五年级上册第二单元“提高阅读速度”要素解读+方法指导+主题阅读训练 2026-2027学年语文 统编版

**基本信息** 聚焦阅读策略系统训练，以“快速阅读-关键信息提取-问题解决”为主线，通过不同文体选文落实语文要素，强化阅读方法迁移与核心素养培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |快速阅读与概括|《失掉记忆的老人》情景概括|集中注意力连词成句读|从整体感知到局部细节梳理| |关键句分析|《猎豹》对话补全|抓段落中心句/过渡句|文体特征与信息获取方法对应| |问题导向阅读|《太空“清洁工”》信息提炼|带着问题定位文本|提问-检索-整合的逻辑链条|

2026-2027学年五年级语文上册统编版 第二单元“阅读策略”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 （一）失掉记忆的老人 在斯德哥尔摩的一条街道上，经常能看见一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这街头一幕。 一个初春的早晨，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。只见他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂手并脚的立正姿势。我问过路的人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们都摇摇头。 瑞典夏天阵雨多。一次，我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，又没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的。我立刻将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，我才离开。他始终没有说一句话，甚至也没看我一眼。 后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天下班后，天空飘起了大雪，我急急地赶到那个街角。老人正在那儿站着，帽子上洒满了雪，胡须上沾着银白的霜花……一个五六岁的小男孩在他身边堆雪球，眼光不时看向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给你们站岗，是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我疑惑了：“国王不是住在皇宫吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，什么也没说。 我一直被老人的“谜”困扰着。一天，我去区警察局办事。无意间，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气像凝固了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站了起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈，是一位干练的皇家卫队军人，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位军官停了停，接着说：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没忘记的是自己的职责。” 我的眼睛湿润了…… （有删改） 1. 【语文要素】选文根据时间顺序，围绕老人的“谜”，描写了三处老人站岗的情景。请快速默读全文，集中注意力，尽量连词成句地读，用简要的语言概括其他两处情景。 2. 结合选文和上面的思维导图，说说在这几处情景中，你最感动的地方是哪里，老人给你留下了怎样的印象。 3. 【语文要素】抓住关键词句,有助于提高阅读速度,获取主要信息。短文主要写了失掉记忆的老人,还写了周围的人对他的态度或反应,认真阅读短文,完成表格。 4.【语文要素】带着问题阅读选文，有助于快速理解文章内容。先选择，再回答。 (1)“我”一直被老人的“谜”困扰着。这句中的“谜”指的是什么？下列表述最恰当的两项是 （ ） A. 这位老人是谁？ B. 这位奇怪的老人经历了些什么？ C. 他为什么站在这儿？ D. 人们对老人的所作所为态度是怎么样的？ (2)谜底是 。 5.如果在炎炎烈日下，老人站岗的情形又会是怎样的呢？请你发挥想象，结合选文内容写一写。 （二） [选文一] 什么比猎豹的速度更快(节选) ①人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔 跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上 跑得最快的动物。 ③ 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 [选文二] 猎豹为什么跑得快?(节选) ①在进行25千米丛林地奔跑测试时,参试的每种动物,都可形容为离弦之箭。但是，当最后查看测试记录时,猎豹排在第一,25千米它仅仅用了15分钟。四项测试过后,都是猎豹第一,它毫无争议地被评为“陆地上跑得最快的动物”。 ②猎豹为什么跑得最快呢?动物学家进行了分析研究,认为与它的先天条件有关。它的身形前高后矮,腰细长,前腿细高,裆宽,后腿细长,而且弯度大;胸阔,肺大,鼻子粗,呼吸量大;四爪肉垫很厚。这些都对奔跑有利。 ③除此之外,与它捕食猎物的方式也有密切关系。 比如老虎、狮子发现猎物时,总是悄悄地接近,当离猎 物5~15米左右时,又潜伏下,稍事休息,而后大吼一声 扑向目标。而猎豹捕食猎物时则完全不同。只要在半 千米的距离内发现目标,它就穷追不舍,而且越追越快。动物学家形容说:“如出膛的炮弹,嗖地一下,只能见到一溜烟尘。” 1.【语文要素】阅读时，抓住关键词句可以提高阅读速度，快速读懂文章内容。对此，同学们展开了交流，请你完成对话。 点点：阅读选文一第③自然段时，只要抓住“ ”这句话，就能把握这一自然段的主要内容。选文二介绍了猎豹跑得最快的原因，我们可以借助“ ”“ ”这两句话来了解其中原因。 亮亮：阅读选文一时，我发现每段讲述的事物要比上一段讲述的事物速度 ，了解了这一特点，我读得更快了。阅读选文二时，我发现整篇文章都是围绕“ ”这句话来阐述的。因此我只要抓住关键语句，就能读懂这篇文章，我的阅读速度也会提高。 2.两篇文章都运用了列数字、作比较的说明方法来说明猎豹的特点，请各举一例，完成思维导图。 3.请根据相关内容,完成选文中的两处批注。 （三） 【材料一】有一种载人飞船叫“神舟”，有一种卫星导航系统叫“北斗”，有一种探月工程叫“嫦娥”，有一种月球车叫“玉兔”，有一种火星车叫“祝融”，有一种暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，有一种空间站叫“天宫”。 【材料二】据中国载人航天工程办公室消息，“神舟十九号”载人飞船入轨后，于北京时间2024年10月30日11时00分，成功对接于空间站“天和”核心舱前向端口，整个对接过程历时约6.5小时。10月30日12时51分，在轨执行任务的“神舟十八号”航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的“神舟十九号”航天员乘组入驻中国空间站，“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第5次“太空会师”。 【材料三】这是热潮涌动的十年，高铁版图不断扩容。兰新高铁跨越塞北风区，沪昆高铁蜿蜒岭南山川，哈牡高铁驰骋林海雪原，杭黄高铁穿梭江南水乡……截至2022年9月底，全国高铁营业里程约4.1万千米，较2012年底增长342%。 这是创新驱动的十年：复兴号以时速420千米交会和重联运行，世界首次；智能型动车组实现时速350千米自动驾驶，全球首个；时速400千米可变轨道距高速动车组下线，可实现跨国互联互通……创新驱动下的中国高铁，技术持续领跑。自主创新的中国高铁，成为享誉世界的“国家名片”。 普及电子客票，实现刷脸进站，推出互联网订餐，高铁网融合互联网，高铁站串起都市圈……越来越多旅客选择乘坐高铁出行，越来越多城镇因高铁而繁荣。在这活力跃动的十年里，高铁服务惠及万家。 1.阅读材料一，探究我国航天工程中的命名特点，我们发现这些名称大部分都和我国古代的（ ）有关。（填序号） A. 神话故事 B. 民间故事 C. 历史故事 2.【语文要素】阅读材料一，读到“暗物质粒子”一词，不知道它的意思，不停下来深究它，继续往下读。这里是运用了提高阅读速度的（ ）方法。（填序号） A. 带着问题读 B. 抓住关键词读 C. 集中注意力不回读 3.【语文要素】带着“‘太空会师’是什么”这个问题阅读材料二，我知道“太空会师”是指 。 4.【语文要素】阅读材料三，借助关键词句，简要概括我国高铁发展取得的成就。 。 5.阅读以上三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1) “神舟十九号”载人飞船成功对接于空间站“天和”核心舱前向端口。 ( ) (2) 时速400千米可变轨道距高速动车组下线是世界首次，自主创新的中国高铁在未来会成为享誉世界的“国家名片”。 ( ) (3) 以上材料都充分展示了中国科技的力量与进步。 ( ) （4） 海阳的地雷战（节选） ①狡猾的敌人吃过几次苦头后,便想出了一些对付地雷的办法。他们遇到了“踏雷”，就用石灰粉在其周围撒个圈,以防接触;遇到了“绊雷”,就远远地用铁钩子钩出来。为了对付敌人钩雷,我们又研究出“子母连环雷”,敌人起出母雷,子雷跟着爆炸。敌人逼老百姓在前面踏雷,我们就研究出“拉雷”,等前面的群众过去后,再拉响地雷,专炸鬼子的大队人马;敌人无规律地走,我们就实施“飞行爆炸”。 ②在不断的实践中,我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷,使敌人防不胜防,屡遭雷轰。有一次,敌人到文山后,发现路上埋着地雷。他们仍依照旧例,用铁钩子把地雷钩起,然后急忙卧倒,可是一钩却是假的,真雷却在他们卧倒处爆炸了。 ③为了对付敌人的扫雷组,民兵们又四处扒出新土,故意露出可疑的痕迹,把真雷埋在没有新土的地方,使敌人上当受骗。当敌人发现这个秘密后,民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人,并写上“打倒日本鬼子”的口号,敌人一见,必然气愤地上前拔,即遭雷炸。 ④日伪军走到哪里,地雷就响在哪里,敌人每次“扫荡”均遭重挫。当时在群众中曾流传着一首歌谣:“海阳的铁西瓜,威名传天下。轰隆隆,轰隆隆,炸得鬼子开了花。” 2.我读短文用了分钟。(填读懂短文的时间) 3.带着问题“我们是怎么应付敌人想出的办法的?”再次阅读第①段,补全下图。 4.【语文要素】抓住关键句有助于快速把握段落内容，从而提高阅读速度。如第②段的关键句是第____句，通过关键句可以猜到这一段要讲的内容是 。 5.下列对短文内容的说法，不正确的是哪一项？（ ） A. 短文介绍了地雷的种类和对敌人的打击。 B. 敌人很容易发现民兵埋雷的秘密。 C. 短文最后一段在文中起总结全文的作用。 D. 短文引用歌谣增强了文章的可读性。 6.短文表达了对中国人民 的赞美之情。 （五）椿树 我的老家坐落在一个小山村里，三面环山，门前有一口池塘。山上树木苍翠，林间飞鸟和鸣；池塘里碧波荡漾，有莲，有鹅，有鱼虾，可以听“曲项向天歌”，可以看“鱼戏莲叶间”；池塘边并排种有三棵椿树，枝繁叶茂，粗壮挺拔。 这三棵椿树是父亲在20世纪70年代初种的。父亲喜欢种树，房前屋后都种满了树，有两棵银杏树、五棵桃树、四棵桂花树，还有一些不知名的树种，池塘四周种有垂柳。其中这三棵椿树长得最高大，像三把冲天撑开的大伞。每年立春刚过，那些枝丫上就悄悄地冒出新芽，长出新叶，慢慢地浓荫如盖了。树比人好。树虽然到了秋冬就枝枯叶落，可春夏一到，它又能泛青长芽，返老还童。如今父亲种的树依然活着，可他自己却永远离开了我。 椿树芽可以做菜。香椿叶厚芽嫩，营养丰富。母亲在世时，喜欢炒椿树芽给我吃。母亲不能爬树，摘椿树芽自然是我的乐事。我机灵得很，像个瘦猴子，爬到树上，一会儿工夫就摘下一竹篮。母亲站在树下望着，一边夸我，一边叫我小心。 椿树是很有寓意的。古代以萱代指母亲，以椿代指父亲，所谓“椿萱并茂”，指的就是父母双全，那是人生的大幸事。 椿树也有许多价值：椿树质地坚韧，防虫防腐，是制作家具的绝佳材料；椿树通直高挺，美丽壮观，移栽到城市里，是一种很好的观赏树和行道树；据说椿树还有一些药用价值。 最近几年，许多人老想打我家这些树的主意，三番五次地找到我，说要出高价买我家的椿树、银杏树、桂花树，可不管他们出多少钱，我也不心动，总是毫不犹豫地回答：“不卖。” 树在，父母就在。 1.短文共530余字，我读懂短文用了____分钟。（填读懂短文的时间） 2.【语文要素】完成下面的练习，检测阅读效果，做题的时候不能再回读短文。 (1) 父亲喜欢种树，下面的树他分别种了几棵？把数字填在横线上。 棵银杏树， 棵椿树， 棵桃树， 棵桂花树。 (2) 短文围绕“椿树”写了哪些方面的内容？试着用恰当的短语概括出来。 三棵椿树的来历→( )→( )→椿树的价值→( ) 3.再次阅读短文，理解短文内容，完成下面的练习。 (1) 对短文开头描写老家清爽宜人的环境的用意，理解不正确的是哪一项？（ ） A. 表达了“我”对老家的喜爱之情。 B. 表达了“我”对老家的怀念之情。 C. 只是为了引出下文，并无他用。 D. 为了更好地引出写作对象——椿树。 (2) 短文借助“椿树”表达了作者 之情。 （六）太空“清洁工” 太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，就到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。 有没有办法清除掉太空垃圾呢？英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”。太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄像机，能搜索上下、左右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“淘气包”，接着迫使太空垃圾和自己一起减速飞行，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，太空“清洁工”还能控制坠落地点，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。 有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太贵，但是清理一件太空垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。 2.【语文要素】不回读，检测你的阅读效果。根据短文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。 ( ) (2)科学家们已经研制出更高级的太空“清洁工”，它能够多次完成清理工作。 ( ) 3.从短文第2自然段中你获得了哪些有关太空“清洁工”的信息？提炼关键信息写下来。 (1) (2) (3) 4.为什么要清除太空垃圾？请结合短文内容说明理由。 5.文中画线的句子运用了 的说明方法，作用是 。 五年级上册第二单元“阅读策略”主题阅读专项训练 参考答案 （一）失掉记忆的老人 1. 【语文要素】选文根据时间顺序，围绕老人的“谜”，描写了三处老人站岗的情景。请快速默读全文，集中注意力，尽量连词成句地读，用简要的语言概括其他两处情景。 冬天大雪 街角站岗 夏天阵雨 街角站岗 2. 结合选文和上面的思维导图，说说在这几处情景中，你最感动的地方是哪里，老人给你留下了怎样的印象。 示例:我最感动的是老人夏天阵雨街角站岗的情景。笔直的站姿,雨水流过面颊的细节,描绘出老人专注站岗的状态,仿佛外界的干扰都与他无关,他沉浸在自己的站岗职责里,让人对他的执着肃然起敬。 3. 【语文要素】抓住关键词句,有助于提高阅读速度,获取主要信息。短文主要写了失掉记忆的老人,还写了周围的人对他的态度或反应,认真阅读短文,完成表格。 警察对老人十分敬重 一位警官缓缓站了起来,整了整自己的 制服,神情庄重地说出老人站岗的原因。 警察 我”为老人的遭遇感到揪心, 被老人忠于职守的精神所感动。 4.【语文要素】带着问题阅读选文，有助于快速理解文章内容。先选择，再回答。 (1)“我”一直被老人的“谜”困扰着。这句中的“谜”指的是什么？下列表述最恰当的两项是 （ A C ） A. 这位老人是谁？ B. 这位奇怪的老人经历了些什么？ C. 他为什么站在这儿？ D. 人们对老人的所作所为态度是怎么样的？ (2)谜底是__老人是皇家卫队军官,为了士兵和其他人的安全,遇险失掉了记忆,但他没有忘记自己的职责--为国王站岗______________________。 5.如果在炎炎烈日下，老人站岗的情形又会是怎样的呢？请你发挥想象，结合选文内容写一写。 示例:时近正午,街道上热浪滚滚,毒辣的太阳烤得人发蔫。而老人仍在街角站岗,汗水流进了他的眼角,浸透了他的后背,可他身姿依旧挺拔,目光炯炯,仿佛周围的酷热与他无关。 （二） 1.【语文要素】阅读时，抓住关键词句可以提高阅读速度，快速读懂文章内容。对此，同学们展开了交流，请你完成对话。 点点：阅读选文一第③自然段时，只要抓住“ 但是游隼向下俯冲时的速度更快 ”这句话，就能把握这一自然段的主要内容。选文二介绍了猎豹跑得最快的原因，我们可以借助“ 动物学家进行了分析研究,认为与它的先天条件有关 ”“ 除此之外,与它捕食猎物的方式也有密切关系 ”这两句话来了解其中原因。 亮亮：阅读选文一时，我发现每段讲述的事物要比上一段讲述的事物速度 快 ，了解了这一特点，我读得更快了。阅读选文二时，我发现整篇文章都是围绕“ 猎豹为什么跑得最快呢 ”这句话来阐述的。因此我只要抓住关键语句，就能读懂这篇文章，我的阅读速度也会提高。 2.两篇文章都运用了列数字、作比较的说明方法来说明猎豹的特点，请各举一例，完成思维导图。 第③自然段 奔跑的速度快 但是,当最后查看测试记录时, 猎豹排在第一,25千米它仅仅 用了15分钟。 3.请根据相关内容,完成选文中的两处批注。 范围 准确、严谨 猎豹 出膛的炮弹 猎豹奔跑的速度快 （三） 1.阅读材料一，探究我国航天工程中的命名特点，我们发现这些名称大部分都和我国古代的（ A ）有关。（填序号） A. 神话故事 B. 民间故事 C. 历史故事 2.【语文要素】阅读材料一，读到“暗物质粒子”一词，不知道它的意思，不停下来深究它，继续往下读。这里是运用了提高阅读速度的（ C ）方法。（填序号） A. 带着问题读 B. 抓住关键词读 C. 集中注意力不回读 3.【语文要素】带着“‘太空会师’是什么”这个问题阅读材料二，我知道“太空会师”是指 “神舟十八号”航天员乘组欢迎远道而来的“神舟十九号”航天员乘组入驻中国空间站。 4.【语文要素】阅读材料三，借助关键词句，简要概括我国高铁发展取得的成就。 高铁版图不断扩容;技术持续领跑;高铁服务惠及万家。 5.阅读以上三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1) “神舟十九号”载人飞船成功对接于空间站“天和”核心舱前向端口。 ( √ ) (2) 时速400千米可变轨道距高速动车组下线是世界首次，自主创新的中国高铁在未来会成为享誉世界的“国家名片”。 ( × ) (3) 以上材料都充分展示了中国科技的力量与进步。 ( √ ) （4） 海阳的地雷战（节选）海阳在哪里?为什么要进行地雷战? 地雷有哪些种类? 2.我读短文用了 3 分钟。(填读懂短文的时间)（根据实际用时填写） 3.带着问题“我们是怎么应付敌人想出的办法的?”再次阅读第①段,补全下图。 用铁钩子钩出“绊雷” 实施“飞行爆炸” 4.【语文要素】抓住关键句有助于快速把握段落内容，从而提高阅读速度。如第②段的关键句是第__1__句，通过关键句可以猜到这一段要讲的内容是 “我们”制造和改进了多种地雷，使敌人屡遭雷轰。 5.下列对短文内容的说法，不正确的是哪一项？（ B ） A. 短文介绍了地雷的种类和对敌人的打击。 B. 敌人很容易发现民兵埋雷的秘密。 C. 短文最后一段在文中起总结全文的作用。 D. 短文引用歌谣增强了文章的可读性。 6.短文表达了对中国人民 无穷无尽的智慧和保家卫国的顽强斗志 的赞美之情。 （五）椿树 1.短文共530余字，我读懂短文用了__3__分钟。（填读懂短文的时间）【根据实际用时填写】 2.【语文要素】完成下面的练习，检测阅读效果，做题的时候不能再回读短文。 (1) 父亲喜欢种树，下面的树他分别种了几棵？把数字填在横线上。 两 棵银杏树， 三 棵椿树， 五 棵桃树， 四 棵桂花树。 (2) 短文围绕“椿树”写了哪些方面的内容？试着用恰当的短语概括出来。 三棵椿树的来历→( 椿树芽可以做菜 )→( 椿树很有寓意 )→椿树的价值→( “我”不卖树 ) 3.再次阅读短文，理解短文内容，完成下面的练习。 (1) 对短文开头描写老家清爽宜人的环境的用意，理解不正确的是哪一项？（ C ） A. 表达了“我”对老家的喜爱之情。 B. 表达了“我”对老家的怀念之情。 C. 只是为了引出下文，并无他用。 D. 为了更好地引出写作对象——椿树。 (2) 短文借助“椿树”表达了作者 对父母深深的怀念 之情。 （六）太空“清洁工”示例:太空“清洁工”指的是什么?它有什么用途? 2.【语文要素】不回读，检测你的阅读效果。根据短文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。 ( √ ) (2)科学家们已经研制出更高级的太空“清洁工”，它能够多次完成清理工作。 ( × ) 3.从短文第2自然段中你获得了哪些有关太空“清洁工”的信息？提炼关键信息写下来。 (1) 太空“清洁工”是一种用来清除太空垃圾的人造卫星。 (2) 太空“清洁工”的造价不高,个头小，但本领大。 (3) 太空“清洁工”能控制坠落地点。 4.为什么要清除太空垃圾？请结合短文内容说明理由。 因为太空垃圾的飞行速度很快,破坏力极大,如果失去了地面的控制,就会破坏正常运行的航天器,而且太空垃圾环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁,难以消失。 5.文中画线的句子运用了 列数字 的说明方法，作用是 具体、直观地说明了太空“清洁工”体积小、造价不高的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $