第01讲 古诗基础通关——《唐诗五首》精读（全国通用）2026年七升八年级语文暑期衔接课堂

第01讲 古诗基础通关——《唐诗五首》精读（解析版） 内容概览 五首唐诗分类：山水隐逸诗《野望》、登临怀古诗《黄鹤楼》、边塞写景诗《使至塞上》、漫游送别诗《渡荆门送别》、西湖写景诗《钱塘湖春行》。 任务清单 1.逐篇原文背诵 + 易错字默写过关 2.重点注释、翻译逐条梳理记忆 3.精练题型：意象赏析、画面描绘、主旨理解、名句默写四类基础题 一、《野望》王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 字音字形（默写易错标注） 皋（gāo）、徙倚（xǐ yǐ）、犊（dú）、薇（wēi） 易错字：徙、犊、晖 2. 重点注释 东皋：诗人隐居的地方。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 落晖：落日的余光。 犊：小牛，这里指牛群。 采薇：化用伯夷、叔齐采薇隐居典故，代指隐居避世。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。 开篇点时间、地点、动作，直抒内心彷徨孤寂。 树树皆秋色，山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 远景写景，秋日山林萧瑟清冷，奠定悲凉基调。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来。 近景动态画面，人间烟火热闹，反衬诗人孤身无依。 相顾无相识，长歌怀采薇。 大家相对无言，彼此互不相识，我只能放声高歌，怀念古时隐士。 点明主旨：山野美景、世人热闹都与自己无关，抒发孤独落寞、避世归隐的情怀。 4. 主旨默写高频考点 主旨句：相顾无相识，长歌怀采薇 写景名句（秋景）：树树皆秋色，山山唯落晖。 二、《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 字音字形（默写易错标注） 颢（hào）、萋（qī）、洲（zhōu） 易错字：鹤、悠、萋萋、洲 2. 重点注释 昔人：传说中驾鹤飞升的仙人。 空悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 历历：分明的样子。 萋萋：草木茂盛的样子。 乡关：故乡。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 传说中的仙人早已驾黄鹤离去，这里只空留下一座黄鹤楼。 借神话传说开篇，生出物是人非的怅惘。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云在空中悠然飘荡。 虚实结合，时间绵长，抒发岁月苍茫、世事变迁之感。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 晴天里汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上长满茂盛碧绿的芳草。 笔锋一转写江上明丽实景，画面清晰优美，以乐景衬哀情。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 天色已晚，我的家乡在什么地方？江上朦胧烟波，勾起无尽乡愁。 全诗主旨，由景生情，日暮烟波触发浓烈思乡之情。 4. 主旨默写高频考点 思乡主旨句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 写景名句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 三、《使至塞上》王维（边塞诗代表） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 字音字形（默写易错标注） 延（yán）、蓬（péng）、塞（sài）、候骑（hòu jì）、燕然（yān） 易错字：蓬、塞、孤、圆、候 2. 重点注释 使至塞上：奉命出使边塞。使，出使。 单车：一辆车，形容轻车简从。 问边：慰问边关守军。 属国：典属国简称，代指出使使者。 征蓬：随风飘飞的蓬草，诗人自比。 胡天：胡人居住的边塞天空。 孤烟：烽烟，边塞报警的烟火。 候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 燕然：燕然山，代指前线。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 单车欲问边，属国过居延。 轻车简从，将要前往边关慰问将士，路途遥远经过古居延属国。 交代出使事由、行程。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 我像随风飘转的蓬草离开汉地边塞，北归大雁飞入胡人疆土。 以蓬草、归雁自喻，暗含漂泊孤寂、被排挤出朝廷的愤懑。 大漠孤烟直，长河落日圆。 广袤无边的大漠中，一柱烽烟笔直升空；黄河边上一轮浑圆落日缓缓下沉。 千古写景名句，画面雄浑壮阔，线条简洁，意境苍茫，体现边塞独特风光。 萧关逢候骑，都护在燕然。 走到萧关遇上巡逻骑兵，得知主将正在燕然山前线。 叙事收尾，暗含边塞将士保家卫国的豪迈。 4. 主旨默写高频考点 边塞千古名句：大漠孤烟直，长河落日圆 自喻漂泊句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 四、《渡荆门送别》李白（漫游山水送别诗） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 字音字形（默写易错标注） 荆（jīng）、荒（huāng）、镜（jìng）、怜（lián） 易错字：荆、荒、镜、海楼 2. 重点注释 荆门：荆门山，在今湖北宜昌。 楚国：古时楚地，今长江中游一带。 平野：平坦广阔的原野。 大荒：广阔无际的原野。 月下飞天镜：水中月影，如同天上飞落的明镜。 海楼：海市蜃楼，江上云霞变幻形成的奇景。 怜：喜爱。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 渡远荆门外，来从楚国游。 乘船远行，渡过荆门山之外，来到古时楚地漫游。 交代行程，诗人青年离蜀远行，满怀壮志。 山随平野尽，江入大荒流。 连绵群山随着平坦原野的出现渐渐消失，长江奔流入广阔无垠的原野。 远景宏大，写出长江冲出三峡后地势开阔的壮阔景象，暗含少年开阔胸襟。 月下飞天镜，云生结海楼。 水中明月倒影，像天上飞来一面明镜；江上云霞升腾，变幻出海市蜃楼般奇景。 近景奇幻，描绘江上昼夜美景，浪漫空灵，是李白典型浪漫笔法。 仍怜故乡水，万里送行舟。 我依旧喜爱这来自故乡的江水，它不远万里一路送我的行船。 拟人手法，不直接写思乡，借江水送行抒发对故乡依依不舍的眷恋。 4. 主旨默写高频考点 山水壮阔名句：山随平野尽，江入大荒流。 思乡主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟 江上奇景句：月下飞天镜，云生结海楼。 五、《钱塘湖春行》白居易（春日写景山水诗） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 字音字形（默写易错标注） 贾（jiǎ）、莺（yīng）、啄（zhuó）、蹄（tí）、堤（dī） 易错字：莺、啄、蹄、堤、阴 2. 重点注释 钱塘湖：杭州西湖。 云脚低：云层低垂，贴近湖面。 暖树：向阳的树枝。 乱花：纷繁开放的春花。 没（mò）：遮盖。 行不足：游赏不够，意犹未尽。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 从孤山寺北面走到贾亭西边，春水刚刚涨平湖面，云层低低垂在水面。 开篇点明游览地点，勾勒西湖早春整体轮廓。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早春黄莺争抢向阳枝头筑巢，不知谁家新来燕子衔泥筑窝。 动态早春景物，莺、燕为早春标志性意象，充满生机。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 各色春花渐渐盛放，快要使人目不暇接；浅浅青草刚能遮住马蹄。 花草由浅到盛，精准写出早春特征，不浓艳、不荒芜。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 我最喜爱湖东景色，总也游览不够，杨柳绿荫下就是白沙长堤。 直抒胸臆，直接抒发对西湖早春美景的喜爱与沉醉。 4. 主旨默写高频考点 早春经典名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 花草写景句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 抒情主旨句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 课堂重难点汇总 一、默写易错字总清单（过关重点） 徙、犊、晖、洲、萋、蓬、候、荆、镜、啄、蹄、堤 区分易混字：徒 / 徙、辉 / 晖、州 / 洲、篷 / 蓬、侯 / 候、提 / 堤 二、画面描写答题通用思路 找景物（意象）；2. 抓修饰词（色彩、动态、远近）；3. 用优美语句还原画面；4. 概括画面氛围（萧瑟 / 雄浑 / 清新 / 热闹） 三、情感核心归纳 《野望》：秋日山野孤寂，怀才不遇，向往归隐 《黄鹤楼》：登临怀古，岁月苍茫，日暮思乡 《使至塞上》：出使边塞漂泊孤寂，大漠雄浑壮阔，暗含报国豪情 《渡荆门送别》：少年漫游开阔畅快，借江水抒发思乡之情 《钱塘湖春行》：喜爱西湖早春生机盎然，愉悦闲适 精练题型 （一）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1.诗的颔联描绘了一幅怎样的画面？ 2.作者写“牧人驱犊返，猎马带禽归”这样的悠闲温馨之景有何作用？ 【参考答案】 1.示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 2.牧人、猎马的“归”与诗人的“无相识”形成强烈反差，凸显诗人身处乱世却无处安身的疏离感，强化了全诗的苍凉基调。 【解析】 1.本题考查描绘画面。 领联“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。在此基础上，采用合理的想象和联想运用优美的语言描绘即可。 示例：一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光，一片荒凉之感。 2.本题考查诗句作用。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”此句勾勒出一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来的田园景象。然而，王绩在创作这首诗时，正处于末唐初的动荡时期，他个人仕途不顺，内心充满苦闷与彷徨。所以，这看似平常的田园画面，在诗人眼中却引发了深深的感慨。诗人目睹牧人、猎人皆有所“归”，突出自己“相顾无相识”的孤独感，暗示自己在这乱世中孤独无依，找不到自己的人生方向和归宿的处境。这句诗通过对田园景象的描写，反衬出诗人内心的孤寂、落寞与迷茫，深刻地表达了诗人在特定历史背景下，无处安身的人生境遇的无奈与悲哀。 （二）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1．作者“望”到了什么样的景象？请用自己的语言描绘出来。 2．尾联抒发诗人怎样的情怀？运用什么方法传达这种情怀的？ 【参考答案】 1.作者在诗中“望”到的景象是：傍晚时分，他站在东皋纵目远望，看到一层层树林都被染上了秋天的色彩，重重叠叠的山峰也都披上了落日的余晖。同时，他还看到放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物满载而归。 2.尾联抒发了诗人孤独抑郁、怅惘失意的心怀以及自许和隐逸山林、避世退隐的愿望。诗人通过直接抒情和引用典故的方式，将自己的情感传达出来。其中，“相顾无相识”直接表达了诗人的孤独之感，而“长歌怀采薇”则借用了伯夷、叔齐的典故，暗示了诗人对隐逸山林生活的向往。 【解析】 1.本题考查诗歌画面描写。 由“东皋薄暮望”可知，这句点明了作者所处的地点是东皋、时间是傍晚时分，他正于此地登高眺望，这铺垫出他在薄暮之际驻足东皋纵目的情境。由“树树皆秋色，山山唯落晖”可知，诗句里每一株树木都晕染着秋日的斑斓色泽，每一座山峦都笼罩在夕阳西沉的余晖之中，这勾勒出秋日郊野里树林遍披秋色、群山尽裹落晖的开阔秋景。由“牧人驱犊返，猎马带禽归”可知，此句刻画了放牧的人驱赶着牛犊踏上归途，打猎的人骑着马匹、携着捕获的禽鸟缓缓归来的画面，这呈现出郊野间牧猎之人各自归家、满载收获的生活图景。 由此可以概括出：作者在薄暮时分驻足东皋纵目眺望，入目先是秋日郊野里每一株树木都晕染着斑斓秋色、每一座山峦都笼罩在落日余晖中的开阔秋景，紧接着又映入牧人驱赶牛犊踏上归途、猎人骑马携着禽鸟缓缓归来的画面，二者交融相衬，共同构成了一幅秋暮时分郊野间遍染秋光且裹挟着生活烟火气的鲜活图景。 2.本题考查作者情感及写作手法。 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”里，“相顾无相识”是直接的情感倾泻：诗人望向归途中的牧人、猎人，彼此眼神相对却并无熟识之人，这一句直白地袒露了他身处秋郊晚景、见他人各有所归时，自己却孑然一身、无人相知的孤独抑郁，以及仕途失意后的怅惘落寞，是不加掩饰的直抒胸臆。而“长歌怀采薇”则借典故传情：这里化用了伯夷、叔齐的典故一一商亡后二人不仕周朝，隐居首阳山采薇而食。诗人借这一典故，既呼应了前文的孤独寂寥，又含蓄地将自己的心境与古贤的隐逸选择相连，既暗含对世俗境遇的失意，也明确流露了自许隐逸、愿避世退隐山林的心愿，让情感更添深沉的寄托感。 （三）阅读下面内容，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A．首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B．颈联中诗人从实写转到虚写中来，虚写登楼所见美景：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。 C．本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古怀乡之情。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。 2.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道‘日暮里’不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【参考答案】 1.B 2.合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，产生了对家国的思念，所以“还记得这名目”。 【解析】 1.B.颈联是诗人登楼后实写眼前所见的明丽远景，并非虚写，本项表述错误。 2.尾联写诗人傍晚登楼，触景生情，抒发了日暮时分漂泊游子强烈的思乡之情与漂泊异乡的孤寂愁苦。然后我们分析鲁迅当时的处境，他离开东京前往仙台求学，身处异乡、独自漂泊，远离家乡和祖国。他看到“日暮里”的地名，联想到“日暮”所代表的羁旅思乡之情，内心产生情感共鸣，触发自己对故国故乡的思念。所以这种思乡与漂泊的孤寂感，让他对“日暮里”这个地名印象深刻。我们可以认为这推测是合理的。 （四）阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．诗歌前两联抒发了诗人怎样的情感？ 2．请简要赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句。 【参考答案】 1.抒发对岁月流逝、世事沧桑的感慨，以及孤独、惆怅的情感。 2.运用对偶修辞，描绘汉阳晴川、鹦鹉洲芳草的明丽景色，以乐景衬哀情，为下文抒发思乡之情做铺垫。 【解析】 1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，昔人乘鹤而去，如今只余黄鹤楼，往昔的繁华与仙人已不复存在，只留下空荡荡的楼阁，让人不禁感叹时光流转、世事变迁。“黄鹤一去不复返，白云干载空悠悠”，黄鹤一去不再回来，唯有白云干载悠悠飘荡，黄鹤的离去象征着美好事物的消逝，而白云的“空悠悠”更增添了一种空寂、孤寂之感，诗人面对此景，内心的孤独与惆怅油然而生，感慨岁月无情，人生短暂，世事无常。 2.“晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉水平原(晴川)，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。此联运用对偶修辞，“晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”，句式整齐，音韵和谐。此联描绘出在阳光照耀下，汉阳一带树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂的明丽之景。然而，这般生机勃勃之景，却与诗人内心的孤寂形成反差，以乐景衬哀情，更凸显出他漂泊异乡的孤独，为下文抒发日暮思乡的愁绪做了有力铺垫。 （五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．小文同学在朗读这首诗时，颔联读得悲伤，尾联却读得激昂，请你结合诗歌的情感脉络分析他这样读的原因。 2．有同学根据这首诗创作了一幅意境画（如图），请你结合诗歌内容，判断这幅画最贴合的是诗中哪一联的意境。并从意象、画面构图的角度，说说王维“诗中有画”的特点在这一联中的体现。 【参考答案】 1.颔联中“征蓬”和“归雁”两个意象表达了作者谪旅途中的孤寂心境，所以读得悲伤。尾联作者转而为前线大捷欢欣鼓舞，个人失意情绪已被爱国情怀冲散，体现了作者的爱国之情，所以读得激昂。 2.这幅画最贴合颈联的意境。诗句中，“大漠”“长河”构成了开阔的背景，“孤烟”“落日”作为核心意象，形成了鲜明的画面层次：孤烟的“直”与落日的“圆”形成线条与形状的对比，大漠的辽阔与长河的蜿蜓形成空间的延伸，色彩上落日的橙红与大漠的金黄相互映衬，构图简洁而意境雄浑，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 【解析】 1.这道题需要顺着全诗情感变化脉络，结合颔联、尾联具体诗句的意象与内容拆解朗读语气的缘由。先看颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人把自己比作随风漂泊的征蓬、远赴胡地的归雁，蓬草无根漂泊、大雁远离故土的意象，对应诗人被朝廷排挤、远赴边塞的身世，字里行间满是孤身漂泊的失意与孤独，所以朗读时要读出悲伤低沉的情绪；再看尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，诗人路遇边关侦察兵，听闻主将正在燕然山取得战事胜利，燕然的典故暗含战功，此刻诗人不再拘泥于个人被贬的苦闷，转而由衷赞叹边塞将士的功绩，生出豪迈的爱国豪情，情绪由低落转为振奋，因此朗读时语气激昂。 2.首先观察图画内容：广阔荒原、笔直狼烟、蜿蜒长河、一轮落日，对应诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以确定匹配颈联。从意象角度分析，诗句选取大漠、长河、孤烟、落日四种极具边塞辨识度的景物，寥寥四字就搭建出完整边塞场景；从构图角度分析，“孤烟直”是纵向竖线，“长河”是横向延展的线条，一竖一横形成空间交错，“落日圆”的圆形轮廓和孤烟笔直线条形成形态对比，无边大漠铺展成开阔远景，景物远近、横竖、方圆搭配错落，层次清晰，如同水墨画一般，直观展现王维诗歌“诗中有画”，文字可勾勒完整视觉画面的特点。 （六）阅读下面一首诗，完成下面小题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联的妙处。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【参考答案】 1.选取大漠、孤烟、长河、落日典型意象，构图简洁大气；“直”“圆”二字精准传神，勾勒出雄浑壮阔的边塞风光。 2.表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感，以及对边塞壮阔风光的赞叹、对戍边将士的敬佩之情 【解析】 1.该联选取大漠、孤烟、长河、落日四个典型边塞意象，画面开阔大气。“直”写出孤烟的挺拔，“圆”写出落日的浑圆，用词简练传神，勾勒出雄浑壮丽的边塞奇景。 2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，写诗人像随风飘飞的蓬草一样离开汉地边塞，像北归的大雁飞入胡人的天空，以“征蓬”“归雁”自比，既写出出使边塞的行程，又含蓄抒发自己被排挤出朝廷、身不由己的孤寂、飘零与抑郁之情；“大漠孤烟直，长河落日圆”中，诗人抓住大漠、孤烟、长河、落日四种典型意象，勾勒出雄浑壮阔、苍茫壮丽的边塞奇景，在写景中流露出对边塞风光的惊叹与赞美；“萧关逢候骑，都护在燕然”一句，写自己在萧关遇到侦察骑兵，得知主帅正在燕然前线，化用了东汉窦宪大破匈奴、勒石燕然的典故，既写出边塞军情紧急、守军威武，也表达出诗人对戍边将士英勇卫国、建功立业的敬佩与赞颂。 （七）品读诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．下列对诗歌颔联所描绘的景象，理解最准确的一项是（ ） A．连绵的群山随着船的前行逐渐消失，江水流入平坦开阔的原野，景象静谧优美。 B．群山在平野尽头消失，江水流入广阔无垠的荒原，勾勒出雄浑壮阔的景象。 C．诗人站在船头，看见群山和平野融为一体，江水在田野间缓缓流淌。 D．两岸的群山遮蔽了视线，只能看见江水在荒原上肆意奔流。 2．诗歌尾联中一个“送”字力透纸背，尽显文心墨韵之妙，请从修辞的角度进行赏析。 【参考答案】 1.B 2.“送”字运用了拟人的修辞手法，赋予故乡的江水以人的情态。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水怀着深情厚谊，不远万里一路送他远行。这巧妙而含蓄地抒发了诗人初次离开故乡时的依依不舍与无限眷恋。 【解析】 1.本题考查内容理解。 A.根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，诗句描绘的是群山消失、江水奔腾的雄浑景象，并非“静谧优美”； C.根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，群山是逐渐消失而非“与平野融为一体”，江水是流入荒原而非“在田野间缓缓流淌”； D.根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，群山随平野消失，视野开阔，并非“遮蔽视线”故选B。 2.本题考查诗歌炼字与修辞手法赏析。 在整体把握诗文内容与主旨的基础上，结合词语的含义、修辞效果分析作答。“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：依然怜爱这来自故乡的江水，它不辞万里，一路送我远行的小舟。诗句中“送”(动词)一词，本义为“送别、护送”，在句中语境义为“故乡之水仿佛怀着深情，一路护送诗人的行舟远去”；从表达技巧来看，该词语运用了拟人的修辞手法，将无生命的故乡水当作有情感、能主动行动的人来写；联系全诗语境，诗人此前描绘了渡荆门所见的壮阔景象，尾联笔锋一转，借“送”字将故乡水拟人化，不说自己思乡，反写故乡水“万里送行舟”，以物对人的深情，衬托出诗人对故乡的眷恋与不舍，让情感表达更加委婉含蓄，意蕴悠长。 （八）阅读下面一首诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．这首诗颔联描绘舟过荆门时所见景色，其中“随”和“入”两个字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”和“入”好在何处。 2．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【参考答案】 1.一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感，一个“入”字，写出了江水流向远方、水天相接的开阔境界，气势磅礴，表现了作者豪情万丈的胸怀和昂扬的激情。 2.尾联运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我离别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍的感情。 【解析】 1.本题要求考查炼字。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”意为：连绵的群山随着平原的展开而渐渐消失，浩荡的长江奔涌着流入广阔无边的原野。此联描绘的是李白乘舟出蜀、初入楚地时所见的壮阔景象。其中“随”字尤为精妙一一它赋予静态的群山以动态感，仿佛山峦主动“跟随”行舟后退，直至隐没于平野尽头。这一字不仅准确捕捉了舟行疾速、视野骤然开阔的视觉变化，更通过化静为动的手法，强化了空间转换的流动感，使读者如临其境，感受到由狭隘山峡突入广袤天地的震撼。而“入”字则聚焦于长江的奔流之势。“入”有“汇入”“直贯”之意，写出江水一往无前地冲向苍茫“大荒”的磅礴气魄。“大荒”指极远的荒野，象征天地之无垠。江水“入”之，不仅呈现水天相接、浩渺无际的视觉境界，更暗含诗人胸襟随之豁然开朗的内在体验。此时的李白年方二十五，初次离乡远游，满怀“仗剑去国，辞亲远游”的豪情。面对如此宏阔之景，“入”字恰如其分地外化了他昂扬自信、志在四方的精神状态。 综上，“随”与“入”二字以精准的动词激活全联，既绘景又传情，在展现自然伟力的同时，也折射出盛唐青年诗人开阔的胸襟与蓬勃的生命激情。 2.本题考查诗歌情感主旨。 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我依然怜爱那从故乡流来的江水，它不远万里，一路伴送我的行舟。运用了拟人手法-将“故乡水”人格化，赋予其人的情感与行为：它并非无情之物，而是有情有意，主动“送行”千里。实际上，是诗人自己不舍离去，却反说江水依依相送，这种“对面落笔”的抒情方式，使情感表达更为含蓄深婉，也更显真挚动人。此句表面写水，实则写情。诗人已离开蜀地，舟行至荆门，地理上远离故土，但情感上仍与故乡血脉相连。“怜”字是全句情感核心，既含“喜爱”，更带“怜惜”与“眷恋”之意，流露出对故园的深切不舍。 （九）请阅读下面唐诗，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易在《钱塘湖春行》中用传神之笔勾勒出多幅西湖早春图景，请任选一联对应的画面，仿照示例赏析。 示例：我最喜欢首联勾勒的“水色天光图”。春水初涨，湖面平齐，云幕低垂，水天相接。诗人从远景落笔，勾勒出西湖早春阔朗的整体轮廓，读来令人心胸舒展。 【参考答案】 示例：我最喜欢颔联勾勒的“莺燕迎春图”。早莺争抢向阳暖枝，新燕衔泥筑造新巢。诗人捕捉早春标志性禽鸟景致，巧用“争”“啄”二字赋予画面灵动生机，鲜活展现西湖春日蓬勃朝气，藏着诗人游春时满心的欢喜。 【解析】 需贴合示例固定赏析格式作答，先点明喜爱的联句+概括画面名称；再描摹诗句对应的春日实景；最后分析写作手法、最物特点与诗人情感。首先区分每联各自典型景物，提炼贴合画面内容的四字图景名；其次翻译诗句画面，还原西湖早春鲜活景象；最后抓住炼字、动静结合等手法分析，点明景物蕴含的早春生机与诗人游春的愉悦。 示例一：我最喜欢颔联勾勒的“莺燕迎春图”。早来的黄莺争抢向阳暖枝，新生燕子穿梭衔泥筑巢。诗人捕捉早春特有禽鸟动态，“争”“啄”二字极具活力，勾勒出灵动鲜活的春日图景，满是西湖早春蓬勃生机，尽显诗人游湖时轻快欣喜的心情。 示例二：我最喜欢颈联勾勒的“花草踏青图”。缤纷野花渐渐盛放惹人观赏，浅浅青草刚能没过马蹄。诗人选取花草、马蹄的细微景致，写出初春花草初盛的柔和之美，细腻描摹西湖春日清新温婉的氛围，藏着诗人漫步湖畔悠然自得的喜爱。 （十）阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗中 “争” 和 “啄” 二字用得好，请简要赏析。 2．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【参考答案】 1.“争”字运用拟人手法，生动形象地写出了早春黄莺争相飞向暖树的情景；“啄”字生动地描绘出燕子刚飞回衔泥筑巢的情景。两个字都体现了春景的生机与活力，表现了诗人对早春的喜爱。 2.抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱和赞美之情，以及游玩时的无限乐趣和流连忘返。 【解析】 1.结合“几处早莺争暖树”可知，诗句中的“争”字把早莺当作人来写，赋予黄莺争抢向阳树枝的动作以人的情态，鲜活再现早春时节，黄莺纷纷抢占温暖枝头栖息的热闹画面，写出莺鸟活泼灵动的姿态。“争”字运用拟人修辞，勾勒出鲜活灵动的早春画面。结合“谁家新燕啄春泥”可知，诗句中的“啄”是燕子衔取泥土的动作，细致描摹出新燕往返穿梭、衔泥搭建巢穴的动态画面，精准还原初春燕子忙碌筑巢的特有景象。“啄”字刻画细腻，尽显燕子的忙碌可爱。“争”与“啄”一写莺、一写燕，勾勒出充满动态的早春图景，满是蓬勃生机，侧面流露诗人游览西湖时，对明媚早春景色由衷的喜爱之情。 2.结合颔联和颈联可知，诗人细致描摹出西湖早春莺燕嬉戏、花草初生的鲜活美景，将春日独有的生机细致刻画，能看出诗人沉浸在眼前春光之中，用心欣赏每一处景致。诗句字里行间流露着诗人对钱塘湖早春风光由衷的喜爱与赞美。结合尾联可知，“最爱”直接点明内心偏爱，“行不足”意为怎么游览都逛不够，直白写出诗人漫步湖东、徜徉白沙堤，怎么都不愿离去的状态。这句直抒胸臆，体现出诗人游春时满心愉悦，拥有无穷游玩乐趣，对西湖美景恋恋不舍、流连忘返。整首诗借沿途春日景物铺陈画面，末尾直抒心意，完整抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱赞美，以及游赏春光时的满心欢喜与流连忘返之情。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 古诗基础通关——《唐诗五首》精读（原卷版） 内容概览 五首唐诗分类：山水隐逸诗《野望》、登临怀古诗《黄鹤楼》、边塞写景诗《使至塞上》、漫游送别诗《渡荆门送别》、西湖写景诗《钱塘湖春行》。 任务清单 1.逐篇原文背诵 + 易错字默写过关 2.重点注释、翻译逐条梳理记忆 3.精练题型：意象赏析、画面描绘、主旨理解、名句默写四类基础题 一、《野望》王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 字音字形（默写易错标注） 皋（gāo）、徙倚（xǐ yǐ）、犊（dú）、薇（wēi） 易错字：徙、犊、晖 2. 重点注释 东皋：诗人隐居的地方。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 落晖：落日的余光。 犊：小牛，这里指牛群。 采薇：化用伯夷、叔齐采薇隐居典故，代指隐居避世。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。 开篇点时间、地点、动作，直抒内心彷徨孤寂。 树树皆秋色，山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 远景写景，秋日山林萧瑟清冷，奠定悲凉基调。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来。 近景动态画面，人间烟火热闹，反衬诗人孤身无依。 相顾无相识，长歌怀采薇。 大家相对无言，彼此互不相识，我只能放声高歌，怀念古时隐士。 点明主旨：山野美景、世人热闹都与自己无关，抒发孤独落寞、避世归隐的情怀。 4. 主旨默写高频考点 主旨句：相顾无相识，长歌怀采薇 写景名句（秋景）：树树皆秋色，山山唯落晖。 二、《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 字音字形（默写易错标注） 颢（hào）、萋（qī）、洲（zhōu） 易错字：鹤、悠、萋萋、洲 2. 重点注释 昔人：传说中驾鹤飞升的仙人。 空悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 历历：分明的样子。 萋萋：草木茂盛的样子。 乡关：故乡。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 传说中的仙人早已驾黄鹤离去，这里只空留下一座黄鹤楼。 借神话传说开篇，生出物是人非的怅惘。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云在空中悠然飘荡。 虚实结合，时间绵长，抒发岁月苍茫、世事变迁之感。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 晴天里汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上长满茂盛碧绿的芳草。 笔锋一转写江上明丽实景，画面清晰优美，以乐景衬哀情。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 天色已晚，我的家乡在什么地方？江上朦胧烟波，勾起无尽乡愁。 全诗主旨，由景生情，日暮烟波触发浓烈思乡之情。 4. 主旨默写高频考点 思乡主旨句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 写景名句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 三、《使至塞上》王维（边塞诗代表） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 字音字形（默写易错标注） 延（yán）、蓬（péng）、塞（sài）、候骑（hòu jì）、燕然（yān） 易错字：蓬、塞、孤、圆、候 2. 重点注释 使至塞上：奉命出使边塞。使，出使。 单车：一辆车，形容轻车简从。 问边：慰问边关守军。 属国：典属国简称，代指出使使者。 征蓬：随风飘飞的蓬草，诗人自比。 胡天：胡人居住的边塞天空。 孤烟：烽烟，边塞报警的烟火。 候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 燕然：燕然山，代指前线。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 单车欲问边，属国过居延。 轻车简从，将要前往边关慰问将士，路途遥远经过古居延属国。 交代出使事由、行程。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 我像随风飘转的蓬草离开汉地边塞，北归大雁飞入胡人疆土。 以蓬草、归雁自喻，暗含漂泊孤寂、被排挤出朝廷的愤懑。 大漠孤烟直，长河落日圆。 广袤无边的大漠中，一柱烽烟笔直升空；黄河边上一轮浑圆落日缓缓下沉。 千古写景名句，画面雄浑壮阔，线条简洁，意境苍茫，体现边塞独特风光。 萧关逢候骑，都护在燕然。 走到萧关遇上巡逻骑兵，得知主将正在燕然山前线。 叙事收尾，暗含边塞将士保家卫国的豪迈。 4. 主旨默写高频考点 边塞千古名句：大漠孤烟直，长河落日圆 自喻漂泊句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 四、《渡荆门送别》李白（漫游山水送别诗） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 字音字形（默写易错标注） 荆（jīng）、荒（huāng）、镜（jìng）、怜（lián） 易错字：荆、荒、镜、海楼 2. 重点注释 荆门：荆门山，在今湖北宜昌。 楚国：古时楚地，今长江中游一带。 平野：平坦广阔的原野。 大荒：广阔无际的原野。 月下飞天镜：水中月影，如同天上飞落的明镜。 海楼：海市蜃楼，江上云霞变幻形成的奇景。 怜：喜爱。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 渡远荆门外，来从楚国游。 乘船远行，渡过荆门山之外，来到古时楚地漫游。 交代行程，诗人青年离蜀远行，满怀壮志。 山随平野尽，江入大荒流。 连绵群山随着平坦原野的出现渐渐消失，长江奔流入广阔无垠的原野。 远景宏大，写出长江冲出三峡后地势开阔的壮阔景象，暗含少年开阔胸襟。 月下飞天镜，云生结海楼。 水中明月倒影，像天上飞来一面明镜；江上云霞升腾，变幻出海市蜃楼般奇景。 近景奇幻，描绘江上昼夜美景，浪漫空灵，是李白典型浪漫笔法。 仍怜故乡水，万里送行舟。 我依旧喜爱这来自故乡的江水，它不远万里一路送我的行船。 拟人手法，不直接写思乡，借江水送行抒发对故乡依依不舍的眷恋。 4. 主旨默写高频考点 山水壮阔名句：山随平野尽，江入大荒流。 思乡主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟 江上奇景句：月下飞天镜，云生结海楼。 五、《钱塘湖春行》白居易（春日写景山水诗） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 字音字形（默写易错标注） 贾（jiǎ）、莺（yīng）、啄（zhuó）、蹄（tí）、堤（dī） 易错字：莺、啄、蹄、堤、阴 2. 重点注释 钱塘湖：杭州西湖。 云脚低：云层低垂，贴近湖面。 暖树：向阳的树枝。 乱花：纷繁开放的春花。 没（mò）：遮盖。 行不足：游赏不够，意犹未尽。 3. 诗句翻译 + 画面赏析 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 从孤山寺北面走到贾亭西边，春水刚刚涨平湖面，云层低低垂在水面。 开篇点明游览地点，勾勒西湖早春整体轮廓。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几只早春黄莺争抢向阳枝头筑巢，不知谁家新来燕子衔泥筑窝。 动态早春景物，莺、燕为早春标志性意象，充满生机。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 各色春花渐渐盛放，快要使人目不暇接；浅浅青草刚能遮住马蹄。 花草由浅到盛，精准写出早春特征，不浓艳、不荒芜。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 我最喜爱湖东景色，总也游览不够，杨柳绿荫下就是白沙长堤。 直抒胸臆，直接抒发对西湖早春美景的喜爱与沉醉。 4. 主旨默写高频考点 早春经典名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 花草写景句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 抒情主旨句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 课堂重难点汇总 一、默写易错字总清单（过关重点） 徙、犊、晖、洲、萋、蓬、候、荆、镜、啄、蹄、堤 区分易混字：徒 / 徙、辉 / 晖、州 / 洲、篷 / 蓬、侯 / 候、提 / 堤 二、画面描写答题通用思路 找景物（意象）；2. 抓修饰词（色彩、动态、远近）；3. 用优美语句还原画面；4. 概括画面氛围（萧瑟 / 雄浑 / 清新 / 热闹） 三、情感核心归纳 《野望》：秋日山野孤寂，怀才不遇，向往归隐 《黄鹤楼》：登临怀古，岁月苍茫，日暮思乡 《使至塞上》：出使边塞漂泊孤寂，大漠雄浑壮阔，暗含报国豪情 《渡荆门送别》：少年漫游开阔畅快，借江水抒发思乡之情 《钱塘湖春行》：喜爱西湖早春生机盎然，愉悦闲适 精练题型 （一）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1.诗的颔联描绘了一幅怎样的画面？ 2.作者写“牧人驱犊返，猎马带禽归”这样的悠闲温馨之景有何作用？ （二）阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1．作者“望”到了什么样的景象？请用自己的语言描绘出来。 2．尾联抒发诗人怎样的情怀？运用什么方法传达这种情怀的？ （三）阅读下面内容，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A．首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B．颈联中诗人从实写转到虚写中来，虚写登楼所见美景：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。 C．本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古怀乡之情。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。 2.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道‘日暮里’不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 （四）阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．诗歌前两联抒发了诗人怎样的情感？ 2．请简要赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句。 （五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．小文同学在朗读这首诗时，颔联读得悲伤，尾联却读得激昂，请你结合诗歌的情感脉络分析他这样读的原因。 2．有同学根据这首诗创作了一幅意境画（如图），请你结合诗歌内容，判断这幅画最贴合的是诗中哪一联的意境。并从意象、画面构图的角度，说说王维“诗中有画”的特点在这一联中的体现。 （六）阅读下面一首诗，完成下面小题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联的妙处。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （七）品读诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．下列对诗歌颔联所描绘的景象，理解最准确的一项是（ ） A．连绵的群山随着船的前行逐渐消失，江水流入平坦开阔的原野，景象静谧优美。 B．群山在平野尽头消失，江水流入广阔无垠的荒原，勾勒出雄浑壮阔的景象。 C．诗人站在船头，看见群山和平野融为一体，江水在田野间缓缓流淌。 D．两岸的群山遮蔽了视线，只能看见江水在荒原上肆意奔流。 2．诗歌尾联中一个“送”字力透纸背，尽显文心墨韵之妙，请从修辞的角度进行赏析。 （八）阅读下面一首诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．这首诗颔联描绘舟过荆门时所见景色，其中“随”和“入”两个字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”和“入”好在何处。 2．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 （九）请阅读下面唐诗，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易在《钱塘湖春行》中用传神之笔勾勒出多幅西湖早春图景，请任选一联对应的画面，仿照示例赏析。 示例：我最喜欢首联勾勒的“水色天光图”。春水初涨，湖面平齐，云幕低垂，水天相接。诗人从远景落笔，勾勒出西湖早春阔朗的整体轮廓，读来令人心胸舒展。 （十）阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．诗中 “争” 和 “啄” 二字用得好，请简要赏析。 2．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $