第一单元 语文园地 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦字词积累、句式表达、书写提升与古诗积累、阅读拓展，以天气词语和动词辨析为起点，通过句式练说强化语言运用，结合古诗《梅花》渗透文化积累，最后以《企鹅寄冰》故事培养科学思维，构建从基础到综合应用的学习支架。 资料突出语言运用与思维能力的融合，通过观察图片填天气、演一演辨析动词等实践活动提升语感，联系生活用句式说话强化表达，古诗学习厚植文化自信，科学故事连线原理培养逻辑思维。习题设计兼具趣味性与实践性，有效促进学生核心素养发展。

学习任务单 第一单元 语文园地 学习任务一：积累字词 辨析动词 1. 观察图片，填一填。 在图片下面的横线上填写正确的天气词语。 2. 读一读，选一选。 选择合适的天气词语填在括号里。 （1）今天阳光明媚，万里无云，真是个（ ）的好天气。 （2）天空灰蒙蒙的，远处的高楼都看不清楚，原来是（ ）来了。 （3）早晨还是阴天，到了中午太阳就出来了，这叫（ ）。 （4）狂风呼呼地刮着，大树都被吹弯了腰，这是（ ）来了。 3. 写一写，记一记。 观察下面的生字，按要求填空。 转　　夹 （1）“转”是______结构，偏旁是__________。作为偏旁时，最后一笔要变成______。 （2）“夹”是______体字，书写时要注意______和______要写得舒展。 4. 演一演，填一填。 读一读下面的三组动词，再填空。 第一组：迎上去　　追上去 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，就__________问：“我们的妈妈在哪里？” 小蝌蚪看见乌龟，连忙__________，叫着：“妈妈，妈妈！” “迎”是__________（相向而行/同向而行），面对面靠近；“追”是__________（相向而行/同向而行），从后方赶上去。 第二组：穿衣服　　披红袍 “穿”是胳膊伸入衣袖，衣服__________身体；“披”是衣服__________在肩背上，不伸进袖子。 第三组：甩甩手　　摇摇头 “甩”是__________的动作，“摇”是__________的动作。 5. 拓展积累：你还知道哪些表示动作的词语？写一写。 __________　　__________　　__________　　__________ 学习任务二：句式练说 提升表达 1. 读一读，比一比。 读下面的两个句子，说说它们有什么不同。 ① 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 ② 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 我发现：第①句用“有时候……有时候&”写的是__________不同；第②句用“在……在……在……在……”写的是__________不同。 2. 用“有时候……有时候……”说句子。 结合自己的生活，用“有时候……有时候……”写一句话。 3. 用“在……在……在……在……”说句子。 结合自己的日常生活，用“在……在……在……在……”写一句话。 学习任务三：书写提升 古诗积累 1.观察生字，填一填。 “海、作、都、别”四个字都是 结构，其中，左窄右宽的是 ，左宽右窄的是 。 2. 读古诗，完成练习。 梅花 ［宋］王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 （1）给下面的字选择正确的读音，打“√”。 数（shù shǔ）　　 为（wéi wèi） （2）“凌寒”的意思是： （3）“暗香”指的是： （4）“遥知不是雪”的原因是： （5）这首诗写出了梅花 的品格。 3. 背一背，填一填。 墙角__________梅，凌寒__________开。 遥知__________雪，__________暗香来。 学习任务四：阅读拓展 感悟科学 1. 读故事，填一填。 读《企鹅寄冰》，完成下面的填空。 （1）狮子大王住在__________，那里天气非常__________。 （2）企鹅住在__________，那里天气非常__________。 （3）狮子大王请企鹅寄__________。 （4）狮子收到的是一袋__________，因为冰在炎热的地方__________了。 （5）企鹅收到的又变成了__________，因为水在寒冷的地方__________了。 2. 想一想，选一选。 狮子大王收到的为什么不是冰？（ ） A. 企鹅没有寄冰 B. 冰在炎热的非洲融化了 C. 狮子大王看错了 3. 连一连，说发现。 把左边的现象和右边的原理连起来。 冰在非洲变成水　　　　水遇冷结成冰 水在南极变成冰　　　　冰遇热融化成水 我的发现：温度变化决定水的 。 4. 写一写。 请你帮狮子大王或企鹅解开疑惑，写一句简短的说明。 我想对__________说： 作业小清单 基础题：熟练背诵古诗《梅花》；工整抄写生字，每个生字写 2 遍并组 1 个词语。 □ 完成 拓展题：将《企鹅寄冰》的故事讲给家人听，和家人一起找一找生活中水和冰互相转化的实例。 □ 完成 参考答案 学习任务一：积累字词 辨析动词 1. 雾霾 暴风 雨夹雪 霜冻 闪电 冰雹 雷阵雨 晴朗 阴转晴 2.（1）晴朗 （2）雾霾 （3）阴转晴 （4）暴风 3.（1）左右；车字旁；提 （2）独；撇；捺 4. 迎上去；追上去；相向而行；同向而行；贴合；覆盖；手臂；头部 5. 跑、跳、抱、抬 学习任务二：句式练说 提升表达 1. 时间 / 状态；地点 2. 示例：我有时候看书，有时候画画。 3. 示例：我在教室读书，在操场跑步，在花坛边看花，在家里写作业。 学习任务三：书写提升 古诗积累 1. 左右；海、作；都、别 2.（1）shù√；wèi√ （2）冒着严寒 （3）梅花淡淡的清香 （4）因为有淡淡的香气飘过来，而雪没有香味 （5）不畏严寒、高洁坚强 3. 数枝；独自；不是；为有 学习任务四：阅读拓展 感悟科学 1. （1）非洲；炎热 （2）南极；寒冷 （3）冰 （4）水；融化 （5）冰；结冰 2. B 3. 冰在非洲变成水 —— 冰遇热融化成水 水在南极变成冰 —— 水遇冷结成冰； 形态 4. 示例：狮子大王，非洲很热，冰遇热就化成水啦。 2 学科网（北京）股份有限公司 $