精品解析：广东省湛江市开发区2025-2026学年度统编版第二学期学科素养评价三年级语文

2025-2026学年度第二学期学科素养评价 三年级语文 转眼间，本学期的语文之旅临近尾声。现在，让我们一同盘点收获，完成任务，检验自己的学习成果！ 第一部分：基础文化素养 【任务一：寻文化之根】 小语梳理了本学期的课文感悟，阅读文段，完成练习。 课文里藏着许多中华美：自然之美、匠心之美、文化之美、品格之美……《荷花》中的荷叶挨（ái āi）挨挤挤，荷花摆出不同，在风中翩（piān biān）翩起舞，格外惹（rě ruò）人喜爱；《蜜蜂》一课，法布尔严谨求实，反复实验，从不略（lüè luè）过任何细微线索；《赵州桥》中的工匠辛勤修筑，为中华建筑发展作出重大；《我变成了一棵树》里，英英嫌吃饭，化身大树后反倒馋（cán chán）得流口水；《陶罐和铁罐》中，铁罐因狂妄最终碎裂，告诫我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，谦逊踏实的人才值得。 1. 根据拼音和语境，在田字格里端正书写正确的词语。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 下面词语中，与“挨挨挤挤”的“挨”读音相同的一项是（ ）。 A. 挨家挨户 B. 挨打 C. 挨骂 D. 挨饿 4. 照样子，写词语。 翩翩起舞____________________________ 挨挨挤挤____________________________ 【任务二：探传统之韵】小语要参加中华优秀传统文化闯关活动，请你一起完成。 第一关：探非遗书法艺术 5. 书法艺术作为中国非物质文化遗产，体现了古人非凡的智慧与审美追求，具有极高的文化价值。下列句子中加点词与这里的“价值”意思不同的一项是（ ）。 A. 甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。 B. 这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。 C. 王羲之的书法作品价值千金。 6. “______________、墨、______________、砚”被称为“文房四宝”，它们不仅是书写的工具，更是古代文人雅士的精神良伴。 7. “做事要根据事物的发展变化灵活变通，否则就会做出不切实际的错误判断。”这个道理对应的书法作品是（ ）。 A. B. C. 8. 少先队大队委定于7月15日上午9点，组织全体三年级同学在操场集合，一起前往湛江市图书馆参观书法作品展，请你以少先队大队委名义写一则通知。 9. 以下语段有4处语病，请你用修改符号修改。 收到要去参观书法作品展的通知后，同学们，欢呼雀跃。同学们借来碑帖许多细细品读。一有空就翻阅资料，提前了解书法名家的作品和书法。 第二关：品传世诗词经典 10. 根据对话语境，在横线上填写合适的古诗。 小语：春风拂面，泥土松软，燕子翩飞，沙滩卧着慵懒鸳鸯，这样的景致太美啦！ 我：是啊，这不正是杜甫笔下的“____________________________，沙暖睡鸳鸯”嘛！ 小语：出门踏青，沿途绿树浓密，林中黄鹂声声啼鸣。 我：这让我想起了曾几的“____________________________，添得黄鹂四五声”。 小语：江边春日繁花红艳、江水碧绿，看得人心旷神怡。 我：白居易写下的“日出江花红胜火，____________________________”完美地描绘了此景。 小语：新年清晨旭日东升，家家户户换桃符迎新春。 我：这就是王安石《元日》中的“____________________________，总把新桃换旧符”。 小语：重阳佳节，远在异乡，思念登高插茱萸的亲人。 我：王维借“遥知兄弟登高处，____________________________”抒发思乡之情。 小语：绵绵细雨洒落清明，路上行人满心哀伤。 我：杜牧名句“____________________________，路上行人欲断魂”正是这般情景。 第二部分阅读素养 【任务三：品国粹之美】请你走进中华国粹，品读文章，领略国粹之美。 《赵州桥》（节选） ①赵州桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。 11. 用“\”划去文中加点字错误的读音。 12. 读第②段第1句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的_________，第②段主要写了赵州桥的_________，这句话在全文中的作用是_________。 13. 下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举（ ）。 ①桥长五十多米，有九米多宽。 ②大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 ③桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 ④中间行车马，两旁走人。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. 赵州桥这种被称为“创举”的设计有两个好处，一是_____________，二是_____________。 15. 仿照短文中画线句子的写法，把下面的语段补充完整。 公园里的花朵美极了：________________________ 白纸和墨水 ①从前有一张白纸和一瓶墨水，它们住在古老的书房里，整天望着对方，却无法互相理解。 ②白纸是一张洁白如雪的纸，它干净整洁，但也因此显得单调和无趣。它整天盼着能来记录各种事物、想法和故事。 ③墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近。它渴望着能书写出令人震撼的文字和画出美丽的图案。 ④纸和墨水之间似乎总是无法找到共同的语言和价值观。白纸认为墨水太过沉重和冷酷，而墨水则觉得白纸太过单调和乏味。 ⑤一天，主人带来了一位书法家，他不假思索地拿起了毛笔，蘸起了墨水，开始在白纸上挥毫泼墨。春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。 ⑥书法家将最后的成果展示给主人，主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！” ⑦纸和墨水互相看着对方……是的，没有白纸，墨水就无法展现自己的美丽和力量；没有墨水，白纸就无法记录和承载任何事物。只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。 16. 联系上下文理解“不假思索”，意思最接近的是（ ）。 A. 毫不犹豫 B. 犹豫不决 C. 深思熟虑 D. 一挥而就 17. 梳理故事的主要情节，提取关键词填空。 主人公 合作之前 合作之后 道理 白纸 干净整洁，__________ 被赋予了生命和意义 ____________ 墨水 深沉浓郁，冷酷和不易接近 ____________ 18. 读一读第⑥段画横线的句子，注意加点的部分，照样子把白纸和墨水相互看了对方后的对话补充完成。 （1）白纸__________________说：“原来和你一起合作，我才能变得这么有意义！” （2）墨水__________________说：“没有你，我再厉害也无处施展，我们真是最好的伙伴！” 19. 读一读第⑥段画横线的句子，把这个句子改为转述句。 主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！”（改为转述句） ________________________________ 第三部分写作素养 【任务四：抒见闻之思】 20. 在本学期的语文之旅中，我们发现了许多有趣又美好的事物：或是一种娇艳的春日植物，或是一种惹人喜爱的动物，或是一次春天放风筝的经历，或是一项严谨的科学实验，或是一个充满书香的传统节日……请以“我喜欢______________”为题，将你喜欢的事物或经历写下来，分享你的收获吧！ ①请先把题目补充完整。 ②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 ③语言通顺，表达清晰。 ④字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学科素养评价 三年级语文 转眼间，本学期的语文之旅临近尾声。现在，让我们一同盘点收获，完成任务，检验自己的学习成果！ 第一部分：基础文化素养 【任务一：寻文化之根】 小语梳理了本学期的课文感悟，阅读文段，完成练习。 课文里藏着许多中华美：自然之美、匠心之美、文化之美、品格之美……《荷花》中的荷叶挨（ái āi）挨挤挤，荷花摆出不同，在风中翩（piān biān）翩起舞，格外惹（rě ruò）人喜爱；《蜜蜂》一课，法布尔严谨求实，反复实验，从不略（lüè luè）过任何细微线索；《赵州桥》中的工匠辛勤修筑，为中华建筑发展作出重大；《我变成了一棵树》里，英英嫌吃饭，化身大树后反倒馋（cán chán）得流口水；《陶罐和铁罐》中，铁罐因狂妄最终碎裂，告诫我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，谦逊踏实的人才值得。 1. 根据拼音和语境，在田字格里端正书写正确的词语。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 3. 下面词语中，与“挨挨挤挤”的“挨”读音相同的一项是（ ）。 A. 挨家挨户 B. 挨打 C. 挨骂 D. 挨饿 4. 照样子，写词语。 翩翩起舞____________________________ 挨挨挤挤____________________________ 【答案】1. 2. āi piān rě lüè chán 3. A 4. ①. 念念不忘 人人有责 ②. 开开心心 认认真真 【解析】 【1题详解】 书写时注意“姿”“检”“骄”的正确书写。 【2题详解】 注意区分多音字“挨”的读音，同时注意“翩”“略”“馋”的读音易读错。 【3题详解】 “挨挨挤挤”的“挨”读āi，意思是靠近、拥挤。 A．“挨家挨户”的“挨”读āi，表依次逐个，读音一致。 B．挨打：“挨”读ái（遭受） C．挨骂：“挨”读ái。 D．挨饿：“挨”读ái。 【4题详解】 “翩翩起舞”是AABC 式词语，示例：津津有味、彬彬有礼。 “挨挨挤挤”是AABB 式词语，示例：干干净净、明明白白。 【任务二：探传统之韵】小语要参加中华优秀传统文化闯关活动，请你一起完成。 第一关：探非遗书法艺术 5. 书法艺术作为中国非物质文化遗产，体现了古人非凡的智慧与审美追求，具有极高的文化价值。下列句子中加点词与这里的“价值”意思不同的一项是（ ）。 A. 甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。 B. 这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。 C. 王羲之的书法作品价值千金。 【答案】C 【解析】 【详解】题干里的“价值”指的是积极的作用、意义，属于非金钱层面的抽象价值。 A．“研究价值”：指甲骨文对学术研究的作用、意义，和题干意思相同。 B．“艺术价值”：指书法作品在艺术层面的意义、作用，和题干意思相同。 C．“价值千金”：这里的“价值”指的是金钱、价格，是具体的物质层面的价值，和题干意思不同。 6. “______________、墨、______________、砚”被称为“文房四宝”，它们不仅是书写的工具，更是古代文人雅士的精神良伴。 【答案】 ①. 笔 ②. 纸 【解析】 【详解】“文房四宝”是中国传统的书写工具，具体指“笔、墨、纸、砚”四类。 7. “做事要根据事物的发展变化灵活变通，否则就会做出不切实际的错误判断。”这个道理对应的书法作品是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】A．讲的是蛇本没有脚，有人画完蛇后多此一举给蛇添上脚，比喻做多余的事反而弄巧成拙，和“顺应事物变化、灵活变通”的主题无关。 B．故事里宝剑掉进江中后，船一直在向前行驶，落水位置已经发生了变化，可主人公却在船舷刻记号，等船靠岸再按记号找剑，用静止僵化的方法应对不断变化的场景，最终找不到宝剑。它符合题干里“不根据事物发展变化灵活变通，就会做出不切实际的错误判断”的道理。 C．指捂住自己的耳朵偷铃铛，误以为自己听不见，别人也不会听见，比喻自欺欺人，和变通、事物发展变化的逻辑不相关。 8. 少先队大队委定于7月15日上午9点，组织全体三年级同学在操场集合，一起前往湛江市图书馆参观书法作品展，请你以少先队大队委名义写一则通知。 【答案】例文： 通知 请全体三年级同学于7月15日上午9点在操场集合，统一前往湛江市图书馆参观书法作品展。 少先队大队委 7月10日 【解析】 【详解】标题：第一行居中写“通知”二字，明确文体。 正文：另起一行空两格，清晰说明活动时间、地点、参加人、活动内容，把关键信息交代完整。活动时间：7月15日上午9点，集合地点：学校操场，活动地点：湛江市图书馆，活动内容：参观书法作品展。 落款：正文右下方，先写发布通知的单位，再另起一行写通知发布日期。 9. 以下语段有4处语病，请你用修改符号修改。 收到要去参观书法作品展的通知后，同学们，欢呼雀跃。同学们借来碑帖许多细细品读。一有空就翻阅资料，提前了解书法名家的作品和书法。 【答案】 【解析】 【详解】标点使用错误：主语“同学们”和谓语“欢呼雀跃”衔接紧密，中间不需要加逗号停顿，用删除号删掉“同学们”后面的逗号。 语序颠倒：“借来碑帖许多”语序颠倒，数量类定语要放在名词前面，正确语序是“许多碑帖”，用对调符号把“许多”和“碑帖”互换位置。 成分残缺：“一有空就翻阅资料”缺少主语，使用增补符号在“一有空”前面增补“大家”或“同学们”。 搭配不当：原句中“提前了解书法名家的作品和书法”，“书法”是宽泛的艺术大类，“作品”属于书法的组成部分，二者不能并列，将“书法”后添加“创作风格”。 修改为：收到要去参观书法作品展的通知后，同学们欢呼雀跃。同学们借来许多碑帖细细品读。大家一有空就翻阅资料，提前了解书法名家的作品和书法创作风格。 第二关：品传世诗词经典 10. 根据对话语境，在横线上填写合适的古诗。 小语：春风拂面，泥土松软，燕子翩飞，沙滩卧着慵懒鸳鸯，这样的景致太美啦！ 我：是啊，这不正是杜甫笔下的“____________________________，沙暖睡鸳鸯”嘛！ 小语：出门踏青，沿途绿树浓密，林中黄鹂声声啼鸣。 我：这让我想起了曾几的“____________________________，添得黄鹂四五声”。 小语：江边春日繁花红艳、江水碧绿，看得人心旷神怡。 我：白居易写下的“日出江花红胜火，____________________________”完美地描绘了此景。 小语：新年清晨旭日东升，家家户户换桃符迎新春。 我：这就是王安石《元日》中的“____________________________，总把新桃换旧符”。 小语：重阳佳节，远在异乡，思念登高插茱萸的亲人。 我：王维借“遥知兄弟登高处，____________________________”抒发思乡之情。 小语：绵绵细雨洒落清明，路上行人满心哀伤。 我：杜牧名句“____________________________，路上行人欲断魂”正是这般情景。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 绿阴不减来时路 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 千门万户曈曈日 ⑤. 遍插茱萸少一人 ⑥. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】书写时注意“融”“曈”“茱萸”的正确写法。 第二部分阅读素养 【任务三：品国粹之美】请你走进中华国粹，品读文章，领略国粹之美。 《赵州桥》（节选） ①赵州桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。 11. 用“\”划去文中加点字错误的读音。 12. 读第②段第1句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的_________，第②段主要写了赵州桥的_________，这句话在全文中的作用是_________。 13. 下列哪两个方面最能体现赵州桥的设计是一个创举（ ）。 ①桥长五十多米，有九米多宽。 ②大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 ③桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 ④中间行车马，两旁走人。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. 赵州桥这种被称为“创举”的设计有两个好处，一是_____________，二是_____________。 15. 仿照短文中画线句子的写法，把下面的语段补充完整。 公园里的花朵美极了：________________________ 【答案】11. zhuǎ  shì 12. ①. 坚固 ②. 美观 ③. 承上启下 13. B 14. ①. 减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁 ②. 减轻桥身的重量，节省石料 15. 有的才展开两三片花瓣，像害羞姑娘捂着半边脸；有的全绽开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是鼓鼓的花骨朵，看起来马上要绽放似的。 【解析】 【导语】这篇《赵州桥》节选是典范的小学语文说明性文本，语言平实精准，层次清晰明了。选文先介绍赵州桥的独特建造设计，再刻画栏板精美雕刻，以过渡句勾连全文，既凸显了古代工匠的造桥智慧，也适合学生学习行文结构，兼具知识性与教学价值。 【11题详解】 注意区分多音字“爪”“似”的读音。 【12题详解】 根据第②段第1句话“这座桥不但坚固，而且美观”，“坚固”总结了第①段对赵州桥结构结实的描写，“美观”引出第②段对栏板雕刻的描写，这句话承接上文、引出下文，作用是承上启下。 【13题详解】 赵州桥的创举性设计是“没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，大桥洞顶左右各有两个小桥洞”，对应②③，因此选B。 【14题详解】 答案直接出自第①段最后一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”，原文明确写出这种设计的两个好处，一是：减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；二是：减轻了桥身的重量，节省了石料。 【15题详解】 原文画线句用“有的……有的……还有的……”排比手法描写不同图案，仿写时保持相同句式，围绕公园里不同姿态的花朵描写即可。 示例：公园里的花朵美极了：有的绽开了粉红的笑脸，有的露出嫩黄的花蕊，还有的裹着花苞正害羞地躲在叶子后面。 白纸和墨水 ①从前有一张白纸和一瓶墨水，它们住在古老的书房里，整天望着对方，却无法互相理解。 ②白纸是一张洁白如雪的纸，它干净整洁，但也因此显得单调和无趣。它整天盼着能来记录各种事物、想法和故事。 ③墨水是一瓶黑黑的墨水，它深沉浓郁，但也因此显得有些冷酷和不易接近。它渴望着能书写出令人震撼的文字和画出美丽的图案。 ④纸和墨水之间似乎总是无法找到共同的语言和价值观。白纸认为墨水太过沉重和冷酷，而墨水则觉得白纸太过单调和乏味。 ⑤一天，主人带来了一位书法家，他不假思索地拿起了毛笔，蘸起了墨水，开始在白纸上挥毫泼墨。春风轻轻拂过，牡丹一朵朵舒展着花瓣，像姑娘们绽开的笑脸；蝴蝶在花间翩翩起舞，像一个个快乐的小精灵……白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。 ⑥书法家将最后的成果展示给主人，主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！” ⑦纸和墨水互相看着对方……是的，没有白纸，墨水就无法展现自己的美丽和力量；没有墨水，白纸就无法记录和承载任何事物。只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。 16. 联系上下文理解“不假思索”，意思最接近的是（ ）。 A. 毫不犹豫 B. 犹豫不决 C. 深思熟虑 D. 一挥而就 17. 梳理故事的主要情节，提取关键词填空。 主人公 合作之前 合作之后 道理 白纸 干净整洁，__________ 被赋予了生命和意义 ____________ 墨水 深沉浓郁，冷酷和不易接近 ____________ 18. 读一读第⑥段画横线的句子，注意加点的部分，照样子把白纸和墨水相互看了对方后的对话补充完成。 （1）白纸__________________说：“原来和你一起合作，我才能变得这么有意义！” （2）墨水__________________说：“没有你，我再厉害也无处施展，我们真是最好的伙伴！” 19. 读一读第⑥段画横线的句子，把这个句子改为转述句。 主人竖起大拇指，笑眯眯地说：“纸和墨水，你们合作的作品真是太美妙了，你们展现出了极致的和谐和完美，我为你们感到骄傲！”（改为转述句） ________________________________ 【答案】16. A 17. ①. 单调无趣 ②. 人与人之间要互相合作，才能发挥各自的价值。 ③. 展现自己的价值和力量。 18. ①. 低下头，难为情地 ②. 点点头，真诚地 19. 主人竖起大拇指，笑眯眯地说，纸和墨水，它们合作的作品真是太美妙了，它们展现出了极致的和谐和完美，主人为它们感到骄傲。 【解析】 【导语】这是一篇巧思的短篇寓言，以日常的白纸、墨水拟人化展开，情节简洁有层次：从最初互相不认可，到合作诞生出美妙作品，自然点出“合作方能成就彼此”的主旨。说理不生硬，以小见大，浅显易懂又有切实启发，兼具趣味性与思想性。 【16题详解】 “不假思索”意思是用不着思考，形容做事、答话非常迅速。 A．毫不犹豫：一点儿也不迟疑，和“不假思索”含义最贴近； B．犹豫不决：拿不定主意，意思相反； C．深思熟虑：反复深入思考，是认真思考，和词义相反； D．一挥而就：侧重写字、画画动作快，侧重创作过程，和“思考”无关。 结合文中书法家提笔蘸墨、立刻下笔书写的场景，选毫不犹豫最合适。 【17题详解】 ①第②段：它是一张洁白如雪的纸张，它干净整洁，但也因此显得单调和无趣。 已有“干净整洁”，所以填写：单调无趣。 ②第⑦自然段：只有通过合作，才能引发出最绚烂的光芒和最美妙的声音。 总结道理：人与人之间要互相合作，才能发挥各自的价值。 ③第⑤段结尾：白纸终于被赋予了生命和意义，墨水终于可以展现自己的价值和力量。所以填写：展现自己的价值和力量。 【18题详解】 原文第⑥自然段例句：竖起大拇指，笑眯眯地说。 其中“竖起大拇指”属于动作描写，“笑眯眯”属于神态描写。答题需要仿照例句结构，在“说”之前依次搭配一处动作、一处神态，贴合白纸和墨水合作后愧疚、感激的内心状态，构成说话提示语。 示例：（1）望着墨水，柔和地 （2）看向白纸，欣慰地 【19题详解】 直述句改为转述句，规范改写步骤为：将提示语后的冒号改为逗号，去掉前后双引号；再根据语境转换人称代词，保持原句语义不变，语句通顺连贯。 本题中第二人称“你们”指代纸和墨水，需替换为第三人称“它们”，统一调整人称表述，完成句式转换。 示例：主人竖起大拇指，笑眯眯地说，纸和墨水，它们合作的作品真是太美妙了，它们展现出了极致的和谐和完美，主人为它们感到骄傲。 第三部分写作素养 【任务四：抒见闻之思】 20. 在本学期的语文之旅中，我们发现了许多有趣又美好的事物：或是一种娇艳的春日植物，或是一种惹人喜爱的动物，或是一次春天放风筝的经历，或是一项严谨的科学实验，或是一个充满书香的传统节日……请以“我喜欢______________”为题，将你喜欢的事物或经历写下来，分享你的收获吧！ ①请先把题目补充完整。 ②注意把事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 ③语言通顺，表达清晰。 ④字数不少于250字。 【答案】例文： 我喜欢春日的樱花 春日来临，我最喜欢校园里盛放的樱花，每逢花期，我总爱驻足树下静静观赏。 清晨微风拂过，成簇的樱花缀满枝桠。花瓣是淡淡的粉白色，边缘晕开浅浅的红晕，薄薄的瓣片摸起来柔软顺滑。凑近轻嗅，能闻到清淡雅致的花香，不会过于浓烈。阳光穿过错落的花枝，地面投下斑驳细碎的花影，偶尔有风掠过，花瓣慢悠悠飘落，铺出一层轻柔的花毯。 课间的时候，我常常来到樱花树下散步。看着蜜蜂穿梭于花丛之间采蜜，不少同学停下脚步拍照留念。我会细细端详花瓣的纹路，观察花苞慢慢舒展的模样。烦闷的时候站在树下，拂面的轻风与烂漫的繁花总能抚平我焦躁的情绪。查阅资料之后我了解到，樱花花期不长，盛放的时光格外珍贵，这也让我越发懂得要珍惜眼前美好的景致。 樱花没有过分艳丽的色彩，却带着独一份温婉的春意。观赏樱花的这段时光，让我学会留心日常里细微的美景，收获了满满的治愈感。我真心喜爱烂漫的樱花，也热爱藏在它身上鲜活明媚的春日气息。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题记叙文，第一步先要完成题目补写，横线处可挑选植物、动物、生活经历、传统节日、实验体验等写作对象。刻画事物需要突出专属特点，记叙事件要完整交代全过程；行文语言通顺自然，文章核心要抒发自身喜爱之情，同步写出自己从中收获的感悟。 二、立意。 依托选定的写作对象，真切流露发自内心的喜爱；挖掘对象背后蕴藏的美感、趣味或是成长启发，既展现日常生活里细碎的美好，也写下自身观察、体验过后获得的收获，传递正向的生活体悟。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的写法完成点题，交代自己最为喜爱的事物/经历，简单铺垫初次接触它的契机，设置自然的引入，直接抛出喜爱的整体感受，快速敲定全文的情感基调。 中间：第一层细致描摹所选事物的外在特征，调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官丰富细节；如果选择记叙事件，则按照时间顺序梳理起因、发展、高潮各个环节，填充过程里的细节、自身当下的心理活动。第二层进一步深挖内在层面，写该事物独有的特质，或是这段经历带给自己的情绪变化、新鲜见闻，解释自己心生喜爱的深层缘由，避免喜爱流于表面。 结尾：回扣作文标题进行收尾，再次重申喜爱的心情；总结本次观察或是经历得到的收获，可延伸一点日常的小期许，升华文章的感悟，让整篇习作的情感闭环完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $