3 现代诗二首(课件)-2026-2027学年语文四年级上册统编版
2026-07-08
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39页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版四年级上册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 3*现代诗二首 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.98 MB |
| 发布时间 | 2026-07-08 |
| 更新时间 | 2026-07-08 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58712549.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件围绕现代诗《秋晚的江上》《花牛歌》展开,从现代诗“不拘格式韵律、形式自由”的特点导入,通过作者资料、字词注释(如“芦苇”“归巢”配图片注释)、多音字辨析(“尽”的读音与组词)等学习支架,引导学生分析诗中景物(倦鸟、斜阳、花牛等)及构成的画面,构建知识脉络。
其特色在于融合审美创造与语言运用,通过“妆红颜”仿写(如“憨厚的大地也披上红纱衣”)、“慢鸟归巢”情境朗读(提示边读边想象画面)等活动,结合表格梳理景物与动静画面(如《花牛歌》分小节归纳动景静景),提升学生审美能力与语言表达。教师可利用结构化资料高效教学,学生在实践中感受诗歌美与语言魅力。
内容正文:
现代诗二首
现代诗也叫“白话诗”,与古典诗歌相比而言,一般不拘格式和韵律,形式自由,意涵丰富。下现代诗也叫
有人说,
夕阳的美是短暂的。
确实,
它已西下,
留下几片淡淡的霞,
还有
一幅画 。
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,
露似珍珠月似弓。
秋晚的江上
浙江绍兴人,现代著名诗人,文学家。著作有《白屋说诗》《白屋遗诗》《旧梦》《旧诗新话》《白屋文话》等。与鲁迅先生是同乡好友。
0
刘大白
作者资料
秋晚的江上
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。
秋晚的江上
归巢的/鸟儿,
尽管/是/倦了,
还驮着/斜阳/回去。
双翅一翻,
把斜阳/掉在江上;
头白的/芦苇,
也妆成/一瞬的/红颜了。
wěi
芦苇
cháo
归巢
斜阳 红颜
指貌美的女子。
挑战多音字
预习检测
反复朗读下面的两首诗,说说诗中描绘了哪些
景物,这些景物构成了怎样的画面。
归巢的/鸟儿,
尽管/是/倦了,
还驮着/斜阳/回去。
归巢的/鸟儿,
尽管/是/倦了,
还驮着/斜阳/回去。
斜阳的余晖在飞鸟的脊背和双翼上,好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
妆红颜
双翅一翻,
把斜阳/掉在江上;
头白的/芦苇,
也妆成/一瞬的/红颜了。
夕阳落山,还有哪些事物会被染红呢?请你模仿诗歌最后一句写一写。
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
憨厚的大地
也披上了一身红纱衣。
活泼的溪水
也羞红了清澈的容颜。
学以致用
带着对秋景的喜爱之情,有节奏地朗读课文。
归巢的/鸟儿,
尽管/是/倦了,
还驮着/斜阳/回去。
边读边想象画面
双翅一翻,
把斜阳/掉在江上;
头白的/芦苇,
也妆成/一瞬的/红颜了。
注意断句
0
倦鸟归巢
秋晚的江上
归巢的/鸟儿,
尽管/是/倦了,
还驮着/斜阳/回去。
双翅一翻,
把斜阳/掉在江上;
头白的/芦苇,
也妆成/一瞬的/红颜了。
课堂小结
这首诗中描写了哪些景物?
倦鸟
斜阳
芦苇
江面
第二课时
牛
任劳又任怨,
田里活猛干。
生产万吨粮,
只把草当饭。
0
花牛歌
现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
徐志摩
请你用自己喜欢的方式标记出作者写了哪些景物。
花牛/在草地里/坐,
压扁了/一穗/剪秋罗。
花牛/在草地里/走,
小尾巴甩得/滴溜溜。
花牛/在草地里/眠,
白云/霸占了/半个天。
花牛/在草地里/做梦,
太阳偷渡了/西山的青峰。
0
读完了这首诗歌,你发现这是一头怎样的花牛?
花牛在草地上做了哪些有趣的事呢?
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋罗。
小组之间运用刚才的学习方法,汇报交流其他小节的收获。
花牛
在草地上眠
在草地上走
在草地上做梦
0
学以致用
花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。
花牛/在草地里/走,
小尾巴甩得/滴溜溜。
花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。
太阳慢慢落山
猜一猜花牛会梦到什么?
小节 景物 想象到的画面
第一小节
第二小节
第三小节
第四小节
花牛坐在草地上,压扁了剪秋罗
花牛在草地里睡觉,天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在草地里散步
花牛在草地里做梦,夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。
花牛、草地、
剪秋罗
花牛、草地、
白云、天
花牛、草地
花牛、草地、
太阳、青峰
花牛“坐”是动景
花牛“眠”是静景
花牛“走”是动景
花牛“做梦”是静景
再读课文:从《花牛歌》中你感受到什么?想到了什么?
大花牛自在、悠闲
诗人对生活的热爱和对自由的追崇
0
感悟提升
小组之间讨论一下:本文在写法上有什么特点?
句式整齐
01
结构简单
03
诙谐幽默
02
0
花牛还可能出现在什么地方,做些什么呢?请你仿照诗歌任意一节写一写。
课后作业
阔的海,空的天我不需要,
我也不想放一只巨大的纸鹞
上天去捉弄四面八方的风;
我只要一分钟
我只要一点光
我只要一条缝,——
像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前
望着西天边不死的一条缝,
一点光,一分钟。
徐志摩
阔的海
拓展延伸
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