九下 第1单元 3 短诗五首（10分钟抓基础）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册语文分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中语文课件聚焦九年级下册第一单元《短诗五首》，以基础字词积累（注音、写字、解词）为导入，逐步过渡到文本感知（画面描绘、意象分析），构建由易到难的学习支架，帮助学生衔接语言基础与文本解读。 其亮点在于采用中考题型分层设计，通过注音练习（如“舵手(duò)”）、词语解释（如“口占”）夯实语言运用基础，结合文本感知题（如分析《风雨吟》意象）培养思维能力。教师可利用同步分层练习提升教学效率，学生能在梯度训练中增强语言运用与文本分析能力。

语 文 九年级下册　 第一单元 3 * 短诗五首 1.给下列加点字注音。 沈尹默(　　) 漫漫(　　) 卧听(　　) 装饰(　　) 房舍(　　) 舵手(　　) 差异(　　) yǐn màn wò shì shè duò chā 2.根据拼音写汉字。 shuānɡ fēnɡ jì mò xián huà fán duō 霜 风 寂 寞 闲 话 繁 多 3.写出下列词语的意思或根据意思填词语。 (1)口占：______________________________________________ (2)______：①在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。②装饰品。 (3)______：①掌舵的人。②比喻把握方向的领导者。 指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。 装饰 舵手 4.文本感知。 (1)《月夜》中诗人描绘了一幅月夜图，请你用自己的话将这幅月夜图描绘出来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)《风雨吟》中出现了哪些常见的意象？ ______________________________________________________ 示例：霜风猛烈地吹刮着，月光明亮地照着，霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立，充满美的意蕴。　 风、雨、郊原、房舍、舵手。　 $