广东省潮州市2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 2026年小学毕业语文期末试卷，通过积累运用、语文与生活、阅读理解、习作模块，以词语书写、病句修改、古诗默写、辩证阅读等题型，融合文化自信（革命文化、传统文化）、语言运用（情境表达）、思维能力（辩题分析）与审美创造（比喻仿写），适配毕业综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|约30分|幽静等词语书写、金木稻麦分类、学富五车等常识|基础巩固，关联传统文化| |语文与生活|约25分|比喻句仿写、语意重复修改、糟改遭等错别字、老大徒伤悲默写|情境化生活应用，提升语言运用| |阅读理解|约35分|两小儿辩日分析、知识组合创意理解、信息提取与辩证思维|层次分明，融合逻辑与创造思维| |习作|约30分|表达能力|开放创作，涵养审美创造|

2026年小学毕业水平测试语文科试题 一、积累运用(30分) .: (一)看拼音，根据语境写词语。(10分) 箭 you jing yT zhuan yi wa 潮州之美，藏于 的宅院深处 都沉淀着 装 qing bo dang yang kang kai 岁月静好。韩江 如 的母亲，哺育着两 cen cI 岸儿女。韩文公祠古木 引人追寻千年文脉。而当英歌舞的鼓点响起，豪迈 饔 shùn jian re xue fei teng 洒脱之气 点燃全城， 令人 这“中华战舞”，正 是古城灵魂中最激昂的注脚。 (二)为下列成语选择近义词，把序号写在括号中。(4分) 别出心裁( 技高一筹()见微知著() 无济于事( ) ①棋高一着 ②杯水车薪 ③独具匠心④一叶知秋 (三)根据提示，填入与“五”有关的事物或成语。(8分) 装 在中华传统文化中，人们以“五”为全数，以“五”划分大自然中的万事万物，形成了 独具特色的“五”文化。古人认为 、 水、火、土是构成宇宙万物的五种基 ··.... 本物质，称为“五行”：用 一、黍、菽、稷五种谷物，泛指各类粮食，称为 “五谷”。同时，汉语中诞生了大量带“五”的成语：用成语“五体投地”比喻由衷敬佩他人， 线 用“ ”称赞他人学识渊博，用“ ”形容年景好， 粮食丰收，用“」 ”形容色彩繁多艳丽，用“ 訾 泛指全国各地或世界各地…数字“五”早已融入我们的传统文化与日常语言之中。 (四)选择正确的答案，填在括号里。（只填序号8分） 1.下列词语的书写、注音完全正确的一项是( A.斗(dòu)室 严竣 B.处(chǔ)暑 拔弄 C.掷(hng)地有声柴扉 D.天籁Iài)之音 余音绕梁 2.下列说法不正确的一项是（ )。 A.“声泪俱下”和“与之俱学”中的“俱”的意思一样。 B.柳公权和王羲之都是杰出书法家，他们的代表作《玄秘塔碑》和《兰亭集序)都是优秀 的楷书作品。 六语学业测试第1页（共6页） C“藏戏”是一种极富特色的戏曲剧种，被誉为藏文化的“活化石” D、“浣溪沙”“清平乐”“卜算子”都是词牌名。 3下列各项中最适合作为《鲁滨逊漂流记)这本书的推荐语的一项是( )。 A在苦难学会成长，在泪水中歌唱坚制。B,在奇幻旅程中学会爱与责任， C.在恶作剧与义气中笑闹成长。 D.绝境不是终点，而是强者的起点。 4把“如关公脸上涂红色，再以白笔幻面眉毛和限睛就可以了。”这句话加入下面语段中 )位置最恰当。 ①京剧中常用夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，这就是脸谱。 ②脸谱样式最多的是净角，如“整脸”“碎花脸”等。 ③“整脸”的色彩图案比较简单，脸上只涂一种颜色 ④而“碎花脸”色彩多种，图案复杂，具体的样式随人物而 A.①②句之间 B.②③句之间 C.③④句之间 D.④句之后 二、语文与生活(14分) 小潮同学准备参加“少年有志，逐梦前行”主题演讲活动，请按要求帮助他修改、补充 演讲 (一)请按提示修改以下片段，使语句更通顺，语言更具感染力。(8分) ①梦想如号角，催我们奋勇向前。②学习路上难免会遇到困难，只要不懈努力，就能取得 出色的优异成绩。③成长路上，难免会糟遇风雨，只要艰守初心，就能抵达心之所向。④前路 漫漫，只要心中有梦，就不怕万难阻挡。⑤同学们，让我们乘风破浪，向着梦想勇敢出发！ 1请按照第①句的句式，围绕“梦想”这一主题扩充句子，使语言更具感染力。 梦想如号角，催我们奋勇向前；梦想如 :梦想如 2.第②句有语病，请把修改后的句子写在横线上。 3第③句中有两个错别字，请找出来并改正。 (1)( )改为( ) (2)( )改为( 4,请把第④句改为反问句，使句子表达的情感更强烈。 (二)请帮小潮同学在演讲稿中补充上引用的古诗名句， 提升演讲稿的美感与格调。(6分) “少壮不努力， ”少年当有凌云志，不负韶华行且知。谨记 “读书须用意， 。”唯有潜心向学，方能筑牢前行根基。当征途遇 山海阻隔，应学郑燮笔下翠竹，秉持“ 立根原在破岩中。” 的坚韧不拔：更怀文天祥“人生自古谁无死， 。”的赤诚气 节。身处日新月异的时代，要敢于打破陈规，就如《淮南子》所言：“苟利于民， ；苟周于事， 三、阅读理解(26分) ”以学识立身，以恒心逐梦，不负青春年少。 六语学业测试第2页（共6页） （一)课内阅读。(10分) 1.根据课文内容填空。(5分) 初心，是流淌在血液里的信念。对狼牙山五壮士来说，是宁可 也不投降屈服的气概：对张思德同志来说，是无论在什么岗位，都要 ；初心，对《桥》里的老支书来说，就是在灾难来临时，把生的希望让给 对李大钊来说，是面对敌人的酷刑仍 坚守革 命信仰：对长征的红军战士来说，是“更喜岷山千里雪， 的豁达乐观。 2.如果《两小儿辩日》是一场辩论赛，请根据你的理解， 补充表格。(5分) 辩题 辩手 观点 生活现象 生活经验 思考角度 日初出大如车盖，及 一小儿 日中则如盘盂。 另一小儿 日初出远，而 日中时近也。 近者热而远者凉 触觉 (二)阅读文言文，回答问题。(4分) 折竹 父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝，如其子指数①，坚束”而令折之。诸子悉力莫折。 父乃去束，人授其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自 离心，则人人孤立，人之折尔易耳。” 【注释】①指数：此处指数量。②坚束：紧紧捆扎在一起。 1.选择正确答案，填在括号里。（只填序号2分） (1)下列句子中加点字意思理解有误的一项是( )。 A.父欲令诸子合群（想要） B.诸子悉力莫折（不能） C.人授其一（传授） D.人之折尔易耳（语气助词，相当于“罢了”） (2)下列句中“之”字指竹子的句子是( )。 A.坚束而令折之 B.如竹之就束 C.人之折尔易耳 2.文中“ ”这句话点明父亲让儿子们折竹的目的，也 就是要让儿子们明白 的道理。(2分) (三)阅读短文，回答问题。(12分) 事物的正确答案不止一个（节选） ①“正确答案只有一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， 若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中解决问题的方法并 非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后， 就会 )。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 ②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性思维。 六语学业测试第3页（共6页） 那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？ ③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是( )地汲取知识，使自己学识渊博 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就( )国为这些知识随时都可 能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月之5， 六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” ④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。 发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活 用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械一葡萄 压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁， 所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。 有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨 机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 ⑥另一个例子是罗兰·布歌内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看 太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它发生什么反应。”