3 现代诗二首(课件)-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026-07-08
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版四年级上册
年级 四年级
章节 3*现代诗二首
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.98 MB
发布时间 2026-07-08
更新时间 2026-07-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58712549.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学语文课件围绕现代诗《秋晚的江上》《花牛歌》展开,从现代诗“不拘格式韵律、形式自由”的特点导入,通过作者资料、字词注释(如“芦苇”“归巢”配图片注释)、多音字辨析(“尽”的读音与组词)等学习支架,引导学生分析诗中景物(倦鸟、斜阳、花牛等)及构成的画面,构建知识脉络。 其特色在于融合审美创造与语言运用,通过“妆红颜”仿写(如“憨厚的大地也披上红纱衣”)、“慢鸟归巢”情境朗读(提示边读边想象画面)等活动,结合表格梳理景物与动静画面(如《花牛歌》分小节归纳动景静景),提升学生审美能力与语言表达。教师可利用结构化资料高效教学,学生在实践中感受诗歌美与语言魅力。

内容正文:

现代诗二首 现代诗也叫“白话诗”,与古典诗歌相比而言,一般不拘格式和韵律,形式自由,意涵丰富。下现代诗也叫 有人说, 夕阳的美是短暂的。 确实, 它已西下, 留下几片淡淡的霞, 还有 一幅画 。 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。 秋晚的江上 浙江绍兴人,现代著名诗人,文学家。著作有《白屋说诗》《白屋遗诗》《旧梦》《旧诗新话》《白屋文话》等。与鲁迅先生是同乡好友。 0 刘大白 作者资料 秋晚的江上 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。 双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。 归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。 秋晚的江上 归巢的/鸟儿, 尽管/是/倦了, 还驮着/斜阳/回去。 双翅一翻, 把斜阳/掉在江上; 头白的/芦苇, 也妆成/一瞬的/红颜了。 wěi 芦苇 cháo 归巢 斜阳 红颜 指貌美的女子。 挑战多音字 预习检测 反复朗读下面的两首诗,说说诗中描绘了哪些 景物,这些景物构成了怎样的画面。 归巢的/鸟儿, 尽管/是/倦了, 还驮着/斜阳/回去。 归巢的/鸟儿, 尽管/是/倦了, 还驮着/斜阳/回去。 斜阳的余晖在飞鸟的脊背和双翼上,好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。 妆红颜 双翅一翻, 把斜阳/掉在江上; 头白的/芦苇, 也妆成/一瞬的/红颜了。 夕阳落山,还有哪些事物会被染红呢?请你模仿诗歌最后一句写一写。 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。 憨厚的大地 也披上了一身红纱衣。 活泼的溪水 也羞红了清澈的容颜。 学以致用 带着对秋景的喜爱之情,有节奏地朗读课文。 归巢的/鸟儿, 尽管/是/倦了, 还驮着/斜阳/回去。 边读边想象画面 双翅一翻, 把斜阳/掉在江上; 头白的/芦苇, 也妆成/一瞬的/红颜了。 注意断句 0 倦鸟归巢 秋晚的江上 归巢的/鸟儿, 尽管/是/倦了, 还驮着/斜阳/回去。 双翅一翻, 把斜阳/掉在江上; 头白的/芦苇, 也妆成/一瞬的/红颜了。 课堂小结 这首诗中描写了哪些景物? 倦鸟 斜阳 芦苇 江面 第二课时 牛 任劳又任怨, 田里活猛干。 生产万吨粮, 只把草当饭。 0 花牛歌 现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 徐志摩 请你用自己喜欢的方式标记出作者写了哪些景物。 花牛/在草地里/坐, 压扁了/一穗/剪秋罗。 花牛/在草地里/走, 小尾巴甩得/滴溜溜。 花牛/在草地里/眠, 白云/霸占了/半个天。 花牛/在草地里/做梦, 太阳偷渡了/西山的青峰。 0 读完了这首诗歌,你发现这是一头怎样的花牛? 花牛在草地上做了哪些有趣的事呢? 花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。 小组之间运用刚才的学习方法,汇报交流其他小节的收获。 花牛 在草地上眠 在草地上走 在草地上做梦 0 学以致用 花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。 花牛/在草地里/走, 小尾巴甩得/滴溜溜。 花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。 太阳慢慢落山 猜一猜花牛会梦到什么? 小节 景物 想象到的画面 第一小节 第二小节 第三小节 第四小节 花牛坐在草地上,压扁了剪秋罗 花牛在草地里睡觉,天上白云悠悠 花牛甩动小尾巴在草地里散步 花牛在草地里做梦,夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。 花牛、草地、 剪秋罗 花牛、草地、 白云、天 花牛、草地 花牛、草地、 太阳、青峰 花牛“坐”是动景 花牛“眠”是静景 花牛“走”是动景 花牛“做梦”是静景 再读课文:从《花牛歌》中你感受到什么?想到了什么? 大花牛自在、悠闲 诗人对生活的热爱和对自由的追崇 0 感悟提升 小组之间讨论一下:本文在写法上有什么特点? 句式整齐 01 结构简单 03 诙谐幽默 02 0 花牛还可能出现在什么地方,做些什么呢?请你仿照诗歌任意一节写一写。 课后作业 阔的海,空的天我不需要, 我也不想放一只巨大的纸鹞 上天去捉弄四面八方的风; 我只要一分钟 我只要一点光 我只要一条缝,—— 像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前 望着西天边不死的一条缝, 一点光,一分钟。 徐志摩 阔的海 拓展延伸 null 29616.0 null 40464.0 $

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