第09讲 非连续性文本基础：信息筛选与概括（全国通用）2026年七升八年级语文暑期衔接课堂

第09讲 非连续性文本基础：信息筛选与概括（解析版） 在初中语文考试中，非连续性文本阅读是必考项，分值稳定、题型固定，是极易拿满分的基础题型。这类文本不同于连贯的记叙文、议论文，它由多则独立、主题相关的材料组合而成，形式灵活、信息零散。 一、学习目标 认识非连续性文本常见题型，掌握快速筛选关键信息、全面简洁概括内容的基础方法，彻底解决答题遗漏要点、语言啰嗦、答非所问三大基础问题，为后续难题突破筑牢基础。 二、核心知识点：非连续性文本常见四大类型 初中阶段非连续性文本材料主要分为四类，每类文本的信息呈现方式、阅读重点各不相同，精准辨别文本类型是快速解题的第一步。 （一）文字材料 这是最基础、最常见的文本类型，多为2-3则短篇说明性、议论性文字，围绕同一个核心主题展开，每则材料各有侧重。 阅读重点：找中心句、关键词，区分核心信息与次要铺垫信息。段落首尾句多为中心句，介绍背景、举例、解释的内容多为次要信息，可快速略读。 （二）表格材料 由标题、表头、数据、备注组成，通过行列数据直观呈现事物的特征、差异、变化情况。 阅读重点：三看原则——一看标题（明确表格主题），二看表头（明确行列对应的内容维度），三看数据（关注最大值、最小值、特殊数据、数据差异）；备注内容多为补充关键信息，绝对不能忽略。 （三）柱状图 以高低不同的柱子表示数据大小，主要用于对比不同对象的数据差异，侧重静态对比。 阅读重点：看清横轴（统计对象）、纵轴（统计内容、单位），重点对比各类柱子的高低差距，提炼“谁高谁低、谁优谁劣、差距大小”的核心结论。 （四）折线图 以折线的升降变化展示数据，主要用于体现事物的动态变化趋势，侧重时间、阶段的变化。 阅读重点：锁定横轴（多为时间、阶段）、纵轴（数据指标），重点分析折线整体走势（上升、下降、平稳、波动），关注拐点（数据突变的节点），总结变化规律。 三、核心能力：信息筛选与概括万能方法 （一）信息筛选：精准定位关键信息三步法 筛选是概括的基础，核心是“去粗取精、去伪存真”，快速剔除无效信息，锁定答题要点。 第一步：定主题。通读所有材料，明确整套文本的核心主题（如传统文化、环境保护、校园阅读、科技发展等），所有材料均围绕该主题展开，避免答题偏离方向。 第二步：找关键词。针对文字材料，圈画中心词、转折词（但是、然而、却）、总结词（因此、综上、可见）；针对图表材料，锁定标题、维度、极值、趋势、备注关键信息。转折词后的内容一定是核心观点，是高频考点。 第三步：分维度。多则材料大概率各有侧重，要区分每则材料的独立角度（如定义特点、现状问题、原因、措施、意义、影响），避免多则材料要点重复、混杂。 （二）内容概括：全面简洁答题公式 1. 单则文字材料概括公式 公式：主体 + 核心行为/特征 + 结果/意义 技巧：摘抄中心句为主，无明确中心句时，整合段落关键信息，删除举例、修饰、铺垫语句，保留主干。 2. 多则材料综合概括公式（本节课重点） 公式：共同主题 + 材料1角度 + 材料2角度 + 材料3角度 核心原则：求同存异、全面不重复。先提炼所有材料的共同核心，再分别概括每则材料的独特侧重点，每则材料提炼1-2个核心要点，不堆砌细碎信息。 易错提醒：多则材料概括最忌“只总结共性、忽略个性”或“逐条细碎复述、没有整合”，必须做到共性统领、个性分层。 3. 图表材料概括公式 表格/柱状图：统计对象 + 对比差异/整体特征 折线图：统计时间/阶段 + 数据变化趋势 + 关键拐点特征 技巧：图表概括不罗列具体数据，只用高低、多少、升降、增长、下降、平稳、差距显著等概括性词语总结规律。 四、常见易错问题专项突破 易错点1：信息遗漏 问题表现：答题只答部分材料要点，忽略图表备注、段落结尾总结、次要维度信息。 解决方法：养成“逐材料排查”习惯，答题前标注材料数量，答案要点数量与材料维度对应，做到“一则材料一层要点”。 易错点2：概括啰嗦 问题表现：直接摘抄原文长句、堆砌细碎细节、加入举例内容，答案冗长无重点。 解决方法：坚持“缩句留主干”，删除形容词、副词、举例语句，只用陈述句总结核心，做到语言精炼、一语中的。 易错点3：答非所问 问题表现：不审题，盲目概括材料全部内容，忽略题干限定条件（如“概括现状”“概括原因”“概括意义”）。 解决方法：审题先圈画题干关键词，明确答题方向（原因/现状/措施/影响），只筛选对应维度信息，无关内容全部剔除。 五、课堂专项训练（基础题型+方法技巧） 基础训练1：单则文字材料概括 材料：课外阅读是提升初中生语文素养的重要途径。当下，多数初中生拥有充足的课外阅读时间，但阅读内容较为单一，多集中在网络小说、通俗读物，经典名著阅读占比极低。同时，很多学生阅读缺乏规划，多为碎片化浅阅读，很少做读书笔记、深度思考，难以通过阅读积累知识、提升思维能力。 题干：请简要概括上述材料的核心内容。 参考答案：多数初中生课外阅读时间充足，但存在阅读内容单一、以浅阅读为主、缺乏深度思考的问题，难以助力语文素养提升。 基础训练2：折线信息概括 核心方法套用：抓住“时间变化+整体趋势+关键特征”，不罗列数据，总结规律。 答题模板：XX数据在XX时间段整体呈现XX趋势，其中XX阶段变化最明显。 基础训练3：多则材料综合概括（重难点训练） 材料一：近年来，各地中小学大力推行校园垃圾分类教育，通过主题班会、宣传栏、实践活动等多种形式，普及垃圾分类知识，提升学生的环保意识。 材料二：目前校园垃圾分类落实仍存在诸多问题，部分学生垃圾分类知识掌握不扎实，投放垃圾随意；学校垃圾分类设施不完善，监督管理机制不健全。 题干：请概括两则材料的主要内容。 参考答案：各地中小学积极开展校园垃圾分类教育活动，普及环保知识、提升学生环保意识，但当前校园垃圾分类落实过程中存在学生认知不足、设施和管理制度不完善的问题。 六、课堂小结 1. 四类文本核心：文字看中心关键词，表格看维度数据，柱状看差异对比，折线看变化趋势； 2. 筛选关键：定主题、找重点、分维度，剔除无效铺垫信息； 3. 概括核心：单则抓主干，多则求同存异、全面分层，图表总结规律不罗列数据； 4. 避坑关键：不遗漏、不啰嗦、不偏题，贴合题干要求精准答题。 七、演练提升 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 近年来，各地高度重视民俗文化的保护与传承，不断探索创新发展路径。多地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节庆展演、民俗手工课堂等活动，让群众近距离感受民俗魅力。同时，借助短视频、直播、文创产品等新媒体形式，将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。民俗文化的活化传承，不仅能守护民族文化瑰宝，更能丰富大众文化生活，助力中华优秀传统文化的弘扬与发展。 材料二： 2月21日是正月初五，当铿锵的鼓点响起，翻飞的金龙，传统的汉服，优美的莲湘舞，精彩的杂技，将金湖人民的激情瞬间点燃。这是春节期间，金湖县举办的第二场大型民俗踩街活动。八个镇街、十六支舞龙队，所到之处锣鼓齐鸣，载歌载舞，沿途市民跟着队伍游走。最后，踩街队伍集中至金湖文化艺术中心北广场，舞长龙、划旱船、跳蚌舞、跑早驴，市民游客在喜庆欢腾的热闹景象中感受新春佳节的喜悦，体验金湖传统文化的魅力，感受金湖整体的发展脉动。 （2026.2.22《金湖：民俗踩街“踩”出发展精气神》新华网新闻） 材料三： ①洪泽湖渔鼓源于北方满族的端鼓舞，明清时期最为鼎盛，渔民续家谱、祭祀、开捕、烧大纸、大王会等祭奠礼仪活动都会举办，为渔民驱邪、安定河神、祈求行船平安、保佑丰收。 ②随着时代的变迁，洪泽湖渔鼓的表演形式和内容发生了很大变化。渔鼓成为演员手中的道具，舞姿大量植入渔家生产劳作时的撒网、收网、划船等动作，伴奏音乐根据需要选择合适的民族音乐，唱词多以歌唱劳动、庆祝丰收和节日为内容，既可按照编好的词演唱，亦可即兴编词演唱。表演者也逐渐由几人发展到十几人不等，表演场地也从船头转移至广场、舞台。表演不只是为了祭祀驱邪祈福，而多在渔民开捕、庆祝丰收、节庆活动等时刻。 （选自《非遗集锦》河海大学出版社） 1．下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A．打造民俗文化体验馆，让老百姓近距离感受民俗魅力，是传承民俗文化最好的路径。 B．金湖踩街队舞动有风险，市民游客只能远远的观看，感受新春佳节的喜悦。 C．短视频能将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。 D．如今，洪泽湖渔鼓依然按照编好的词，沿用传统的祭祀音乐表演演唱，生命不衰。 2．根据材料二、三内容，说说民俗文化承载着怎样的文化内涵。 3．综合以上三则材料，说说应该怎样传承民俗文化。 【参考答案】 1.C 2.承载民众节日喜乐，烘托新春喜庆氛围，凝聚地方百姓；记录渔民生产劳作，寄托祈福平安、期盼丰收的美好愿望；留存地域生产生活记忆，展现本土独特风土人情。 3.打造民俗展馆、体验课堂、线下展演，线下近距离传播民俗；借助短视频、直播、文创等新媒体，融合现代审美创新表达；顺应时代调整表演形式、内容、场地，贴合当代群众生活；保留民俗内核，保留劳动、祈福等文化内涵，灵活创新演绎。 【解析】 1.A.材料一提到“多地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节庆展演、民俗手工课堂等活动”，语句中“等活动”说明体验馆只是众多传承方式中的其中一种，材料并没有认定它是“最好的路径”，该选项表述过于绝对； B.材料二“沿途市民跟着队伍游走”一句，能直接看出市民可以跟随踩街队伍近距离观赏，并非选项所说“只能远远观看”； D.材料三第2段提到“伴奏音乐根据需要选择合适的民族音乐”“既可按照编好的词演唱，亦可即兴编词演唱”，可见如今不再固定沿用旧时祭祀音乐，也不只会按固定编词演唱。 2.材料二记载金湖举办大型民俗踩街活动，现场有舞龙、划旱船等多样表演，提到“市民游客在喜庆欢腾的热闹景象中感受新春佳节的喜悦”，这场全民参与的巡游活动聚集起当地百姓，足以看出民俗承载着民众欢度佳节的喜乐心情，能够烘托节日喜庆氛围，凝聚起当地群众。 材料三第1段写明洪泽湖渔鼓最初用于渔民祭祀、开捕等礼仪，作用是“为渔民驱邪、安定河神、祈求行船平安、保佑丰收”，这一民俗文化寄托着百姓祈求平安和丰收的美好生活期盼； 材料三第2段又交代渔鼓舞姿融入撒网、收网、划船这类渔家劳作动作，唱词围绕劳动、丰收创作，完整留存下水乡独有的生产生活记忆。 两种民俗一为城镇节庆巡游、一为水乡非遗歌舞，共同承载专属本士的风土人情，留存独属于一方水土的地域文化印记。 3.从材料一“多地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节庆展演、民俗手工课堂等活动，让群众近距离感受民俗魅力”可知，传承民俗可以搭建线下实体场馆，举办各类线下民俗展演与体验活动，拉近群众与传统民俗的距离；材料一提出“借助短视频、直播、文创产品等新媒体形式，将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生”，这说明还要依托线上新媒体渠道，融合现代审美打造文创，拓宽民俗的传播范围；结合材料三洪泽湖渔鼓的演变内容，文中记录渔鼓更新舞姿、伴奏、唱词，表演场地从船头转为广场舞台，演出场景也拓展至丰收、节庆活动由此能得出传承民俗要顺应时代发展调整表演形式、内容与演出场地，适配当下大众的生活，并且不能完全舍弃民俗本身承载祈福、歌颂劳动的核心文化内涵，在保留本土精神内核的基础上灵活创新演绎，完成民俗文化的活化传承。 （二）阅读材料，完成以下题 学校围绕“绿水青山，低碳生活”的话题，组织各班开展“绿水青山，低碳生活”主题活动。请你阅读下列三则材料，展开思考，完成任务。 材料一： 在网上下单某款橙子，收货时发现每颗橙子表皮上都贴着一张绿色标签，上面标注着“0.2956”的数值——这款橙子拥有农产品领域的“碳标签”。卖家通过量化产品全生命周期的温室气体排放量，用标签的形式告知消费者相应产品的碳足迹。“0.2956”意味着在低碳环保措施下，生产上市这样一颗橙子的全链条碳足迹为0.2956千克二氧化碳当量，比普通橙子的碳排放量少了近一半。 随着“双碳”工作的不断推进，绿色低碳生活渐成风尚。碳足迹，通常用来衡量个体、组织、产品或国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标。石油、煤炭等含碳资源消耗得越多，温室气体排放量就越大，碳足迹也就越大。当产品的日常生产或个人的衣食住行被精确量化为对应的碳足迹之时，就能够摸清“碳家底”，算好“减碳账”，引导人们养成绿色低碳的生活消费习惯，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。 （节选自《人民网》2024年12月，有删改） 1．阅读材料一，下列对文中“碳”的理解不恰当的一项是（ ） A．“碳标签”中的“碳”指的是二氧化碳；“标签”标注的是一个数值。 B．含碳资源消耗得越少，温室气体排放量就越小，“碳标签”值就越高。 C．推进“双碳”工作，需要落实碳达峰、碳中和的发展目标。 D．精准量化碳足迹，能助力摸清“碳家底”，算好“减碳账”。 材料二： ①上海去年新建改建了67座口袋公园，超额完成了2025年上海市为民办实事项目“新建改建60座口袋公园”的目标。截至目前，上海已纳入城乡公园名录的口袋公园有407座。 ②今年，上海初步计划再新建改建40多座口袋公园。这些市民“家门口”的小型绿色公共空间，提升了城市公园绿地布局的均衡性，更是公众生态获得感最直接的源泉。 ③口袋公园和一般公园的最大区别在于面积的大小，因为与社区的距离更近，需求更多元。口袋公园可能要叠加商业、社区活动、运动和文化艺术空间等功能。“雀小脏全”，是上海口袋公园规划设计的一项基本原则。面积不足4000平方米的茶陵绿地就是一只人见人爱的“麻雀”。暖阳下，跳广场舞的阿姨、遛娃的家长、坐着轮椅的老人……各类人群齐聚一“园”，各取所需，各得其乐。 ④口袋公园能够盘活城市“边角料”和“灰色”空间，是全球许多大都市密集区补充公共空间和绿化的理想选择。 （《解放日报》2026年1月，有删改） 2．根据材料二的内容，为“口袋公园”下定义。 口袋公园是：___________________________________________________________________________ 材料三： ①低碳环保，从来不是一句空洞的口号，而是融入衣食住行的日常行动。 ②节约资源，就是最朴素的低碳。随手关闭闲置的电灯、电器，杜绝长明灯、长流水；珍惜纸笔资源，坚持双面用纸，不随意浪费书本；节约粮食，践行光盘行动，拒绝舌尖上的浪费。每一次节约，都是在为地球减负。 ③绿色生活，就是最有效的守护。拒绝一次性塑料袋、一次性餐具，减少白色污染；自觉做好垃圾分类，助力资源循环利用；爱护校园与身边的一草一木，不践踏绿植、不攀折花木，主动守护身边的方寸绿意。 ④低碳出行，就是最温柔的担当。日常短途优先步行、骑行，远距离主动选择公共交通，减少机动车碳排放，用绿色出行守护蓝天白云、清新空气。 ⑤绿水青山就是金山银山。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。良好的生态环境，是万物生存的基础，也是我们奔赴美好未来的底气。保护环境，不是负担，而是守护自己、守护后代的长远幸福。 ⑥作为新时代青少年，我们是绿色生活的受益者，更应是生态文明的践行者与传播者。我们或许没有能力解决所有环境问题，但我们可以做好每一件环保小事；我们或许无法改变整个世界，但我们可以用自身行动，带动身边人一起向善、向绿而行。 ⑦让我们以青春之力守护绿水青山，以点滴行动共建绿色美好未来！ （选自某校学生现场演讲） 3．下列对三则材料的表述恰当的一项是（ ） A．材料一重在介绍橙子种植技术，材料二报道上海依托新建大片空地打造口袋公园。 B．材料一和材料二以说明和记叙的表达方式为主，材料三采用倡议书的行文格式。 C．三则材料分别围绕农产品销售、城市城建、校园管理展开，关联低碳生态。 D．三则材料从产品、城市建设、个人行为三个角度，围绕绿色低碳、生态文明展开阐述。 【参考答案】 1.B 2.盘活城市闲置边角灰色空间，临近社区、面积较小，可满足市民多元需求的小型绿色公共空间。 3.D 【解析】 1.B.根据材料一可知，含碳资源消耗越少，温室气体排放量越小，碳足迹数值越小，因此碳标签的标注值也就越低。本项表述相反，理解错误。 2.结合材料二第3段“口袋公园和一般公园的最大区别在于面积的大小，因为与社区的距离更近，需求更多元”可知，“口袋公园”面积小，临近社区，能满足市民多元需求。结合材料二第4段“口袋公园能够盘活城市‘边角料’和‘灰色’空间，是全球许多大都市密集区补充公共空间和绿化的理想选择”可知，“口袋公园”能盘活城市闲置边角空间，是面向市民的绿色公共空间。根据以上分析得出的信息，可为“口袋公园”下定义为：口袋公园是盘活城市闲置边角灰色空间，临近社区、面积较小，可满足市民多元需求的小型绿色公共空间。 3.A.材料一重在介绍碳标签和碳足迹，不是橙子种植技术；材料二上海打造口袋公园是盘活城市边角空间，不是新建大片空地； B.材料三是学生演讲稿，不是倡议书； C.材料三围绕个人低碳行动展开，不是校园管理。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 生成式人工智能是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术，这些内容可以包括文本、图像、音频和视频等多种形式。生成式人工智能通过学习已有数据的模式和结构，创造出全新的、未曾出现过的数据实例。生成式人工智能的核心在于其创造性和创新性，它不仅仅是复制或模仿现实，而是能够基于已有知识进行创新，生成有价值的新内容。 （摘自《我国生成式人工智能的发展现状与趋势》，《人民论坛》2025年2月4日；作者：王飞跃） 材料二 各学龄段未成年网民对生成式人工智能产品的使用率 （摘自《生成式人工智能应用发展报告（2025）》） 材料三： 对学生而言，如果AI成为其“认知代理”，可能带来较高风险。其典型表现是：作业直接让AI生成，遇到不理解的内容也不追问，把“能交差”等同于“已掌握”。这样一来，不仅思考过程被外包，错误也被掩盖，学习就变成了“结果消费”。它所导致的，是问题分解能力的萎缩、中间推理能力的空心化，以及自我校正能力的外包。长此以往，孩子并非“什么都不会”，而是越来越不擅长独立思考、分辨信息的真假。 反过来，如果AI成为学生的“认知支架”，它的目标就不是提供最终结果，而是工具性地支持学生完成其尚不能独立完成的任务。若AI被恰当地设计和使用，它至少可以在问题启动阶段、推理展开阶段、反思与迁移阶段3个关键节点发挥作用。 （摘自《不要让下一代的大脑成为AI的跑马场》，《中国青年报》2026年3月2日；作者：胡泳） 1．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．生成式人工智能的核心特征是创造性与创新性，能基于已有知识生成全新的、有价值的内容，而非单纯复制模仿。 B．未成年网民中，高中生对生成式人工智能产品的使用率最高，小学生使用率最低，整体呈现随学段升高而上升的趋势。 C．未成年人使用生成式人工智能的首要目的是学习课外知识，写作业、查信息等学习相关用途的占比均高于娱乐创作类用途。 D．若学生将AI当作“认知代理”，直接用其生成作业答案，会导致自身独立思考、问题解决与信息辨别能力的弱化。 2．该同学曾看过《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》。今天看到上面材料，觉得发布该“指南”确有必要。请你综合三则材料，用“虽然……但是……”的句式写一段话，揭示其必要性。 【参考答案】 1.B 2.示例：虽然生成式人工智能具有创造性与创新性，能够为未成年人的学习、生活提供诸多帮助，但是未成年网民对生成式人工智能使用率较高，且如果将其作为“认知代理”，会导致自身独立思考、信息辨别等能力弱化，因此发布《中小学生生成式人工智能使用指南》，引导学生正确使用AI很有必要。 【解析】 1. B.由材料二图表数据可知，小学使用率13.9%、初中23.2%、高中26.1%、中职19.6%，高中使用率最高、小学最低，但中职使用率低于高中，并非整体呈现随学段升高而上升的趋势。 2.由三则材料综合内容可知，作答需兼顾AI正面价值、未成年使用隐患两层内容，严格套用“虽然......但是......”转折句式，结尾落脚发布指南的必要性。先以材料一点明AI的创新优势作为转折前正面内容，再结合材料二未成年群体高使用率、材料三误用AI弱化独立思考能力的弊端作为转折后隐惠，最后总结出台使用指南、规范学生使用AI的现实意义，逻辑完整贴合全部材料内涵即可。 示例：虽然生成式人工智能具备自主创造新内容的优势，能辅助学生拓展学习资源、完成探究任务，但是如今中小学各学段未成年人普遍高频使用该类产品，不少学生直接依靠AI代写作业，把AI当作替代思考的认知代理，长此以往会削弱独立思考与信息分辨能力。因此发布专门的使用指南规范学生使用AI，十分有必要。 （四）班级开展“自然时序・文学气象”阅读分享会，请你阅读下面四则材料，参与活动。 材料一 ①竺可桢是中国近代气象学、地理学奠基人。他耗费数十年，从《诗经》《史记》《齐民要术》等古籍中梳理物候信息，交叉比对动植物化石等实证资料，绘制出竺可桢曲线，清晰呈现中国近5000年气温变迁规律。其研究显示，近五千年最初两千年（仰韶至殷墟）年均温比现在高约2℃；此后在1—2℃间波动，寒冷期多出现在公元前1000年、公元400年、1200年、1700年前后，汉唐则为典型温暖期。 ②竺可桢曲线与格陵兰岛冰川研究曲线高度吻合，成为全球古气候研究重要参照，也为理解中国历史与文化发展提供了独特的自然科学视角。气候史观认为，气候对历史的影响并非被动适配，而是具有主动推动作用——气候通过改变自然环境、影响农业生产，进而主动引发粮食安全危机、人口迁徙、社会动荡，甚至推动朝代更迭，是左右历史走向的重要主动因素，而非单纯的历史背景。 （选自邵鹏程《知识就是力量》2023年3月21日，有删改） 材料二 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 （选自人民教育出版社八年级语文下册教材，竺可桢、宛敏渭《大自然的语言》） 材料三 ①温暖期的文学往往开阔昂扬、气象万千，寒冷期则多沉郁苍凉、哀怨悲怆。盛唐处于气候暖峰，国力强盛、社会包容，诗人有足够心力琢磨诗律、歌咏太平，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑、“天生我材必有用”的豪迈，皆是暖期气象的文学投射。而两宋气候由暖转冷，南宋偏安江南，金人入侵、家国破碎，词风转向缠绵哀怨，辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍”的愤懑、李清照“寻寻觅觅，冷冷清清”的凄苦，正是冷期社会动荡与文人心境的写照。 ②明清小冰期气候严寒至极，水旱灾害频发，社会高压、文字狱盛行，文学也蒙上冷峻底色。曹雪芹《红楼梦》中“白茫茫大地真干净”的绝唱，写尽家族兴衰与时代苍凉，正是小冰期社会气象的文学缩影。清初阳羡词派身处严寒，大量创作咏雪、咏梅、叹灾害的词作，字里行间满是“岁寒”的凄凉与末路之感。从《诗经》“北风其凉，雨雪其雱”的物候记载，到唐诗的烈日、宋词的细雨、明清的大雪，气候以物候为媒介，触发文人时序更替之感与生命情绪体验，成为文学创作的重要母题与情感催化剂。 （选自梁州《气候如何塑造中国文学气质》2026年3月28日） 1．下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A．据竺可桢曲线可知，明清时期中国气候整体处于小冰期，气温长期低于比较基准线，小幅冷暖波动。 B．材料一运用列数据、作比较等方法，简要介绍了“竺可桢曲线”这一研究成果及其价值。 C．气候通过改变自然环境、影响农业生产，被动适配历史发展，对推动农业生产、人口迁徙与朝代兴衰更迭等意义不大。 D．气候暖峰催生昂扬诗风，如盛唐诗风雄浑开阔；气候冷期酝酿悲愁词情，如南宋词作满含家国怅惘。 2．阅读材料三，简要概括该则材料阐述的事理。 3．结合材料一、材料二、材料三，简要分析竺可桢的科学精神。 【参考答案】 1.C 2.气候与文学气质密切相关，温暖期的文学多开阔昆扬，寒冷期的文学多沉郁苍凉；气候以物候为媒介触发文人的生命情感体验，是文学创作重要的母题与情感催化剂。 3.持之以恒、重视实证的研究精神：他耗费数十年梳理古籍物候信息，交叉比对动植物化石等资料，完成竺可桢曲线研究；经世致用、服务现实的务实精神：他研究物候学并将成果用于指导农事，帮助规避农业损失，让研究服务于现实需求；开拓创新、开辟新领域的探索精神：作为近代气象学、地理学奠基人，他的研究填补了古气候研究空白，还为历史文化研究提供了全新自然科学视角，开创了跨领域研究方可。 【解析】 1.C.结合材料一第2段可知，原文强调气候是主动推动历史的重要因素，而非“被动适配、意义不大”，该选项表述不正确。 2.结合材料三第1段可知，材料以盛唐（暖期）与两宋（冷期）为对比案例，清晰展现了气候对文学风格的直接塑造作用：温暖期社会稳定、国力强盛，催生了昂扬开阔的文学气质；寒冷期社会动荡、民生凋敝，催生了沉郁悲凉的文学基调。结合材料三第2段可知，材料从文学创作的内在逻辑揭示了气候的作用路径：气候并非直接作用于文学，而是通过物候“季节、天气、自然景观的变化”，触发文人对时序更替、生命变迁的感知与情绪体验，进而转化为文学创作的素材与情感内核。 3.结合材料一第1段可知，“耗费数十年”体现了他长期深耕、坚持不懈的研究态度；“梳理古籍物候信息”“交叉比对动植物化石”则体现了他不依赖单一证据，重视多源实证、严谨求实的科学方法。可见竺可桢具备持之以恒、重视实证的科学精神，用严谨的态度完成了古气候研究的开创性工作。 结合材料二可知，他的物候研究并非停留在理论层面，而是明确指出了物候观测在农事活动中的应用价值，能帮助农民根据气候调整生产、规避损失，让科学研究服务于现实需求。这体现了竺可桢经世致用、服务现实的务实科学精神，让科学研究真正落地于生产生活。结合材料一可知，他不仅开创了中国近代气象学、地理学的研究领域，还将古气候研究与历史、文学结合，打破了自然科学与人文研究的壁垒为文化研究提供了全新的科学视角。这体现了竺可桢开拓创新、跨域探索的科学精神，推动了多学科交叉研究的发展。 （五）阅读下面材料，完成各题。 材料一 ①在时代的洪流中，当代青年正站在一个充满无限可能的十字路口。与父辈们相对单一的人生轨迹不同，这一代青年人所面对的是一个高度多元、快速流变的社会。从“体制内”的稳定到“新业态”的灵活，从“留在大城市”到“回乡创业”，从“按部就班”到“间隔年探索”，每一个岔路口都意味着截然不同的人生风景。 ②为了解当代青年的人生价值取向，某研究机构发起了一项名为“青年关键时刻的选择”的全国性调查，覆盖了不同地域、学历和职业背景的18-35岁人群。调查不仅关注青年认为“最重要”的选择是什么，还进一步追问了“影响选择的因素”以及“选择后的心态”。以下是本次调查的部分数据汇总： 表1：青年关于“人生关键时刻选择”的多维度调查数据 选择领域 首选（%） 次要选择（%） 主要影响因素       选择后心态（满意率%） 选择领域 职业发展路径 34 28 收入水平、个人兴趣、发展空间 67 生活方式/价值观 24 26 自我认同、家庭影响、社交媒体 81 婚姻与家庭 20 22 父母期望、伴侣关系、经济基础 73 教育深造路径 14 16 就业前景、个人兴趣、社会趋势 70 社会参与/公益 8 8 价值实现、榜样影响、学校引导 85 注：次要选择占比指受访者在“如果重新选择，你会优先考虑什么”选项中的比例；满意率指对该领域选择“比较满意”或“非常满意”的受访者比例。 材料二 ①面对多元化的选择，当代青年的行为模式也呈现出前所未有的分化。一方面，“慢就业”和“间隔年”现象在一、二线城市逐渐兴起。毕业于某重点高校的李然，在拿到知名企业录用通知后，选择延迟一年入职，前往贵州山区参与乡村支教。“我想在正式进入职场之前，去看看这个世界真实的样子，也想弄清楚自己到底能为他人做些什么。”像李然这样的青年并非个例，他们不再将高薪和稳定视为唯一目标，而是希望通过亲身体验，去寻找一份与自我价值相契合的事业。某公益组织负责人指出：“这不应被简单解读为逃避就业压力，而是一种对生命厚度的主动追寻，是青年主体意识觉醒的表现。” ②另一方面，也有大量青年选择将个人理想融入国家发展大局。在乡村振兴的第一线，在城市社区的微治理中，在科技创新的最前沿，处处活跃着青年的身影。出生于1997年的张伟，大学毕业后回到家乡成为一名“新农人”，通过直播带货帮助乡亲们销售滞销的农产品。他说：“城市不缺我一个，但家乡多我一个，可能就会不一样。”这种从“远方”回到“故乡”的选择，折射出当代青年日益增强的社会责任感和脚踏实地的奋斗精神。他们不再被单一的“成功学”所定义，而是在广阔天地中寻找属于自己的坐标。 ③值得注意的是，调查数据显示，选择“生活方式与价值观”的青年满意率高达81%，而选择“职业发展路径”的满意率仅为67%。这一反差耐人寻味，它似乎在提醒我们：追随内心的选择，或许比追随世俗的成功更能带来持久的幸福感。 材料三 ①青年的选择，从来不只是个人的私事，它汇聚成流，便是一个时代的底色，更是一个国家未来的风向标。党的二十大报告明确提出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”，这不仅是对青年群体规模结构的重视，更是对青年选择方向的深度关切。报告强调要为青年发展创造更多机会，营造有利于青年成才的社会环境。在此指引下，从中央到地方，一系列支持青年创新创业、鼓励青年参与社会治理、保障青年住房安居的政策密集出台，为青年的多元选择提供了坚实的制度保障。 ②然而，选择的丰富也带来了新的心理挑战。面对纷繁复杂的可能性，部分青年陷入了焦虑与困惑。心理学家指出，在信息爆炸和社交媒体的裹挟下，不少青年出现“选择恐惧症”，害怕一步走错便满盘皆输，最终在犹豫中蹉跎了时光。更有甚者，在遭遇挫折后选择“躺平”，以消极的姿态应对压力。对此，教育专家认为，引导青年树立健康的价值观至关重要。“我们要帮助青年建立自我认知，明白自己真正想要什么，而不是盲目追逐他人眼中的成功。”一位长期从事青年研究的学者表示。与此同时，社会也应承担起责任，提供更多高质量的实践平台和可亲、可敬、可学的身边榜样，通过具体的成功案例和真实的成长故事，帮助青年在多元选择中找到方向感，在时代洪流中锚定自己的位置。 ③此外，家庭作为青年成长的第一环境，其影响也不容忽视。调查显示，在“婚姻与家庭”选择领域，父母期望是仅次于伴侣关系的影响因素。专家建议，家长应学会放手，尊重子女的独立选择，避免将自己的意愿强加于下一代，从而减少代际冲突，营造更加开放包容的家庭氛围。 1．信息提取与概括：阅读材料一中的表1，从中提炼出两条有价值的结论。 ①结论一： ②结论二： 2．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（      ） A．调查显示，“生活方式与价值观”虽然首选占比不是最高，但其满意率在所有选择领域中位列第一。 B．李然和张伟的选择虽然方向不同，但都体现出当代青年在多元社会中对自我价值的主动追寻。 C．党的二十大报告明确指出，解决青年的住房安居问题是当前青年工作的核心任务。 D．面对多元选择带来的焦虑，专家建议应从个人认知、社会引导、家庭支持等多方面综合应对。 3．请依据材料三，从国家、社会、家庭、个人四个层面，任选两个角度，简要概括如何帮助青年更好地面对人生选择。 4．材料二中提到，选择“生活方式与价值观”的青年满意率高达81%，而选择“职业发展路径”的满意率仅为67%。请读完三则材料之后，你对这个问题有怎样的理解？ 【参考答案】 1.结论一：职业发展是当代青年在人生关键时刻的首要考虑领域（34%），但满意率却相对较低（67%） 结论二：生活方式/价值观领域的满意率在所有选项中最高（81%），表明追随内心价值的选择能带来更高的幸福感。 2.C 3.国家层面：制定并实施支持青年发展（如创新创业、社会治理、住房安居）的政策，为青年多元选择提供制度保障。社会层面：提供高质量的实践平台和可亲可敬可学的身边榜样，通过成功案例和真实故事，帮助青年找到方向感。家庭层面：家长应学会放手，尊重子女的独立选择，避免强加意愿，营造开放包容的家庭氛围。个人层面：应建立清晰的自我认知，明白自己真正想要什么，树立健康的价值观，避免盲目追逐他人眼中的成功。） 4.我认为这一数据差异反映了当代青年价值观念的转变和对幸福定义的重新思考。选择“生活方式与价值观”满意率高，说明越来越多青年像李然一样，开始重视内心的自我认同和精神世界的满足，追求“生命厚度”，这种追随内心、实现自我价值的选择能带来更深层、持久的幸福感。而“职业发展路径”满意率较低，可能是因为这部分青年在选择时更多受到外界因素（如收入、社会趋势）的影响，但入职后发现现实与期望有差距，或者在工作压力下感到迷茫。这也提醒我们，在多元选择的时代，将个人理想与内在价值相结合，或许比单纯追求世俗意义上的职业成功更能获得内心的安宁与幸福。（言之成理即可） 【解析】 1.根据表1数据，“职业发展路径”在“首选（%）”列中占比最高（34%），说明它是青年最优先考虑的选择；但在“选择后心态（满意率%）”列中仅为67%，低于其他多个领域，反映出高关注度并未带来高满意度。 表1显示，“生活方式/价值观”虽非首选比例最高（24%），但其“满意率%”达81%，为五项中最高，说明该领域更贴近个人内在需求，更容易获得心理满足。 2.C.错误。党的二十大报告提出“把青年工作作为战略性工作来抓”，强调“为青年发展创造更多机会”，住房安居只是政策保障之一，并非“当前青年工作的核心任务”。 3.国家层面：根据材料三第1段可知，党的二十大报告强调要为青年发展创造机会和环境，且各地已出台支持创新创业、社会治理及住房安居等政策。因此，国家应继续制定并实施此类支持性政策，为青年的多元选择提供坚实的制度保障。 社会层面：根据材料三第2段中教育专家和学者的观点可知，面对青年的焦虑与“躺平”，社会应承担起责任，提供更多高质量的实践平台，树立可亲、可敬、可学的榜样，通过真实案例帮助青年在多元选择中找到方向感，锚定位置。 家庭层面：根据材料三第3段可知，父母期望是影响青年选择的重要因素。专家建议家长应学会放手，尊重子女的独立选择，避免将意愿强加于下一代，从而减少代际冲突，营造开放包容的家庭氛围。 个人层面：根据材料三第2段中教育专家的建议可知，引导青年树立健康价值观至关重要。青年个人应建立清晰的自我认知，明白自己真正想要什么，避免盲目追逐他人眼中的成功，以积极心态应对压力。任选两个角度即可。 4.这一数据差异反映了当代青年价值取向的转变一从外在成就转向内在满足。选择“生活方式/价值观”者更注重自我认同、精神成长与生活意义，如材料二中李然放弃高薪去支教，正是为了探索生命厚度，这种由内而外的选择往往带来更高幸福感。相反，“职业发展路径”虽受收入、前景等现实因素驱动，但易受外部压力影响，入职后可能发现理想与现实落差大，导致满意度偏低。材料三也指出，部分青年因焦虑、“躺平”而迷失方向，若仅以世俗标准衡量成功，反而容易陷入空虚。因此，真正的幸福源于内外统一：既要有现实基础，更要契合内心价值。社会应鼓励青年倾听自我，而非盲从潮流；家庭与社会也应给予包容空间，让青年敢于试错、勇于定义属于自己的“成功”。 （六）阅读下面文本，完成小题。 材料一： “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》） 材料二： ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出图秘籍”是啥？》） 材料三： 材料四： ①“小地方”旅游要有大作为，取决于两个关键性的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质需求得到极大满足，开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车，飞机和大巴等主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，有删改） 1．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（      ） A．“五一”假期，三线以下城市旅游订单增幅高于一、二线城市，“逆向奔赴”成为旅游新潮流。 B．县域地带因能提供登山、漂流、骑行、露营等户外运动，是它能取代老牌知名景点的根本原因。 C．“性价比高”“人流量小”“特色文化美食”是近年来人们愿意选择小众城市旅游的主要原因。 D．基础设施的改善与出行方式的变革，让一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ） A．2023年以来新增的4A景区大都分布在县或县级市，是县域旅游比大城市旅游更具吸引力的根本原因。 B．近年来人们巨大的旅游需求不是几个老牌景区所能承载的，只有更多的小城市、小地方旅游才能满足。 C．小红书、抖音、旅游网站等平台对小地方宝藏旅游的分享和推广，让小众景点逐渐进入大众的视野。 D．只要小县城完善游客服务中心、旅游道路等配套设施，就能吸引更多游客，在旅游市场中脱颖而出。 3．青神县正全力打造“小众宝藏旅游地”，为助力家乡发展，请你结合所给材料，向青神县文旅局提出四条具体可行的建议。 【参考答案】 1.B 2.C 3.加强县域旅游资源的开发。满足游客多样化、个性化的需求。完善基础设施。积极营造透明、诚信的旅游消费环境。加大宣传力度。（任答四条即可） 【解析】 1.B.根据材料二第1段的内容可知，原文只是提及到亲近自然的县域地带开展诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动，吸引了很多游客，但没有提到县域旅游“取代老牌知名景点”，且能提供户外运动只是县域旅游的小优势，并不是其走红的根本原因，不符合原文内容。 2.A.根据材料二第1段第四句至第五句话的内容可知，新增4A景区多分布在县域，这是县域旅游发展的表现，不是县域旅游更具吸引力的根本原因； B.根据材料三第2段的内容可知，人民群众的物质需求得到满足后，旅游作为满足人们精神文化最直接有效的形式，迎来快速扩张区间，这些巨大的需求，为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。但这并不是说“只有更多的小城市、小地方旅游才能满足”； D.根据材料二第2段的内容可知，在作者看来不仅完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境，这样才能留住更多游客本项说法太绝对。 3.结合材料二第1段第一句至第三句话的内容，和材料三“选择小众城市主要原因占比图”可知，游客希望体验有趣有益的生活方式，希望亲近自然。根据“选择小众城市主要原因占比图”显示，大部分游客是冲着性价高、人流量较少以及特色文化美食的原因而选择小众城市旅游。建议，青神县结合当地的旅游资源，挖掘本地特色文化美食，开发一些露营、骑行等亲近自然的休闲项目，保持高性价比的消费定位，发挥小城人流量少、舒适松弛的优势，契合游客慢休闲、个性化的旅游需求；结合材料二第1段第五句话的内容可知，县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。建议，青神县优化旅游服务，推出暖心“宠客”措施，在经济上更有性价比，满足游客多样化、个性化的需求，维持良好的旅游体验。 结合材料二第2段的内容可知，目前部分县域的旅游配套设施有待完善，透明、诚信的旅游消费环境对留住游客非常重要。建议，青神县要完善旅游基础设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。 结合材料三“小众景点信息获取渠道占比”图示内容可知，63.68%的游客从小红书处获得小众景点信息，58%的游客从旅游网站获得小众景点信息。由此建议，依托小红书、旅游网站等游客获取小众景点信息的主流平台，鼓励游玩分享，运营官方文旅账号，扩大我县旅游知名度。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第09讲 非连续性文本基础：信息筛选与概括（原卷版） 在初中语文考试中，非连续性文本阅读是必考项，分值稳定、题型固定，是极易拿满分的基础题型。这类文本不同于连贯的记叙文、议论文，它由多则独立、主题相关的材料组合而成，形式灵活、信息零散。 一、学习目标 认识非连续性文本常见题型，掌握快速筛选关键信息、全面简洁概括内容的基础方法，彻底解决答题遗漏要点、语言啰嗦、答非所问三大基础问题，为后续难题突破筑牢基础。 二、核心知识点：非连续性文本常见四大类型 初中阶段非连续性文本材料主要分为四类，每类文本的信息呈现方式、阅读重点各不相同，精准辨别文本类型是快速解题的第一步。 （一）文字材料 这是最基础、最常见的文本类型，多为2-3则短篇说明性、议论性文字，围绕同一个核心主题展开，每则材料各有侧重。 阅读重点：找中心句、关键词，区分核心信息与次要铺垫信息。段落首尾句多为中心句，介绍背景、举例、解释的内容多为次要信息，可快速略读。 （二）表格材料 由标题、表头、数据、备注组成，通过行列数据直观呈现事物的特征、差异、变化情况。 阅读重点：三看原则——一看标题（明确表格主题），二看表头（明确行列对应的内容维度），三看数据（关注最大值、最小值、特殊数据、数据差异）；备注内容多为补充关键信息，绝对不能忽略。 （三）柱状图 以高低不同的柱子表示数据大小，主要用于对比不同对象的数据差异，侧重静态对比。 阅读重点：看清横轴（统计对象）、纵轴（统计内容、单位），重点对比各类柱子的高低差距，提炼“谁高谁低、谁优谁劣、差距大小”的核心结论。 （四）折线图 以折线的升降变化展示数据，主要用于体现事物的动态变化趋势，侧重时间、阶段的变化。 阅读重点：锁定横轴（多为时间、阶段）、纵轴（数据指标），重点分析折线整体走势（上升、下降、平稳、波动），关注拐点（数据突变的节点），总结变化规律。 三、核心能力：信息筛选与概括万能方法 （一）信息筛选：精准定位关键信息三步法 筛选是概括的基础，核心是“去粗取精、去伪存真”，快速剔除无效信息，锁定答题要点。 第一步：定主题。通读所有材料，明确整套文本的核心主题（如传统文化、环境保护、校园阅读、科技发展等），所有材料均围绕该主题展开，避免答题偏离方向。 第二步：找关键词。针对文字材料，圈画中心词、转折词（但是、然而、却）、总结词（因此、综上、可见）；针对图表材料，锁定标题、维度、极值、趋势、备注关键信息。转折词后的内容一定是核心观点，是高频考点。 第三步：分维度。多则材料大概率各有侧重，要区分每则材料的独立角度（如定义特点、现状问题、原因、措施、意义、影响），避免多则材料要点重复、混杂。 （二）内容概括：全面简洁答题公式 1. 单则文字材料概括公式 公式：主体 + 核心行为/特征 + 结果/意义 技巧：摘抄中心句为主，无明确中心句时，整合段落关键信息，删除举例、修饰、铺垫语句，保留主干。 2. 多则材料综合概括公式（本节课重点） 公式：共同主题 + 材料1角度 + 材料2角度 + 材料3角度 核心原则：求同存异、全面不重复。先提炼所有材料的共同核心，再分别概括每则材料的独特侧重点，每则材料提炼1-2个核心要点，不堆砌细碎信息。 易错提醒：多则材料概括最忌“只总结共性、忽略个性”或“逐条细碎复述、没有整合”，必须做到共性统领、个性分层。 3. 图表材料概括公式 表格/柱状图：统计对象 + 对比差异/整体特征 折线图：统计时间/阶段 + 数据变化趋势 + 关键拐点特征 技巧：图表概括不罗列具体数据，只用高低、多少、升降、增长、下降、平稳、差距显著等概括性词语总结规律。 四、常见易错问题专项突破 易错点1：信息遗漏 问题表现：答题只答部分材料要点，忽略图表备注、段落结尾总结、次要维度信息。 解决方法：养成“逐材料排查”习惯，答题前标注材料数量，答案要点数量与材料维度对应，做到“一则材料一层要点”。 易错点2：概括啰嗦 问题表现：直接摘抄原文长句、堆砌细碎细节、加入举例内容，答案冗长无重点。 解决方法：坚持“缩句留主干”，删除形容词、副词、举例语句，只用陈述句总结核心，做到语言精炼、一语中的。 易错点3：答非所问 问题表现：不审题，盲目概括材料全部内容，忽略题干限定条件（如“概括现状”“概括原因”“概括意义”）。 解决方法：审题先圈画题干关键词，明确答题方向（原因/现状/措施/影响），只筛选对应维度信息，无关内容全部剔除。 五、课堂专项训练（基础题型+方法技巧） 基础训练1：单则文字材料概括 材料：课外阅读是提升初中生语文素养的重要途径。当下，多数初中生拥有充足的课外阅读时间，但阅读内容较为单一，多集中在网络小说、通俗读物，经典名著阅读占比极低。同时，很多学生阅读缺乏规划，多为碎片化浅阅读，很少做读书笔记、深度思考，难以通过阅读积累知识、提升思维能力。 题干：请简要概括上述材料的核心内容。 参考答案：多数初中生课外阅读时间充足，但存在阅读内容单一、以浅阅读为主、缺乏深度思考的问题，难以助力语文素养提升。 基础训练2：折线信息概括 核心方法套用：抓住“时间变化+整体趋势+关键特征”，不罗列数据，总结规律。 答题模板：XX数据在XX时间段整体呈现XX趋势，其中XX阶段变化最明显。 基础训练3：多则材料综合概括（重难点训练） 材料一：近年来，各地中小学大力推行校园垃圾分类教育，通过主题班会、宣传栏、实践活动等多种形式，普及垃圾分类知识，提升学生的环保意识。 材料二：目前校园垃圾分类落实仍存在诸多问题，部分学生垃圾分类知识掌握不扎实，投放垃圾随意；学校垃圾分类设施不完善，监督管理机制不健全。 题干：请概括两则材料的主要内容。 参考答案：各地中小学积极开展校园垃圾分类教育活动，普及环保知识、提升学生环保意识，但当前校园垃圾分类落实过程中存在学生认知不足、设施和管理制度不完善的问题。 六、课堂小结 1. 四类文本核心：文字看中心关键词，表格看维度数据，柱状看差异对比，折线看变化趋势； 2. 筛选关键：定主题、找重点、分维度，剔除无效铺垫信息； 3. 概括核心：单则抓主干，多则求同存异、全面分层，图表总结规律不罗列数据； 4. 避坑关键：不遗漏、不啰嗦、不偏题，贴合题干要求精准答题。 七、演练提升 （一）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 近年来，各地高度重视民俗文化的保护与传承，不断探索创新发展路径。多地打造民俗文化体验馆、非遗民俗展馆，开展民俗节庆展演、民俗手工课堂等活动，让群众近距离感受民俗魅力。同时，借助短视频、直播、文创产品等新媒体形式，将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。民俗文化的活化传承，不仅能守护民族文化瑰宝，更能丰富大众文化生活，助力中华优秀传统文化的弘扬与发展。 材料二： 2月21日是正月初五，当铿锵的鼓点响起，翻飞的金龙，传统的汉服，优美的莲湘舞，精彩的杂技，将金湖人民的激情瞬间点燃。这是春节期间，金湖县举办的第二场大型民俗踩街活动。八个镇街、十六支舞龙队，所到之处锣鼓齐鸣，载歌载舞，沿途市民跟着队伍游走。最后，踩街队伍集中至金湖文化艺术中心北广场，舞长龙、划旱船、跳蚌舞、跑早驴，市民游客在喜庆欢腾的热闹景象中感受新春佳节的喜悦，体验金湖传统文化的魅力，感受金湖整体的发展脉动。 （2026.2.22《金湖：民俗踩街“踩”出发展精气神》新华网新闻） 材料三： ①洪泽湖渔鼓源于北方满族的端鼓舞，明清时期最为鼎盛，渔民续家谱、祭祀、开捕、烧大纸、大王会等祭奠礼仪活动都会举办，为渔民驱邪、安定河神、祈求行船平安、保佑丰收。 ②随着时代的变迁，洪泽湖渔鼓的表演形式和内容发生了很大变化。渔鼓成为演员手中的道具，舞姿大量植入渔家生产劳作时的撒网、收网、划船等动作，伴奏音乐根据需要选择合适的民族音乐，唱词多以歌唱劳动、庆祝丰收和节日为内容，既可按照编好的词演唱，亦可即兴编词演唱。表演者也逐渐由几人发展到十几人不等，表演场地也从船头转移至广场、舞台。表演不只是为了祭祀驱邪祈福，而多在渔民开捕、庆祝丰收、节庆活动等时刻。 （选自《非遗集锦》河海大学出版社） 1．下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A．打造民俗文化体验馆，让老百姓近距离感受民俗魅力，是传承民俗文化最好的路径。 B．金湖踩街队舞动有风险，市民游客只能远远的观看，感受新春佳节的喜悦。 C．短视频能将传统民俗与现代生活、时尚审美相结合，让古老民俗焕发新生。 D．如今，洪泽湖渔鼓依然按照编好的词，沿用传统的祭祀音乐表演演唱，生命不衰。 2．根据材料二、三内容，说说民俗文化承载着怎样的文化内涵。 3．综合以上三则材料，说说应该怎样传承民俗文化。 （二）阅读材料，完成以下题 学校围绕“绿水青山，低碳生活”的话题，组织各班开展“绿水青山，低碳生活”主题活动。请你阅读下列三则材料，展开思考，完成任务。 材料一： 在网上下单某款橙子，收货时发现每颗橙子表皮上都贴着一张绿色标签，上面标注着“0.2956”的数值——这款橙子拥有农产品领域的“碳标签”。卖家通过量化产品全生命周期的温室气体排放量，用标签的形式告知消费者相应产品的碳足迹。“0.2956”意味着在低碳环保措施下，生产上市这样一颗橙子的全链条碳足迹为0.2956千克二氧化碳当量，比普通橙子的碳排放量少了近一半。 随着“双碳”工作的不断推进，绿色低碳生活渐成风尚。碳足迹，通常用来衡量个体、组织、产品或国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标。石油、煤炭等含碳资源消耗得越多，温室气体排放量就越大，碳足迹也就越大。当产品的日常生产或个人的衣食住行被精确量化为对应的碳足迹之时，就能够摸清“碳家底”，算好“减碳账”，引导人们养成绿色低碳的生活消费习惯，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。 （节选自《人民网》2024年12月，有删改） 1．阅读材料一，下列对文中“碳”的理解不恰当的一项是（ ） A．“碳标签”中的“碳”指的是二氧化碳；“标签”标注的是一个数值。 B．含碳资源消耗得越少，温室气体排放量就越小，“碳标签”值就越高。 C．推进“双碳”工作，需要落实碳达峰、碳中和的发展目标。 D．精准量化碳足迹，能助力摸清“碳家底”，算好“减碳账”。 材料二： ①上海去年新建改建了67座口袋公园，超额完成了2025年上海市为民办实事项目“新建改建60座口袋公园”的目标。截至目前，上海已纳入城乡公园名录的口袋公园有407座。 ②今年，上海初步计划再新建改建40多座口袋公园。这些市民“家门口”的小型绿色公共空间，提升了城市公园绿地布局的均衡性，更是公众生态获得感最直接的源泉。 ③口袋公园和一般公园的最大区别在于面积的大小，因为与社区的距离更近，需求更多元。口袋公园可能要叠加商业、社区活动、运动和文化艺术空间等功能。“雀小脏全”，是上海口袋公园规划设计的一项基本原则。面积不足4000平方米的茶陵绿地就是一只人见人爱的“麻雀”。暖阳下，跳广场舞的阿姨、遛娃的家长、坐着轮椅的老人……各类人群齐聚一“园”，各取所需，各得其乐。 ④口袋公园能够盘活城市“边角料”和“灰色”空间，是全球许多大都市密集区补充公共空间和绿化的理想选择。 （《解放日报》2026年1月，有删改） 2．根据材料二的内容，为“口袋公园”下定义。 口袋公园是：___________________________________________________________________________ 材料三： ①低碳环保，从来不是一句空洞的口号，而是融入衣食住行的日常行动。 ②节约资源，就是最朴素的低碳。随手关闭闲置的电灯、电器，杜绝长明灯、长流水；珍惜纸笔资源，坚持双面用纸，不随意浪费书本；节约粮食，践行光盘行动，拒绝舌尖上的浪费。每一次节约，都是在为地球减负。 ③绿色生活，就是最有效的守护。拒绝一次性塑料袋、一次性餐具，减少白色污染；自觉做好垃圾分类，助力资源循环利用；爱护校园与身边的一草一木，不践踏绿植、不攀折花木，主动守护身边的方寸绿意。 ④低碳出行，就是最温柔的担当。日常短途优先步行、骑行，远距离主动选择公共交通，减少机动车碳排放，用绿色出行守护蓝天白云、清新空气。 ⑤绿水青山就是金山银山。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。良好的生态环境，是万物生存的基础，也是我们奔赴美好未来的底气。保护环境，不是负担，而是守护自己、守护后代的长远幸福。 ⑥作为新时代青少年，我们是绿色生活的受益者，更应是生态文明的践行者与传播者。我们或许没有能力解决所有环境问题，但我们可以做好每一件环保小事；我们或许无法改变整个世界，但我们可以用自身行动，带动身边人一起向善、向绿而行。 ⑦让我们以青春之力守护绿水青山，以点滴行动共建绿色美好未来！ （选自某校学生现场演讲） 3．下列对三则材料的表述恰当的一项是（ ） A．材料一重在介绍橙子种植技术，材料二报道上海依托新建大片空地打造口袋公园。 B．材料一和材料二以说明和记叙的表达方式为主，材料三采用倡议书的行文格式。 C．三则材料分别围绕农产品销售、城市城建、校园管理展开，关联低碳生态。 D．三则材料从产品、城市建设、个人行为三个角度，围绕绿色低碳、生态文明展开阐述。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 生成式人工智能是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术，这些内容可以包括文本、图像、音频和视频等多种形式。生成式人工智能通过学习已有数据的模式和结构，创造出全新的、未曾出现过的数据实例。生成式人工智能的核心在于其创造性和创新性，它不仅仅是复制或模仿现实，而是能够基于已有知识进行创新，生成有价值的新内容。 （摘自《我国生成式人工智能的发展现状与趋势》，《人民论坛》2025年2月4日；作者：王飞跃） 材料二 各学龄段未成年网民对生成式人工智能产品的使用率 （摘自《生成式人工智能应用发展报告（2025）》） 材料三： 对学生而言，如果AI成为其“认知代理”，可能带来较高风险。其典型表现是：作业直接让AI生成，遇到不理解的内容也不追问，把“能交差”等同于“已掌握”。这样一来，不仅思考过程被外包，错误也被掩盖，学习就变成了“结果消费”。它所导致的，是问题分解能力的萎缩、中间推理能力的空心化，以及自我校正能力的外包。长此以往，孩子并非“什么都不会”，而是越来越不擅长独立思考、分辨信息的真假。 反过来，如果AI成为学生的“认知支架”，它的目标就不是提供最终结果，而是工具性地支持学生完成其尚不能独立完成的任务。若AI被恰当地设计和使用，它至少可以在问题启动阶段、推理展开阶段、反思与迁移阶段3个关键节点发挥作用。 （摘自《不要让下一代的大脑成为AI的跑马场》，《中国青年报》2026年3月2日；作者：胡泳） 1．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．生成式人工智能的核心特征是创造性与创新性，能基于已有知识生成全新的、有价值的内容，而非单纯复制模仿。 B．未成年网民中，高中生对生成式人工智能产品的使用率最高，小学生使用率最低，整体呈现随学段升高而上升的趋势。 C．未成年人使用生成式人工智能的首要目的是学习课外知识，写作业、查信息等学习相关用途的占比均高于娱乐创作类用途。 D．若学生将AI当作“认知代理”，直接用其生成作业答案，会导致自身独立思考、问题解决与信息辨别能力的弱化。 2．该同学曾看过《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》。今天看到上面材料，觉得发布该“指南”确有必要。请你综合三则材料，用“虽然……但是……”的句式写一段话，揭示其必要性。 （四）班级开展“自然时序・文学气象”阅读分享会，请你阅读下面四则材料，参与活动。 材料一 ①竺可桢是中国近代气象学、地理学奠基人。他耗费数十年，从《诗经》《史记》《齐民要术》等古籍中梳理物候信息，交叉比对动植物化石等实证资料，绘制出竺可桢曲线，清晰呈现中国近5000年气温变迁规律。其研究显示，近五千年最初两千年（仰韶至殷墟）年均温比现在高约2℃；此后在1—2℃间波动，寒冷期多出现在公元前1000年、公元400年、1200年、1700年前后，汉唐则为典型温暖期。 ②竺可桢曲线与格陵兰岛冰川研究曲线高度吻合，成为全球古气候研究重要参照，也为理解中国历史与文化发展提供了独特的自然科学视角。气候史观认为，气候对历史的影响并非被动适配，而是具有主动推动作用——气候通过改变自然环境、影响农业生产，进而主动引发粮食安全危机、人口迁徙、社会动荡，甚至推动朝代更迭，是左右历史走向的重要主动因素，而非单纯的历史背景。 （选自邵鹏程《知识就是力量》2023年3月21日，有删改） 材料二 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 （选自人民教育出版社八年级语文下册教材，竺可桢、宛敏渭《大自然的语言》） 材料三 ①温暖期的文学往往开阔昂扬、气象万千，寒冷期则多沉郁苍凉、哀怨悲怆。盛唐处于气候暖峰，国力强盛、社会包容，诗人有足够心力琢磨诗律、歌咏太平，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑、“天生我材必有用”的豪迈，皆是暖期气象的文学投射。而两宋气候由暖转冷，南宋偏安江南，金人入侵、家国破碎，词风转向缠绵哀怨，辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍”的愤懑、李清照“寻寻觅觅，冷冷清清”的凄苦，正是冷期社会动荡与文人心境的写照。 ②明清小冰期气候严寒至极，水旱灾害频发，社会高压、文字狱盛行，文学也蒙上冷峻底色。曹雪芹《红楼梦》中“白茫茫大地真干净”的绝唱，写尽家族兴衰与时代苍凉，正是小冰期社会气象的文学缩影。清初阳羡词派身处严寒，大量创作咏雪、咏梅、叹灾害的词作，字里行间满是“岁寒”的凄凉与末路之感。从《诗经》“北风其凉，雨雪其雱”的物候记载，到唐诗的烈日、宋词的细雨、明清的大雪，气候以物候为媒介，触发文人时序更替之感与生命情绪体验，成为文学创作的重要母题与情感催化剂。 （选自梁州《气候如何塑造中国文学气质》2026年3月28日） 1．下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A．据竺可桢曲线可知，明清时期中国气候整体处于小冰期，气温长期低于比较基准线，小幅冷暖波动。 B．材料一运用列数据、作比较等方法，简要介绍了“竺可桢曲线”这一研究成果及其价值。 C．气候通过改变自然环境、影响农业生产，被动适配历史发展，对推动农业生产、人口迁徙与朝代兴衰更迭等意义不大。 D．气候暖峰催生昂扬诗风，如盛唐诗风雄浑开阔；气候冷期酝酿悲愁词情，如南宋词作满含家国怅惘。 2．阅读材料三，简要概括该则材料阐述的事理。 3．结合材料一、材料二、材料三，简要分析竺可桢的科学精神。 （五）阅读下面材料，完成各题。 材料一 ①在时代的洪流中，当代青年正站在一个充满无限可能的十字路口。与父辈们相对单一的人生轨迹不同，这一代青年人所面对的是一个高度多元、快速流变的社会。从“体制内”的稳定到“新业态”的灵活，从“留在大城市”到“回乡创业”，从“按部就班”到“间隔年探索”，每一个岔路口都意味着截然不同的人生风景。 ②为了解当代青年的人生价值取向，某研究机构发起了一项名为“青年关键时刻的选择”的全国性调查，覆盖了不同地域、学历和职业背景的18-35岁人群。调查不仅关注青年认为“最重要”的选择是什么，还进一步追问了“影响选择的因素”以及“选择后的心态”。以下是本次调查的部分数据汇总： 表1：青年关于“人生关键时刻选择”的多维度调查数据 选择领域 首选（%） 次要选择（%） 主要影响因素       选择后心态（满意率%） 选择领域 职业发展路径 34 28 收入水平、个人兴趣、发展空间 67 生活方式/价值观 24 26 自我认同、家庭影响、社交媒体 81 婚姻与家庭 20 22 父母期望、伴侣关系、经济基础 73 教育深造路径 14 16 就业前景、个人兴趣、社会趋势 70 社会参与/公益 8 8 价值实现、榜样影响、学校引导 85 注：次要选择占比指受访者在“如果重新选择，你会优先考虑什么”选项中的比例；满意率指对该领域选择“比较满意”或“非常满意”的受访者比例。 材料二 ①面对多元化的选择，当代青年的行为模式也呈现出前所未有的分化。一方面，“慢就业”和“间隔年”现象在一、二线城市逐渐兴起。毕业于某重点高校的李然，在拿到知名企业录用通知后，选择延迟一年入职，前往贵州山区参与乡村支教。“我想在正式进入职场之前，去看看这个世界真实的样子，也想弄清楚自己到底能为他人做些什么。”像李然这样的青年并非个例，他们不再将高薪和稳定视为唯一目标，而是希望通过亲身体验，去寻找一份与自我价值相契合的事业。某公益组织负责人指出：“这不应被简单解读为逃避就业压力，而是一种对生命厚度的主动追寻，是青年主体意识觉醒的表现。” ②另一方面，也有大量青年选择将个人理想融入国家发展大局。在乡村振兴的第一线，在城市社区的微治理中，在科技创新的最前沿，处处活跃着青年的身影。出生于1997年的张伟，大学毕业后回到家乡成为一名“新农人”，通过直播带货帮助乡亲们销售滞销的农产品。他说：“城市不缺我一个，但家乡多我一个，可能就会不一样。”这种从“远方”回到“故乡”的选择，折射出当代青年日益增强的社会责任感和脚踏实地的奋斗精神。他们不再被单一的“成功学”所定义，而是在广阔天地中寻找属于自己的坐标。 ③值得注意的是，调查数据显示，选择“生活方式与价值观”的青年满意率高达81%，而选择“职业发展路径”的满意率仅为67%。这一反差耐人寻味，它似乎在提醒我们：追随内心的选择，或许比追随世俗的成功更能带来持久的幸福感。 材料三 ①青年的选择，从来不只是个人的私事，它汇聚成流，便是一个时代的底色，更是一个国家未来的风向标。党的二十大报告明确提出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”，这不仅是对青年群体规模结构的重视，更是对青年选择方向的深度关切。报告强调要为青年发展创造更多机会，营造有利于青年成才的社会环境。在此指引下，从中央到地方，一系列支持青年创新创业、鼓励青年参与社会治理、保障青年住房安居的政策密集出台，为青年的多元选择提供了坚实的制度保障。 ②然而，选择的丰富也带来了新的心理挑战。面对纷繁复杂的可能性，部分青年陷入了焦虑与困惑。心理学家指出，在信息爆炸和社交媒体的裹挟下，不少青年出现“选择恐惧症”，害怕一步走错便满盘皆输，最终在犹豫中蹉跎了时光。更有甚者，在遭遇挫折后选择“躺平”，以消极的姿态应对压力。对此，教育专家认为，引导青年树立健康的价值观至关重要。“我们要帮助青年建立自我认知，明白自己真正想要什么，而不是盲目追逐他人眼中的成功。”一位长期从事青年研究的学者表示。与此同时，社会也应承担起责任，提供更多高质量的实践平台和可亲、可敬、可学的身边榜样，通过具体的成功案例和真实的成长故事，帮助青年在多元选择中找到方向感，在时代洪流中锚定自己的位置。 ③此外，家庭作为青年成长的第一环境，其影响也不容忽视。调查显示，在“婚姻与家庭”选择领域，父母期望是仅次于伴侣关系的影响因素。专家建议，家长应学会放手，尊重子女的独立选择，避免将自己的意愿强加于下一代，从而减少代际冲突，营造更加开放包容的家庭氛围。 1．信息提取与概括：阅读材料一中的表1，从中提炼出两条有价值的结论。 ①结论一： ②结论二： 2．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（      ） A．调查显示，“生活方式与价值观”虽然首选占比不是最高，但其满意率在所有选择领域中位列第一。 B．李然和张伟的选择虽然方向不同，但都体现出当代青年在多元社会中对自我价值的主动追寻。 C．党的二十大报告明确指出，解决青年的住房安居问题是当前青年工作的核心任务。 D．面对多元选择带来的焦虑，专家建议应从个人认知、社会引导、家庭支持等多方面综合应对。 3．请依据材料三，从国家、社会、家庭、个人四个层面，任选两个角度，简要概括如何帮助青年更好地面对人生选择。 4．材料二中提到，选择“生活方式与价值观”的青年满意率高达81%，而选择“职业发展路径”的满意率仅为67%。请读完三则材料之后，你对这个问题有怎样的理解？ （六）阅读下面文本，完成小题。 材料一： “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》） 材料二： ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出图秘籍”是啥？》） 材料三： 材料四： ①“小地方”旅游要有大作为，取决于两个关键性的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质需求得到极大满足，开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车，飞机和大巴等主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，有删改） 1．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（      ） A．“五一”假期，三线以下城市旅游订单增幅高于一、二线城市，“逆向奔赴”成为旅游新潮流。 B．县域地带因能提供登山、漂流、骑行、露营等户外运动，是它能取代老牌知名景点的根本原因。 C．“性价比高”“人流量小”“特色文化美食”是近年来人们愿意选择小众城市旅游的主要原因。 D．基础设施的改善与出行方式的变革，让一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ） A．2023年以来新增的4A景区大都分布在县或县级市，是县域旅游比大城市旅游更具吸引力的根本原因。 B．近年来人们巨大的旅游需求不是几个老牌景区所能承载的，只有更多的小城市、小地方旅游才能满足。 C．小红书、抖音、旅游网站等平台对小地方宝藏旅游的分享和推广，让小众景点逐渐进入大众的视野。 D．只要小县城完善游客服务中心、旅游道路等配套设施，就能吸引更多游客，在旅游市场中脱颖而出。 3．青神县正全力打造“小众宝藏旅游地”，为助力家乡发展，请你结合所给材料，向青神县文旅局提出四条具体可行的建议。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $