第七单元“世界各地”语文要素方法指导+主题阅读训练2025-2026学年五年级下册语文统编版

2025-2026学年五年级语文下册统编版 第七单元“世界各地”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 单元语文要素 体会静态描写和动态描写的表达效果。 关注静态描写的语句，想象画面，感受景物的特点，体会静态之美 关注动态描写的语句，抓住关键词语， 感受景物的变化，体会动态之美 关注动静结合的语句，从动态描写与静 态描写的对比中，体会动静结合之美 （1） 南极风光 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺满的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般 的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹别透，造型奇异。 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、 海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间 要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 南极有十分军见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩：有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。 南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块 “宝地”。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站等站迎风飘扬。 南极的明天在向我们招手。 （有删改） 1. 文章围绕“ ”—句从四个方面描写了南极风光。仔细阅读文章，结合提示，将下面的思维导图补充完整。 2. 文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象地写出了 。 3. 赏析下面的句子，完成练习。 漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩：有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿 动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。 （1） 这句话中冒号的作用是（ ） A. 引出下文的分述 B．总结上文 C.提示语后的停顿 D.引出说话内容 (2） 【语文要素】这句话属于 （动态 静态）描写，这样写的好处是 。 4. 作者为什么说“沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒”？ 5.南极一直拥有“世界冷极”的称号，可近年来，南极不断升温，冰川 开始融化。保护南极势在必行，请你对此提出一条建议。 （2） 密西西比河风光 [法国]夏多布里昂 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的 草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。A. 看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的长髯，你可能把它当成河神。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。① 那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。② 它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生气。B. 在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚。鹿群在湖中沐浴，黑松鼠在茂密的树林中嬉戏，麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动，黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去，蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 （有删改） 1. 用“ ”画出短文的中心句。 2. 读短文，了解密西西比河西岸和东岸的不同风光，完成下图。 3. 读文中画“ ”的句子，句①中描写藤蔓攀缘的动词有“ ”“ ”；句②中 的“它”指的是 ，“俯瞰”的意思是从高处往下看，从这个词语可以感受到 。这两句话的共同点是都运用了 的修辞手法，赋予 以 的情态，别有一番情趣。 4. 第5自然段中，“笃笃声”“沙沙声”“咂咂声”等描写声音的词语让我们仿佛看到了动物 的 与 。 5. 【语文要素】 作者描写动物时，有的运用了动态描写，有的则运用了静态描写。赏析文中 .. 画“ ”的句子，体会作者的写法及表达效果，任选一处作批注。 我选 处，我的批注： （3） 对比阅读 【甲】田园诗般的荷兰乡村（节选） 小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖 泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随 意长着稀疏的树木和不知名的花 草。在最大的一块 地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想 让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小 小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从 哪里来，又流到哪里去？溪流给看 上去有些荒凉和 寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林里依稀还能看见有小木屋。环境如童话般幽静而雅致。 不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地睛朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。 洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花…… 【乙】漫游奥地利（节选） “欧洲的心脏”奥地利，清新、自然、优雅的地方随处可见，不过奥地利有些旅游景点可能大 多数人还不知道，这些偏僻的自然风光可是相当诱人。 距离林茨市几十千米的乡下比城市安静，这里的冬天，竟然在无雪的日子也是一片银白。 如果要给格林童话的仙境寻找一个现实版，那一定非哈尔斯塔特莫属。这就是发烧级驴友游记 中提到过的“最美湖滨古村落”。 小村四面雪峰环绕，中心一汪湖泊碧波幽漾，无数七彩斜顶的小木屋枕水而建，依山而筑。 正是雪后小霁，那些吊脚建在湖边或水里的小木屋 身披白雪，连成一线，再顺着山势而上，在午后淡金色 的阳光里起伏出柔美的弧度，远远望去，仿如一只天鹅 卧颈而眠。 入夜，小村几乎能听见落雪的声音，橘红的灯光从 山上水边一间 间覆盖着白雪的小木屋里弥漫出来，让 人遐想白雪公主与七个小矮 人的故事一定正在其中的某一间里上演…… 1． 乙文中现实版的格林童话的仙境指的是 ，它还被发烧级驴友称为 “ ”。 2． 甲文第1自然段按照空间顺序描绘了美丽的风光，请你根据段落内容填一填。 3． 【语文要素】品读画“ ”的句子，完成批注框里的练习。 4.对比阅读甲、乙两文，两位作者分别在乡村的夜晚联想到了什么？。 5.甲、乙两文的内容，比较异同。 （4） 云和梯田（节选） 梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光， 银水绿影，那是水灵灵的春梯田。春梯田，是一轴淡淡的水墨画。 梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿，浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的 每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。 秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄 一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌，那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。 落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然更衣 换装。白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的立面。梯级落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明显浓重，自然而然地 甩出了一条条层次分明的黑色弧线。冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。 1. 选文按 顺序描写了梯田的四季之景，并将其形象地比作不同的事物，请以关键词的形式摘录下来。 2.在描写“春梯田”时，作者运用了大量的叠词，请摘录两个： 、 。下列选项对这种写法表述有误的是（ ） A. 叠词使语言更加生动、活泼。 B.叠词将水稻秧写得形象、有趣。 C.叠词写出了梯田的静态美。 D.叠词让梯田之景更具生命力。 3.【语文要素】画“ ”的句子描写的景物是 ，运用了 (静态 动态）描写。秋季的金色除了升上山顶，往下流 淌，还会去往哪里呢？发挥想象写一写。 4.第4自然段加点的“时刻”指的是哪一时刻？用“ ”画出相关语句。你觉得云和梯田的四季景色中，哪一时刻是最美的？写出自己的感想。 （五）对比阅读 【甲】威尼斯的小艇（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在 天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 …… 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常 快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 【乙】龙舟竞 渡(节 选） 竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙的形态。修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去，像蛟龙出水，栩栩如生。而龙乃祈福神兽，划龙舟更是有祈求风调雨顺，保一方平安的寓意。 瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠反射着太阳的光辉。他们互相配合着，朝向同一方飞驰而去，仿佛成了驯龙高手。赛到紧张处，更是精彩异常，两只龙舟齐头并进，争先恐后，岸上的呼喊声一阵盖过一阵，待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧的叹息声。 1. 仔细阅读两篇选文，完成下面的思维导图。 2. 乙文第2自然段中，作者通过写 、龙舟“争先恐后”的样子、 让我们从正面、侧面感受到了赛事的激烈。甲文着重描写了“他”的动作，表现了船夫 ；乙文则写了“他们”的默契配合，展现了划手们 的精神。 两篇选文结构相似，都是先写小艇或龙舟的 ，再写船夫或划手的 ，最后写游客或观众的 。 3. 如果把龙舟比作“水蛇”，把威尼斯的小艇比作“蛟龙”，你觉得合适吗？ 结合选文内容，写出理由。 4.穿越时空，有四位古人也想体验乘坐小艇、划龙舟的活动。请阅读下 面的人物卡片，选择其中的一位，为他推荐一项体验活动。 我想向 （序号十人物姓名)推荐 的活动，我的推荐词： （六）荷兰散记 [新加坡]尤今 ①细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来。弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝 顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。 ②这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。 ③站在运河旁边，我心神恍惚，根本分不清眼前的一切究竟是真实的景致呢，还是我不小 心掉进了荷兰著名画家凡·高的名画里。 ④风车，可说是荷兰最大的标志。 ⑤荷兰地势低洼，大部分的土地低于水平面，须不断地排水，风车因此应运而生。根据粗略的统计，全荷兰大约有两千多架风车。 ⑥过去，风车除了用以排水，还有榨油、锯木、灌溉、碾磨农作物等用途。时转势移，风车原 本担任的这些工作，已经由其他更先进的、更现代化的方法取代了，目前“仍操旧业”的风车，大 约只有四五百架而已，其他的，已变成旅游业不可或缺的点缀品了。 ⑦春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜 花瓣小心翼翼地裹着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地添增无限异彩。 ⑧而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤 纷的小屋子上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是安恬而又宁静的。 ⑨啊，美丽而令人心醉的荷兰！ 1. 文章按照“分一总”的结构，分别写了 、 、 、 四部分内容，展现了荷兰 的特点。 2. 获取信息阅读第④~⑥自然段，下列说法错误的一项是（ ） A. 荷兰最大的标志是风车。 B.荷兰的风车现在主要用于排水。 C.荷兰的风车因当地地势低注，须不断排水而产生。 D.荷兰的风车过去担任排水、榨油、灌溉等多种工作。 3.【语文要素】阅读第①自然段，从静态描写和动态描写的角度进行赏析，完成下表。 3. 文中对郁金香的描写别有一番情趣，请将相关语句用“ ”画出来，并说一说这样写好在哪里。 五年级下册第七单元“世界各地”主题阅读专项训练 参考答案 （一）南极风光 1. 文章围绕“ 地球上的南极是一个白范茫的冰雪世界 ”—句从四个方面描写了南极风光。仔细阅读文章，结合提示，将下面的思维导图补充完整。 南极的冰雪 南极是块宝地 南极的动植物 2. 文中画“ ”的句子运用了 比喻、拟人 的修辞手法，形象地写出了 冰雪粗糙的表面是由风造成的 。 3. 赏析下面的句子，完成练习。 漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩：有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿 动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。 （1） 这句话中冒号的作用是（ A ） B. 引出下文的分述 B．总结上文 C.提示语后的停顿 D.引出说话内容 (2） 【语文要素】这句话属于 动态 （动态 静态）描写，这样写的好处是 运用“闪现”“垂下”“蹿动”等动词，生动形象地写出了南极光的动态美 。 4. 作者为什么说“沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒”？ 因为南极大陆拥有十分丰富的地下宝藏。 随着科学技术的发展，许多国家在南极建 起了科学考察实验站。 5.南极一直拥有“世界冷极”的称号，可近年来，南极不断升温，冰川 开始融化。保护南极势在必行，请你对此提出一条建议。 示例：低碳出行，减少汽车尾气排放。 （二）密西西比河风光 1. 用“ ”画出短文的中心句。 密西西比河两岸风光旖旋。 2. 读短文，了解密西西比河西岸和东岸的不同风光，完成下图。 野牛 草原 万籁无声 动物 植物 充满生机 3. .读文中画“ ”的句子，句①中描写藤蔓攀缘的动词有“ 越过 ”“ 搭起 ”；句②中 的“它”指的是 木兰树 ，“俯瞰”的意思是从高处往下看，从这个词语可以感受到 木兰树十分高大 。这两句话的共同点是都运用了 拟人 的修辞手法，赋予 东岸植物 以 人 的情态，别有一番情趣。 4. 第5自然段中，“笃笃声”“沙沙声”“咂咂声”等描写声音的词语让我们仿佛看到了动物的 欢闹 与 和谐 。 5. 【语文要素】 作者描写动物时，有的运用了动态描写，有的则运用了静态描写。赏析文中 .画“ ”的句子，体会作者的写法及表达效果，任选一处作批注。 我选 A 处，我的批注： 这句话运用静态描写,生动地描写了野牛在西岸草原上安闲舒适的生活。头上“新月”高耸,长髯沾满淤泥,一副悠闲而威严的神情,形象地描写出野牛对自己生存环境的满足、热爱与依恋。 （4） 对比阅读 1． 乙文中现实版的格林童话的仙境指的是 哈尔斯塔特 ，它还被发烧级驴友称为 “ 最美湖滨古村落 ”。 2． 甲文第1自然段按照空间顺序描绘了美丽的风光，请你根据段落内容填一填。 草地牧场、小河湖泊 树木、花草、圆桌、椅子、溪流、石桥 两旁 后面 3． 【语文要素】品读画“ ”的句子，完成批注框里的练习。 动态 穿过 流着 静态 小木屋在雪后的柔美 4.对比阅读甲、乙两文，两位作者分别在乡村的夜晚联想到了什么？。 《小意达的花儿》里的郁金香、风信子、樱草花 满月 灯光 白雪公主与七个小矮人的故事 5.甲、乙两文的内容，比较异同。 奥地利 荷兰 作者对乡村美景无比喜爱 （5） 云和梯田（节选） 1. 选文按 时间 顺序描写了梯田的四季之景，并将其形象地比作不同的事物，请以关键词的形式摘录下来。 轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻 色彩浓郁的油画 精美绝伦的绣品 淡淡的水墨画 2.在描写“春梯田”时，作者运用了大量的叠词，请摘录两个： 齐刷刷 、 绿茸茸 。下列选项对这种写法表述有误的是（ C ） A. 叠词使语言更加生动、活泼。 B.叠词将水稻秧写得形象、有趣。 C.叠词写出了梯田的静态美。 D.叠词让梯田之景更具生命力。 3.【语文要素】画“ ”的句子描写的景物是 稻香 ，运用了 动态 (静态 动态）描写。秋季的金色除了升上山顶，往下流淌，还会去往哪里呢？发挥想象写一写。 例:还会流向远处一望无际的稻田中,流向结满黄澄澄的梨子的果园中。 4． 第4自然段加点的“时刻”指的是哪一时刻？用“ ”画出相关语句。 白雪覆盖了层层田畔,厚重或是蓬松，一哇白色又一畦白色。 你觉得云和梯田的四季景色中，哪一时刻是最美的？写出自己的感想。 示例:我觉得春季最美。因为春季里，万物复苏,到处充满生机,让人感觉到一种奋发向上的精神。 （五）对比阅读 1. 仔细阅读两篇选文，完成下面的思维导图。 拥挤时,左拐右拐地挤过去 船头和船艄向上翘起 极窄处,平稳快速地穿过 行动轻快灵活 互相配合 “龙身”绘有数条彩带 2. 乙文第2自然段中，作者通过写 划手们的动作 、龙舟“争先恐后”的样子、 岸上的呼声 让我们从正面、侧面感受到了赛事的激烈。甲文着重描写了“他”的动作，表现了船夫 驾驶技术的高超 ；乙文则写了“他们”的默契配合，展现了划手们 团结合作 的精神。 两篇选文结构相似，都是先写小艇或龙舟的 外形 ，再写船夫或划手的 驾驶画面 ，最后写游客或观众的 感受 。 3. 如果把龙舟比作“水蛇”，把威尼斯的小艇比作“蛟龙”，你觉得合适吗？ 结合选文内容，写出理由。 我觉得不合适。因为威尼斯的小艇又窄又深、轻快灵活,像独木舟,没有龙的气势，比作“水蛇”更合适;龙舟长约十二米，整体雕饰成龙的形态,比作“蛟龙”更恰当。 4.穿越时空，有四位古人也想体验乘坐小艇、划龙舟的活动。请阅读下 面的人物卡片，选择其中的一位，为他推荐一项体验活动。 我想向 ①武松 （序号十人物姓名)推荐 划龙舟 的活动，我的推荐词： 武松在龙舟上，你坚实的肌肉得以施展,凌云的志气方可宣泄,龙舟竞渡,尽享畅意飞驰! （六）荷兰散记 1. 文章按照“分一总”的结构，分别写了 荷兰运河旁的美景 、 荷兰的风车 、 荷兰的春天 、 荷兰的冬天 四部分内容，展现了荷兰 美丽而令人心醉 的特点。 2. 获取信息阅读第④~⑥自然段，下列说法错误的一项是（ B ） A. 荷兰最大的标志是风车。 B.荷兰的风车现在主要用于排水。 C.荷兰的风车因当地地势低注，须不断排水而产生。 D.荷兰的风车过去担任排水、榨油、灌溉等多种工作。 3.【语文要素】阅读第①自然段，从静态描写和动态描写的角度进行赏析，完成下表。 写出了运河旁边屋子的可爱、迷人,表现了荷兰运河边景色的静态美,表达了作者对荷兰美景的喜爱 静态描写 赋予风车以运动感和生命感,表现 了荷兰运河边景色的动态美，表达了 作者对荷兰美景的喜爱 4.微风过处,一架一架傲然挺立的风车,便自得其乐地大转特转 4.文中对郁金香的描写别有一番情趣，请将相关语句用“ ”画出来，并说一说这样写好在哪里。 郁金香狂炽盛放,黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裹着;纤纤细细的花茎,托着风情万种的花瓣,为大地添增无限异彩。 好处：这部分内容运用了拟人的修辞手法,赋予郁金香以人的情态,生动形象地写出了郁金香盛开时的绚烂,表达了作者对郁金香的喜爱 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $