11 三峡13与朱元思书：一词多义、文言文中的山水（讲义）语文新教材统编版八年级上册

本讲义聚焦部编本八年级上册第三单元《三峡》《与朱元思书》，核心知识点为“一词多义”和“文言文中的山水”。通过对比两文高频词（如“绝”“自”）在不同语境的含义，梳理山水描写的特点、手法及情感，搭建从文言词汇积累到意境赏析的学习支架。 该资料紧扣课标“感受文言之美”要求，设计对比分析、真题随练及答题术语总结，助力学生提升文言词汇辨析能力与山水意境感悟力。通过典型案例培养语言运用和思维能力，课中辅助教师高效教学，课后帮助学生查漏补缺，深化文化自信与审美创造。

第三单元 跟着课文学阅读系列 11三峡 13*与朱元思书（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。 单元导语 部编本语文教材八年级上册第三单元单元导语要求：要借助注释和工具书，整体把握文章犬意，感受文言之美。要反复诵读，体会古诗文的韵律，并借助联想和想象，进入诗文的意境，领略山川风物之灵秀，理解作者寄寓其中的情怀、注意积累常见的文言实词、虚词。 学习重难点 ※重难点1 一词多义 ※重难点2 文言文中的山水 考点一词多义 《三峡》与《与朱元思书》两课文言现象丰富典型，集中呈现了如“绝”（隔绝/极）、“自”（从/如果）、“属”（连接/类）等高频词的多义性。通过对比两篇文本中同一词汇在不同语境的含义，学生能直观体会文言“一词多义”的灵活性与规律性，在具体语境中深化积累，提升借助工具书辨析词义的能力，为理解文言之美奠定扎实基础。 （一）一词多义 “一词多义”指同一个文言词在不同语境中具有不同含义或用法的现象。这是文言词汇的核心特点，因古代词汇量有限，一词常通过引申、假借等方式衍生多义。 示例（结合教材经典篇目）： 【绝】（《三峡》） “沿溯阻绝”：动词，断绝（水路被阻断）。 “哀转久绝”：动词，消失（猿鸣声消失）。 “绝巘多生怪柏”：副词，极/极高（陡峭的山峰）。 【属】（《三峡》《与朱元思书》） “属引凄异”（《三峡》）：动词，连接（猿声接连不断）。 “桑竹之属”（《桃花源记》延伸）：名词，类/种类（桑树竹子这类植物）。 【自】（《三峡》） “自三峡七百里中”：介词，从（在三峡七百里中）。 “自非亭午夜分”：连词，如果（如果不是正午/半夜）。 【穷】（《与朱元思书》） “蝉则千转不穷”：动词，穷尽/停止（蝉鸣不停）。 “欲穷其林”（《桃花源记》）：动词，走到尽头（探寻桃花林的尽头）。 （二）常见考查形式 1.选择题：直接选择句中加点词的正确项；或判断不同句子中相同词语意义/用法是否相同。 2.填空题：直接解释句中指定词语的含义；或根据语境填写词语的正确义项。 3.翻译题 在翻译句子时，必须准确译出该词在特定语境中的含义。 （三）答题思路 （四）教材习题1.回归语境，紧扣句意： 牢记“词不离句”，结合上下文推断最贴切的含义。常用思路：“该词在句中指代/描述……，故应取‘X’义（如：断绝/极/独特）”。 2.联系积累，迁移运用： 回想课内学过的该词常见义项（如《三峡》中“绝”的多种含义），进行比对筛选。 3.分析语法，定位词性： 观察该词在句中位置（主语、谓语、宾语、状语等）及搭配关系，判断词性，缩小义项范围（如“之”在主谓间是助词，在动词后是代词）。 4.规范表述，直译优先： 解释词义或翻译时，优先使用准确、简洁的现代汉语对应词。选择题善用排除法。 答题术语： “此处作[动词/副词/连词等]，意为[释义]”；“与[课内某例句]中意义/用法相同/不同”。 《三峡》【思考·探究·积累】 三 解释下列加点的词。 1.自三峡七百里中  自非亭午夜分  孤常读书，自以为大有所益 2.沿溯阻绝  绝巘多生怪柏  哀转久绝 3.素湍绿潭  可以调素琴，阅金经 【答案】1.在；如果；自己。 2.阻断；极，非常；消失，停止。 3.白色；不加装饰的。 《与朱元思书》【思考·探究·积累】 三 解释下列加点的词，并指出其用法。 1.任意东西 2.负势竞上 3.横柯上蔽 【答案】1.向东或向西。 2.方位名词作状语，在上面。 3.向上。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26八年级上·辽宁沈阳·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） ①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．自非亭午夜分                自李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》） B．属引凄异                   下车引之（《陈太丘与友期行》） C．故世名此岩为白鹿岩        有仙则名（《陋室铭》） D．登之望江南诸山             知之者不如好之者（《论语十二章》） 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.连词，如果/介词，从； B.动词，延长/动词，拉，牵拉； C.动词，命名/动词，出名； D.代词，指山/代词，指学问和事业； 故选 D。 【译文】 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】两岸是层层叠叠的高山屏障，不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。猿猴的叫声特别清脆，在山谷间回荡，清越的声音连续不断。所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的水流湍急，人们都用登临此境令人恐惧来相互告诫，竟然没有人称赞这里的山水之美。” 长江北岸有很多连绵的高山，登上这些山眺望南岸的群山，层层叠叠多达几十上百重，没有人能说出它们的名字。高的山峰有千仞之高，大多有着奇特的形状和走势。如果不是烟雾消散、雨过天晴，就无法分辨看清这些远山。我曾经往返这里十多次。江水继续向东流，经过白鹿岩，沿江有高达百余丈的陡峭崖壁，是猿猴也无法攀援游历的地方。有一只白鹿，沿着陡峭的山壁攀登，顺着岩石向上爬，所以世人把这座岩命名为白鹿岩。江水又继续向东流，经过荆门和虎牙两山之间。荆门山在南岸，山顶相连而山脚分开，光线可以穿透到山的南面， 形状就像一扇门。虎牙山在北岸，石壁呈红色，上面有白色的纹理，形状类似虎牙，两座山都依据事物的形象来命名。这两座山，是楚国西部的边塞。 ▌对点练1-2 【2026·河北邯郸·模拟预测】阅读下面文字，回答问题。 [甲] 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （节选自吴均《与朱元思书》） [乙] 源出山下石间，涌沸①为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累②如卵如珠，青缘白黑，丽于宝玉。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面皆石崖其净如拭纤尘不住。 （节选自明·李元阳《游青碧溪三潭记》） [丙] 长松怪石，去墟落③不下一二十里。鸟径缘崖，涉水于草莽间。杖藜④蹑⑤屐，往来穷谷大川，听流水，看激湍，鉴⑥澄潭，步危桥，坐茂树，探幽壑，升高峰，不亦乐乎！ （节选自明·陈继儒《小窗幽记》） ①沸：泉水涌出的样子。②累累：连续不断的样子。这里形容小石一粒一粒堆积的样子。③墟落：村落。④藜：草名。又名灰藿、灰菜。嫩叶可吃，茎老可作拐杖。这里指拐杖。⑤蹑：穿（鞋），趿拉（鞋）。⑥鉴：照，照视。 （1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（   ） A．夹岸高山                夹岸数百步（《桃花源记》） B．蝉则千转不穷           今为所识穷乏者得我而为之（《鱼我所欲也》） C．涌沸为潭，深丈许      潭中鱼可百许头（《小石潭记》） D．鉴澄潭，步危桥         相与步于中庭（《记承天寺夜游》） （2）把下列句子翻译成现代汉语。 A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B.长松怪石，去墟落不下一二十里。 【答案】（1）B （2）A.蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。 B.高大的松树、奇异的石头，距离村落不少于一二十里。 【解析】（1）A.都是“两侧，两边”的意思； B.穷尽，停止/贫困、困窘； C.都是表示约数，相当于“左右、上下”； D.都是“散步、行走”的意思。 （2）重点字词： A.转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。穷：穷尽，停止。绝：停止，消失。 B.去：距离。墟落：村落。不下：不少于。 【译文】 【甲】江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。 【乙】泉水从山下石缝间涌出，翻涌着聚成一个水潭，潭深约一丈，清澈明亮得连一根针藏在水底都能看见。小石子铺满潭底，一粒粒堆积着，像卵、像珠子，有青色的、绿色的、白色的、黑色的，比宝玉还美丽。刚有落叶飘到水面上，鸟儿就紧跟着衔走了。水潭三面都是石崖，石崖干净得像擦拭过一样，连一丝尘土都不停留。 【丙】高大的松树、奇特的岩石，距离村落不少于一二十里。沿着山崖上是只容鸟儿飞过的小径，要在草丛之间涉水而行。拄着藜杖、穿着木屐，在深谷和大川之间来回行走，听听流水声，看看湍急的水流，照一照清澈的潭水，走走险峻的木桥，坐在茂密的树下，探寻幽深的山谷，登上高高的山峰，难道不快乐吗！ 考点文言文中的山水 《三峡》以精炼雄奇的笔法勾勒四时山水，展现地理特征与自然伟力；《与朱元思书》则用清丽骈文描绘富春江的灵动之美，融情于景。两篇互补：前者重客观描摹，后者重主观体验，共同呈现文言中山水书写的多样性。学生可借此积累实虚词，感受韵律节奏，通过联想体悟古人寄情山水的哲思与情怀，从而达成“把握文意-领略灵秀-理解情怀”的深度学习目标。 （一）常见考查形式 1.内容理解题 “作者描写了山/水的哪些特点？” “某句写出景物什么特征？” 例：《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”突出山______的特点。 2.手法赏析题 “画线句运用了什么写法？有何作用？” “作者如何表现景物的灵动之美？” 例：《与朱元思书》“游鱼细石，直视无碍”运用______描写，突出水______。 3.情感主旨题 “作者借山水抒发了什么情感/志趣？” “文中景物与作者情怀有何关联？” 4.画面描述题 “发挥想象，描绘某句呈现的画面。” （二）答题思路 1.写景特点题 思路：抓景物关键词 + 概括特征（形态、动静、色彩等）。 2.手法作用题 思路：手法 + 文本分析 + 效果 3.情感主旨题 思路：联系景物特征 + 作者议论句（如《三峡》“良多趣味”、《朱元思书》“望峰息心”）。 4.画面描述题 要点：翻译句子 + 合理想象（补充视觉、听觉等感官） + 意境概括。 答题术语： 类型 术语 示例 写景特点题 山：雄奇险峻、连绵起伏、幽深秀丽 水：清澈湍急、汹涌澎湃、婉转柔美 整体：意境空灵、生机盎然、清幽寂寥 （《三峡》春冬之水）： “素湍绿潭，回清倒影” → 动静结合，既有白色急流的动态美，又有碧潭倒影的静态美，突出清澈明净。 手法作用题 动静结合-突出层次感，使画面鲜活灵动 正侧描写-侧面烘托，强化景物特征 虚实相生-拓展意境，引发联想 比喻/夸张-生动形象，突出景物奇绝 （《与朱元思书》）： “急湍甚箭，猛浪若奔” → 比喻夸张，将急流比作飞箭、猛浪比作奔马，突出水流湍急汹涌之势。 情感主旨题 常见情感： 热爱自然、寄情山水 淡泊名利、向往隐逸 示例： 《与朱元思书》通过“鸢飞戾天者，望峰息心” 直抒胸臆，借山水之美抒发厌弃尘俗、归隐林泉之志。 画面描述题 “描绘了______（时间/地点）的______（景物），______（动态/静态细节），营造出______的氛围。” （《三峡》“林寒涧肃”）： 深秋山林寒凉，涧谷寂静萧瑟，落叶飘零，猿鸣凄切，渲染出空寂悲凉的氛围。 （三）教材习题 《三峡》【思考·探究·积累】 一 朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 【答案】1.作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。 2.从另一方面看，三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两个方面写其特色；最后又将目光聚集于山，首尾呼应。 二 写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 【答案】在这篇文章中，作者抓住三峡不同季节的景物特点来描绘三峡的山水，写出了三峡雄奇秀拔、清幽秀美的景色。夏季景色，凶险迅疾，水流湍急(奔放的美);春冬景色，水清树荣，山高草盛(清幽的美);秋季景色，水枯气寒，萧瑟凄凉(凄婉的美)。 五 《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱取为“古人记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写次孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 《与朱元思书》【思考·探究·积累】 一 朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里? 【答案】山高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色优美，各种鸣声和谐成韵。泉水清澈见底，水流湍急。 二 面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想？ 【答案】 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”本句传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。这是对轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。 四 吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇，学者钱锤书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。 【答案】示例： 与施从事书 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐(yí)物，悟衷散赏。 参考译文： 故鄣县往东三十五里，有座青山，陡峭的山崖高达千尺，独立的山峰直插云霄；绿色的峰峦千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，千万只比翼竞飞；喝水的猿猴，百千条手臂相接。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。”(悠闲地欣赏这样的景致)确实会让人消除烦恼，怡情养性，在对美景的欣赏中内心有所领悟。 与顾章书 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫(xiù)含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳(lì),水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺(qì)字其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉! 参考译文： 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，阴森陡峭的崖壁与彩霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴里弥漫着云雾，深谷小溪里积聚着翠绿的潭水；蝉在吟唱，鹤在鸣叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。(我)既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。隐居山谷所需要的东西，这里都已具备。这地方被仁者智者喜爱，岂是虚言啊! 《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，景观雄奇而秀丽。作者内心有所感悟，精神得到了升华。同时寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分文人士大夫流连自然美景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。 《与顾章书》一文仅84个字，就把石门山清幽秀美的风景，如诗如画般展现在我们眼前。语言简洁精美，清新淡雅。作者对美景的描绘体现了他的人生态度：乐山乐水的文人之气及隐居避世的高雅志趣、高洁情怀；享受自由、无拘无束的轻松惬意；对自然、自由的热爱，对生命活力的赞颂，对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 吴均的写景文章，以审美的视角看山水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬声韵，这一切又契合作者无拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26八年级上·四川自贡·期末】阅读下面文字，完成小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声锵然呜两峰间，心始异之。 ②又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。风自木杪①起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 ③又行数里，得泉之泓澄渟②溜者焉，洑③出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①木杪：树尖，树顶。②渟：水积聚不流动。③洑：水伏流地下。 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．【甲】文按季节分写三峡景色，夏水的迅疾、春冬的清幽、秋景的凄清形成鲜明对比 B．【乙】文“若拱而揖，环而卫者”运用比喻手法，生动形象地写出了群山环绕的态势 C．【甲】文结尾引用渔歌渲染了凄清的氛围，【乙】文结尾则借宾客之口直抒隐逸之志 D．【甲】【乙】两文都以行程为线索逐渐展开叙写，通过移步换景的手法描写景物变化 【答案】A 【解析】本题考查对有关内容的概括和分析。 B.根据【乙】文第②段“四山忽合，若拱而揖，环而卫者”可知，句中“拱而揖”“环而卫”是将群山拟人化，赋予群山人的动作姿态，并非比喻手法，B项修辞判断错误。 C.根据【乙】文第③段“宾欲休，咸曰：‘莫此地为宜’”可知，此句是写宾客看到清泉美景后，都认为这里是休息的最佳之地，仅表达了对眼前景色的喜爱，并无“直抒隐逸之志”的情感，C项情感主旨理解错误。 D.根据【甲】文第①段“至于夏水襄陵”、第②段“春冬之时”、第③段“每至晴初霜旦”可知，【甲】文是以季节为线索，依次描写三峡夏、春冬、秋三季的景色，并非以“行程”为线索，D项对【甲】文线索的判断错误。 故选A。 【译文】 【甲】 ①等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 ②等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 ③在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 ①山脚下没有山麓，刚进入山谷时，并没有觉得有什么奇特之处。沿着溪流曲折地行 走了数里，草木逐渐变得秀丽润泽，山峰也耸立而出，崭露头角。水声在两座山峰之间清脆地鸣响，心中这才感到惊奇。 ②又沿着山路盘旋行走了十几里，四周的山峦忽然合拢，仿佛拱手提携、环绕护卫一般。美好的树木和奇异的花卉覆盖着这里，葱郁浓密。风从树梢吹起，枝叶纷披摇荡，山与树木仿佛相互顾盼，几欲倾坠，令人惊心动魄、目眩神迷。 ③又行走了数里，发现了一处清澈深邃、水流缓慢的泉水。泉水从石缝中洑流而出，激荡成湍急的溪流。高大的树木遮蔽了它的顶部，幽深的草丛环绕着它的底部。宾客们想要休息，都说：“没有比这里更合适的地方了。” ▌对点练2-2 【25-26八年级上·广东东莞·期末】阅读下面文字，回答问题。 【甲】 三峡（节选） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 江水（节选） 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注·江水》） [注]①成就：这里指人和牛的形状、色彩。②信宿：连住两夜。 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【甲】【乙】两文都描写了江水，请分析一下，写法上有什么相同点，并说说两文分别写出了江水怎样的特点。 【答案】两文都运用了侧面描写。甲文：写出了夏季江水湍急、水流迅猛的特点；同时也描绘了春冬时节江水清澈、景色秀丽的一面。乙文：通过“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”突出行程因水路回旋而显得缓慢，写出江流迂回曲折的特点（“江湍纡回”“水路纡深”）。 【解析】本题考查内容理解和写法分析。 结合甲文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过描述即使乘着快马、驾着风，也不如船行速度快，侧面写出了夏季江水湍急、水流迅猛的特点。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，通过描写白色的急流、碧绿的潭水以及清澈的倒影，正面描绘了春冬时节江水清澈、景色秀丽的一面。 结合乙文中“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”可知，这句行者的歌谣生动形象地描述了行船过程中的一种特殊现象：早上从黄牛滩出发，晚上住宿时还能看到黄牛滩的标志性景物，连续多日，黄牛滩的景象依旧如故。侧面突出行程因水路回旋而显得缓慢，写出江流迂回曲折的特点。 综上可知，甲乙两文在写法上的相同点是都运用了侧面描写。 【译文】 【甲】 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千 二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。【乙】 江水又向东流，经过黄牛山，山下有一处河滩，名叫“黄牛滩”。南岸山峦重重叠叠，最外侧的高崖之间有一块岩石，颜色就像一个人背着刀、牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形象十分清晰逼真。这里是人迹罕至的地方，没有人能够探究清楚它的来历。这块岩石本来就很高大，再加上江水湍急、河道曲折，即使沿途经过并停留两夜，仍然能看到这块岩石。所以赶路的人编成歌谣说：“早晨从黄牛滩出发，晚上还在黄牛滩住宿；三天三夜，黄牛山看起来还是老样子。”这句话是说水路曲折幽深，回头望去，景象和之前一样没有变化。 基础通关 1.（25-26八年级上·四川达州·期中）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） （1）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．不以疾也      自康乐以来 B．至于夏水襄陵       相与步于中庭 C．春冬之时      山川之美 D．猛浪若奔         若躇步跐蹈 （2）下列对两文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．【甲】文层次分明。总写三峡风貌，再按照时间依次写出三峡的奔放美、凄婉美和清幽美。 B．【乙】文结构清晰。先总说富春江山水的特点，然后紧承“异水”“奇山”分说，都紧扣“天下独绝”四字。 C．两文写法有共同之处。【甲】文的“虽乘奔御风，不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势之疾上写法相同。 D．同是写猿鸣，两文表达的感情不同。【甲】文是为突出环境的冷清寂静，有悲伤；【乙】文则为表现富春江两岸的生机勃勃，有欣喜。 【答案】（1）C （2）A 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.代词，这么/助词，和“来”连用，表示时间； B.介词，引出时间/介词，在； C.都是结构助词，的； D.动词，好像/代词，你； 故选C。 （2）本题考查对文言文内容理解与分析。 A.根据【甲】文“至于夏水襄陵……虽乘奔御风，不以疾也”“春冬之时，则素湍绿潭……良多趣味”“每至晴初霜旦……哀转久绝”可知，课文是按夏—春冬—秋的顺序描写三峡，对应的特点依次为：奔放美（夏）、清幽美（春冬）、凄婉美（秋）；故选A。 【译文】 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，有很多趣味。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】风和烟都消散了，天空和远山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。 江水都是青白色，即使千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展；争相比高，笔直地向上，直插云天，形成了无数山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以看见阳光。 2.（25-26八年级上·河南焦作·期末）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①三姑：山峰名。②幔亭峰：山峰名。 （1）下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（   ） A．有时朝发白帝            舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） B．春冬之时                 学而时习之（〈论语〉十二章〉） C．哀转久绝                 猿则百叫无绝（《与朱元思书》） D．回清倒影                 清荣峻茂 （2）甲乙两文都是山水游记，但各有特点，请结合文章内容从写作顺序和情感两方面分析它们的异同。 【答案】（1）C （2）写作顺序：从甲文中的“夏水襄陵”“春冬之时”“每至晴初霜旦”可看出甲文是按夏春冬秋的顺序写三峡山水的；从乙文中的“登山里许”“然业已上登”“遂从三姑又上半里”“更登一岩”可看出，乙文是按照作者的游踪顺序来写的。 情感：甲，乙两文都写眼前所见美景，甲文写三峡四季不同的景致，乙文写游山过程中所见“佳致”，都表现了作者对山水的热爱之情。甲文在写秋季景色时，又有一股凄婉之意。 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.出发/被任用； B.季节、时候/按时； C.都是停止、消失； D.清澈的水流/（水）清澈； 故选C。 （2）本题考查内容理解与情感主旨分析。 从甲文“至于夏水襄陵”“春冬之时，则素湍绿潭”“每至晴初霜旦，林寒涧肃”这些句子可以看出，作者分别描写了夏天江水暴涨、春冬时节清幽秀丽、秋天凄清萧瑟的不同景象，是按照夏、春冬、秋的季节顺序来描绘三峡山水的，层次清晰，四季特点鲜明。从乙文“登山里许，飞流汩然下泻”“然业已上登”“遂从三姑又上半里”“更登一岩”这些语句可以看出，作者随着自己登山的脚步不断向前推进，一路行走一路观景，景物随着游览路线的变化而变化，因此乙文是按照作者的游踪（游览）顺序来进行描写的。 甲、乙两文均以眼前所见的自然美景为描写核心，字里行间都饱含着作者对山水风光的热爱与赞美之情。甲文细致描绘了三峡四季不同的景致，夏季“夏水襄陵，沿溯阻绝”，江水奔腾不息、气势磅礴，尽显三峡的雄奇壮阔；春冬之时“素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，素湍、绿潭、怪柏、悬泉相互映衬，清幽秀丽，作者用“清荣峻茂，良多趣味”直接抒发了对这一美景的喜爱与赞叹。乙文则以作者的游踪为线索，记录了登山过程中所见的“佳致”，从“飞流汩然下泻”的瀑布，到“危壁”“岩室”，再到“环绕山巅如叠嶂”的山景，每一处景致都被作者细致描摹，字里行间满是对自然奇观的惊叹，这份对山水的热爱与甲文一脉相承。 但甲文的情感并非只有单纯的赞美，在描写秋季景色时，文中写道“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，这句话的意思是，每当秋雨初晴、降霜的早晨，山林寒冷，山涧寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音凄凉怪异，在空谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。作者用“林寒”“涧肃”营造出清冷萧瑟的氛围，用“高猿长啸”“哀转久绝”渲染出悲凉凄切的意境，文末还引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步强化了这种凄婉之感，这份凄婉既源于秋季三峡的自然景致特点，也暗含了作者对三峡渔民常年漂泊、生活艰辛的隐性关怀，让甲文的情感比乙文更加丰富深沉，在对山水的热爱之外，多了一丝凄婉、哀伤的意味。 【译文】 【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻隔了。有时皇帝的命令要紧急传达，这时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾 风，也没有这么快。 春冬季节，白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。 每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄惨怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登上山走了一里多路，就看见飞流的瀑布哗哗地倾泻而下。俯身鸟瞰下方，也有高耸的崖壁，泉水从崖壁的半腰处奔涌而出，周围有稀疏的竹林掩映，景致特别优美。然而已经向上攀登，来不及返回去观赏了，于是就从三姑峰又向上走了半里路，抵达换骨岩。换骨岩就是幔亭峰后面的山崖。岩前有一座庵堂。从岩后面悬挂着两层木梯，再登上一道山岩。这道山岩不太深，却环绕着山顶，如同重重叠叠的山峦。当地人新近用木板顺着岩壁修建了房屋，道路弯弯曲曲，高低起伏，随着岩壁的形态宛转延伸。 素养提升 1.（2026·河南开封·二模）阅读下面文字，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘①翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易③，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫④，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （摘选自张岱《白洋潮》） 【注释】①擘（bò）：分开、张开。②镞镞（zú）：形容浪头簇拥的样子，像箭头一样密集向前。③辟易：因惊惧而向后退避。④龙湫：瀑布，这里比喻潮水被击碎后如瀑布飞泻。 （1）下列对两文中加点字解说不正确的一项是（   ） A．“略无阙处”中的“阙”同“缺”，意思是“空隙、缺口”，与“城阙辅三秦”（《送杜少府之任蜀州》）的“阙”意思不同。 B．“绝”有“阻断”“停止”“极高”“独一无二”等义项，根据语境推测，“沿溯阻绝”的“绝”意思为“阻断”。 C．“素湍绿潭”中的“素”为“白色的”，与成语“安之若素”的“素”，“调素琴”（《陋室铭》）句中的“素”意思一样。 D．乙文中“颜始定”中的“颜”意为脸色，与“大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的“颜”意思相同。 （2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自非亭午夜分，不见曦月。 （3）乙文从细长一线的潮水写起，接着按由远及近的顺序描绘“稍近”“渐近”到“再近”的白洋潮，请用自己的话分别概括这些景象的特点。 （4）甲、乙两文都描绘了别具特色的水景，请从侧面描写的角度，简析两文是如何突出江水、潮水特点的。 【答案】（1）C （2）如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 （3）稍近：潮水隐隐泛白，像千百群小鹅展翅惊飞；渐近：潮水喷沫溅花，如百万雪狮奔腾，气势凶猛；再近：潮水如飓风逼近，势要拍岸而上，令人畏惧。 （4）甲文：用“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，以行船速度、奔马疾风作参照，从侧面烘托出夏季三峡江水水流湍急的特点；文末描写猿猴长啸、引用渔者歌谣，侧面渲染出三峡秋季江水周遭环境凄清悲凉的特点。 乙文：用“看者辟易，走避塘下”“坐半日，颜始定”，通过观者惊惧躲避、许久才平复脸色的反应，侧面突出白洋潮气势磅礴、惊心动魄的特点。 【解析】（1）A.“略无阙处”中“阙”是通假字，同“缺”，译为“空隙、缺口”。“城阙辅三秦”中“城阙”指城楼、宫门，此处“阙”代指建筑物。二者含义不同，A解说正确。 B.结合甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”语境，夏季大水漫上山陵，上行、下行的航道都被隔断，因此“绝”译为阻断。B解说正确。 C.“素湍绿潭”中“素”译为“白色的”，用来形容急流；“调素琴”中“素”译为“质朴的、不加装饰的”，成语“安之若素”中“素”的意思是平常、常态。三处“素”含义各不相同，选项说“意思一样”，表述错误。C解说不正确。 D.“颜始定”中“颜”指脸色，“大庇天下寒士俱欢颜”中“颜”也指面容、脸色。二者含义一致，D解说正确。 （2）注意下列重点字词： 自：如果；非：不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （3）根据文中“稍近”“渐近”“再近”三处对应的语句，分析潮水景象特征，逐一定位原文语句，从形态、动态、声势等角度梳理特点。 根据原文“稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞”可知，此时潮水距离观者尚远，整体颜色泛白，作者将浪头比作成群展翅惊飞的小鹅。潮水线条变宽，白色渐渐显现，浪头轻盈灵动，整体画面柔和，气势尚缓。 根据原文“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先”可知，潮水不断靠近，开始飞溅出水沫浪花，浪头如同无数雪狮奔腾，还伴有如惊雷般的声响。浪涛翻涌膨大，浪花四溅，声势陡然变得浩大，潮水奔腾迅猛、气势雄壮。 根据原文“再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下”可知，潮水逼近堤岸，如同被狂风催动，大有冲上堤岸之势，连围观的人都慌忙后退躲避。潮水势头凶猛，冲击力极强，气势逼人，让人心生畏惧。 （4）甲文运用两处侧面描写，分别突出不同时节江水的特点。 写夏季江水时，作者写道：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。作者没有直接刻画江水奔涌的形态，而是以船行的速度进行侧面烘托。千里水路朝发暮至，就连骑着飞奔的骏马、驾着疾风都比不上行船速度，借此凸显出夏季三峡江水水流湍急、迅疾无比的特点。 写秋季江景时，文中描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，并引用渔者歌谣。作者借猿猴凄厉绵长的啼鸣、山谷中久久不散的回声，再辅以悲凉的渔歌，侧面渲染氛围，烘托出秋季三峡江谷凄清萧瑟、悲凉孤寂的特点。 乙文借助观潮者的反应侧面刻画潮水，文中写道“看者辟易，走避塘下”“看之惊眩，坐半日，颜始定”。作者不正面描摹潮水翻涌、撞击堤岸的壮阔景象，转而描写围观人群的动作与神态：潮水逼近时，人们纷纷后退、慌忙躲到堤下；观潮结束后，众人头晕目眩，过了许久神色才恢复平静。以观者惊惧、慌乱、心神未定的状态，侧面反衬出白洋潮声势浩大、气势威猛、冲击力极强，场面惊心动魄的特点。 【译文】 【甲】在三峡七百里范围内，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若有皇帝的命令急需传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地之间有一千二百里路程。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每逢秋雨初晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以当地的渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】站在塘堤之上，远远望见潮头像一道白线，从海宁方向涌来，径直朝着堤岸奔来。潮水稍稍靠近，隐约泛出白色，如同驱赶着千百群小鹅，张开翅膀惊慌飞舞。潮水渐渐逼近，喷出水沫、溅起浪花，翻涌的浪涛好似百万头雪狮，遮蔽江面奔涌而下；又像有惊雷在身后催动，万千浪头昂首奔腾，争先恐后。再靠近时，潮水如同被狂风裹挟，气势汹汹想要冲上堤岸。围观的人连忙后退，纷纷跑到堤下躲避。潮水撞击到堤岸，全力猛冲，水花飞溅数丈之高，人们的脸庞都被打湿。随后潮水回旋着向右奔涌，被龟山阻挡，轰鸣咆哮之声震耳欲聋，好似瀑布被击碎，漫天水花如白雪在空中飞舞。观者看得心惊目眩，坐了许久，神色才渐渐平复下来。 2.（2026·湖北鄂州·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 【摘录一】 汉江临眺 【唐】王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 【摘录二】 三峡（节选） 【北魏】郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【摘录三】 宜都记（节选） 【晋】袁崧 ①自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 ②常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （1）摘录一中“___________________”描绘的江水浩瀚壮阔之景，与摘录二中“夏水襄陵，沿溯阻绝”所写水势有异曲同工之妙。 （2）全诗以“临眺”统领，诗中“________”“________”两个动词（或短语）化静为动，写出了汉水的磅礴气势。 （3）将下面的句子翻译成现代汉语。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （4）下列对摘录三有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．作者起初听闻三峡水急，人们都以此告诫，无人称赞山水之美。 B．作者亲临三峡后，发现山水奇美，感到欣喜，流连忘返。 C．作者认为山水有灵性，也会为遇到知己而感到惊讶。 D．作者认为三峡的景色难以用言辞描述，所以不愿多写。 （5）请结合三则摘录，说说你对“耳闻之不如亲见矣”这句话的理解。联系自己的学习或生活经历，谈谈你从中获得的启示。 【答案】（1）江流天地外，山色有无中 （2）浮 动 （3）中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （4）D （5）理解：听闻得来的信息不如亲眼所见真切可靠，只有亲身经历，才能真正领略事物的本质与美好。 启示：学习中，不能只依赖书本和他人讲解，要亲自实践、探索，才能深刻理解知识；生活中，遇到事物要亲身感受，避免道听途说，才能获得真实体验。 【解析】（1）“夏水襄陵，沿溯阻绝”写夏季三峡江水暴涨，大水漫上山陵，上行、下行航道全被阻断，凸显江水水量巨大、水势汹涌、江面浩大无边的磅礴气势。《汉江临眺》颔联“江流天地外，山色有无中”，前半句写汉江江水浩荡奔流，水流绵延铺展，仿佛一直流淌到天地边界之外，极力放大江水辽阔无垠、浩瀚无边的视觉效果，用夸张笔法写出江水盛大磅礴的状态，后半句写远山在水汽中若隐若现，整体以江水为主景，凸显水势宏大；颈联侧重波涛撼动天地的动态感，尾联直抒喜爱襄阳风光的情感。二者都极力渲染江水水量充沛、场面雄浑浩大。 （2）颈联中，江边的城镇郡邑、辽阔天空都属于静态事物，正常情况下不会产生漂浮、晃动的视觉效果。汹涌浩荡的汉水波涛起伏不停，江面宽阔浩渺，水波层层翻涌，视觉上让人产生江岸城镇漂浮在水边浦岸之上的错觉，“浮”字赋予静止的城镇动态感，侧面烘托汉江水势盛大、江面宽广。汹涌起伏的巨大波澜，仿佛能撼动遥远辽阔的长空，长空本是静止无边的，“动”字把水波的力量放大到撼动天空的程度，以动态水波扰动静态长空，极致凸显汉江波涛汹涌、气势雄浑磅礴。两个字都采用化静为动的写作手法，通过水波给静态景物带来的动态视觉错觉，间接烘托汉水浩瀚壮阔、力量十足的磅礴气势，紧扣诗歌标题“临眺”登高远望所见的壮阔江景。 （3）注意以下字词的翻译： 虽：即使；奔：这里指飞奔的马；御风：乘风飞行；不以疾：没有这么快。 （4）D.由摘录三第②段“其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙”可知，这句话只是在说明三峡山峰形态奇特秀美，景象丰富，很难用语言完整描绘出来，并非作者“不愿多写”，后文作者细致描绘山峰、林木、云霞，还抒发内心感慨，可见他十分愿意记述眼前美景，选项内容与原文相悖。 （5）由摘录三“常闻峡中水疾……耳闻之不如亲见矣”可知，众人以往只听闻三峡水流湍急、行路凶险，所有人都只畏惧这里的危险，没有人知晓、夸赞三峡山水秀丽，这就是“耳闻”的局限。作者亲自踏入西陵峡实地游览，亲眼见到层叠秀峰、繁茂林木、云霞相映的绝妙景致，才发现传言只说了凶险，遗漏了山水独有的美感，真切体会到听闻得来的内容片面、单薄，亲眼所见才能完整感知事物全貌，由此可知，从别人口中、书本里听来的描述，不如亲身抵达、亲眼看见来得真实完整，只有亲身经历，才能全面感受事物真正的样貌与内在美感。据此结合学习生活，只背诵课本、听老师讲解，不去动手演算、实地观察、动手实验，只能记住浅层结论，很难吃透知识内在逻辑。只有亲身实践，才能深刻内化知识。生活中很多事物容易产生片面传言，若是一味道听途说，容易形成刻板偏见，不如亲自接触、亲身感受，才能做出客观公正的判断。不管是学习求知，还是待人处事，都不能一味依赖他人转述、书本传闻，要主动亲身实践、实地体验，摒弃片面的道听途说，才能获得真实、完整的认知。 【译文】 【摘录二】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的 影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【摘录三】从黄牛滩向东进入西陵峡边界，到峡口约一百里，山水曲折蜿蜒，两岸高山重重叠叠，如果不是正午或半夜，看不见太阳月亮。绝壁有的高达千丈，石头的颜色和形状，大多像某种东西。林木高大茂密，即使在冬季和春季也差不多（常绿不衰）。猿猴的叫声非常清越，在山谷间传响，清脆的声音久久不停。人们所说的三峡，这就是其中之一。 常听说峡中水流湍急，书籍记载和口头传闻都把经过此地视为险惧之事来告诫行人，从来没有称赞山水之美的。等到我亲身来到此地，登上这境界，立刻欣喜万分，这才相信耳闻不如亲眼所见。那重叠秀丽的山峰，奇特的构造与怪异的形状，本来就很难用言辞来叙述。林木萧瑟阴森，郁郁葱葱，竟在云霞雾气之上。抬头仰望，俯身映照，越看越觉得美妙，流连忘返，住了两晚，不知不觉忘记了回去。眼睛所看到的经历过的，从未有过这样的景色。我既为自己能见到这奇观而欣喜，想来这山水如果有灵，也应当为千古之后遇到知己而感到惊讶吧。 迁移创新 1.（2026·广东揭阳·二模）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·江水》） 【乙】 ①并溪南行，溪上下色皆重碧，幽邃清深。溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竟，其顶隐而青者，锐者如簪，缺者如玦，隆者如髻。长林远树，聚者如说，散者如别。水数百脉，小舟叶叶，摘翠者菱，挽红者莲，举白者鱼，或志得意满而归，或夷犹容与若无所为者。 ②翌日，又三四曲折，乃得大溪。一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。同行皆积岁忧患；余亦羁旅异乡，家在天西南隅，引领长望而不可归。今而遇此开口一笑不偶然矣。 （节选自王质《游东林山水记》，有删改） 【丙】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （陆游《游山西村》） （1）三则选文都描绘了山水之景，但所表达的情感却各不相同，请结合文本简要分析。 （2）文学社拟开展“笔下山河，灵秀壮美”主题视频制作活动，请结合三则选文进行画面设计，并补全对画面内容的描写。 景观 景观名称 画面设计（描绘画面内容，突出独特之美） 配文 三峡 夏水奔腾 画面：（1）______ 夏水襄陵，沿溯阻绝。 东林山水 碧溪荷韵 画面：（2）______ 上下重碧，秀荷葳蕤。 山西村 古村春社 画面：以陆游的游村路线为线索，先呈现“山重水复”的曲折山路，再聚焦于“柳暗花明”的村落风光及村民往来、衣冠简朴的场景。 山重水复，柳暗花明；箫鼓声声，古风犹存。 【答案】（1）示例：甲文描绘了三峡山水的雄奇及四季景象的优美多姿，流露出作者对自然的赞美、热爱之情。乙文通过描绘山水重碧、荷香袅袅等美景抒发了作者对东林美景的热爱，结尾处提及自身境遇，表达了作者料旅异乡、积岁忧患的惆怅。丙诗将山水之趣、自然之美与农家的淳朴相结合，悠闲惬意中饱含对淳朴生活的热爱。 （2）示例：以夏季三峡江水为主体，展现水流迅疾，江水溢出山陵、汹涌奔腾之貌。 聚焦溪色重碧、荷花迎风、红披绿偃、摇荡蕤的画面，先表现溪水的碧绿幽深，再转向荷花摇曳生姿之态。 【解析】（1）根据【甲】文可知，作者分层铺写三峡四季山水：第一段写群山连绵遮天蔽日，凸显峡谷雄伟险峻；第二段描摹夏季江水漫山、航道阻断，行船千里飞驰，尽显江水汹涌湍急；第三段勾勒春冬素湍绿潭、怪柏悬泉，景致清幽灵动；第四段刻画秋晨林寒涧肃、猿鸣哀婉，自带凄冷氛围。全文完整展现三峡雄、险、幽、凄多重风光，饱含郦道元对三峡壮丽山河的欣赏与由衷赞美。 根据【乙】文可知，作者第①段铺展碧溪奇峰、菱莲游舟的鲜活山水画卷，第②段细绘溪荷飘香、星月映水的静谧夜景，秀美风光暂时消解众人烦闷。可后文笔锋一转，写同行之人常年心怀愁苦，自己漂泊异乡、遥望故土却无法归家，可见作者虽沉醉东林山水，心底仍缠绕着羁旅漂泊、思念家乡的悲凉愁绪。 根据【丙】诗，全诗以曲折山路、明媚花木勾勒山野美景，又刻画乡村社日民风简朴、待客热情的烟火画面，借山水田园风光与淳朴乡民日常，抒发诗人沉醉乡野、向往闲适自在农家生活的恬淡愉悦之情。 （2）第一空：根据【甲】文第②段，镜头先横向铺开连绵三峡峡谷全景，暴涨的江水漫过两岸山陵高地，滔滔大水彻底隔断上行、下行的航道，江面一片浑浊汹涌；再切换动态特写，江面浪涛翻卷、激流冲撞崖壁，辅以一叶快船顺江飞驰，从清晨白帝城直抵江陵，借船只飞速穿行的画面，直观烘托出夏水水量浩大、奔腾迅猛、一泻千里的雄浑壮阔之感。 示例：峡谷间大水漫上山陵，江面波涛汹涌，航道全然阻断，一叶轻舟顺江疾驰，尽显江水奔腾湍急的壮阔。 第二空：根据【乙】文第①②段，画面分两层递进铺展，远景整条溪涧上下通体浓郁青碧，溪水幽深静谧，水面散落点点小舟，游人采菱、摘莲、捕鱼悠然泛舟；镜头缓缓拉近切近景，大片荷花铺满整条大溪，两岸清风掠过，红艳荷花舒展、翠绿荷叶倒伏，繁茂花枝轻轻摇摆，馥郁荷香随风漫开，水面星光倒映其间，完整勾勒出碧溪绕荷塘、山水伴荷风的清幽灵秀意境。 示例：溪水通体碧绿幽深，满塘荷花随风摇曳，红荷绿叶轻晃，清香漫溢，勾勒出清幽秀美的溪荷景致。 【译文】 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽天空和太阳，如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若有皇帝的命令需要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色急流中有碧绿深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到秋雨初晴、下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来回声，悲凉婉转很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴啼叫几声，泪水就沾湿衣裳。” 【乙】 顺着溪水向南走，溪水上下游的水色全是深青碧绿，幽深僻静、清澈深邃。溪水还没 走到尽头，看见一条小路，向西攀登几百尺。登上山顶后，远处山峰：隐约青绿的、尖锐像发簪的、缺口如玉环的、隆起如发髻的。成片林木远望，聚拢一处像相聚闲谈，分散开像挥手别离。数百条水流交错，小船片片漂荡：有人采摘碧绿菱角，有人牵拉粉红荷花，有人捕捞雪白游鱼；有的人心满意足往回走，有的人悠然徘徊，好像无事可做。 第二天，又拐三四道弯，才见到宽阔的大溪。溪中满是荷花，清风从两岸吹来，红花倒伏、绿叶摇曳，繁盛柔美，浓郁香气四处弥漫。夜深之后，山峰显得更高更近，阴森森仿佛要扑过来抓人。天上没有一丝云彩，星辰明亮清晰，倒影错落映在水中，如同明珠在镜面上滚动。同行之人常年满怀忧愁；我也漂泊他乡，家在遥远西南，抬眼远望却不能回去。今日遇见这般美景，开怀一笑，实在难得。 2.（25-26八年级下·湖南株洲·期末）阅读下面文字，回答问题。 古代文人好写山水游记，抒发情志。请你完成下列探究任务。 【甲】 庐山栖贤寺新修僧堂记 宋·苏辙 元丰三年，余得罪迁高安①，夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。留二日，涉山之阳，入栖贤谷。谷中多大石，岌嶪相倚。水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉②不能自持，虽三峡之险不过也。故其桥曰三峡。渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇为大车轮，流转汹涌，穷水之变。院据③其上流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。狂峰怪石，翔舞于檐上。杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相纠。每大风雨至，堂中之人，疑将压焉。问之习庐山者，曰：“虽兹山之胜，栖贤盖以一二数矣。” 余闻之，求道者非有饮食、衣服、居处之求，然使其饮食得充，衣服得完，居处得安，于以求道而无外扰，则其为道也轻。此古之达者所以必因④山林筑室庐，蓄蔬米，以待四方之游者。夫士居于尘垢之中，纷纭之变，日进于前，而中心未始一日忘道。况乎深山之崖，野水之垠，有堂以居，有食以饱，是非荣辱不接于心耳，而忽焉不省也？孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。” （有删减） 【注释】①高安：地名，今属江西。②震掉：使人恐惧而提心吊胆。③据：位居。④因：依靠，凭借。 【乙】 游庐山山阳七咏 宋·苏辙 万木青杉一手栽，满堂白佛九天来。 涓涓石溜供厨足，矗矗山屏绕寺开。 半榻松阴秋簟①冷，一杯香饭午钟催。 安眠饱食平生事，不待山僧唤始回。 注释：①簟（diàn）：竹席。 （1）结合甲乙两则材料及学习积累，完成探究任务。 古文游记写作策略 探究角度 示例解说 策略总结 景物 之胜 （1）仿照示例格式，将括号内容补充完整。 例1：狂峰怪石，翔舞于檐上——山之嶙峋 例2：流转汹涌，穷水之变——( ) 例3：右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉——堂之隐秘 常用四字短语，凝练描绘山水特点。 （2）摘录乙诗中运用修辞的句子，赏析其妙处。 甲文中“水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者”一句用了比喻的修辞，生动描绘水势之猛。乙诗中_______________ 善用各种修辞，增强画面感与表现力。 感受 之趣 （3）结合乙诗内容，揣摩庐山中人生活方式的特点。 __________________ 善用细节描绘，将人与山水融为一体。 （2）下列对文中词语的理解与推断，正确的一项是（   ） A．“岌案”二字均为山字头，结合“谷中多大石”，可推测形容山石高大险峻。 B．“葱蒨”二字均为草字头，用来形容水流清澈透明。 C．“震掉”一词描写水声巨大，让人心情平静、安然自若。 D．“白练”一词在文中用来形容山石洁白光滑。 （3）古人好记叙山水游记不仅为描绘美景，更为抒发内心情志。你认为游历庐山时苏辙的心境可以归入以下哪一类别？请结合甲乙两则材料简述理由。 A．闲情雅致        B．超然物外        C．感时伤世        D．其他 【答案】（1）水之奔流 [示例]“万木青杉一手栽，满堂白佛九天来”运用夸张的修辞，以“一手栽”突出青杉栽种规整、长势繁茂的特点；以“九天来”极言佛像之高伟，仿佛从天而降，突显佛像的庄严神圣，也烘托出寺院所处之地的超凡脱俗。 诗中“涓涓石溜供厨足”“半榻松阴秋簟冷”等句，写出庐山中人的生活宁静安闲，饮食简单，起居自然，与山水为伴，不受世俗纷扰。表现出他们依靠自然、安贫乐道的生活方式。 （2）A （3）[示例]B超然物外。甲文中苏辙写道：“求道者非有饮食、衣服、居处之求……于以求道而无外扰，则其为道也轻。”可见他认为山水之间有助于修身求道、超脱尘世。乙诗则描绘了山中生活的安闲自在，“安眠饱食平生事”一句更体现出他追求内心安宁、不为外物所扰的心境。因此，苏辙游庐山时的心境并非单纯的闲情雅致，而是一种超然物外、以山水养心的精神追求。 【解析】（1）（1）原句“流转汹涌，穷水之变”出自甲文对栖贤谷水流的描写：栖贤谷巨石错落，水流撞石后回旋激荡，奔腾汹涌，把水的动态变化展现到极致。 按照题干示例“景物特点+四字概括”的格式要求，原句核心是写水的奔腾动态，因此可补写为：水之奔流。 （2）乙诗中运用修辞、增加画面感的句子是“万木青杉一手栽，满堂白佛九天来”，该句运用夸张的修辞手法，“万木青杉”本是规模浩大的成片林木，诗人却以“一手栽”做夸张表述，既突出了栖贤寺周边青杉长势繁茂、成林蔽日的蓬勃生机，也暗含出这片山林经僧人营建照料、浑然天成的清雅意趣；后句写寺内场景：寺中满堂供奉的白佛，被诗人以“九天来”夸张形容，极言佛像气韵高伟、气质超凡，仿佛从天界降临，既突显了佛像的庄严神圣，也顺势烘托出栖贤寺身处深山、远离尘俗的清灵脱俗气质。 （3）乙诗全篇铺写山寺日常：“涓涓石溜供厨足”写山中人取用天然山泉，自然资源足以满足生活所需；“半榻松阴秋簟冷”写日常闲卧松阴，竹席生凉，全然没有世俗奔波的疲惫；“一杯香饭午钟催”“安眠饱食”写起居随山寺钟声，安于饱暖不问纷扰。从中可以看出，庐山中人完全依托山水生存，没有世俗是非荣辱的干扰，生活简单宁静、安贫乐道，体现了“人与山水相融”的游记写作特点。 （2）B.甲文第一段中“杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相纠”，“葱蒨”描写的是杉、松、竹等植物的状态，两个字均为草字头，形旁表义，本身就和植物相关，实际含义是草木青翠茂盛，并非形容水流清澈透明，因此本项错误； C.结合甲文注释“震掉：使人恐惧而提心吊胆”，以及原文“水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉不能自持”，可知“震掉”指巨大的水声让人惊骇心神不宁，无法自持，并非“让人心情平静、安然自若”，因此本项错误； D.“白练”出自甲文第一段“依山循水，水平如白练”，这里是用白色绢布比喻平缓开阔的水面，形容水流平静澄澈的状态，并非用来形容山石，因此本项错误。 （3）本文是山水游记，作者在山水间寄寓了求道安身的人生追求，心境既有闲情雅致，也有超然物外，但没有感时伤世，不能选C。选择AB中任一项，也可以有自己的想法，结合文章内容，合理即可。 示例一：A.闲情雅致。从创作背景看，苏辙当时是获罪被贬迁高安，路过庐山时，即便知道自己戴罪之身不便久留，依然忍不住停留两日探幽访胜，仔细描摹栖贤谷的水势山形、僧堂选址与山林盛景，可见他并未沉溺于贬谪的怨愤，反而有静心赏玩山水的闲心。从内容来看，乙诗细致描摹了栖贤寺的山居日常：涓涓山泉可供炊事，青山如屏环绕古寺，秋来松阴映着竹席生凉，午钟催食后可安眠饱食，处处透着悠然闲散的生活意趣；苏辙在游览中品味这份山居之美，于山水中寻得日常情趣，正是古代文人闲情雅致的典型体现。 示例二：B.超然物外。此时苏辙正因获罪被贬高安，仕途受挫，但他并未陷在贬谪的怨怼消沉中，反而能静下心领略庐山胜景，探寻修道之境。甲文中苏辙明确提出，居于深山胜景之中，能够做到“是非荣辱不接于心”，更以孔子“朝闻道，夕死可矣”明志，可见他早已将世俗官场的得失荣辱放在一边，以追求大道为心之所向。乙诗所写的山居生活“半榻松阴秋簟冷，一杯香饭午钟催”“安眠饱食平生事，不待山僧唤始回”，满是安闲自适的意味，可见苏辙沉醉于庐山的静美生活，已经超脱了世俗的纷扰得失，正是超然物外的心境体现。 【译文】 【甲】 元丰三年，我获罪被贬调任高安。夏天六月，经过庐山，明知它风景胜绝却不敢久留。停留两天后，我走到庐山南面，进入栖贤谷。谷中有很多巨石，高耸险峻相互倚靠。水流穿行在石缝之间，水声如同雷霆，又像千辆车马驶过，令人惊惧震颤不能镇定，就算三峡的险要也不过如此，所以那座桥叫三峡桥。  过桥向东走，沿山顺水而行，水流平缓像白色绢绸，横撞到巨石上，汇聚成大车轮状的漩涡，奔腾汹涌，极尽水势的变幻。栖贤寺位居溪流上游，右靠石壁，左临流水，石壁的脚下，僧堂就建在这里。奇峰怪石，仿佛在屋檐旁飞舞；杉松翠竹横生倒长，青翠繁茂相互缠绕。每次大风雨袭来，堂中人都会疑心（山石林木）要压下来了。问熟悉庐山的人，对方说：“就算整座庐山的胜景，栖贤寺也能排得上一二名了。” 我听说，求道的人不贪求饮食、衣服、居所的奢华，但如果让他们饮食充足、衣服完备、居所安稳，在此求道就没有外界干扰，那么悟道就很容易。这就是古代通达之人一定要依托山林修建屋舍、储积粮食蔬菜，来接待四方游者的原因。读书人处在尘俗之中，纷乱变故每天都出现在眼前，但内心从未有一天忘记求道。何况在深山崖边、野水岸边，有堂屋可住，有食物吃饱，是非荣辱不侵扰内心耳目，怎么会不恍然悟道呢？孔子说：“早晨得知正道，当晚死去也无遗憾了。” 【乙】 满谷青翠的杉木都是前人亲手栽种，满堂佛像仿佛自九天而来。石缝涓涓细流足够供寺院厨用，陡峭山峰像天然画屏绕寺展开。半榻都覆着松荫，秋来竹席生凉，吃完一碗清香斋饭，午钟刚好催响。能安睡饱食就是平生乐事，不用山僧呼唤，我自会流连忘归。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 跟着课文学阅读系列 11三峡 13*与朱元思书（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。 单元导语 部编本语文教材八年级上册第三单元单元导语要求：要借助注释和工具书，整体把握文章犬意，感受文言之美。要反复诵读，体会古诗文的韵律，并借助联想和想象，进入诗文的意境，领略山川风物之灵秀，理解作者寄寓其中的情怀、注意积累常见的文言实词、虚词。 学习重难点 ※重难点1 一词多义 ※重难点2 文言文中的山水 考点一词多义 《三峡》与《与朱元思书》两课文言现象丰富典型，集中呈现了如“绝”（隔绝/极）、“自”（从/如果）、“属”（连接/类）等高频词的多义性。通过对比两篇文本中同一词汇在不同语境的含义，学生能直观体会文言“一词多义”的灵活性与规律性，在具体语境中深化积累，提升借助工具书辨析词义的能力，为理解文言之美奠定扎实基础。 （一）一词多义 “一词多义”指同一个文言词在不同语境中具有不同含义或用法的现象。这是文言词汇的核心特点，因古代词汇量有限，一词常通过引申、假借等方式衍生多义。 示例（结合教材经典篇目）： 【绝】（《三峡》） “沿溯阻绝”：动词，断绝（水路被阻断）。 “哀转久绝”：动词，消失（猿鸣声消失）。 “绝巘多生怪柏”：副词，极/极高（陡峭的山峰）。 【属】（《三峡》《与朱元思书》） “属引凄异”（《三峡》）：动词，连接（猿声接连不断）。 “桑竹之属”（《桃花源记》延伸）：名词，类/种类（桑树竹子这类植物）。 【自】（《三峡》） “自三峡七百里中”：介词，从（在三峡七百里中）。 “自非亭午夜分”：连词，如果（如果不是正午/半夜）。 【穷】（《与朱元思书》） “蝉则千转不穷”：动词，穷尽/停止（蝉鸣不停）。 “欲穷其林”（《桃花源记》）：动词，走到尽头（探寻桃花林的尽头）。 （二）常见考查形式 1.选择题：直接选择句中加点词的正确项；或判断不同句子中相同词语意义/用法是否相同。 2.填空题：直接解释句中指定词语的含义；或根据语境填写词语的正确义项。 3.翻译题 在翻译句子时，必须准确译出该词在特定语境中的含义。 （三）答题思路 （四）教材习题1.回归语境，紧扣句意： 牢记“词不离句”，结合上下文推断最贴切的含义。常用思路：“该词在句中指代/描述……，故应取‘X’义（如：断绝/极/独特）”。 2.联系积累，迁移运用： 回想课内学过的该词常见义项（如《三峡》中“绝”的多种含义），进行比对筛选。 3.分析语法，定位词性： 观察该词在句中位置（主语、谓语、宾语、状语等）及搭配关系，判断词性，缩小义项范围（如“之”在主谓间是助词，在动词后是代词）。 4.规范表述，直译优先： 解释词义或翻译时，优先使用准确、简洁的现代汉语对应词。选择题善用排除法。 答题术语： “此处作[动词/副词/连词等]，意为[释义]”；“与[课内某例句]中意义/用法相同/不同”。 《三峡》【思考·探究·积累】 三 解释下列加点的词。 1.自三峡七百里中  自非亭午夜分  孤常读书，自以为大有所益 2.沿溯阻绝  绝巘多生怪柏  哀转久绝 3.素湍绿潭  可以调素琴，阅金经 《与朱元思书》【思考·探究·积累】 三 解释下列加点的词，并指出其用法。 1.任意东西 2.负势竞上 3.横柯上蔽 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【25-26八年级上·辽宁沈阳·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。” ②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） ①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．自非亭午夜分                自李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》） B．属引凄异                   下车引之（《陈太丘与友期行》） C．故世名此岩为白鹿岩        有仙则名（《陋室铭》） D．登之望江南诸山             知之者不如好之者（《论语十二章》） ▌对点练1-2 【2026·河北邯郸·模拟预测】阅读下面文字，回答问题。 [甲] 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （节选自吴均《与朱元思书》） [乙] 源出山下石间，涌沸①为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累②如卵如珠，青缘白黑，丽于宝玉。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面皆石崖其净如拭纤尘不住。 （节选自明·李元阳《游青碧溪三潭记》） [丙] 长松怪石，去墟落③不下一二十里。鸟径缘崖，涉水于草莽间。杖藜④蹑⑤屐，往来穷谷大川，听流水，看激湍，鉴⑥澄潭，步危桥，坐茂树，探幽壑，升高峰，不亦乐乎！ （节选自明·陈继儒《小窗幽记》） ①沸：泉水涌出的样子。②累累：连续不断的样子。这里形容小石一粒一粒堆积的样子。③墟落：村落。④藜：草名。又名灰藿、灰菜。嫩叶可吃，茎老可作拐杖。这里指拐杖。⑤蹑：穿（鞋），趿拉（鞋）。⑥鉴：照，照视。 （1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（   ） A．夹岸高山                夹岸数百步（《桃花源记》） B．蝉则千转不穷           今为所识穷乏者得我而为之（《鱼我所欲也》） C．涌沸为潭，深丈许      潭中鱼可百许头（《小石潭记》） D．鉴澄潭，步危桥         相与步于中庭（《记承天寺夜游》） （2）把下列句子翻译成现代汉语。 A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B.长松怪石，去墟落不下一二十里。 答题区域： 考点文言文中的山水 《三峡》以精炼雄奇的笔法勾勒四时山水，展现地理特征与自然伟力；《与朱元思书》则用清丽骈文描绘富春江的灵动之美，融情于景。两篇互补：前者重客观描摹，后者重主观体验，共同呈现文言中山水书写的多样性。学生可借此积累实虚词，感受韵律节奏，通过联想体悟古人寄情山水的哲思与情怀，从而达成“把握文意-领略灵秀-理解情怀”的深度学习目标。 （一）常见考查形式 1.内容理解题 “作者描写了山/水的哪些特点？” “某句写出景物什么特征？” 例：《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”突出山______的特点。 2.手法赏析题 “画线句运用了什么写法？有何作用？” “作者如何表现景物的灵动之美？” 例：《与朱元思书》“游鱼细石，直视无碍”运用______描写，突出水______。 3.情感主旨题 “作者借山水抒发了什么情感/志趣？” “文中景物与作者情怀有何关联？” 4.画面描述题 “发挥想象，描绘某句呈现的画面。” （二）答题思路 1.写景特点题 思路：抓景物关键词 + 概括特征（形态、动静、色彩等）。 2.手法作用题 思路：手法 + 文本分析 + 效果 3.情感主旨题 思路：联系景物特征 + 作者议论句（如《三峡》“良多趣味”、《朱元思书》“望峰息心”）。 4.画面描述题 要点：翻译句子 + 合理想象（补充视觉、听觉等感官） + 意境概括。 答题术语： 类型 术语 示例 写景特点题 山：雄奇险峻、连绵起伏、幽深秀丽 水：清澈湍急、汹涌澎湃、婉转柔美 整体：意境空灵、生机盎然、清幽寂寥 （《三峡》春冬之水）： “素湍绿潭，回清倒影” → 动静结合，既有白色急流的动态美，又有碧潭倒影的静态美，突出清澈明净。 手法作用题 动静结合-突出层次感，使画面鲜活灵动 正侧描写-侧面烘托，强化景物特征 虚实相生-拓展意境，引发联想 比喻/夸张-生动形象，突出景物奇绝 （《与朱元思书》）： “急湍甚箭，猛浪若奔” → 比喻夸张，将急流比作飞箭、猛浪比作奔马，突出水流湍急汹涌之势。 情感主旨题 常见情感： 热爱自然、寄情山水 淡泊名利、向往隐逸 示例： 《与朱元思书》通过“鸢飞戾天者，望峰息心” 直抒胸臆，借山水之美抒发厌弃尘俗、归隐林泉之志。 画面描述题 “描绘了______（时间/地点）的______（景物），______（动态/静态细节），营造出______的氛围。” （《三峡》“林寒涧肃”）： 深秋山林寒凉，涧谷寂静萧瑟，落叶飘零，猿鸣凄切，渲染出空寂悲凉的氛围。 （三）教材习题 《三峡》【思考·探究·积累】 一 朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 二 写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 五 《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱取为“古人记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写次孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 《与朱元思书》【思考·探究·积累】 一 朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里? 二 面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想？ 四 吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇，学者钱锤书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。 随学随练 ▌对点练2-1 【25-26八年级上·四川自贡·期末】阅读下面文字，完成小题。 【甲】 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声锵然呜两峰间，心始异之。 ②又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。风自木杪①起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 ③又行数里，得泉之泓澄渟②溜者焉，洑③出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①木杪：树尖，树顶。②渟：水积聚不流动。③洑：水伏流地下。 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．【甲】文按季节分写三峡景色，夏水的迅疾、春冬的清幽、秋景的凄清形成鲜明对比 B．【乙】文“若拱而揖，环而卫者”运用比喻手法，生动形象地写出了群山环绕的态势 C．【甲】文结尾引用渔歌渲染了凄清的氛围，【乙】文结尾则借宾客之口直抒隐逸之志 D．【甲】【乙】两文都以行程为线索逐渐展开叙写，通过移步换景的手法描写景物变化 ▌对点练2-2 【25-26八年级上·广东东莞·期末】阅读下面文字，回答问题。 【甲】 三峡（节选） ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 江水（节选） 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注·江水》） [注]①成就：这里指人和牛的形状、色彩。②信宿：连住两夜。 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【甲】【乙】两文都描写了江水，请分析一下，写法上有什么相同点，并说说两文分别写出了江水怎样的特点。 答题区域： 基础通关 1.（25-26八年级上·四川达州·期中）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） （1）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．不以疾也      自康乐以来 B．至于夏水襄陵       相与步于中庭 C．春冬之时      山川之美 D．猛浪若奔         若躇步跐蹈 （2）下列对两文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．【甲】文层次分明。总写三峡风貌，再按照时间依次写出三峡的奔放美、凄婉美和清幽美。 B．【乙】文结构清晰。先总说富春江山水的特点，然后紧承“异水”“奇山”分说，都紧扣“天下独绝”四字。 C．两文写法有共同之处。【甲】文的“虽乘奔御风，不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势之疾上写法相同。 D．同是写猿鸣，两文表达的感情不同。【甲】文是为突出环境的冷清寂静，有悲伤；【乙】文则为表现富春江两岸的生机勃勃，有欣喜。 2.（25-26八年级上·河南焦作·期末）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①三姑：山峰名。②幔亭峰：山峰名。 （1）下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（   ） A．有时朝发白帝            舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） B．春冬之时                 学而时习之（〈论语〉十二章〉） C．哀转久绝                 猿则百叫无绝（《与朱元思书》） D．回清倒影                 清荣峻茂 （2）甲乙两文都是山水游记，但各有特点，请结合文章内容从写作顺序和情感两方面分析它们的异同。 素养提升 1.（2026·河南开封·二模）阅读下面文字，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘①翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易③，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫④，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （摘选自张岱《白洋潮》） 【注释】①擘（bò）：分开、张开。②镞镞（zú）：形容浪头簇拥的样子，像箭头一样密集向前。③辟易：因惊惧而向后退避。④龙湫：瀑布，这里比喻潮水被击碎后如瀑布飞泻。 （1）下列对两文中加点字解说不正确的一项是（   ） A．“略无阙处”中的“阙”同“缺”，意思是“空隙、缺口”，与“城阙辅三秦”（《送杜少府之任蜀州》）的“阙”意思不同。 B．“绝”有“阻断”“停止”“极高”“独一无二”等义项，根据语境推测，“沿溯阻绝”的“绝”意思为“阻断”。 C．“素湍绿潭”中的“素”为“白色的”，与成语“安之若素”的“素”，“调素琴”（《陋室铭》）句中的“素”意思一样。 D．乙文中“颜始定”中的“颜”意为脸色，与“大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的“颜”意思相同。 （2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自非亭午夜分，不见曦月。 （3）乙文从细长一线的潮水写起，接着按由远及近的顺序描绘“稍近”“渐近”到“再近”的白洋潮，请用自己的话分别概括这些景象的特点。 （4）甲、乙两文都描绘了别具特色的水景，请从侧面描写的角度，简析两文是如何突出江水、潮水特点的。 2.（2026·湖北鄂州·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 【摘录一】 汉江临眺 【唐】王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 【摘录二】 三峡（节选） 【北魏】郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【摘录三】 宜都记（节选） 【晋】袁崧 ①自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 ②常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （1）摘录一中“___________________”描绘的江水浩瀚壮阔之景，与摘录二中“夏水襄陵，沿溯阻绝”所写水势有异曲同工之妙。 （2）全诗以“临眺”统领，诗中“________”“________”两个动词（或短语）化静为动，写出了汉水的磅礴气势。 （3）将下面的句子翻译成现代汉语。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （4）下列对摘录三有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．作者起初听闻三峡水急，人们都以此告诫，无人称赞山水之美。 B．作者亲临三峡后，发现山水奇美，感到欣喜，流连忘返。 C．作者认为山水有灵性，也会为遇到知己而感到惊讶。 D．作者认为三峡的景色难以用言辞描述，所以不愿多写。 （5）请结合三则摘录，说说你对“耳闻之不如亲见矣”这句话的理解。联系自己的学习或生活经历，谈谈你从中获得的启示。 迁移创新 1.（2026·广东揭阳·二模）阅读下面文字，回答问题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《水经注·江水》） 【乙】 ①并溪南行，溪上下色皆重碧，幽邃清深。溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竟，其顶隐而青者，锐者如簪，缺者如玦，隆者如髻。长林远树，聚者如说，散者如别。水数百脉，小舟叶叶，摘翠者菱，挽红者莲，举白者鱼，或志得意满而归，或夷犹容与若无所为者。 ②翌日，又三四曲折，乃得大溪。一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁。夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。同行皆积岁忧患；余亦羁旅异乡，家在天西南隅，引领长望而不可归。今而遇此开口一笑不偶然矣。 （节选自王质《游东林山水记》，有删改） 【丙】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （陆游《游山西村》） （1）三则选文都描绘了山水之景，但所表达的情感却各不相同，请结合文本简要分析。 （2）文学社拟开展“笔下山河，灵秀壮美”主题视频制作活动，请结合三则选文进行画面设计，并补全对画面内容的描写。 景观 景观名称 画面设计（描绘画面内容，突出独特之美） 配文 三峡 夏水奔腾 画面：（1）______ 夏水襄陵，沿溯阻绝。 东林山水 碧溪荷韵 画面：（2）______ 上下重碧，秀荷葳蕤。 山西村 古村春社 画面：以陆游的游村路线为线索，先呈现“山重水复”的曲折山路，再聚焦于“柳暗花明”的村落风光及村民往来、衣冠简朴的场景。 山重水复，柳暗花明；箫鼓声声，古风犹存。 2.（25-26八年级下·湖南株洲·期末）阅读下面文字，回答问题。 古代文人好写山水游记，抒发情志。请你完成下列探究任务。 【甲】 庐山栖贤寺新修僧堂记 宋·苏辙 元丰三年，余得罪迁高安①，夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。留二日，涉山之阳，入栖贤谷。谷中多大石，岌嶪相倚。水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉②不能自持，虽三峡之险不过也。故其桥曰三峡。渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇为大车轮，流转汹涌，穷水之变。院据③其上流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。狂峰怪石，翔舞于檐上。杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相纠。每大风雨至，堂中之人，疑将压焉。问之习庐山者，曰：“虽兹山之胜，栖贤盖以一二数矣。” 余闻之，求道者非有饮食、衣服、居处之求，然使其饮食得充，衣服得完，居处得安，于以求道而无外扰，则其为道也轻。此古之达者所以必因④山林筑室庐，蓄蔬米，以待四方之游者。夫士居于尘垢之中，纷纭之变，日进于前，而中心未始一日忘道。况乎深山之崖，野水之垠，有堂以居，有食以饱，是非荣辱不接于心耳，而忽焉不省也？孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。” （有删减） 【注释】①高安：地名，今属江西。②震掉：使人恐惧而提心吊胆。③据：位居。④因：依靠，凭借。 【乙】 游庐山山阳七咏 宋·苏辙 万木青杉一手栽，满堂白佛九天来。 涓涓石溜供厨足，矗矗山屏绕寺开。 半榻松阴秋簟①冷，一杯香饭午钟催。 安眠饱食平生事，不待山僧唤始回。 注释：①簟（diàn）：竹席。 （1）结合甲乙两则材料及学习积累，完成探究任务。 古文游记写作策略 探究角度 示例解说 策略总结 景物 之胜 （1）仿照示例格式，将括号内容补充完整。 例1：狂峰怪石，翔舞于檐上——山之嶙峋 例2：流转汹涌，穷水之变——( ) 例3：右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉——堂之隐秘 常用四字短语，凝练描绘山水特点。 （2）摘录乙诗中运用修辞的句子，赏析其妙处。 甲文中“水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者”一句用了比喻的修辞，生动描绘水势之猛。乙诗中_______________ 善用各种修辞，增强画面感与表现力。 感受 之趣 （3）结合乙诗内容，揣摩庐山中人生活方式的特点。 __________________ 善用细节描绘，将人与山水融为一体。 （2）下列对文中词语的理解与推断，正确的一项是（   ） A．“岌案”二字均为山字头，结合“谷中多大石”，可推测形容山石高大险峻。 B．“葱蒨”二字均为草字头，用来形容水流清澈透明。 C．“震掉”一词描写水声巨大，让人心情平静、安然自若。 D．“白练”一词在文中用来形容山石洁白光滑。 （3）古人好记叙山水游记不仅为描绘美景，更为抒发内心情志。你认为游历庐山时苏辙的心境可以归入以下哪一类别？请结合甲乙两则材料简述理由。 A．闲情雅致        B．超然物外        C．感时伤世        D．其他 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $