第二单元水 单元自测练习卷-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 本练习为三年级上册科学《水》单元同步复习资料，通过基础认知、理解应用、综合探究三层递进设计，实现从单一概念记忆到跨知识点实践应用的巩固路径，适配单元教学目标与科学核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|水的三态变化、溶解、分离等核心概念|填空题直接考查蒸发、凝结等定义，判断题辨析易混点，选择题强化基础考点记忆，夯实科学观念| |理解应用|概念与现象的关联|连线题匹配水的状态与特点、现象与变化类型，通过直观关联培养科学思维中的模型建构| |综合探究|跨知识点整合与实践|探究题绘制三态转化关系图、设计分离方案，要求解释原理与安全注意事项，体现探究实践能力与态度责任|

三年级上册·第二单元《水》 单元综合练习 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题2分，共20分） 1. 水在常温下会变成无色无味的气体_______，这个过程叫_______。 2. 水蒸气遇到冷的物体表面，会_______成小水珠，这个过程叫凝结。 3. 在标准大气压下，水沸腾的温度是_______℃，水结冰的温度是_______℃。 4. 水结冰时体积会_______（膨胀/缩小），冰熔化时需要_______热量。 5. 像食盐这样在水中慢慢消失、均匀分散的现象叫_______。 6. 在50毫升水中，_______（食盐/小苏打）溶解得更多，说明不同物质溶解能力不同。 7. 加快溶解的方法有：搅拌、_______和把固体颗粒弄碎。 8. 分离"食盐和沙"，要先_______，再_______，最后蒸发得到食盐。 9. 水、冰、水蒸气是同一种物质的三种不同_______。 10. 做对比实验时，除了要研究的一个因素，其他条件都要保持_______，实验才公平。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 水蒸气是看不见的气体。（ ） 2. 壶口冒出的"白气"就是水蒸气。（ ） 3. 水沸腾后继续加热，温度还会一直升高。（ ） 4. 水结冰时体积膨胀，可能把容器撑破。（ ） 5. 冰熔化后变成水，物质本身没有变。（ ） 6. 所有物质在水中的溶解能力都一样。（ ） 7. 用热水和搅拌都能加快溶解。（ ） 8. 沙子不溶于水，所以可以用过滤把它和食盐水分开。（ ） 9. 蒸发食盐水时，水变成水蒸气跑掉，食盐留下来。（ ） 10. 水、冰、水蒸气不能相互转化。（ ） 三、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列现象中，属于蒸发的是（ ）。 A. 水结冰 B. 湿衣服变干 C. 冰熔化 D. 水沸腾 2. 冬天窗户上的水珠，是（ ）。 A. 窗玻璃渗出的水 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结 C. 下雨漏进来的 D. 人呼出的热气 3. 水沸腾时的温度是（ ）。 A. 0℃ B. 50℃ C. 100℃ D. 200℃ 4. 水开始结冰的温度是（ ）。 A. 0℃ B. 50℃ C. 100℃ D. -20℃ 5. 下列能加快溶解的是（ ）。 A. 用冷水静置 B. 减少水量 C. 搅拌并加热 D. 把溶质团成大块 6. 在50毫升水中，溶解能力更强的是（ ）。 A. 食盐 B. 小苏打 C. 一样 D. 都不溶 7. 分离食盐和沙的正确顺序是（ ）。 A. 溶解→过滤→蒸发 B. 过滤→溶解→蒸发 C. 蒸发→过滤→溶解 D. 溶解→蒸发→过滤 8. 过滤的作用是（ ）。 A. 让食盐结晶 B. 分离不溶的沙和盐水 C. 加快溶解 D. 加热食盐水 9. 下列关于水的三态，说法正确的是（ ）。 A. 冰是气态 B. 水蒸气是液态 C. 它们是同种物质的不同状态 D. 三者不能转化 10. 做对比实验时，关键是要（ ）。 A. 多加点水 B. 控制变量，保持其他条件相同 C. 随便做 D. 只用一种材料 四、连线题（每题5分，共10分） 第1题 请将左侧的水的状态与右侧对应的特点连起来 第2题 请将左侧的现象与右侧对应的变化类型连起来 五、探究与综合应用题（每题15分，共30分） 1. 水的三态变化：请完成下面的"水三态转化"关系图。（15分） 液态的水 →（加热到100℃）→ ______（气态） 液态的水 →（降温到0℃）→ ______（固态） 固态的冰 →（吸热）→ ______（液态） 气态的水蒸气 →（遇冷）→ ______（小水珠，液态） 请你再举一个生活中"水蒸气凝结成小水珠"的例子：______ 2. 综合应用：小明想从"盐水+沙"的混合物中回收食盐，请你帮他设计分离方案并说明理由。（15分） （1）你的分离步骤是什么？ （2）每一步分别利用了物质的什么特点？ （3）蒸发时为什么要小心加热、注意安全？ 参考答案 三年级上册·第二单元《水》 一、填空题 1. 水蒸气；蒸发 2. 凝结 3. 100；0 4. 膨胀；吸收 5. 溶解 6. 食盐 7. 加热（或用热水） 8. 溶解；过滤 9. 状态 10. 相同（或不变） 二、判断题 1. √ 2. ×（"白气"是凝结的小水滴，不是水蒸气） 3. ×（沸腾后温度保持100℃不变） 4. √ 5. √ 6. ×（不同物质溶解能力不同） 7. √ 8. √ 9. √ 10. ×（三者可以相互转化） 三、选择题 1. B 2. B 3. C 4. A 5. C 6. A 7. A 8. B 9. C 10. B 四、连线题 【第1组】冰（固态）→ 有固定形状，坚硬；水（液态）→ 没有固定形状，会流动；水蒸气（气态）→ 看不见，充满空间；0℃和100℃ → 水结冰和沸腾的温度 【第2组】湿衣服晾干 → 蒸发（液态变气态）；水结冰 → 凝固（液态变固态）；食盐溶解在水里 → 溶解；冰熔化 → 熔化（固态变液态） 五、探究与综合应用题 1. 液态水→（加热100℃）→水蒸气（气态）；液态水→（降温0℃）→冰（固态）；冰→（吸热）→水（液态）；水蒸气→（遇冷）→小水珠；例子：冷饮瓶外的水珠、浴室镜子上的水珠、锅盖内侧的水珠等。 2. （1）步骤：溶解→过滤→蒸发。 （2）溶解：利用食盐溶于水、沙不溶；过滤：把沙子和食盐水分开；蒸发：水变蒸气跑掉，食盐析出。 （3）酒精灯加热温度高，蒸发皿很烫，要戴护目镜、用坩埚钳夹持、防止烫伤和火灾，所以必须小心。 学科网（北京）股份有限公司 $