会到人物的内心是哪一项？( 他站在起跑线上，双腿微微颤抖，眼睛死死盯着终点，额头上的汗珠不断滚落，嘴 ⊙ 里还在不停地给自己打气：“我可以的，这次一定要突破自己！” A.紧张又期待 B.平静又自信 C.兴奋又迷茫 D.害怕想放弃 4.依次将名著人物填在横线上，正确的一项是(） 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的， 煮酒论英雄的 大战红 孩儿的 A.孙悟空曹操 鲁智深 B.鲁智深 曹操孙悟空 C.曹操鲁智深 孙悟空 D.鲁智深 孙悟空曹操 五年级语文第1页（共6页) 5.下列诗句不能体现爱国之情的是（ A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 6.妈妈在微信上看到朋友转发的一条信息：一位重病患者没钱治病。于是妈妈立刻通过“水 滴筹”（大病筹款平合)给他捐献了一百元，这真是（) A.人有耻，则能有所不为。 B.君子喻于义，小人喻于利。 C.恻隐之心，仁之端也。 D.谁言寸草心，报得三春晖。 7.幽默的语言让交流更具智慧。下列表达与生活情景搭配不恰当的是() A.和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 B.安慰比赛失败的朋友：你可真是“梁山泊的军师一无（吴）用。” C.夸赞姐姐的剪纸作品：你的手工作品可真是“电线杆上挂暖壶一水平（瓶）高。” D.化解别人说你矮的尴尬：别看我个头小，浓缩的可都是精华。 8.下列说法不正确的一项是（) A.《摔跤》一文主要通过神态和语言描写，刻画了一个争强好胜、富于心计的小嘎子形象。 B.联系《景阳冈》的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C.萧红出生的时候，祖父就六十多岁了，已经过了花甲之年，还未到古稀之年。 D.作为讲解员，可以根据听众的反应，对讲解内容作出调整。 三、探综合实践妙趣。（按要求完成下列各题，19分) 1.解汉字之谜。（4+1+2=7分) 【赏字识书】汉字字体的演变过程大致是：甲骨文、 天喻序 义是 这 滋 多 （)、小篆、隶书、()。从字体来说，右侧第一 归 -3 商 花 幅作品属于()，第二幅作品属于()。（填序号） 將 生 A.楷书 B.草书 C.金文 作 第二幅书法作品书写的是南宋诗人陆游的一首诗，诗 後 的 荐 的 的题目是《 》。 【仿句品字】读例句，想象画面，从“净、挤、忙”中选一字仿写情景。 例句：八月，天多热。鸡热得牵拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 我选（ ): 2.悟诗词之韵。(9分) (1)诗中有景，王昌龄《从军行》中的“ ”和王之涣《凉州词》中“ 万仞山”都展现了辽阔苍凉的边塞风景。诗中有情，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中 ”两句写出了对友人的不舍之情。 五年级语文第2页（共6页） (2)“不做亏心事，不怕鬼敲门。”的确是这样的，正如《论语》中所说的“ ”，正直的人不会畏畏缩缩；《左传》中也说 必自毙”，多行恶事终会自食恶果。 3.品动静之美。(3分) 月光似轻柔的流水，轻铺在满池的荷叶与荷花之上。荷塘间笼罩着一层轻薄朦胧的青雾。 花也浸润在柔和月色里，如同浸在牛乳之中，宛若裹着一层飘渺轻纱的温柔梦境。 (1)这段话描写月下荷塘，主要运用了 (静态/动态)描写。 (2)运用“动态描写”，写一写“青蛙跳入池塘”之后的画面。 青蛙跳入池塘， 第二部分理解·感悟 四、析先贤巧思谋略。（联读两篇选文，完成练习，11分） 远文一田忌赛马（节选，有删改) ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多 而且都能分成上、中、下三等。 ③田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，蓄势待发。观众也兴致勃勃地 猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ④第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他 不动声色，一点儿都不着急。 ⑤接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑥第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑦比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 选文二围魏救赵（节选，有删改) ①战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国派重兵攻打赵国，赵国危在旦夕，赵 国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救，齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火 烧到齐国。为了自己的安全，齐王打算派田忌和孙膑支援赵国。 ②孙膑发现魏国派出的都是精锐部队，而且两国交战已经一年有余，就劝田忌不要直接 派兵去赵国。田忌听取了孙膑的建议，一边攻打魏国的首都，一边在半路设埋伏。魏军听到 首都被围，慌忙赶回去，被中途埋伏的齐军打得几乎全军覆没。赵国得救了。 1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)选文一中描写了田忌的神情变化，从中我们可以感受到他的心理变化。（) (2)选文二第①自然段画线的句子主要是为了说明魏国和赵国是唇亡齿寒的关系。（) (3)两篇文章都写到了孙膑，笔墨不多，但他是两场战事取胜的核心人物。（) (4)两篇文章中的两个“发现”告诉我们，只要做到仔细观察，就能想出取胜的谋略。() 五年级语文第3页（共6页) 2.阅读两篇文章，提取孙膑的思维过程，完成以下表格。 选文 发现 分析 对策 用上等马对齐威王的中等马 用中等马对齐威王的下等马 用下等马对齐威王的上等马 魏国那么强大，若与他硬碰硬 魏国派出的都是精锐部 的话，可能会败下阵来，看来 二 队，而且两国交战已经一 得先攻打魏国，用包抄敌人的 年有余 后方来迫使它撤兵 3.通过整理，我对文章有了更深刻的体会。下列说法不正确的一项是( A.两场胜利离不开田忌信任孙膑、听从谋划，二人配合默契，体现团结协作的价值。 B.解决难题不能盲目行动，先细致观察、理性分析，再找准方法，才能达成目标。 C.《田忌赛马》胜在扬长避短；《围魏救赵》取胜依靠正面强攻敌军主力。 4.下列选项中，不属于用谋略取胜的历史故事是（) A.完壁归赵 B.空城计 C.火烧赤壁 D.桃园结义 五、观凡人绽放微光。（阅读《每一棵草都会开花》，完成练习，16分） ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花。那 些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫了我一眼，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是（)的，开成白白的绒球球，轻 轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子 开花，是大团大团的…就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声 音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自 然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期 大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，（)的人。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看 窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花殷，有大把阳光 息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸 爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以 改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声 誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩 子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或深思，或跳着，活泼、 纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名， 五年级语文第4页（共6页) 其轰动效应（ ）。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一那 个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情局促不安，只是低头，羞涩地笑。让 他谈获奖体会，他（)半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静，静得连阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草们， 每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵草，也会把黄的花，藏在叶间，开得细 小而执着。（原文有删改） 1.选择合适的词语填入文中括号内。（填序号） A.可有可无 B.可想而知 C.支支吾吾 D.众所周知 2.为表现人物（耳聋男孩）的特点，文中主要写了两个典型事例，简要概括为：(1) (2)】 3.第③自然段，母亲说的“每一棵草，都会开花的。”中的“草”是指 题目“每一棵草都会开花”中的“草”是指 “开花”是指 4.第⑥自然段中画“”的句子中，作者将 比作 从 耳聋孩子“笑容”中可以体会到 5.你觉得文中这位耳聋的学生是一位怎样的孩子？从他身上，你得到了什么启示？ 第三部分表达·交流 六、用文字书写征途。(30分) 本次习作请任选一题完成。要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，不少于400字。 选题一：“家人闲坐，灯火可亲。”家人是朝夕相伴、最值得信赖的人。你的家里人都有什 么特点？请选择其中一位，选取典型事例，借助动作、语言、神态等细节描写，写出他（她）的 特点吧！ 选题二：一代代中国航天人逐梦苍穹，脚踏实地攻坚克难，在太空探索领域创造了无数震撼 奇迹。假如未来你踏上太空探险之旅，会看到哪些奇特景象，发生哪些新奇故事？请展开丰富合 理的想象，书写你在太空中的探险经历，若能把探险过程中的心情变化写出来会更好。 五年级语文第5页（共6页)