九上 第2单元 阅读综合实践 议论文的思辨性（讲练进阶册）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册语文分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中语文课件围绕议论文的思辨性阅读与表达，通过关联九年级第二单元《中国人失掉自信力了吗》《谈骨气》等篇目，以任务驱动构建学习支架，涵盖立论与驳论比较、材料作用分析及推理过程体验，帮助学生衔接基础与提升知识点。 其亮点在于聚焦思维能力与文化自信，通过表格对比立论驳论论证思路，结合《谈骨气》引用孟子名句界定内涵等实例，引导学生分析推理逻辑。分层设计贴合中考，学生能提升逻辑思维与批判性思维，教师可高效开展同步教学。

语 文 九上　第二单元 理想信念 阅读综合实践 议论文的思辨性 课标导航 思辨性阅读与表达：学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本，理解作者的立场、观点与方法。 实践目的 通过探究任务，学习论证的方法，体会立论与驳论在论证方式上的差异。联系文章的时代背景，理解作者的立场、态度与观点。 关联篇目 九上第二单元《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》《中国人失掉自信力了吗》《谈骨气》《创造宣言》 任务一　细读文章，比较分析 1.立论与驳论是议论说理的两种类型，前者侧重论证自己观点的合理性，后者侧重批驳对方观点的错误性。《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，《谈骨气》是一篇立论文，二者在立论方式和论证思路上有什么不同？请比较分析，完成下面的表格。 篇目 立论方式 论证思路 《中国人失掉自信力了吗》 ①___________ _____________ 开头先摆出对方的论据，进而指出对方的论点，并且承认这些论据本身的正确性；继而有针对性地驳论证，即对方的论据不能证明对方的观点；之后表明自己的观点，并用有力论据加以论证。 驳论据和驳论证　 篇目 立论方式 论证思路 《谈骨气》 直接立论 开头直接提出中心论点；然后②______ __________________________________ ___；接着运用了③___________和道理论证来论证中心论点。 引用《孟子》中的名句来阐述“骨气”的内涵 举例论证 任务二　分析材料，体会其作用 2.议论文中的材料要为观点服务，或引出观点，或证明观点。请你据此完善下表。 篇目 材料 分析材料的作用 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》 “志不立，天下无可成之事”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” ①__________________ ________________________________________ 引用名句，论证“志存高远是学习进步的动力”这一观点。　 篇目 材料 分析材料的作用 《谈骨气》 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ②_____________________ _______________________ 引用《孟子》名句来界定“骨气”的内涵。　 任务三　初识推理，体验过程 【知识链接】推理是一种重要的思维形式，即以一个或多个已知判断为根据，推出一个新的判断。我们把已知判断称为前提，新的判断称为结论。 3.T三改编 请根据下面语句括号中的提示，分析其推理过程。 　　从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。(“前提”是什么？“结论”是什么？二者是否有必然联系？结合课文内容说说这一推理错在哪里。) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 前提：①两年以前，我们总自夸着“地大物博”；②不久就不再自夸，只希望着国联；③现在既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今。结论：中国人失掉自信力了。二者没有必然联系。错误原因：①以偏概全：对方把一部分国民党官僚、反动文人的行为，扩大为全体 “中国人” 的表现，犯了以部分代整体的逻辑错误。②偷换概念：“地大物博” 是信地，“希望国联” 是信人，“求神拜佛” 是信鬼，这些都不是真正的 “自信力”，却被错误用来证明 “失掉自信力”，论据与论点不对应。　 $