第06讲 山水游记文言文精读——《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》（全国通用）2026年七升八年级语文暑期衔接课堂

第06讲 山水游记文言文精读——《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》（原卷版） 一、《三峡》 郦道元（北魏） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【重点注释】 自：在。 略无：完全没有。阙：同 “缺”，缺口、空隙。通假字必考。 嶂：高峻的山峰。 自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 襄陵：水漫上山陵。襄，冲上、漫上；陵，山陵。 沿：顺流而下。溯：逆流而上。 或：倘若、有时。宣：传达。 虽：即使。奔：动词作名词，飞奔的马。 不以疾：没有这么快。以，认为。 素湍：白色的急流。素，白色；湍，急流。 绝巘：极高的山峰。巘，山峰。 飞漱：飞速地冲荡。漱，冲、冲刷。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。荣，茂盛。 良：甚，很。 霜旦：下霜的早晨。肃：肃杀、凄寒。 属引：连续不断。属，连接；引，延长。凄异：凄惨悲凉。 哀转久绝：悲凉婉转，很久才消失。绝，消失、停止。 【词类活用】 虽乘奔御风：奔→名词，飞奔的马（动词作名词） 空谷传响：空谷→名词作状语，在空旷的山谷里 【特殊句式】 省略句：飞漱（于）其间（省略介词 “于”） 互文句：重岩叠嶂，隐天蔽日（层层悬崖，排排峭壁，遮蔽天日） 【分层内容与景物特点】 第一段：总写山势。连绵高峻、遮天蔽日，侧面烘托山之高。 第二段：夏季江水。水势浩大、流速迅猛，举白帝江陵行船实例，对比突出水流极速。 第三段：春冬之景。清幽秀丽，动静结合（素湍、飞瀑为动；绿潭、怪柏为静），色彩清丽，充满生机。 第四段：秋季景色。萧瑟凄清，借猿啼、渔歌渲染悲凉氛围。 【主旨与写作手法】 主旨：描绘三峡四季山水奇绝风貌，赞美祖国山河壮美，文末秋景暗含萧瑟悲凉之感。 手法： 正侧面结合：山高用 “不见曦月” 侧面写；水速用行船侧面衬托。 动静结合：春冬段动泉静潭相映。 引用：结尾渔歌，增强感染力，突出秋景凄婉。 顺序：先总后分，按季节顺序写景。 二、《答谢中书书》 陶弘景（南朝齐梁） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【重点注释】 书：书信，第二个 “书” 为文体。 共谈：共同赞叹。 五色交辉：色彩斑斓，交相辉映。 四时：四季。俱：都。 歇：消散。 颓：坠落。 沉鳞：指水中潜游的鱼。鳞，代指鱼（借代修辞）。竞跃：争相跳跃。 欲界：人间。仙都：仙境。 康乐：谢灵运，袭封康乐公，山水诗鼻祖。 与：欣赏、领悟（重点实词，必考）。奇：奇丽景色。 【特殊句式】 判断句：实是欲界之仙都（“是” 表判断） 省略句：（山）两岸石壁（省略主语山） 【分层内容】 开篇总起：山川美景是古往今来文人共同赞叹的。 白日静景：高峰、清流、石壁、竹木，视觉色彩丰富，静美秀丽。 晨昏动景：晨雾、猿鸟、夕阳、游鱼，晨昏变化，有声有动态，生机盎然。 结尾抒情：此地是人间仙境，自谢灵运后，无人再能领略山水奇美，暗含自得之情。 【主旨与写作手法】 主旨：盛赞江南山水之秀美，表达作者沉醉自然、归隐山林的自得与闲适，暗含知音难觅的感慨。 手法： 视听结合：高峰清流为视觉，猿鸟乱鸣为听觉。 动静相衬：竹木石壁静，猿鸣鱼跃动。 晨昏时序变化，层次清晰。 借代：沉鳞代鱼；引用典故谢康乐，提升文采。 骈文句式，对仗工整，语言清丽凝练。 三、《记承天寺夜游》 苏轼（北宋） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【重点注释】 户：门。 欣然：高兴的样子。 念：考虑、想到。无与为乐：没有可以一同游乐的人。 遂：于是，就。 寝：睡觉。 相与：共同、一起。中庭：院子里。 空明：形容水的澄澈，这里指月光清澈透明。 藻、荇：均为水生水草，此处比喻月下竹柏影子。 盖：大概是。 但：只是。闲人：清闲之人，包含多层含义。耳：罢了。 【特殊句式】 状语后置：相与步于中庭（正常语序：相与于中庭步） 判断句：盖竹柏影也（“盖…… 也” 表判断） 反问句：何夜无月？何处无竹柏？ 【分层内容】 叙事起因：夜不能寐，见月色动人，出门寻友人张怀民。交代时间、地点、人物、缘由。 写景核心：庭院月色，以积水喻月光，水草喻树影，无一字写月，却处处见月色，比喻绝妙。 议论抒情：借反问抒发感慨。 重点难点：“闲人” 三层含义 表层：有闲暇赏月的清闲之人； 中层：被贬黄州，有职无权、清闲无事的人； 深层：能超脱世俗烦恼、懂得欣赏自然美景、拥有豁达心境的雅士。 【主旨与写作手法】 主旨：记录月夜漫步小事，描绘空灵皎洁的庭中月色，抒发赏月欣喜、与友人相伴的闲适；暗含被贬的淡淡落寞，更体现苏轼乐观豁达、随缘自适的人生态度。 手法： 虚实结合：实景竹柏，虚写积水藻荇，比喻新奇。 叙事、写景、抒情议论三位一体，短小精悍。 以小见大，寻常月夜寄托复杂心境。 反问收尾，余味悠长。 四、《与朱元思书》 吴均（南朝梁） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【重点注释】 俱净：全都消散。俱，全、都。 从流：随着江流。东西：向东、向西（方位名词作动词）。 许：表示约数，左右。独绝：独一无二。 缥碧：青白色。 直视无碍：一直看下去，毫无障碍。 甚箭：比箭还快。甚，超过。 寒树：让人看了心生寒意的树，形容树密而绿。 负势竞上：山峦凭借地势，争着向上。负，凭借。 轩邈：往高处、远处伸展。轩，高；邈，远。均作动词。 直指：笔直向上。 泠泠：水声清越。嘤嘤：鸟鸣动听。韵：和谐之声。 转：同 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。通假字。 鸢飞戾天：老鹰飞到天上，比喻极力追求名利的人。戾，至、到达。 息心：平息追求功名利禄的心。 经纶：筹划、治理。世务：官场政务。 窥谷忘反：流连忘返。反，同 “返”，返回。通假字。 横柯：横斜的树枝。柯，树木枝干。上蔽：在上边遮蔽。上，名词作状语，在上面。 疏条：稀疏的枝条。交映：互相掩映。 【通假字】 转：同 “啭”，蝉鸣。 反：同 “返”，返回。 【词类活用】 任意东西：东西→方位名词作动词，向东、向西。 猛浪若奔：奔→动词作名词，飞奔的马。 互相轩邈：轩、邈→形容词作动词，向高处、远处伸展。 横柯上蔽：上→名词作状语，在上面。 鸢飞戾天：鸢→名词作状语，像老鹰一样。 【特殊句式】 省略句：（吾）从流飘荡（省略主语） 状语后置：急湍甚（于）箭（省略比较介词 “于”） 【分层内容】 总起段：泛舟江上总观感，概括 “奇山异水，天下独绝”，统领全文。 写异水：分两层 —— 静水清澈见底；动水湍急迅猛，动静对比。 写奇山： ① 山势：群山争高，拟人手法写山的生机； ② 山间声响：泉、鸟、蝉、猿，听觉丰富； ③ 抒情议论：借山水劝诫追逐名利之人，归隐避世； ④ 林间光影：树木茂密，明暗交错，收束山景。 【主旨与写作手法】 主旨：描绘富春江富阳至桐庐段奇山异水，赞美自然山水超凡之美；表达作者热爱山水、厌弃官场名利、向往归隐山林的高洁志趣。 手法： 总分结构，先总后分。 动静结合：水有静有动；山静，泉鸟蝉猿为动。 拟人：负势竞上、争高直指，赋予山生命力。 视听结合：水清山高为视觉，泉鸣蝉啼为听觉。 骈文，大量对偶句，语言工整优美。 借景抒情、托物言志，由景生理，升华主旨。 四篇综合重点对比梳理 1. 文体区分 《三峡》：地理说明文（选自《水经注》，写景地理散文） 《答谢中书书》：书信体山水小品（骈文） 《记承天寺夜游》：游记小品、记事抒情短文 《与朱元思书》：书信体山水骈文 2. 作者朝代汇总 郦道元：北魏 地理学家 陶弘景：南朝齐梁 隐士 苏轼：北宋 文学家，豪放派 吴均：南朝梁 文学家 3. 情感核心对比 篇目 核心情感 《三峡》 赞美山河壮丽，秋景带凄清悲凉 《答谢中书书》 沉醉山水，归隐自得，感慨知音稀少 《记承天寺夜游》 赏月闲适，贬谪落寞，豁达乐观 《与朱元思书》 热爱山水，厌恶官场，向往归隐 4. 高频共同考点实词 绝：①断绝（沿溯阻绝）②消失（哀转久绝）③绝妙（天下独绝）④极（绝巘） 自：①在（自三峡）②如果（自非亭午）③从（自康乐以来） 与：参与、欣赏（未复有能与其奇者） 奔：飞奔的马（两篇均出现词类活用） 但：只是（但少闲人） 5. 常考通假字汇总 阙（《三峡》）同 “缺” 转（《与朱元思书》）同 “啭” 反（《与朱元思书》）同 “返” 6. 写作共同特色 四篇均为山水写景名篇，善用手法： 动静结合；2. 视听结合；3. 正侧面描写； 借景抒情，由山水寄托自身心境； 语言凝练，善用比喻、拟人、对偶修辞。 演练提升 （一）阅读下面的课内文言文，完成小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．绝𪩘多生怪柏 率妻子邑人来此绝境 B．良多趣味 此皆良实 C．属引凄异 属予作文以记之 D．每至晴初霜旦 旦辞爷娘去 2．请根据文本解释：行走于三峡之中，为何会有“自非亭午夜分，不见曦月”的现象？ 3．三峡山水四季各具风韵，假如你是三峡旅游推介员，请任选一个季节的景色，作简要介绍。 （二）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水历峡东，径宜昌县之西陵峡。两岸高山重障非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 （节选自《宜都记》） 【任务一】释读 1．根据提示填空。 （1）“属引凄异”中“属”常见义项：①嘱托；②连接；③类。此句中“属”解释为：（填序号）____________________ （2）“虽乘奔御风”“奔”本意是奔跑，在本句中解释为：____________________。 （3）“泠泠不绝”与“湖中人鸟声俱绝”（《湖心亭看雪》）中的“绝”意思相同，解释为：____________________。 2．用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 两岸高山重障非日中夜半不见日月 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）林木高茂，略尽冬春。 【任务二】解读 4．下列对两文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A．甲文写三峡山连绵高峻，乙文写西陵峡高山重叠、岩壁陡峭。 B．甲文以猿鸣渲染秋景凄清，乙文以猿鸣衬托山谷清幽。 C．乙文详细描写了西陵峡四季不同的水景，与甲文写景顺序完全一致。 D．两文都通过侧面描写，突出山之高峻、峡谷幽深。 【任务三】比读 5．结合【甲】【乙】两文内容，说说郦道元笔下三峡江水、袁崧笔下西陵峡山石，各有着怎样突出特征？ （三）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 观第五泄①记 袁宏道 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛③立。瀑行青壁间，撼山掉④谷，喷雪直下，怒石横激如虹忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。 （有删减） 【注释】①泄：浙江一带称瀑布为“泄”。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③郛（fú）：古代城的外城墙。④掉：摇动。⑤欹（qī）：倾斜。 “比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同”“同中求异”的对比研读，可以深化对文章的理解与感悟。请结合文本内容，完成以下填空。 小语：我运用“异中求同”的方法，发现甲文中“（1）________”与乙文中“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显生动鲜活、富有感染力。 小贤：我运用“同中求异”的方法，发现两文都抒发了（2）_________的情感。不过，它们的情感侧重又各不相同——甲文还流露出作者（3）_______之情；乙文则更侧重于传达作者 （4）_________之情。 （四）阅读下面的古文，完成下面小题 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ 1．甲文中提到的“康乐”是指_______（人名）；甲乙两文的体裁同样是______。 2．下列各组句子中的加点字，解释相同的一项是（ ） A．与山僧饭讫而去/我以日始出时去人近 B．临清流也/临溪而渔 C．未复有能与其奇者/与月上下 D．实是欲界之仙都/然是中有深趣矣 3．与“四时俱备”中的“备”意思相同的一项是（ ） A．一时齐发，众妙毕备 B．犹得备晨炊 C．前人之述备矣 D．右备容臭 4．对乙文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”一句翻译最恰当的一项是（ ） A．如果你天性清高妙悟，难道我能用这种不紧急的事情来邀请你吗？ B．如果你天性清高妙悟，我怎能用这种不紧急的事情来邀请你呢？ C．如果不是你天性清高妙悟，怎能用这种不紧急的事情来邀请我呢？ D．如果不是你天性清高妙悟，难道我肯用这种不紧急的事情来邀请你吗？ 5．甲乙两文写景都运用了动静结合的手法：甲文以静景为主，动景为辅。静景如“高峰入云”“清流见底”等，从整体上描绘________；动景如“_______”“沉鳞竞跃”等，以声音和动态打破静谧，达到_______的效果。乙文则以动景贯穿全文，如“辋水沦涟，与月上下”“_______”等，以声响和动态营造意境：而“寒山远火”等静景，则烘托出______。 6．甲乙两文均为邀请友人共赏美景，请结合文章内容，分析两文邀请方式的不同。 （五）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当甚么时也不妨熟歇。 （苏轼《记游松风亭》，有删改） 【注释】①木末：树梢。②死法：死于军法。 1．解释下列句子中加点词的含义。 ①念无与为乐者 念：________________ ②思欲就亭止息 就：________________ ③虽兵阵相接 虽：________________ 2．下列句子中，加点的“之”字用法与例句相同的一项是（ ） 例句：由是如挂钩之鱼 A．而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） B．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．公将鼓之（《曹刿论战》） D．辍耕之垄上（《陈涉世家》） 3．用现代汉语翻译下面的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文：_____________________________________________________________ ②此间有甚么歇不得处？ 译文：______________________________________________________________ 4．下列对甲乙两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文中“月色入户，欣然起行”写出了作者因月色美好而欣然夜游的雅兴。 B．乙文中作者本想去松风亭歇息，但走到一半觉得太累，便想就地歇下，体现了他的随遇而安。 C．甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”流露出作者贬谪中的孤独寂寞和无奈。 D．乙文以“若人悟此，虽兵阵相接……当甚么时也不妨熟歇”层层推进，阐述了“处处可歇”的哲理。 5．两篇文章都体现了苏轼在面对人生困境时的生活态度。请结合两文内容，简要概括苏轼的人生态度。 （六）阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 独游山寺 王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②独游山寺遇数客盛谈文史词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“公亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。 公《定林》诗云：漱甘③凉病齿，坐旷息烦襟④。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音⑤。 【注】①退处金陵：从官位退下来后住在金陵。②屦（jù）：用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 1．下列对文中相关词语的解说，正确的一项是（ ） A．“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只”的意思，与“但留云对宿”的意思相同。 B．“惭俯而去”“唯唯而已”中的“而”意思相同，都是表示修饰关系。 C．“欣然起行”的“行”是“走，行走”的意思，与《雁门太守行》的“行”意思一样。 D．“悲虫亦好音”中的“好”，与“知之者不如好之者”中的“好”意思一样。 2．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．幅巾杖屦独游/山寺遇数客/盛谈文史/词辩纷然 B．幅巾杖屦/独游山寺/遇数客盛谈文史/词辩纷然 C．幅巾/杖屦独游山寺/遇数客盛谈/文史词辩纷然 D．幅巾杖屦/独游/山寺遇数客盛谈/文史词辩纷然 3．请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“公亦知书否？” 4．【乙】文中的王荆公是【甲】文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。 （七）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成小题。 【甲】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 予尝过淮阴，登韩信钓台，观所谓胯下桥者。父老为余言：信少时，家贫无行，常从人寄食饮。市中一少年侮信曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏①。一市人皆笑信，以为怯。 及信破齐，封为齐王，召辱己少年，以为中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。” （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注】①蒲伏：同“匍匐”，伏地而行。 1．请用“/”给【乙】文中画横线的句子划分停顿。（限两处） 于　是　信　孰　视　之　俯　出　胯　下　蒲　伏 2．解释下列句中加点的词语。 （1）泉水激石（ ）　　 （2）窥谷忘反（ ） （3）市中一少年侮信（ ）　　（4）故忍而就于此（ ） 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）一市人皆笑信，以为怯。 4．【甲】文中画波浪线的句子表现了富春江山水的什么特点？请简要分析。 5．【乙】文中韩信“俯出胯下”的行为与【甲】文中“鸢飞戾天者，望峰息心”所表达的处世态度有怎样的相似之处？请结合文本简要分析。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 山水游记文言文精读——《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》（解析版） 一、《三峡》 郦道元（北魏） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【重点注释】 自：在。 略无：完全没有。阙：同 “缺”，缺口、空隙。通假字必考。 嶂：高峻的山峰。 自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。 襄陵：水漫上山陵。襄，冲上、漫上；陵，山陵。 沿：顺流而下。溯：逆流而上。 或：倘若、有时。宣：传达。 虽：即使。奔：动词作名词，飞奔的马。 不以疾：没有这么快。以，认为。 素湍：白色的急流。素，白色；湍，急流。 绝巘：极高的山峰。巘，山峰。 飞漱：飞速地冲荡。漱，冲、冲刷。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。荣，茂盛。 良：甚，很。 霜旦：下霜的早晨。肃：肃杀、凄寒。 属引：连续不断。属，连接；引，延长。凄异：凄惨悲凉。 哀转久绝：悲凉婉转，很久才消失。绝，消失、停止。 【词类活用】 虽乘奔御风：奔→名词，飞奔的马（动词作名词） 空谷传响：空谷→名词作状语，在空旷的山谷里 【特殊句式】 省略句：飞漱（于）其间（省略介词 “于”） 互文句：重岩叠嶂，隐天蔽日（层层悬崖，排排峭壁，遮蔽天日） 【分层内容与景物特点】 第一段：总写山势。连绵高峻、遮天蔽日，侧面烘托山之高。 第二段：夏季江水。水势浩大、流速迅猛，举白帝江陵行船实例，对比突出水流极速。 第三段：春冬之景。清幽秀丽，动静结合（素湍、飞瀑为动；绿潭、怪柏为静），色彩清丽，充满生机。 第四段：秋季景色。萧瑟凄清，借猿啼、渔歌渲染悲凉氛围。 【主旨与写作手法】 主旨：描绘三峡四季山水奇绝风貌，赞美祖国山河壮美，文末秋景暗含萧瑟悲凉之感。 手法： 正侧面结合：山高用 “不见曦月” 侧面写；水速用行船侧面衬托。 动静结合：春冬段动泉静潭相映。 引用：结尾渔歌，增强感染力，突出秋景凄婉。 顺序：先总后分，按季节顺序写景。 二、《答谢中书书》 陶弘景（南朝齐梁） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【重点注释】 书：书信，第二个 “书” 为文体。 共谈：共同赞叹。 五色交辉：色彩斑斓，交相辉映。 四时：四季。俱：都。 歇：消散。 颓：坠落。 沉鳞：指水中潜游的鱼。鳞，代指鱼（借代修辞）。竞跃：争相跳跃。 欲界：人间。仙都：仙境。 康乐：谢灵运，袭封康乐公，山水诗鼻祖。 与：欣赏、领悟（重点实词，必考）。奇：奇丽景色。 【特殊句式】 判断句：实是欲界之仙都（“是” 表判断） 省略句：（山）两岸石壁（省略主语山） 【分层内容】 开篇总起：山川美景是古往今来文人共同赞叹的。 白日静景：高峰、清流、石壁、竹木，视觉色彩丰富，静美秀丽。 晨昏动景：晨雾、猿鸟、夕阳、游鱼，晨昏变化，有声有动态，生机盎然。 结尾抒情：此地是人间仙境，自谢灵运后，无人再能领略山水奇美，暗含自得之情。 【主旨与写作手法】 主旨：盛赞江南山水之秀美，表达作者沉醉自然、归隐山林的自得与闲适，暗含知音难觅的感慨。 手法： 视听结合：高峰清流为视觉，猿鸟乱鸣为听觉。 动静相衬：竹木石壁静，猿鸣鱼跃动。 晨昏时序变化，层次清晰。 借代：沉鳞代鱼；引用典故谢康乐，提升文采。 骈文句式，对仗工整，语言清丽凝练。 三、《记承天寺夜游》 苏轼（北宋） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【重点注释】 户：门。 欣然：高兴的样子。 念：考虑、想到。无与为乐：没有可以一同游乐的人。 遂：于是，就。 寝：睡觉。 相与：共同、一起。中庭：院子里。 空明：形容水的澄澈，这里指月光清澈透明。 藻、荇：均为水生水草，此处比喻月下竹柏影子。 盖：大概是。 但：只是。闲人：清闲之人，包含多层含义。耳：罢了。 【特殊句式】 状语后置：相与步于中庭（正常语序：相与于中庭步） 判断句：盖竹柏影也（“盖…… 也” 表判断） 反问句：何夜无月？何处无竹柏？ 【分层内容】 叙事起因：夜不能寐，见月色动人，出门寻友人张怀民。交代时间、地点、人物、缘由。 写景核心：庭院月色，以积水喻月光，水草喻树影，无一字写月，却处处见月色，比喻绝妙。 议论抒情：借反问抒发感慨。 重点难点：“闲人” 三层含义 表层：有闲暇赏月的清闲之人； 中层：被贬黄州，有职无权、清闲无事的人； 深层：能超脱世俗烦恼、懂得欣赏自然美景、拥有豁达心境的雅士。 【主旨与写作手法】 主旨：记录月夜漫步小事，描绘空灵皎洁的庭中月色，抒发赏月欣喜、与友人相伴的闲适；暗含被贬的淡淡落寞，更体现苏轼乐观豁达、随缘自适的人生态度。 手法： 虚实结合：实景竹柏，虚写积水藻荇，比喻新奇。 叙事、写景、抒情议论三位一体，短小精悍。 以小见大，寻常月夜寄托复杂心境。 反问收尾，余味悠长。 四、《与朱元思书》 吴均（南朝梁） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【重点注释】 俱净：全都消散。俱，全、都。 从流：随着江流。东西：向东、向西（方位名词作动词）。 许：表示约数，左右。独绝：独一无二。 缥碧：青白色。 直视无碍：一直看下去，毫无障碍。 甚箭：比箭还快。甚，超过。 寒树：让人看了心生寒意的树，形容树密而绿。 负势竞上：山峦凭借地势，争着向上。负，凭借。 轩邈：往高处、远处伸展。轩，高；邈，远。均作动词。 直指：笔直向上。 泠泠：水声清越。嘤嘤：鸟鸣动听。韵：和谐之声。 转：同 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。通假字。 鸢飞戾天：老鹰飞到天上，比喻极力追求名利的人。戾，至、到达。 息心：平息追求功名利禄的心。 经纶：筹划、治理。世务：官场政务。 窥谷忘反：流连忘返。反，同 “返”，返回。通假字。 横柯：横斜的树枝。柯，树木枝干。上蔽：在上边遮蔽。上，名词作状语，在上面。 疏条：稀疏的枝条。交映：互相掩映。 【通假字】 转：同 “啭”，蝉鸣。 反：同 “返”，返回。 【词类活用】 任意东西：东西→方位名词作动词，向东、向西。 猛浪若奔：奔→动词作名词，飞奔的马。 互相轩邈：轩、邈→形容词作动词，向高处、远处伸展。 横柯上蔽：上→名词作状语，在上面。 鸢飞戾天：鸢→名词作状语，像老鹰一样。 【特殊句式】 省略句：（吾）从流飘荡（省略主语） 状语后置：急湍甚（于）箭（省略比较介词 “于”） 【分层内容】 总起段：泛舟江上总观感，概括 “奇山异水，天下独绝”，统领全文。 写异水：分两层 —— 静水清澈见底；动水湍急迅猛，动静对比。 写奇山： ① 山势：群山争高，拟人手法写山的生机； ② 山间声响：泉、鸟、蝉、猿，听觉丰富； ③ 抒情议论：借山水劝诫追逐名利之人，归隐避世； ④ 林间光影：树木茂密，明暗交错，收束山景。 【主旨与写作手法】 主旨：描绘富春江富阳至桐庐段奇山异水，赞美自然山水超凡之美；表达作者热爱山水、厌弃官场名利、向往归隐山林的高洁志趣。 手法： 总分结构，先总后分。 动静结合：水有静有动；山静，泉鸟蝉猿为动。 拟人：负势竞上、争高直指，赋予山生命力。 视听结合：水清山高为视觉，泉鸣蝉啼为听觉。 骈文，大量对偶句，语言工整优美。 借景抒情、托物言志，由景生理，升华主旨。 四篇综合重点对比梳理 1. 文体区分 《三峡》：地理说明文（选自《水经注》，写景地理散文） 《答谢中书书》：书信体山水小品（骈文） 《记承天寺夜游》：游记小品、记事抒情短文 《与朱元思书》：书信体山水骈文 2. 作者朝代汇总 郦道元：北魏 地理学家 陶弘景：南朝齐梁 隐士 苏轼：北宋 文学家，豪放派 吴均：南朝梁 文学家 3. 情感核心对比 篇目 核心情感 《三峡》 赞美山河壮丽，秋景带凄清悲凉 《答谢中书书》 沉醉山水，归隐自得，感慨知音稀少 《记承天寺夜游》 赏月闲适，贬谪落寞，豁达乐观 《与朱元思书》 热爱山水，厌恶官场，向往归隐 4. 高频共同考点实词 绝：①断绝（沿溯阻绝）②消失（哀转久绝）③绝妙（天下独绝）④极（绝巘） 自：①在（自三峡）②如果（自非亭午）③从（自康乐以来） 与：参与、欣赏（未复有能与其奇者） 奔：飞奔的马（两篇均出现词类活用） 但：只是（但少闲人） 5. 常考通假字汇总 阙（《三峡》）同 “缺” 转（《与朱元思书》）同 “啭” 反（《与朱元思书》）同 “返” 6. 写作共同特色 四篇均为山水写景名篇，善用手法： 动静结合；2. 视听结合；3. 正侧面描写； 借景抒情，由山水寄托自身心境； 语言凝练，善用比喻、拟人、对偶修辞。 演练提升 （一）阅读下面的课内文言文，完成小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．绝𪩘多生怪柏 率妻子邑人来此绝境 B．良多趣味 此皆良实 C．属引凄异 属予作文以记之 D．每至晴初霜旦 旦辞爷娘去 2．请根据文本解释：行走于三峡之中，为何会有“自非亭午夜分，不见曦月”的现象？ 3．三峡山水四季各具风韵，假如你是三峡旅游推介员，请任选一个季节的景色，作简要介绍。 【参考答案】 1.D 2.三峡两岸山连绵不断、高耸险峻，遮天蔽日，所以不是正午半夜，就看不见太阳和月亮。 3.示例：夏季江水暴涨，水流湍急，气势雄壮。江水漫上山陵，江流迅猛、行船极速，尽显长江奔腾浩荡的磅礴气势。 【解析】 1.A.极高的/隔绝、与人世隔绝； B.甚、很/善良； C.连接/通“嘱”，嘱托； D.都是早晨。 2.结合第1段“两岸连山，略无阙处”可知，写出三峡两岸群山连绵，没有一点缺口，山体紧紧相连；“重岩叠嶂，隐天蔽日”写岩层层层堆叠、山壁高耸陡峭，高大的山峰把天空、太阳、月亮都遮挡住了。峡谷狭窄、山势极高，只有正午太阳升到正中、半夜月亮升至中天时，光线才能穿过峡谷缝隙照进来，其余时间都被群山遮蔽，因此才有”自非亭午夜分，不见曦月”的景象。 3.解题时先选定一个季节，找到文中对应段落提取景物特点，比如选择春冬就依据第3段“素湍绿潭，回清倒影。绝噶多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，提取急流、深潭、怪柏、瀑布等核心景物，抓住清幽秀丽的季节特色，再转换成导游亲切通俗的推介口吻，开头礼貌问候游客，依次描绘山水草木景致，最后总结游览亮点；若选夏季则结合第2段江水暴涨、水流迅疾的壮阔特点，选秋季结合第4段凄清萧瑟的山涧猿啼，全程紧扣原文语句，贴合推介员身份，语言生动有吸引力。 示例1：各位游客，欢迎游览三峡的春冬美景!每到春、冬季，三峡江水格外动人：白色急流回旋，碧绿深潭倒映群山，山崖上生长着姿态奇特的柏树，悬泉瀑布在山间飞速冲荡。水清、树荣、山高、草盛，处处充满生机趣味，清幽秀丽，是赏景散心的绝佳时节。 示例2：各位游客，三峡的夏日水景雄浑壮阔!夏季水势盛大，大水漫上山陵，水路断绝，千里江道一泻千里，连奔马长风都不及江水飞驰，尽显三峡雄奇磅礴的雄浑气势。 （二）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水历峡东，径宜昌县之西陵峡。两岸高山重障非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 （节选自《宜都记》） 【任务一】释读 1．根据提示填空。 （1）“属引凄异”中“属”常见义项：①嘱托；②连接；③类。此句中“属”解释为：（填序号）____________________ （2）“虽乘奔御风”“奔”本意是奔跑，在本句中解释为：____________________。 （3）“泠泠不绝”与“湖中人鸟声俱绝”（《湖心亭看雪》）中的“绝”意思相同，解释为：____________________。 2．用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 两岸高山重障非日中夜半不见日月 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）林木高茂，略尽冬春。 【任务二】解读 4．下列对两文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A．甲文写三峡山连绵高峻，乙文写西陵峡高山重叠、岩壁陡峭。 B．甲文以猿鸣渲染秋景凄清，乙文以猿鸣衬托山谷清幽。 C．乙文详细描写了西陵峡四季不同的水景，与甲文写景顺序完全一致。 D．两文都通过侧面描写，突出山之高峻、峡谷幽深。 【任务三】比读 5．结合【甲】【乙】两文内容，说说郦道元笔下三峡江水、袁崧笔下西陵峡山石，各有着怎样突出特征？ 【参考答案】 1.飞奔的马 消失 2.两岸高山重障/非日中夜半/不见日月 3.（1）如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 （2）树木高大繁茂，大致冬春时节都是如此。 4.C 5.三峡江水：水流湍急，四季景致各异，灵动多姿。 西陵峡山石：色彩丰富，形态各异，山势陡峭险峻。 【解析】 1.（1）句意：声音接连不断，凄凉怪异。属：连接。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：飞奔的马。 （3）根据课内迁移法：《湖心亭看雪》中“湖中人鸟声俱绝”的“绝”意思是“消失”。据此推断“冷泠不绝”中的“绝”也理解为“消失”。“泠泠不绝”句意：泠泠的声响不断传来。 2.句意：两岸高山重叠阻隔，不是正午和半夜，看不见太阳和月亮。“两岸高山重障”交代了地形特征一一山高谷深；“非日中夜半”点明了特定的时间条件；“不见日月”则是前两部分的必然结果。三个部分按逻辑顺序展开：先写地势，再写条件，最后写现象。故断句为：两岸高山重障/非日中夜半/不见日月。 3.注意重点字词：（1）自：如果；非：不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）高：高大；茂：茂盛；略：大致，几乎；尽：全，都。 4.C.乙文仅描写了"林木高茂，略尽冬春”（树木高大茂盛，几乎在冬天和春天都是如此），并没有详细描写西陵峡四季不同的水景，也没有与甲文保持完全一致的写景顺序（甲文按夏、春冬、秋的顺序写水）。 5.根据【甲】文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间干二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的内容分析，夏季的三峡江水暴涨，水流湍急，船行如飞。根据【甲】文“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”“每至晴初霜旦，林寒润肃”的内容分析，春冬之时潭水碧绿、回清倒影，秋日则有林寒润肃的萧瑟之感。因此，郦道元笔下三峡江水最突出的特征是水流湍急，四季景致各异，灵动多姿。 根据【乙】文“绝壁或干许丈，其石彩色，形容多所像类”的内容分析，西陵峡的悬崖峭壁高达干丈，石头色彩斑斓、形态各异，“多所像类”说明其形状干姿百态、变化无穷。因此，袁崧笔下西陵峡山石最突出的特征是色彩丰富，形态各异，山势陡峭险峻。 （三）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 观第五泄①记 袁宏道 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛③立。瀑行青壁间，撼山掉④谷，喷雪直下，怒石横激如虹忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。 （有删减） 【注释】①泄：浙江一带称瀑布为“泄”。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③郛（fú）：古代城的外城墙。④掉：摇动。⑤欹（qī）：倾斜。 “比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同”“同中求异”的对比研读，可以深化对文章的理解与感悟。请结合文本内容，完成以下填空。 小语：我运用“异中求同”的方法，发现甲文中“（1）________”与乙文中“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显生动鲜活、富有感染力。 小贤：我运用“同中求异”的方法，发现两文都抒发了（2）_________的情感。不过，它们的情感侧重又各不相同——甲文还流露出作者（3）_______之情；乙文则更侧重于传达作者 （4）_________之情。 【参考答案】晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 对自然美景的喜爱与赞美（或：热爱自然与陶醉山水） 归隐林泉、沉醉自然的闲适之情（或：对隐逸生活的向往/超然物外之情） 观赏瀑布的惊奇与沉醉（或：对自然奇观的赞叹与留恋/对自然奇观的惊奇赞叹震撼之情） 【解析】 （1）由甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，此句同时调动视觉与听觉两种感官，既描绘了清晨雾散、夕阳落山的景物变化，又写出了猿鸟鸣叫、游鱼跃水的动态画面，描写细腻生动，与乙文“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”从视觉、触觉刻画瀑布的写法相同，都让景物鲜活传神。因此应填：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）由甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”可知，作者极力赞美山川景色秀丽清幽，将其称作人间仙境，满含喜爱之情；由乙文“水态愈伟，山行之极观也”“而犹不忍去”可知，作者被瀑布雄奇景观深深打动，流连忘返，充满赞叹。因此应填：对自然美景的喜爱与赞 美（热爱自然与陶醉山水）。 （3）由甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景沉醉于山水之美，以能领略这般奇景为独得之乐，表现出远离世俗、归隐山林的生活态度。他不慕名利，安于隐居，在自然山水中获得精神满足。因此应填：归隐林泉、沉醉自然的闲适之情（对隐逸生活的向往、超然物外之情） （4）由乙文“闻疾雷声，心悸”“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”可知，作者初见瀑布便被宏大声响与雄伟气势震撼，全程被奇观吸引.直到傍晚仍不愿离开，内心充满惊奇、震撼与沉醉。因此应填：观赏瀑布的惊奇与沉醉（对自然奇观的赞叹、震撼与留恋之情） （四）阅读下面的古文，完成下面小题 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ 1．甲文中提到的“康乐”是指_______（人名）；甲乙两文的体裁同样是______。 2．下列各组句子中的加点字，解释相同的一项是（ ） A．与山僧饭讫而去/我以日始出时去人近 B．临清流也/临溪而渔 C．未复有能与其奇者/与月上下 D．实是欲界之仙都/然是中有深趣矣 3．与“四时俱备”中的“备”意思相同的一项是（ ） A．一时齐发，众妙毕备 B．犹得备晨炊 C．前人之述备矣 D．右备容臭 4．对乙文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”一句翻译最恰当的一项是（ ） A．如果你天性清高妙悟，难道我能用这种不紧急的事情来邀请你吗？ B．如果你天性清高妙悟，我怎能用这种不紧急的事情来邀请你呢？ C．如果不是你天性清高妙悟，怎能用这种不紧急的事情来邀请我呢？ D．如果不是你天性清高妙悟，难道我肯用这种不紧急的事情来邀请你吗？ 5．甲乙两文写景都运用了动静结合的手法：甲文以静景为主，动景为辅。静景如“高峰入云”“清流见底”等，从整体上描绘________；动景如“_______”“沉鳞竞跃”等，以声音和动态打破静谧，达到_______的效果。乙文则以动景贯穿全文，如“辋水沦涟，与月上下”“_______”等，以声响和动态营造意境：而“寒山远火”等静景，则烘托出______。 6．甲乙两文均为邀请友人共赏美景，请结合文章内容，分析两文邀请方式的不同。 【参考答案】 1.谢灵运 书信 2.B 3.A 4.D 5.山川的秀美壮丽 猿鸟乱鸣 动静结合，充满生机 示例：深巷寒犬，吠声如豹 冬夜山中的清幽静谧 6.甲文是回应性书信，陶弘景以“山川之美，古来共谈”开篇，直接描绘山水胜景，并表达“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨，意在邀请谢中书共赏山水之奇，带有与知己分享山水之乐的意味。乙文则是主动邀约，作者运用虚实结合和今昔对比的手法，先写腊月冬夜的实景，再回忆往昔与裴迪携手赋诗游览的情景，接着虚写想象中的春日盛景，再以“斯之不远，倘能从我游乎”发出邀请，引发友人对未来同游的期待。 【解析】 1.甲文《答谢中书书》中“康乐”是南朝宋诗人谢灵运的封号；两篇均为古代书信体散文，兼具写景与抒情的特点。 2.A.动词，离开/动词，距离； B.都是动词，“靠近，面对”； C.动词，参与，这里指欣赏/和； D.判断动词，是/代词，这。 3.“四时俱备”意思是“四季都具备（的美景）”，备：具备、齐备。 A.句意：各种妙处都具备了，备：具备、齐备； B.句意：还能够准备早饭，备：准备； C.句意：前人的记述已经很详尽了，备：详尽； D.句意：右边挂着香袋，备：挂着、佩戴。 4.重点词语： 非......岂......表反问，如果不是....怎么能......。子：指你。天机清妙：指天性清高妙悟。不急之务：指不紧急的事情。 5.根据甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”这些静景描写，可知这些句子勾勒出了山水的整体风貌，展现了一幅完整的山水画卷。可填：山川的秀美壮丽。 根据甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，这里的动景还有猿鸟乱鸣，这一句以猿鸟的鸣叫打破了清晨的静谧，和后文的游鱼跃水共同构成了画面的动态感。 甲文的静景是山川草木的静态之美，动景则是猿鸟的鸣叫、游鱼的跃动，动静结合，既展现了山水的清幽，又赋予画面以生机与活力，让山川景色更富生机灵秀的效果。可填：动静结合，充满生机。 根据乙文第2段“寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间”及第3段“轻鲦出水，白鸥矫翼”，这里可选深巷寒犬，吠声如豹（或：村墟夜春，复与疏钟相间/轻鲦出水，白鸥矫翼），这些句子都是以声响或动态来营造意境的句子。 乙文的“寒山远火”是静景，搭配犬吠、春声、钟声等动景，以声衬静，烘托出冬夜山中的清幽静谧，更显环境的宁静悠远。 6.根据甲文题目“答谢中书书”可知，甲文是回应性书信；作者以“山川之美，古来共谈”开篇，细致描绘了高峰清流、四时朝暮的奇丽景色；文末以“自康乐以来，未复有能与其奇者”收束，自己能够领略山水之美，暗含着唯有知己方能共赏此景的期待，意在邀请谢中书共赏山水之奇，将欣赏山水之乐的奇妙感受分享给好友； 乙文结尾段中以“倘能从我游乎？”直接发出邀约，将邀请的意图直白呈现，情感真挚恳切；乙文作者先在信中先向友人细述了冬日游山的所见，为实写；第二段写回忆往昔与裴迪携手赋诗游览的情景；结尾段虚写春日山中草木蔓发、鲦鱼出水的生机景致；于虚实结合中引出一起赏景的期待。 （五）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当甚么时也不妨熟歇。 （苏轼《记游松风亭》，有删改） 【注释】①木末：树梢。②死法：死于军法。 1．解释下列句子中加点词的含义。 ①念无与为乐者 念：________________ ②思欲就亭止息 就：________________ ③虽兵阵相接 虽：________________ 2．下列句子中，加点的“之”字用法与例句相同的一项是（ ） 例句：由是如挂钩之鱼 A．而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） B．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C．公将鼓之（《曹刿论战》） D．辍耕之垄上（《陈涉世家》） 3．用现代汉语翻译下面的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文：_____________________________________________________________ ②此间有甚么歇不得处？ 译文：______________________________________________________________ 4．下列对甲乙两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲文中“月色入户，欣然起行”写出了作者因月色美好而欣然夜游的雅兴。 B．乙文中作者本想去松风亭歇息，但走到一半觉得太累，便想就地歇下，体现了他的随遇而安。 C．甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”流露出作者贬谪中的孤独寂寞和无奈。 D．乙文以“若人悟此，虽兵阵相接……当甚么时也不妨熟歇”层层推进，阐述了“处处可歇”的哲理。 5．两篇文章都体现了苏轼在面对人生困境时的生活态度。请结合两文内容，简要概括苏轼的人生态度。 【参考答案】 1.念：考虑，想到 就：靠近，到 虽：即使 2.B 3.庭院地面如同积聚的积水一样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 这里有什么不能休息的地方呢？ 4.C 5.甲文体现了苏轼虽被贬谪却不消沉，能从平凡景物中发现诗意和趣味，保持超然洒脱的闲适心境。乙文则通过“此间有甚么歇不得处”的顿悟，体现苏轼随遇而安、不受困于执念的通达智慧。两文共同展现了苏轼在人生困境中乐观豁达、善于自我开解的人生态度。 【解析】 1.句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 句意：想到亭子里去休息；就：靠近，到。 句意：即便是马上就要上阵杀敌。虽：即使。 2.例句中“之”为结构助词，意思是“的”。 A.主谓之间取消句子独立性，无实义； B.结构助词，的； C.音节助词，补足音节，无实义； D.动词，到、往。 3.重点词：庭下，庭院；空明，澄澈透明；交横，交错纵横；盖，大概是。 重点词：此间，这里；歇不得，不能休息；处，处所，地方。 4.C.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，作者月夜出行赏得美景，发出“何夜无月？何处无竹柏”的感慨，点明只有摆脱世俗功利束缚、心境澄澈清闲的人，才能领略到这份寻常的自然之美，体现了他在逆境中随缘自适、乐观旷达的胸襟。本项只片面强调孤独 寂寞和无奈，扭曲了这句话的核心情感，因此理解错误。 【小题5】甲文《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州的人生低谷。“月色入户，欣然起行”一句，哪怕身处贬谪闲职、失意失意，苏轼见到美好月色就能立刻生出夜游的兴致，没有困在负面情绪里，说明他始终能从寻常小事中发掘生活乐趣；“庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”的写景，能把普通的庭院月夜写出空灵澄澈的诗意，可见他能从平凡景物中发现美感，并未被逆境消磨对生活的热爱；结尾“但少闲人如吾两人者耳”，虽暗含贬谪的淡淡怅惘，但核心是苏轼坦然接受了自己“闲人”的身份，在闲置生活里安享美景，体现了他被贬后不消沉，始终保持超然洒脱的闲适心境。 乙文《记游松风亭》写于苏轼被贬惠州（远贬岭南，处境更差）的贬谪生涯。苏轼原本一心想走到松风亭再休息，望见亭子还远，本来生出“如何得到”的纠结，随后忽然顿悟“此间有甚么歇不得处”，瞬间打破了“必须抵达目标才能安顿”的执念；文中由此引申出“虽兵阵相接......当甚么时也不妨熟歇”的感悟，把这份顿悟推及人生：哪怕身处绝境，也不必被执念困住，当下就可以获得安顿，体现了苏轼随遇而安、不困于执念的通达智慧，擅长自我开解的特点。 两篇都是苏轼贬谪生涯的小品文，共同展现了他面对人生困境的态度：始终保持乐观豁达，不沉溺于失意苦闷，能顺应境遇、自我开解，从当下生活中寻得内心的自在解脱。 （六）阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 独游山寺 王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②独游山寺遇数客盛谈文史词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“公亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。 公《定林》诗云：漱甘③凉病齿，坐旷息烦襟④。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音⑤。 【注】①退处金陵：从官位退下来后住在金陵。②屦（jù）：用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 1．下列对文中相关词语的解说，正确的一项是（ ） A．“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只”的意思，与“但留云对宿”的意思相同。 B．“惭俯而去”“唯唯而已”中的“而”意思相同，都是表示修饰关系。 C．“欣然起行”的“行”是“走，行走”的意思，与《雁门太守行》的“行”意思一样。 D．“悲虫亦好音”中的“好”，与“知之者不如好之者”中的“好”意思一样。 2．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．幅巾杖屦独游/山寺遇数客/盛谈文史/词辩纷然 B．幅巾杖屦/独游山寺/遇数客盛谈文史/词辩纷然 C．幅巾/杖屦独游山寺/遇数客盛谈/文史词辩纷然 D．幅巾杖屦/独游/山寺遇数客盛谈/文史词辩纷然 3．请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“公亦知书否？” 4．【乙】文中的王荆公是【甲】文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。 【参考答案】 1.A 2.B 3.王安石坐在他们的下首，没有人看（注意）他。有一个人慢慢地问他说：“你也懂书本知识（文学）吗？” 4.示例一：是。【甲】文中闲人的意思是不再看重名利，而能从容流连美好光景的人。退居金陵的王安石正是这样的人，他独游山水，自由自在，不再为声名所累，成为一个寄情自然的闲人。 示例二：不是。【甲】文中闲人暗指被朝廷弃置而无所事事的人，作者以“闲人”自居，有自嘲的意味。而王安石当时是年迈退休，他独游山水，寄情自然，并非苏轼所谓的“闲人”。 【解析】 1.B.【乙】文中“惭俯而去”的“而”表修饰，修饰“去”的状态；“唯唯而已”中的“而已”是固定语气词，“而”无单独修饰作用，只是构词成分，两个“而”用法、含义均不相同。C.【甲】文中“欣然起行”的“行”是散步、出行；《雁门太守行》中“行”是古代乐府诗体裁名，二者含义完全不同。D.【乙】文中“悲虫亦好音”的“好”含义为美好、美妙；由课内《（论语）十二章》可知，“知之者不如好之者”的“好”是喜爱、爱好，字义完全不同。 2.句意：（王安石）头戴幅巾、脚穿粗麻鞋子，独自到山中寺庙游玩，路上遇到几位游客，众人正热烈地谈论文史典籍，言辞争辩、议论喧闹不休。“幅巾杖履”是外貌描写，句意完整，可断开；“独游山寺”交代人物出行的行为与地点，“遇数客盛谈文史”写游玩途中发生的事件，“词辩纷然”补充形容前面这群游客交谈争辩、场面热闹的状态。据此断句为：幅巾杖履/独游山寺/遇数客盛谈文史/词辩纷然 3.注意以下重点词语： 公：指王安石；坐其下：坐在众人下首；莫：没有人；顾：看、留意；徐：缓缓、慢慢；知书：通晓诗书、懂得文学典籍。 4.先拆解甲文“闲人”两层内涵，结合乙文王安石辞官归隐的经历，可从正反两种角度作答。一从淡泊赏景角度认定是闲人，二从苏轼贬谪失意的特殊背景判定不是闲人，结合文本细节支撑观点即可。 示例一：我认为王安石是甲文中所说的“闲人”。由【甲】文全篇可知，“闲人”核心指抛开官场牵绊、看淡名利，有闲暇欣赏自然风光、体悟自然意趣的人。由【乙】文首段可知，王安石主动辞官退居金陵，不再参与朝堂纷争，平日独自进山游赏山寺，面对旁人轻视也淡然从容。他还在诗作中写伴云赏月、静听虫鸣，能从寻常山水间寻得内心欢愉。他摆脱了功名枷锁，拥有充足闲暇，内心淡泊通透，可从容寄情自然，完全契合苏轼笔下看淡得失、流连美景的“闲人”形象。 示例二：我认为王安石并非甲文中所说的“闲人”。由【甲】文创作语境可知，苏轼口中的“闲人”带有自嘲意味，这份清闲源于遭朝廷贬谪、仕途被搁置，藏着壮志难酬的落寞。由【乙】文注释首句可知，王安石是主动辞官退休，并非被朝堂弃置，他的闲适是自主选择的归隐。苏轼的“闲”是被动失意的无奈，王安石的悠然是主动放下权位的从容，二者心境与处境截然不同，因此他不属于苏轼暗含失意情绪的“闲人”。 （七）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成小题。 【甲】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 予尝过淮阴，登韩信钓台，观所谓胯下桥者。父老为余言：信少时，家贫无行，常从人寄食饮。市中一少年侮信曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏①。一市人皆笑信，以为怯。 及信破齐，封为齐王，召辱己少年，以为中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。” （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注】①蒲伏：同“匍匐”，伏地而行。 1．请用“/”给【乙】文中画横线的句子划分停顿。（限两处） 于　是　信　孰　视　之　俯　出　胯　下　蒲　伏 2．解释下列句中加点的词语。 （1）泉水激石（ ）　　 （2）窥谷忘反（ ） （3）市中一少年侮信（ ）　　（4）故忍而就于此（ ） 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）一市人皆笑信，以为怯。 4．【甲】文中画波浪线的句子表现了富春江山水的什么特点？请简要分析。 5．【乙】文中韩信“俯出胯下”的行为与【甲】文中“鸢飞戾天者，望峰息心”所表达的处世态度有怎样的相似之处？请结合文本简要分析。 【参考答案】1.于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏 2.冲击，撞击 同“返”，返回 侮辱，欺侮 成就，成功 3.（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 （2）整个街市上的人都嘲笑韩信，认为他胆小。 4.表现了富春江山水的“奇”与“幽”。画线句描写两岸高山竞相向上生长、争高直指的情形，突出了山势的险峻奇崛；“横柯上蔽，在昼犹昏”则写出了林木茂密、环境幽深的特点。 5.两者都体现了在困境或诱惑面前保持清醒与隐忍的处世智慧。甲文中“鸢飞戾天者”面对山水美景，平息了追逐名利的心思，体现了对世俗欲望的克制；乙文中韩信面对市井少年的羞辱，选择隐忍不发、匍匐受辱，体现了他不为眼前耻辱所动的远见和定力。 【解析】 1.句意：在这时韩信仔细打量了他一番，俯身从那人胯下钻过去，趴在地上爬行。“于是信孰视之”是完整分句，交代韩信打量少年的动作；“俯出胯下”是第二个连贯动作，独立成层；“蒲伏”是钻过胯下后的状态，为独立短句，动作层层递进，三处动作各为一层，限两处停顿分割三层语义。最终断句：于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏。 2.（1）句意：泉水冲击、撞击山石。激：冲击，撞击。 （2）句意：观赏山谷美景，舍不得返回。反：通假字，同“返”，返回。 （3）句意：集市里有一个年轻男子欺侮韩信。侮：侮辱，欺侮。 （4）句意：所以我选择忍耐，才成就今日功业。就：成就，成功。 3.注意下列重点字词： （1）湍：急流；甚：超过；奔：动词作名词，飞奔的骏马。 （2）一市：整个街市；皆：全；以为：认为；怯：胆小、怯懦。 4.“夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，此句运用拟人修辞，“竞上”“争高直指”赋予山峦人的情态，写出群山竞相向高处伸展、陡峭耸立的形态，突出富春江山势雄奇险峻的特点；“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，通过描写树枝交错遮蔽天空，白天林中依旧昏暗，仅稀疏枝条间偶有阳光洒落，烘托出山林草木繁茂、环境幽深静谧的特点。两句分别从山形、林间环境落笔，共同展现富春江山水奇、幽的独特风貌。 5.甲文“鸢飞戾天者，望峰息心”中，鸢飞戾天者指代追逐高官厚禄、热衷名利的人，这类人一心汲汲于世俗功名利禄，属于被欲望裹挟的群体；但当他们见到富春江清幽奇绝的山水，内心追逐名利的浮躁之心便平息下来，主动克制自身对功名利禄的贪欲放下世俗执念。 乙文韩信面对市井少年当众逼迫钻胯的羞辱，一时完全有能力斩杀对方，但他克制住当下的愤怒与屈辱，选择隐忍退让，不因一时意气毁掉自身长远前途，心中怀有远大抱负，不被眼前难堪左右行动。二者共同点：面对外界诱惑或难堪困境，都能克制当下冲动与欲望，保持内心清醒，不被眼前得失左右，拥有隐忍自持、着眼长远的处世智慧。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $