第19讲 习作：学习描写景物（全国通用）2026年七升八年级语文暑期衔接课堂

第19讲 习作：学习描写景物（原卷版） 一、写作指导 （一）写作要求 1.区分动静，静态勾勒景物轮廓底色，动态捕捉风吹、水流、飞鸟等变化画面。 2.五官交融，综合视觉色彩形态、自然声响、草木香气、冷热触感，打造立体画面。 3.变换时空视角，分时令晨昏、远近高低、整体局部多层次铺陈画面。 4.以景衬情，把喜怒哀乐藏进景物细节，做到景随情变，情景共生。 常用行文顺序： 时间顺序：破晓 — 正午 — 黄昏、春 — 夏 — 秋 — 冬； 空间顺序：由近及远、自下而上、中心向四周延展。 （二）写作导航 本次写作核心为立体式景物描写，属于写景记叙文，重在依托细致观察搭建多层次画面。写作不能单一描摹视觉画面，需要融合听觉、嗅觉、触觉打造沉浸式场景。 行文须遵循清晰的时空顺序，杜绝杂乱堆砌景物。 写景不等于单纯拍照式记录，要把自身心绪融入景物，搭配行人、小动物、光影变化增添动态生机。 写作可结合季节流转、一日光影变化，让景物拥有变化感，文字富有感染力。 （三）技法指导 技法 1 辨明动静，画面相生 世间万物皆有静、动两种状态：山石亭台、枯木深潭是静；流云飞鸟、溪水落花、晚风枝叶是动。只写静态容易呆板，只写动态缺少根基，动静结合才能让画面鲜活。 如何区分并刻画动静景物？ 静态景物：抓住外形、色彩、质感，用平缓舒缓的语句描摹； 动态景物：捕捉流动、摇晃、起落的瞬间，搭配拟声词增强画面动感。 可借助比喻、对比区分动静： 例如：青山静立如沉睡巨兽，溪流奔涌似活泼孩童，一静一动形成鲜明反差。 【范例】 初夏湖畔一片静谧。青灰色石桥横卧水面，两岸菖蒲层层叠叠铺成碧绿绒毯。水面平得像打磨好的玉镜，忽然几尾锦鲤甩尾游过，搅碎满池天光，尾鳍扫过水草，漾开一圈圈细碎涟漪。晚风掠过芦苇，簌簌轻响，几朵粉白睡莲缓缓舒展花瓣，淡淡的清甜水汽裹着荷香扑面而来，指尖碰一碰池水，沁人的凉意漫上四肢。散步的老人放缓脚步，轻声说笑，怕惊扰了这一池温柔。 技法 2 五感并用，沉浸式写景 写山林不止写绿树繁花，还要写林间鸟鸣、草木清香、树荫下的微凉；写雨夜不止写窗外雨幕，还要听雨打窗棂、闻泥土湿气、感受晚风的湿润。 五感描写切忌生硬堆砌，每一处感官细节都服务于整体氛围，清幽的景色搭配轻柔声响、淡雅香气，热闹景致搭配喧闹人声、浓郁花香，和谐统一。 技法 3 时空切换，层次清晰 同一处景物，清晨、午后、夜晚观感截然不同；站在近处平视、高处俯视、远处眺望，画面完全不同。写作时灵活切换时间、空间视角，搭建富有层次的画面。 时间切换：同一景物分早中晚、四季分段描写，展现景物四季更迭、一日光影变化； 空间切换：近观细描花草纹理，远眺铺展天地远景，由地面写到枝头高空，由庭院写到远山。 视角交替能打破平铺直叙，让行文富有节奏感，层次一目了然。 技法 4 借景衬情，情景共生 景物本身无悲欢，人的心境赋予景物情绪。开心时，晚风温柔、繁花明媚；低落时，落叶萧瑟、暮色沉闷。分为两种写法： 乐景衬乐情、哀景衬悲情：心情舒畅，笔下万物鲜活明媚；内心烦闷，所见草木黯淡萧条； 反向衬托：以热闹喧嚣反衬内心孤寂，以清冷寂静衬托内心安宁。 情感藏于细节，不直白大喊 “我很开心”“我很难过”，借光影、风声、花草状态含蓄流露心意。 （四）课堂训练 课内文言写景篇目：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》，摘抄 2—3 句景物描写句，标注景物、景物特点。 示例：《三峡》“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”—— 景物：急流、深潭；特点：雪白、碧绿、清澈。 参考摘抄： ①《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”； ②《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 景物及特点： ①景物：高山、溪水；特点：高耸巍峨、清澈见底； ②景物：月光、竹柏影子；特点：澄澈透亮、空灵淡雅。 任选 “夏夜小院”“秋日山林”，用 3 个精准词语概括核心特点。 任务 1：分清动静，抓住景物专属特质 思考讨论：同样是树木，春日桃枝繁花摇曳（动），冬日古松静默矗立（静）；同样是流水，《三峡》夏水汹涌奔腾，春冬潭水平静清幽。为何写作必须区分动静、抓住独有特征？ 捕捉景物特征两大维度： 感官维度：视觉（色彩、动静形态）、听觉、嗅觉、触觉； 时空维度：不同季节、不同时段、远近高低视角下景物状态差异。 任务 2：实操训练 —— 动静结合写景物片段 片段写作（60—90 字，突出动静对比核心特征） 三选一构思提纲：冬日操场、山间清晨、雨后小巷，运用五感记录至少 4 处景物特征，为完整写作铺垫。 参考提纲（山间清晨）： 视觉：远山覆薄霜，林间薄雾缠绕，枝头挂晶莹冰棱； 听觉：溪水叮咚流淌，山雀清脆啼鸣； 嗅觉：草木清苦香气混着湿润泥土气息； 触觉：山间空气寒凉，指尖触碰草木冰凉湿润。 【解析】提纲覆盖多感官，每条特征搭配具体实景，不笼统概括，为完整写作提供清晰素材。 任务 3：巧用修辞，活化景物画面 例句赏析：分析修辞及表达效果 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”（《记承天寺夜游》） 【修辞】比喻；效果：把满地月光比作澄澈积水，竹柏影子比作水草，生动写出月光皎洁空灵、清亮如水的特点。 “高峰入云，清流见底。”（《答谢中书书》） 【修辞】对偶；效果：句式整齐对仗，勾勒出山高水清的秀丽山水，节奏明快，画面简洁干净。 景物描写常用修辞作用总结： 比喻、拟人：赋予景物灵动姿态与情感，具象化景物样貌； 对偶：句式整齐，烘托山水清雅意境； 排比：强化景物气势，丰富画面层次。 小练习：运用比喻或拟人改写句子，突出景物动静特征 原句：山间秋叶随风飘落。 比喻改写：漫山秋叶像无数火红小船，顺着秋风缓缓飘向山谷深处。 拟人改写：满山秋叶挣脱树枝的怀抱，踏着秋风，在山林间自在起舞。 任务 4：理顺行文顺序，结构条理分明 思考：杂乱堆砌景物会让文章逻辑混乱，景物描写两大核心写作顺序： 时间顺序：破晓 — 正午 — 黄昏；春 — 夏 — 秋 — 冬（参考《三峡》四季水景写法）； 空间顺序：由近到远、由低到高、中心向外延展（参考《答谢中书书》先写高山，再写溪水）。 语句排序练习（场景：山间清晨） ①近处青石路面凝着薄霜，踩上去咯吱作响； ②远处连绵青山裹着一层白茫茫晨雾； ③抬眼望去，枝头冰棱折射淡淡的晨光。 片段写作（100 字左右）：结合修辞 + 清晰空间顺序写景 修改训练：在原有片段增加听觉、嗅觉描写，丰富五感，扩写至 150 字左右 任务 5：融情入景，赋予文字温度 对比两段文字，分析优劣 片段 1：秋天到了，树叶变黄，风吹落叶子，天空很蓝。 片段 2：秋风轻轻掠过林间，金黄叶片慢悠悠飘落，澄澈蓝天干净得没有一丝云。望着漫天落叶，心底浮躁慢慢消散，只余下满心平和安稳。 阅读感受：片段 1 仅客观记录景物，平淡干瘪，毫无感染力；片段 2 细致刻画秋叶、晴空，融入内心宁静的感受，景与情相融，文字温柔动人。 【结论】单纯写景枯燥无味，融入真情实感，文字才会富有温度、打动读者。 课内例句情感分析 ①《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”：以空明清幽的月下夜景，烘托作者清闲、淡淡的落寞心境； ②《答谢中书书》“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”：以秀丽山水，抒发作者沉醉美景、自得其乐的欣喜与自豪。 融情于景两种写法： 借景抒情：依托景物自身氛围烘托对应情绪，美景衬欢喜，萧瑟之景衬忧愁； 情景交融：直接赋予景物人的情绪，如 “惆怅的晚风”“欢快溪流”，情绪藏于景物细节。 片段写作（200 字左右）：三选一：春日公园、雨夜窗前、冬日河岸；要求抓住景物特征、使用至少一种修辞、融入自身真实情绪。 写作大任务 世间风光各有韵味，烟雨朦胧的江南水乡、辽阔苍茫的北方原野、静谧清幽的山林溪涧、烟火热闹的老城街巷…… 请挑选一处你印象最深的风景，自拟题目写一篇写景作文，不少于 500 字。 【技法点拨】核心突出风景独有特质，抓住区别于其他景物的标志性细节；可借鉴《三峡》分时段写景物变化的写法； 动静结合、时空视角穿插，兼顾早晚光影、远近层次；借鉴《答谢中书书》高低远近交错写景； 适度融入人文气息，老街行人、山间农人、河畔垂钓者，让风景兼具自然美与人情味； 结尾升华主旨，由眼前风景延伸到对自然、生活、平凡美好的感悟，拔高文章立意。 二、课后巩固 （一）微写作 根据下面语段提供的情境，写一段“我”走出校门后的景物描写，200字左右。 在这个深秋的下午，初中第一次大练习的成绩出来了，我的数学成绩得了146分！我整个人都飞到了云端！终于等到了放学，我兴冲冲地走出校门，要赶快把这个好消息告诉妈妈！ 要求：①写出景物特点；②遵循一定的写景顺序，例如由远及近、由高到低等；③调动多种感官；④至少运用比喻、拟人两种修辞手法。 （二）写一段夏日傍晚的景色，烘托出愉悦、安宁的心情。 要求：抓住景色的特点，运用多感官写景，使用比喻、拟人等修辞手法使景色描写生动，做到动静结合；150字左右。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19讲 习作：学习描写景物（解析版） 一、写作指导 （一）写作要求 1.区分动静，静态勾勒景物轮廓底色，动态捕捉风吹、水流、飞鸟等变化画面。 2.五官交融，综合视觉色彩形态、自然声响、草木香气、冷热触感，打造立体画面。 3.变换时空视角，分时令晨昏、远近高低、整体局部多层次铺陈画面。 4.以景衬情，把喜怒哀乐藏进景物细节，做到景随情变，情景共生。 常用行文顺序： 时间顺序：破晓 — 正午 — 黄昏、春 — 夏 — 秋 — 冬； 空间顺序：由近及远、自下而上、中心向四周延展。 （二）写作导航 本次写作核心为立体式景物描写，属于写景记叙文，重在依托细致观察搭建多层次画面。写作不能单一描摹视觉画面，需要融合听觉、嗅觉、触觉打造沉浸式场景。 行文须遵循清晰的时空顺序，杜绝杂乱堆砌景物。 写景不等于单纯拍照式记录，要把自身心绪融入景物，搭配行人、小动物、光影变化增添动态生机。 写作可结合季节流转、一日光影变化，让景物拥有变化感，文字富有感染力。 （三）技法指导 技法 1 辨明动静，画面相生 世间万物皆有静、动两种状态：山石亭台、枯木深潭是静；流云飞鸟、溪水落花、晚风枝叶是动。只写静态容易呆板，只写动态缺少根基，动静结合才能让画面鲜活。 如何区分并刻画动静景物？ 静态景物：抓住外形、色彩、质感，用平缓舒缓的语句描摹； 动态景物：捕捉流动、摇晃、起落的瞬间，搭配拟声词增强画面动感。 可借助比喻、对比区分动静： 例如：青山静立如沉睡巨兽，溪流奔涌似活泼孩童，一静一动形成鲜明反差。 【范例】 初夏湖畔一片静谧。青灰色石桥横卧水面，两岸菖蒲层层叠叠铺成碧绿绒毯。水面平得像打磨好的玉镜，忽然几尾锦鲤甩尾游过，搅碎满池天光，尾鳍扫过水草，漾开一圈圈细碎涟漪。晚风掠过芦苇，簌簌轻响，几朵粉白睡莲缓缓舒展花瓣，淡淡的清甜水汽裹着荷香扑面而来，指尖碰一碰池水，沁人的凉意漫上四肢。散步的老人放缓脚步，轻声说笑，怕惊扰了这一池温柔。 技法 2 五感并用，沉浸式写景 写山林不止写绿树繁花，还要写林间鸟鸣、草木清香、树荫下的微凉；写雨夜不止写窗外雨幕，还要听雨打窗棂、闻泥土湿气、感受晚风的湿润。 五感描写切忌生硬堆砌，每一处感官细节都服务于整体氛围，清幽的景色搭配轻柔声响、淡雅香气，热闹景致搭配喧闹人声、浓郁花香，和谐统一。 技法 3 时空切换，层次清晰 同一处景物，清晨、午后、夜晚观感截然不同；站在近处平视、高处俯视、远处眺望，画面完全不同。写作时灵活切换时间、空间视角，搭建富有层次的画面。 时间切换：同一景物分早中晚、四季分段描写，展现景物四季更迭、一日光影变化； 空间切换：近观细描花草纹理，远眺铺展天地远景，由地面写到枝头高空，由庭院写到远山。 视角交替能打破平铺直叙，让行文富有节奏感，层次一目了然。 技法 4 借景衬情，情景共生 景物本身无悲欢，人的心境赋予景物情绪。开心时，晚风温柔、繁花明媚；低落时，落叶萧瑟、暮色沉闷。分为两种写法： 乐景衬乐情、哀景衬悲情：心情舒畅，笔下万物鲜活明媚；内心烦闷，所见草木黯淡萧条； 反向衬托：以热闹喧嚣反衬内心孤寂，以清冷寂静衬托内心安宁。 情感藏于细节，不直白大喊 “我很开心”“我很难过”，借光影、风声、花草状态含蓄流露心意。 （四）课堂训练 课内文言写景篇目：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》，摘抄 2—3 句景物描写句，标注景物、景物特点。 示例：《三峡》“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”—— 景物：急流、深潭；特点：雪白、碧绿、清澈。 参考摘抄： ①《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”； ②《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 景物及特点： ①景物：高山、溪水；特点：高耸巍峨、清澈见底； ②景物：月光、竹柏影子；特点：澄澈透亮、空灵淡雅。 任选 “夏夜小院”“秋日山林”，用 3 个精准词语概括核心特点。 【参考答案】夏夜小院：清凉、静谧、温柔；秋日山林：疏朗、澄澈、清寂。 【解析】概括词语贴合场景专属特征，不使用 “好看”“美丽” 等模糊词汇，每个词语对应具体景物细节，如夏夜小院 “清凉” 对应晚风、井水。 任务 1：分清动静，抓住景物专属特质 思考讨论：同样是树木，春日桃枝繁花摇曳（动），冬日古松静默矗立（静）；同样是流水，《三峡》夏水汹涌奔腾，春冬潭水平静清幽。为何写作必须区分动静、抓住独有特征？ 【结论】动静是景物的基础状态，独有特征是景物区别于其他事物的标识，动静结合、抓住特质，才能避免千篇一律，让景物形象鲜明立体。 捕捉景物特征两大维度： 感官维度：视觉（色彩、动静形态）、听觉、嗅觉、触觉； 时空维度：不同季节、不同时段、远近高低视角下景物状态差异。 任务 2：实操训练 —— 动静结合写景物片段 片段写作（60—90 字，突出动静对比核心特征） 【参考片段】院中老槐撑开浓密绿荫，细碎白花缀满枝桠。晚风拂过，花瓣悠悠飘落，萤火虫绕着花枝翩跹飞舞。绵长蝉鸣混着树叶沙沙声漫开，伸手抚上树干，冰凉粗糙的纹路藏住整个夏夜的温柔。 【解析】以静态槐树为基底，搭配落花、流萤、风声蝉鸣动态画面，兼顾触觉描写，动静对比鲜明，字数符合要求。 三选一构思提纲：冬日操场、山间清晨、雨后小巷，运用五感记录至少 4 处景物特征，为完整写作铺垫。 参考提纲（山间清晨）： 视觉：远山覆薄霜，林间薄雾缠绕，枝头挂晶莹冰棱； 听觉：溪水叮咚流淌，山雀清脆啼鸣； 嗅觉：草木清苦香气混着湿润泥土气息； 触觉：山间空气寒凉，指尖触碰草木冰凉湿润。 【解析】提纲覆盖多感官，每条特征搭配具体实景，不笼统概括，为完整写作提供清晰素材。 任务 3：巧用修辞，活化景物画面 例句赏析：分析修辞及表达效果 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”（《记承天寺夜游》） 【修辞】比喻；效果：把满地月光比作澄澈积水，竹柏影子比作水草，生动写出月光皎洁空灵、清亮如水的特点。 “高峰入云，清流见底。”（《答谢中书书》） 【修辞】对偶；效果：句式整齐对仗，勾勒出山高水清的秀丽山水，节奏明快，画面简洁干净。 景物描写常用修辞作用总结： 比喻、拟人：赋予景物灵动姿态与情感，具象化景物样貌； 对偶：句式整齐，烘托山水清雅意境； 排比：强化景物气势，丰富画面层次。 小练习：运用比喻或拟人改写句子，突出景物动静特征 原句：山间秋叶随风飘落。 比喻改写：漫山秋叶像无数火红小船，顺着秋风缓缓飘向山谷深处。 拟人改写：满山秋叶挣脱树枝的怀抱，踏着秋风，在山林间自在起舞。 任务 4：理顺行文顺序，结构条理分明 思考：杂乱堆砌景物会让文章逻辑混乱，景物描写两大核心写作顺序： 时间顺序：破晓 — 正午 — 黄昏；春 — 夏 — 秋 — 冬（参考《三峡》四季水景写法）； 空间顺序：由近到远、由低到高、中心向外延展（参考《答谢中书书》先写高山，再写溪水）。 语句排序练习（场景：山间清晨） ①近处青石路面凝着薄霜，踩上去咯吱作响； ②远处连绵青山裹着一层白茫茫晨雾； ③抬眼望去，枝头冰棱折射淡淡的晨光。 【排序】②③①；顺序类型：空间顺序（由远及近、由高到低） 【解析】先写远景青山，再写高处枝头冰棱，最后落脚近处路面，贴合人自然观察逻辑，层次清晰，和《答谢中书书》由远及近写景思路一致。 片段写作（100 字左右）：结合修辞 + 清晰空间顺序写景 【参考片段】（山间清晨）：远处群山裹着朦胧晨雾，像蒙了一层白纱。抬头，树梢冰棱透亮，折射浅金色晨光。走近青石小路，薄霜覆满路面，脚下发出细碎咯吱声。几只山雀落在路边灌木上，叽叽喳喳梳理羽毛，打破山林的寂静。 【解析】遵循由远及近、由高到低空间顺序，运用比喻修辞，动静结合，篇幅达标，画面连贯。 修改训练：在原有片段增加听觉、嗅觉描写，丰富五感，扩写至 150 字左右 【修改片段】远处群山裹着朦胧晨雾，像蒙了一层轻柔白纱。抬头，树梢冰棱透亮，折射浅金色晨光。走近青石小路，薄霜覆满路面，脚下发出细碎咯吱声。湿润草木的清苦香气漫入鼻腔，几只山雀落在路边灌木叽叽喳喳梳理羽毛，清脆啼鸣顺着溪流叮咚声飘向远方，整个山林温柔又安静。 任务 5：融情入景，赋予文字温度 对比两段文字，分析优劣 片段 1：秋天到了，树叶变黄，风吹落叶子，天空很蓝。 片段 2：秋风轻轻掠过林间，金黄叶片慢悠悠飘落，澄澈蓝天干净得没有一丝云。望着漫天落叶，心底浮躁慢慢消散，只余下满心平和安稳。 阅读感受：片段 1 仅客观记录景物，平淡干瘪，毫无感染力；片段 2 细致刻画秋叶、晴空，融入内心宁静的感受，景与情相融，文字温柔动人。 【结论】单纯写景枯燥无味，融入真情实感，文字才会富有温度、打动读者。 课内例句情感分析 ①《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”：以空明清幽的月下夜景，烘托作者清闲、淡淡的落寞心境； ②《答谢中书书》“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”：以秀丽山水，抒发作者沉醉美景、自得其乐的欣喜与自豪。 融情于景两种写法： 借景抒情：依托景物自身氛围烘托对应情绪，美景衬欢喜，萧瑟之景衬忧愁； 情景交融：直接赋予景物人的情绪，如 “惆怅的晚风”“欢快溪流”，情绪藏于景物细节。 片段写作（200 字左右）：三选一：春日公园、雨夜窗前、冬日河岸；要求抓住景物特征、使用至少一种修辞、融入自身真实情绪。 参考范文 1（春日公园） 春风裹着淡淡的花香扑进公园，河堤边的垂柳垂下万千绿丝，像少女散开的柔软长发。粉嫩的桃花一簇簇挤在枝头，风一吹，细碎花瓣悠悠飘落在青石板路上。湖面波光轻轻晃动，几只野鸭自在地凫水，翅膀划过水面，漾开一圈圈浅纹。空气里混着青草与繁花清甜的气息，耳边是孩童放风筝的笑语。我缓步走在花树下，连日刷题的烦闷随春风消散，满眼鲜活温柔的春色，让心底满是松弛轻快。 范文解析 抓特征：紧扣春日公园垂柳、桃花、春水、野鸭、花香等标志性春景，区别于秋冬景致； 修辞：比喻，将柳条比作少女长发，生动写出柳枝柔软纤细的特点； 融情：借春色驱散刷题烦闷，写出内心轻松愉悦，情景交融，情感含蓄不直白； 多感官：视觉（繁花、野鸭）、嗅觉（花草清香）、听觉（孩童笑声），画面立体。 参考范文 2（雨夜窗前） 深夜，细密小雨敲打着玻璃窗，雨丝如银线斜斜织满夜空。窗外行道树被雨水洗得发亮，墨绿叶片垂挂透亮水珠，路灯透过雨雾晕开一团朦胧暖黄。耳边只有淅淅沥沥的雨声，空气里飘来泥土湿润的淡香。我伏在窗边静静望着雨幕，白日里与人争执的委屈慢慢沉淀下来。温柔细雨裹住整片城市，喧嚣都被隔绝在外，心底只剩一片安静平和。 范文解析 抓特征：突出雨夜独有的雨幕、雾状灯光、湿润草木，氛围感鲜明； 修辞：比喻，把雨丝比作银线，精准写出细雨细密绵长的形态； 融情：以雨夜静谧冲淡内心委屈，用清冷温柔的雨景衬托内心平复； 感官搭配：视觉雨景、听觉雨声、嗅觉泥土湿气，层次丰富。 参考范文 3（冬日河岸） 冬日河岸褪去往日热闹，河面覆着一层薄薄碎冰，岸边芦苇枯成浅金，静静立在寒风里，像垂着一地旧纱。寒风轻轻刮过，芦苇絮漫天轻扬，远处几棵老树光秃秃立在灰白天幕下。少有行人，整条河岸安静冷清。我裹紧外套站在石栏边，心里藏着一点考试失利的低落。可看着这片干净辽阔的冬景，忽然觉得烦恼也如同飞絮，终会随风散去，心底慢慢生出几分坦然。 范文解析 抓特征：薄冰、枯芦苇、光秃老树，都是冬日河岸专属景物，辨识度高； 修辞：比喻，将枯芦苇比作旧纱，凸显冬日草木干枯柔和的质感； 融情：以萧瑟冬景映衬低落心情，后借开阔河岸抒发释然，做到哀景衬情； 视角清晰：由河面到岸边芦苇，再到远处老树，由近及远，条理分明。 写作大任务 世间风光各有韵味，烟雨朦胧的江南水乡、辽阔苍茫的北方原野、静谧清幽的山林溪涧、烟火热闹的老城街巷…… 请挑选一处你印象最深的风景，自拟题目写一篇写景作文，不少于 500 字。 【技法点拨】核心突出风景独有特质，抓住区别于其他景物的标志性细节；可借鉴《三峡》分时段写景物变化的写法； 动静结合、时空视角穿插，兼顾早晚光影、远近层次；借鉴《答谢中书书》高低远近交错写景； 适度融入人文气息，老街行人、山间农人、河畔垂钓者，让风景兼具自然美与人情味； 结尾升华主旨，由眼前风景延伸到对自然、生活、平凡美好的感悟，拔高文章立意。 【范文示例】 巷口的晚秋 小城老巷藏在高楼缝隙之间，一到晚秋，整条巷子都浸在温柔的金黄里。最动人的，是巷口那几株老银杏，年年深秋铺就满地碎金。 清晨薄雾漫进巷弄，银杏树干覆着薄薄一层水汽，金黄叶片沾着细小露珠，垂在枝头轻轻晃动。早起买菜的老人踩着落叶走过，脚下发出细碎沙沙声，竹篮里青菜的清鲜混着银杏淡淡的草木香，在微凉空气里散开。薄雾散去，晨光穿过枝叶缝隙，在青石板路上投下斑驳晃动的光影。 午后阳光温热，整片银杏树冠亮得晃眼。风一吹，无数黄叶盘旋飘落，像漫天飞舞的金色蝴蝶。孩童追着落叶奔跑嬉笑，清脆笑声填满整条小巷。卖糖炒栗子的小摊支在树下，温热香甜的气息扑面而来，为清冷晚秋添了暖意。 暮色缓缓落下，路灯次第亮起，暖黄灯光落在满地落叶上。我独自站在树下，伸手接住一片飘落的银杏叶。城市高楼喧嚣不断，唯有这条老巷，守着一季安静温柔的秋。平凡小巷的晚秋没有名山大川的壮阔，却藏着独属于小城的烟火温柔，抚平我心底所有浮躁。 【解析】 文章选材新颖，避开大众山水风景，聚焦老城小巷银杏秋景，抓住落叶、老街、烟火小摊等独有细节，辨识度极强。行文按清晨 — 午后 — 黄昏时间顺序推进，借鉴《三峡》分时写景的手法；动静结合，调动视觉、听觉、嗅觉多感官描写。巧用比喻刻画银杏落叶，将个人平静舒缓的心境融入晚秋巷景，情景交融自然不刻意。兼顾自然风光与市井人文，结尾升华平凡烟火之美，立意细腻温暖，语言流畅优美。 二、课后巩固 （一）微写作 根据下面语段提供的情境，写一段“我”走出校门后的景物描写，200字左右。 在这个深秋的下午，初中第一次大练习的成绩出来了，我的数学成绩得了146分！我整个人都飞到了云端！终于等到了放学，我兴冲冲地走出校门，要赶快把这个好消息告诉妈妈！ 要求：①写出景物特点；②遵循一定的写景顺序，例如由远及近、由高到低等；③调动多种感官；④至少运用比喻、拟人两种修辞手法。 【参考例文】 放学路上的秋景 深秋的下午，阳光依旧灿烂。我走出校门，远远望去，街道两旁的银杏树像是被大自然打翻的金色颜料染过一般，金黄一片。那一片片银否叶，像一把把小巧的扇子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我欢呼。走近一些，能闻到一股淡淡的桂花香，那星星点点的桂花藏在绿叶间，像害羞的小姑娘。路边的小草已染上了秋霜，像是给它们披上了一层薄薄的白纱。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，似乎在分享我的喜悦，它们在树枝间跳跃，就像一个个跳动的音符，奏响了一曲欢快的乐章。我真恨不得立马飞回家里，把这个好消息告诉我妈妈。 【解析】本题考查小作文。 审题立意。根据情境“在这个深秋的下午，初中第一次大练习的成绩出来了，我的数学成绩得了146分！我整个人都飞到了云端!终于等到了放学，我兴冲冲地走出校门，要赶快把这个好消息告诉妈妈”可知，事件是在初中第一次大练习考试中，我的数学成绩得了146分。我很开心，想把这个好消息尽快告诉妈妈。事属喜事，心情大好，据此可以确定要写的景色一般为暖色调的，以渲染人物喜悦的心情，烘托一种轻松愉悦的氛围。 构思选材。由于是写景，表达方式上，要以描写为主。描写由学校到家这一段路程中的自然景物，可以是一点，比如以学校为主；也可以是一段，比如从学校出来的一段。先写天气情况，深秋时节，秋高气爽，使人的身心也不禁一爽，浑身的压力顿消于无形。再写大路两旁的树木。法桐，或者银杏，或者桂树，或者其它的一些道旁树，不拘一格，写出其特征即可。注意要运用比喻、拟人等修辞手法将景物写活，仿佛都在为我的好成绩在开心，在庆祝。为增生机，可以再写一些小动物，不如小鸟，喜鹊，灰喜鹊等等，写它们的姿态、叫声，主观地认为它们也在开心，在庆祝。这样由上而下、由静而动、再调动多个感官地写去，文字的感染力就大不一般了。 （二）写一段夏日傍晚的景色，烘托出愉悦、安宁的心情。 要求：抓住景色的特点，运用多感官写景，使用比喻、拟人等修辞手法使景色描写生动，做到动静结合；150字左右。 【参考例文】 示例：夏日傍晚，天空好似被顽童打翻了调色盘，肆意晕染出瑰丽的色彩。夕阳恰似一个巨大的红气球，悠悠然朝着远方下沉。澄澈的湖水宛如块巨大的翡翠，安静得像沉睡的美人，偶有鱼儿轻盈地跃出，漾起一圈圈涟漪。随风摇曳的花草慷慨地把清新的芬芳涂抹到行人的衣衫上。漫步其间，愉悦、安宁充盈心间，让人想永远伫立在这美好的时光中。 【解析】本题考查小作文。 本题要求描绘夏日傍晚景色，烘托愉悦、安宁的心情。写作时，首先要抓住夏日傍晚景色的特点，比如夕阳、晚风、蝉鸣、花草等元素。然后运用多感官写景，调动视觉（如夕阳的色彩、云朵的形状）、听觉（如蝉鸣、风声）、触觉（如晚风的触感）等。还要使用比喻、拟人等修辞手法让描写更生动，同时做到动静结合，比如静态的晚霞与动态的飞鸟、飘动的云朵结合。通过这些手法，把夏日傍晚的景色生动展现，从而烘托出愉悦、安宁的心情，让读者有身临其境之感。 示例：夏日傍晚，夕阳如一枚熟透的橙子，温柔地悬在天边，将周围的云晕染成粉紫的锦缎。晚风像调皮的孩童，轻拂过脸颊，带来花草的清香。蝉在树上不知疲倦地唱着欢快的歌，几只飞鸟掠过天空，留下灵动的剪影。路边的野花静静绽放，似在享受这宁静时刻。一切都那么美好，让人的心情也随之愉悦、安宁。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $