第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册
第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2026—2027学年 初中语文统编版七年级上册
基础积累
一、字音字形
1. 根据拼音写汉字
云xiāo（ ） tǎng（ ）若 jiàn（ ）赏
和ǎi（ ） gōng（ ）敬 书shú（ ）
2.找出下列词语中的错别字并改正
人迹罕致（ ） 人声顶沸（ ） 美不盛收（ ）
小心冀冀（ ） 花团锦促（ ）
二、词语运用
1. 解释句中词语
（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
菜畦：________________________________________________________
（2）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏。
鉴赏：________________________________________________________
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
人声鼎沸：________________________________________________________
（4）我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
方正：________________________________________________________
2. 选词填空
鉴赏/观赏；和蔼/和善 |
（1）周末我去美术馆（ ）名家画作。
（2）先生性格（ ），从不随意责罚学生。
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三、文学常识填空
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《_______________》，鲁迅原名_____________，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文通过对比________和________两处生活场景，表达作者________________________。
四、病句与标点
1. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过百草园的趣事，使我感受到童年生活的美好。
B. 百草园里有碧绿的菜畦、高大的皂荚树、酸甜的桑葚等植物。
C. 三味书屋的读书生活虽然枯燥，但也藏着不少乐趣。
D. 能否热爱生活，是发现身边美好景物的关键。
2. 标点使用正确的一项是（ ）
A. “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
B. 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷；棒上系一条长绳。
C. 我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样？
阅读理解
课内阅读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
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1. 本段描写百草园景物，写作顺序清晰，请梳理：
（1）“不必说……也不必说……”写________景物；“单是……”写________景物。
（2）写景兼顾多角度：视觉、听觉、味觉，请各摘抄一句对应语句。
视觉：_______________________________________________________________________
听觉：_______________________________________________________________________
味觉：_______________________________________________________________________
2. 赏析句子：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3. 作者写拔何首乌、摘覆盆子两件小事，有什么作用？
4. 文段体现出作者对百草园怎样的情感？
课内阅读（三味书屋选段）
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，
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