4.6.1 人体对外界环境的感知（导学案）生物新教材人教版八年级上册

该初中生物学导学案聚焦人体对外界环境的感知，涵盖眼球结构及功能、视觉形成过程、近视成因及预防，以及耳和听觉相关知识。通过课前预习填空与观察示意图引导自主学习，课堂探究结合小组讨论、视频观看及水透镜模拟实验，搭建学习支架衔接前后知识。 资料以科学思维为核心，通过难点辨析（视网膜成像与大脑视觉中枢的区分）培养理性判断，借助模拟实验和小组合作强化探究实践能力。习题设计联系生活实际（如巨大声响防护），提升健康意识与态度责任，助力学生高效掌握重点，适合课堂教学与自主学习。

4.6.1 人体对外界环境的感知（导学案） 1.通过自主学习，描述眼球的结构及主要组成部分的功能; 2.通过小组讨论、观看视频，概述视觉的形成过程; 3.通过体验观察，了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化; 4.通过观看视频，说出近视的成因及预防的方法。 【教学重点】 1.描述眼球的结构及主要组成部分的功能。 2.概述视觉的形成过程。 3.说出近视的成因及预防的方法。 【教学难点】能够准确辨析并清晰区分“视网膜上形成倒立物像”与“大脑皮层视觉中枢形成正立视觉”这两个易混淆的概念。 一、 眼和视觉 1.观察课本P3眼球的基本结构和功能示意图，认识各部分： 2.视觉形成的过程 外界光线→角膜→ （虹膜调节大小）→ （折射光，薄厚由睫状体控制）→玻璃体→ （形成 ）→视觉神经（传导冲动）→大脑皮层中的视觉中枢（形成 ） 3.近视眼 成因：眼球的前后径 或 且不容易恢复到原来形状，使远处物体的像成在视网膜的 ； 矫正：佩戴 。 二、耳和听觉 1.观察人耳结构图，据图回答： 2.视觉形成的过程 外界声波→外耳道→ （产生振动）→听小骨→ （听觉感受器）→听觉神经（传导冲动）→ （形成听觉） 探究活动一：眼和视觉 【合作探究】 1. 观察与思考：结合眼球结构模型，讨论当人从明亮处走进黑暗的电影院时，瞳孔会发生怎样的变化？这种变化有什么生理意义？ 2. 难点突破：有人说“眼睛是心灵的窗户，视觉是在眼睛里形成的”。请结合视觉形成的途径，判断这种说法是否准确，并说明理由。 3. 根据视觉的形成过程归纳出形成视觉的条件： 4. 模拟实验：利用水透镜模拟晶状体，观察水透镜曲度变大时，成像位置会发生怎样的移动？这与我们平时长时间近距离看书导致近视的原理有什么联系？ 。 探究活动二：耳和听觉 【合作探究】 1. 路径梳理：观看听觉形成动画，小组合作梳理并写出声波传导至大脑形成听觉的完整路径。 2.生活应用：遇到巨大声响时，我们应该迅速张口或闭嘴堵耳，请解释其中的科学道理。 3.鼻咽部有炎症时，若不及时就诊，会引起中耳炎的原因是 。 1.人们常说眼睛是心灵之窗，我们通常说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别指的是（ ） A. 巩膜、虹膜 B. 虹膜、巩膜 C. 角膜、巩膜 D. 脉络膜、巩膜 2.如图是眼球结构示意图，下列叙述正确的是(　　) A．结构①能调节瞳孔大小 B．结构④具有提供营养的作用 C．结构⑥是视觉形成的部位 D．近视眼的成因之一是结构②的曲度过大且不易恢复 3.近视眼的病因及矫正方法是（ ） A.眼球前后径过长，晶状体曲度过大；凹透镜矫正 B.眼球前后径过长，晶状体曲度过小；凹透镜矫正 C.眼球前后径过短，晶状体曲度过大；凸透镜矫正 D.眼球前后径过短，晶状体曲度过小；凸透镜矫正 4. 某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（ ） A. 听神经和听觉中枢 B. 鼓膜 C. 中耳 D. 内耳 5.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ） A.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 B.减缓紧张情绪 C.避免呕吐 D.进行深呼吸，以适应气压变化 6.听觉形成过程中感受刺激产生兴奋的结构是（ ） A．鼓膜 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．半规管 【科技前沿】1.阅读以下资料，请你判断助听器和人工耳蜗分别适合于治疗哪种类型的听力障碍患者？ 助听器是将麦克风收集到声波转换为电信号，通过放大器进行放大处理，最后由受话器将电信号转换为声信号，通过中耳、内耳，再通过听神经传导到大脑听觉中枢从而产生听觉。 2.阅读以下资料，请你判断助听器和人工耳蜗分别适合于治疗哪种类型的听力障碍患者？ 人工耳蜗是由麦克风接收声音后转换成电信号再经声音处理器处理编码后，传送到植入体内的接收器，产生的电脉冲送至相应的电极，由取代耳蜗中病变毛细胞的电极直接刺激听神经，将信息传入大脑，产生听觉。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.6.1 人体对外界环境的感知（导学案） 1.通过自主学习，描述眼球的结构及主要组成部分的功能; 2.通过小组讨论、观看视频，概述视觉的形成过程; 3.通过体验观察，了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化; 4.通过观看视频，说出近视的成因及预防的方法。 【教学重点】 1.描述眼球的结构及主要组成部分的功能。 2.概述视觉的形成过程。 3.说出近视的成因及预防的方法。 【教学难点】能够准确辨析并清晰区分“视网膜上形成倒立物像”与“大脑皮层视觉中枢形成正立视觉”这两个易混淆的概念。 一、 眼和视觉 （1）观察课本P3眼球的基本结构和功能示意图，认识各部分： （2）视觉形成的过程 外界光线→角膜→瞳孔（虹膜调节大小）→晶状体（折射光，薄厚由睫状体控制）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经（传导冲动）→大脑皮层中的视觉中枢（形成视觉） （3）近视眼 成因：眼球的前后径过长或晶状体太厚且不容易恢复到原来形状，使远处物体的像成在视网膜的前面； 矫正：佩戴凹透镜。 二、耳和听觉 （1）耳的结构：分为外耳（包括耳廓，外耳道）、中耳（包括鼓膜，听小骨，鼓室）、内耳（包括半规管，前庭和耳蜗）；1.观察人耳结构图，据图回答： （2）视觉形成的过程 外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经（传导冲动）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉） 探究活动一：眼和视觉 【合作探究】 1. 观察与思考：结合眼球结构模型，讨论当人从明亮处走进黑暗的电影院时，瞳孔会发生怎样的变化？这种变化有什么生理意义？ 瞳孔变化：变大。 生理意义：瞳孔是光线进入眼球的通道。在暗处瞳孔变大，可让更多光线进入眼内，使视网膜接收到足够光刺激，从而看清暗处物体。这体现了眼球对光线变化的自我调节功能。 2. 难点突破：有人说“眼睛是心灵的窗户，视觉是在眼睛里形成的”。请结合视觉形成的途径，判断这种说法是否准确，并说明理由。 判断：不准确。 理由：眼睛（视网膜）只是感受光刺激并形成物像的部位。物像形成后，需通过视神经将神经冲动传导至大脑皮层的视觉中枢，在那里才最终形成视觉。因此，视觉形成的部位是大脑皮层，而非眼睛。 3. 根据视觉的形成过程归纳出形成视觉的条件： 1. 结构完整：眼球结构（角膜、晶状体、视网膜等）及视神经完好无损。 2. 功能正常：折光系统能正常折射，视网膜能正常感光产生冲动，视神经能正常传导。 3. 中枢正常：大脑皮层视觉中枢功能必须正常。 4. 模拟实验：利用水透镜模拟晶状体，观察水透镜曲度变大时，成像位置会发生怎样的移动？这与我们平时长时间近距离看书导致近视的原理有什么联系？ 成像移动：向前移动（落在视网膜前方）。 近视原理：长时间近距离看书导致睫状体持续收缩，晶状体曲度过大且不易恢复。看远处时，物像落在视网膜前方，导致看不清远处，即形成近视眼。 探究活动二：耳和听觉 【合作探究】 1. 路径梳理：观看听觉形成动画，小组合作梳理并写出声波传导至大脑形成听觉的完整路径。 外界声波 → 外耳道 → 鼓膜（产生振动） → 听小骨（放大并传导振动） → 耳蜗（内有听觉感受器，产生神经冲动） → 听神经 → 大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。 2. 生活应用：遇到巨大声响时，我们应该迅速张口或闭嘴堵耳，请解释其中的科学道理。 科学道理：巨大声响会导致鼓膜两侧气压差急剧增大，易震破鼓膜。 迅速张口：使咽鼓管张开，平衡中耳腔与外界气压，保护鼓膜。 闭嘴堵耳：阻止强烈声波直接冲击鼓膜，同样是为了维持鼓膜内外气压平衡，防止受损。 3.鼻咽部有炎症时，若不及时就诊，会引起中耳炎的原因是 鼻咽部有炎症时，鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，若不及时就诊引起中耳炎 。 1.人们常说眼睛是心灵之窗，我们通常说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别指的是（ ） A. 巩膜、虹膜 B. 虹膜、巩膜 C. 角膜、巩膜 D. 脉络膜、巩膜 【答案】B 【详解】1. 虹膜：内含色素，色素多少决定眼珠颜色，就是我们俗称的黑眼珠； 2. 巩膜：白色坚韧，包裹眼球外层，起到保护作用，即白眼珠； 3. 角膜是眼球前端透明薄膜，脉络膜主要作用是给眼球提供营养，A、C、D均不符合题意。故选B。 2.如图是眼球结构示意图，下列叙述正确的是(　　) A．结构①能调节瞳孔大小 B．结构④具有提供营养的作用 C．结构⑥是视觉形成的部位 D．近视眼的成因之一是结构②的曲度过大且不易恢复 【答案】D 【详解】先审题图 ①虹膜、②晶状体、③角膜、④巩膜、 ⑤脉络膜、⑥视网膜 A选项：结构①能调节瞳孔大小。调节瞳孔大小的是虹膜，结构①一般为角膜，角膜仅负责透光、折射光线，无法调节瞳孔。因此A错误。 B选项：结构④具有提供营养的作用。脉络膜才有供给眼球营养、遮光的功能；结构④通常是视网膜，视网膜作用是感光、形成物像，不提供营养。因此B错误。 C选项：结构⑥是视觉形成的部位。结构⑥为视网膜，视网膜只能承接光线形成倒立物像；真正形成视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢，不在眼球内。因此C错误。 D选项：近视眼的成因之一是结构②的曲度过大且不易恢复。结构②是晶状体。长期近距离用眼会使睫状肌持续收缩，晶状体曲度过大且无法复原，物像落在视网膜前方，造成近视，近视需佩戴凹透镜矫正。因此D正确。故D符合题意。 3.近视眼的病因及矫正方法是（ ） A.眼球前后径过长，晶状体曲度过大；凹透镜矫正 B.眼球前后径过长，晶状体曲度过小；凹透镜矫正 C.眼球前后径过短，晶状体曲度过大；凸透镜矫正 D.眼球前后径过短，晶状体曲度过小；凸透镜矫正 【答案】A 【详解】A选项 近视眼形成两大原因：①长期近距离用眼，睫状肌痉挛，晶状体曲度过大；②用眼不当导致眼球前后径过长。两种情况都会使物体成像落在视网膜前方。凹透镜对光线有发散作用，能让像后移到视网膜上，用于矫正近视。该选项全部表述正确。 B选项 错误点：“晶状体曲度过小”。晶状体曲度过小是远视眼的特征，不是近视成因，因此B错误。 C选项 错误点1：“眼球前后径过短”属于远视特征； 错误点2：凸透镜用于矫正远视，不能矫正近视。两项均错误。 D选项 该描述是远视眼的成因与矫正方式，和近视眼无关，因此D错误。 故选A。 4. 某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（ ） A. 听神经和听觉中枢 B. 鼓膜 C. 中耳 D. 内耳 【答案】A 【详解】听觉形成：声波→耳→耳蜗→听神经→大脑听觉中枢 A. 听神经和听觉中枢：耳部结构完好，失聪问题出在传导、处理信号的听神经或听觉中枢，正确。 B. 鼓膜：属于耳部结构，受损可检查出，与题意矛盾，错误。 C. 中耳：属于耳部结构，损伤能被查出，错误。 D. 内耳：属于耳部结构，损伤能被查出，错误。 故A符合题意。故选A。 5.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ） A.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 B.减缓紧张情绪 C.避免呕吐 D.进行深呼吸，以适应气压变化 【答案】A 【详解】A：张口可打开咽鼓管，平衡鼓膜内外气压，防止鼓膜破裂，正确。 B：张口无法缓解紧张，错误。 C：张口不能防止呕吐，错误。  D：目的不是深呼吸适应气压，是保护鼓膜，错误。 A符合题意。故选A。 6.听觉形成过程中感受刺激产生兴奋的结构是（ ） A．鼓膜 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．半规管 【答案】B 【详解】A.鼓膜：仅传递振动，不产生兴奋，错 B. 耳蜗：含听觉感受器，受刺激产生神经冲动，正确 C.听觉中枢：大脑区域，负责形成听觉，C错误 D.半规管：感受身体平衡，与听觉无关，D错误 故选B。 【科技前沿】1.阅读以下资料，请你判断助听器和人工耳蜗分别适合于治疗哪种类型的听力障碍患者？ 适合于传导性听力障碍患者 助听器是将麦克风收集到声波转换为电信号，通过放大器进行放大处理，最后由受话器将电信号转换为声信号，通过中耳、内耳，再通过听神经传导到大脑听觉中枢从而产生听觉。 2.阅读以下资料，请你判断助听器和人工耳蜗分别适合于治疗哪种类型的听力障碍患者？ 适合于神经性听力障碍患者 人工耳蜗是由麦克风接收声音后转换成电信号再经声音处理器处理编码后，传送到植入体内的接收器，产生的电脉冲送至相应的电极，由取代耳蜗中病变毛细胞的电极直接刺激听神经，将信息传入大脑，产生听觉。 / 学科网（北京）股份有限公司 $