此后不久，他就发明了交 互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 ⑦任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关健是要经常保持好奇心，不断积累知识： 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并( )地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 1选择合适的词语，将序号填入文中括号内。(2分) A.锲而不舍 B.孜孜不倦 C,一事无成 D.止步不前 2.下列不是创造性思维必须具备的要素的是( )。(只填序号2分) A.渊博的知识 B.高超的技术 C.持之以恒的毅力 D.探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 3第②自然段中“那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？”这个问题，既引发读者的思 考，又起到了 的作用。(1分) 4联系上下文，理解第③自然段的画线句子，完成填空题。(2分) “这种情况”指的是 “六分钟以后”“六个月之后”“六年之后”这三个表示时间的短语，说明了 5.作者为了印证观点，列举了两个事例，请分别用一句话简要概括。(2分) 事例一： 事例二： 6.请结合以下规定，联系本文及生活实际，谈谈滥用人工智能对于创造性思维的培养有什 么危害。(3分) 《中小学生成式智能使用指南(2025年版)》中指出“学生应避免在展现创造性或个性 化表达的学习任务中轻易溢用生成式人工智能，丧失个人思考与观点”。（说明：生成式人工 六语学业测试第4项供6项) 智能是指具有文本、图片、音频、视频等内容生成能力的模型及相关技术。) 四、习作(30分) 自然界的山，连绵不断，层层叠叠。生活中也有一座座山，它可能是人与人之间的隔阂 与误解，可能是成长路上的挫折和困惑…这些“山”虽然无形，却常与我们相伴。躲避它， 会留下遗憾：翻过它，将风光无限。请以“翻过那座山”为题写一篇习作。 要求：(1)注意做到中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感： (2)书写端正，不写错别字，字数不少于450字 100 200 300 六语学业测试第5页（共6页） 700 600 500 2026年小学毕业水平测试语文科参考答案 一、积累运用 (一)幽静一砖一瓦清波荡漾慷慨参差瞬间热血沸腾 (二) ③①④② (三) 金、木稻、麦 学富五车五谷丰登五彩缤纷五湖四海 (四)1.D 2.B 3.D 4.c 二、语文与生活 (一)1.示例：梦想如灯塔，指引我们前进；梦想如翅膀，载着我们追寻理想。 2.“出色”和“优异”语意重复，去掉其中一个。 3.(1)(糟)改为（遭） (2)(艰)改为（坚） 4.示例：前路漫漫，只要心中有梦，怎会怕万难阻挡？ (二)老大徒伤悲 一字值千金咬定青山不放松 留取丹心照汗青 不必法古不必循旧 三、阅读理解 (一)1.壮烈跳崖 全心全意为人民服务群众 坚贞不屈三军过后尽开颜 2.(答案不唯一，符合文意即可)示例： (二)1. 辩题 辩手 观点 生活现象 生活经验 思考角 度 (1)C 日始出时去人 (2)A 太阳何时 近，而日中时 远者小而近者大 视觉 离人近， 远也。 2. 父 何时离人 日初出沧沧凉 欲令诸子 远。 凉，及其日中如 合群。 探汤。 团结力量 大 (三)1.DBCA 2.B 3.承上启下 4.“这种情况”指的是知识随时都可能进行组合，形成新的创意；三个表示时间的短语，说明 了知识组合成创意的时间不固定，有可能时间很短，也有可能时间很长，但早晚会出现。（意思接 近即可) 5.事例一：约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术。_ 事例二：罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。 6.事物的答案不止一个，滥用人工智能会让人止步于现成答案，放弃自主探索。一味照搬人工智 能生成的内容，会使学生丧失个人想法与独特见解，久而久之会形成思维惰性，阻碍创造性思维的发展。 _(答案不唯一，言之有理即可) 四、习作（略）