重庆市第八中学校2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 重庆八中高一年级语文期末试卷，涵盖阅读（70分）、语言文字运用（12分）、整本书阅读（8分）及写作（60分），素材融合博弈论、革命文学、古典治国思想与《红楼梦》，综合考查思维能力、文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题19分|博弈论（纳什均衡）|跨学科情境，现象分析题（第5题）考查逻辑思维| |文学类文本|4题16分|《牵风记》节选|战马形象分析（第9题）深化审美创造与文化理解| |文言文阅读|5题20分|管仲、孔子富民思想|多材料整合（第14题）考查信息筛选与概括| |写作|1题60分|成人礼着装争议|现实热点思辨，强化批判性思维与语言表达|

重庆八中2025—2026学年度(下)期末考试高一年级 语文试题 一、阅读(70分) (一)阅读Ⅰ (本题共5小题,19分) 阅读下面的材料，完成1~5小题。 材料一： 纳什均衡 “纳什均衡”就是在多人参与的博弈中，每个人基于现有情况制定自己的最优策略。所有人的策略形成一个策略组合，在这个组合中，因为所有人都选择了自己的最优解，所以没有人会主动改变自己的策略损害自己的利益。这个时候，所有参与者的策略便达成了一种平衡，我们称之为“纳什均衡”。 有人把“纳什均衡”比喻成锅里的乒乓球。把几个乒乓球放到锅里，它们在碰撞中向锅底滚去，最后停住不动的时候便达成了一种平衡。这个时候如果动了其中的一个，其他乒乓球便会受影响而滚动，如果想要保持住这种平衡，就不能动其中任何一个乒乓球。 笔者在此只想聚焦于“纳什均衡”在非合作性博弈中的运用。在这样一场博弈中，可以出现多个“纳什均衡”，且有优劣之分。古时楚国和魏国交界处有一个小县域，城中的居民都以种瓜为生。魏国这边的村民比较勤劳，白天挑水浇瓜，瓜苗长势喜人；而楚国这边的村民比较懒，瓜苗长得又枯又黄。楚国村民看见对面的瓜长势喜人，心生嫉妒，夜里到魏国那边去搞破坏，魏国村民知道后，决定进行报复。但是，村长却反对这种两败俱伤的报复性做法，因为可能会激化双方矛盾，陷入不断加码、冤冤相报的消耗战，不如主动合作更有利于双方长远发展。所以反而在夜里组织村民偷偷到楚国那边的田地里，替他们给瓜苗浇水。楚国村民得知魏国村民的做法后，感到非常羞愧。为了表示歉意，连夜到魏国村庄的田地里去替他们重新种上了瓜苗。 我们将楚魏瓜田博弈的例子制作成一个非合作性博弈模型。假设选择去损毁对方瓜苗为A策略，而选择以德报怨为B策略。瓜苗被损毁，所得利益为0，没有被损毁所得利益为10。这样就得到了一个简单的博弈矩阵图： 故事中楚国最先选择了A策略，那么魏国最理性①的选择应该是同样选择A策略(0，0)。因为人们参与这类博弈，就是要追求自身利益最大化。所谓利益最大化，不仅要看自己的绝对收益，还要不让对方单方面获利。已知当下楚国选择了A。如果魏国选了B，结果就是楚国毁了你瓜还白得好瓜(10，0)，这等于鼓励对方下次继续欺负你。选A进入报复性策略，至少让双方“扯平”，没人能从作恶中获利。这正是非合作性博弈的核心假设：每个参与者都是自私的，你无法预设对方会被感化。这种想法符合日常的行为习惯，你不让我好过，我也不让你好过。这样选择的结果也将会达成一种两败俱伤的均衡，不过是“坏的均衡”。但魏国人最后选择了B策略。被感化的楚国人也选择了B策略，以善意引导对方转向合作共赢，双方达成了一种新的均衡(10，10)，我们称之为“好的均衡”。 为何能如此?因为虽然在理性的分析中，选择报复是非合作性博弈的最优解，但现实情况中还要考虑很多其他影响因素，比如日后低头不见抬头见之类的。以德报怨在对方已经侵害自己且未知对方是否会被感化的当下，虽然不是博弈论中的最优解，但却能最终实现利益最大化。魏国村民之所以会做出以德报怨的决策，不仅是因为冤冤相报的恶性循环，更是因为对楚国村民的民风民俗很了解，知道他们会被感化。若是同水火不容的敌人之间，则不会有忍让。这些决策的选择，都是出于对不同现实情况的考虑。 故而，纳什均衡需建立在能预判对方行为的牢固基点之上。笔者在此举一个并不属于本章探讨的纳什均衡的例子，虽不恰当，却能更好地了解这种基点的牢固性。《红楼梦》的四大家族，因亲缘与利益互信，形成合作性博弈，策略透明、联盟稳固，所以四大家族联合成一体，不会产生不能预判对方行为的困境。 但这样的互信，在非合作性博弈中是很少见的，人们往往只能根据自己当下的处境，做出利己却未必利群的选择。纳什均衡里包含了非常复杂的人性思考。 编者按：①本文中的“理性”特指人们在 的过程中， 的行为。 (摘编自《博弈论》(第4章)，有删改) 材料二： 为什么有肯德基的地方就有麦当劳? 有一个奇怪的现象，凡是有肯德基的地方，不出100米，基本上都能看到麦当劳的身影。在我们看来，肯德基和麦当劳应该是一对死对头，为什么它俩却偏偏喜欢和自己的对手做邻居呢?为了分析这个问题，我们要建立一个简单的模型： 假设在A地和E地之间有一条笔直的公路，同时，A、B、C、D、E，5个点将这段路均匀地分成4段。假设现在有甲、乙两家快餐店想在这条公路上开店，那么如何选址将会是最合理的呢? 根据上面的假设，最合理的布局是一家设在B处，一家设在D处。这样它们就会各自拥有整条公路上1/2的客流量。不过，这只是理论上的最优，现实情况未必如此。如果想要争取更多顾客，甲快餐店会想，只要把店址往中间挪一点，就能从乙快餐店手中争取到一部分顾客，虽然左边的顾客可能会因此多走一点路，但是他们不可能因此而去乙快餐店，因为那样的话将走更多的路。而如果甲快餐店往中间移动了，乙快餐店也会往中间移动，原因是一样的。经过双方多轮的互相较量，最终都将店址定在了C处。双方不断根据对方策略调整自身，以保持甚至增强竞争力，最终策略趋同、份额稳定，达成一种最优选类似的纳什均衡——“趋同均衡”。 这样的现象不仅出现在快餐行业，生活中我们随处可见这样的同行扎堆。比如说，沃尔玛总喜欢跟家乐福在一起，阿迪达斯喜欢与耐克在一起。这些扎堆现象的本质同肯德基与麦当劳位置关系的本质是一样的，都是在位置博弈中寻求最合理的解，寻求最优的“纳什均衡”点。 (摘编自《博弈论》(第7章)，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.魏、楚交界处，双方村民的博弈表明“好的均衡”与“坏的均衡”可以主观选择。 B.若魏国一直用B策略，而楚国由B策略改成用A策略，那么楚国的绝对收益上升。 C.笔者说《红楼梦》举例不当，因为本文的“纳什均衡”只限制在非合作性博弈中。 D.肯德基和麦当劳的相似选址不是形式上的模仿，而是博弈论中商家获利的最优选择。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一中，作者以“锅里的乒乓球”为喻，说明了在纳什均衡状态下，任何一个参与者单方面改变策略都会打破既有平衡，是化抽象为具体的说理方式。 B.材料二画波浪线的“不过，这只是理论上的最优，现实情况未必如此”一句，既收束了对理论方案的推演，又过渡到对现实博弈的分析，承上启下。 C.材料一举瓜田博弈之例，意在说明同一博弈中可能存在多个纳什均衡且有优劣之分；材料二举各品牌选址之例，意在说明生活中这样的同行扎堆随处可见。 D.两则材料在结构上大致遵循了“引出概念或问题——案例分析与推导——得到思考或规律”的阐述方式，体现了科普类作品善于化抽象为具体的特点。 3.以下行为可以用本文所探讨的“纳什均衡”理论来解说的一项是(3分) A.某公司决定广告投入时，会参考自己以前的广告策略来确定方向。 B.某公司新品上市前召开定价会议，着重分析对手竞品的市场定价。 C.多家公司结成价格联盟，共同抵制新加入市场竞争的其他同行。 D.某公司对其他公司的经营策略不感兴趣，坚持自己的商业布局。 4.下面的文字是编者对材料一加点词“理性”做的注解。请根据原文内容，在下面的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(4分) 编者按：①本文中的“理性”特指人们在 甲 的过程中， 乙 的行为。 5.下列三个现象，分别适合用哪一种纳什均衡的原理来解释?请结合材料简要说明。(6分) 现象一：相邻两家奶茶店菜单、定价越来越像； 现象二：两个班级因误会互相拆台，一方主动道歉示好后，双方转为共享复习资料； 现象三：两家科技公司相互起诉对方侵权，双方股价持续下跌，却无人敢率先撤诉。 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 牵风记(节选) 徐怀中 大部队南下所遇到的第一个关口，不是敌军据守，而是一道天然障碍——横在面前的黄泛区。抗日战争时期，国民政府强行让黄河从花园口决堤改道，以阻止日军，造成了宽二十余公里的黄水滥泥区。那里浅则没膝，深则及脐。 部队过黄泛区时，都找了向导带路。结果证明，由于受旱涝无常的影响，黄泛区地貌一年四季变化很大，向导们画出的路线图，无一不是“去年的皇历”。骑兵通讯员曹水儿和参谋汪可逾两人掉队了，他俩不能去找向导，行动时一旦对外暴露，连个帮手都没有。不过曹水儿不在乎：我们有战马滩枣！ 滩枣凭着它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹。在漫无边际的黄泛区，它随时可以确定什么地方泥泞太深，不可踏入；什么地方无须过于谨慎，仰着脖颈蹚过去就是。 汪可逾一路上都是骑马的，过黄泛区时就不行了，马背上驮一个人，重量太大，很容易下陷。滩枣在前面曲曲弯弯地探索前进，曹水儿和汪可逾跟随在后。他俩两眼紧盯着马蹄印迹走，从不敢随意迈一脚出去。 滩枣为什么朝着回返方向走出去老远，迂回了好大好大一个圈子，又兜了回来?曹水儿猛然醒悟，原来它是为了避开大面积的滥泥区！老军马仿佛在绕行一个隐形的迷宫，七绕八绕，走了多少“冤枉路”，终于准确无误地抵达迷宫的出口。 大部队艰难徒涉，不敢放慢脚步，也不敢稍事休息，否则会身不由己地向下陷，越陷越深，只有一鼓作气不停地向前冲。终于如蚯蚓一般，部队从数十公里的污泥中钻了出来。 过了黄泛区，就顺利多了，一路越过豫东地区涡河、沙河、颍河、洪河，八月二十三日进抵河南正阳县境内的汝河一线。 曹水儿、汪可逾两人，也尾随大部队赶到了汝河北岸。 听枪声炮声便知道，前面激战正酣。 汝河是汉江的一个较大的支流，河面宽六七十米，但水深近三米，无法徒涉。忽然，曹水儿兴奋地叫起来，一道浮桥出现在眼前。自不待言，这是大部队在密集的炮火下，用十多条木船连接搭建的。浮桥宽约四米，桥面填满了树枝，铺了厚厚一层土。 “汪参谋坐稳了！” 骑兵通讯员大吼，在战马后臀猛力拍了一掌。滩枣四蹄腾空而起，载着汪可逾飞速驰过浮桥，曹水儿紧随其后。敌人迫击炮集群射击，炮弹打过来，上下游连连激起高高的水柱。 上岸后便是一片开阔地，不时受到炮击。这下让曹水儿犯难了，他们再没有任何地形地物可以利用，人员马匹全都暴露无遗。他担心汪参谋，一旦有事，连一个急救包也没有，两手空空的怎么救援她? 但绝不可犹豫不决，后面追兵说到就到了，不当俘虏的话，就只能硬着头皮快速通过。只有让汪参谋乘马先行一步，飞速通过开阔地，他从后面跑步跟上来。汪可逾一听要哭了，说什么也不同意她一个人先走。 曹水儿急了：“汪参谋！你是首长，不过眼下你得绝对服从我！” 汪可逾忽然来主意了，她试探着说：“可不可以两个人同乘一匹马?” 骑兵通讯员无可奈何地说：“那就看滩枣的实战发挥了，我们试试看！” 他扳住鞍桥，纵身上马，弯下腰去拉汪参谋。她被拎了起来，顺势一个骗腿①，坐在骑兵通讯员身后，两臂环抱，手紧紧抓住了他腰间的军用皮带。 一马双跨腾空而去，身后荡起一团团尘土，如一缕黄色烟雾迅速延伸开来。滩枣野性勃发，背上的两人似有若无，它身体的倾斜度愈来愈大，展现出其超强的腿部力量与卓越的平衡感。不断有迫击炮弹轰来，或在前或在后，或较远或更近，弹片噗噗地不断从耳边飞过，弹着点掀起的泥土唰唰地从空中溅落下来。然而，尘土飞扬中，滩枣见首不见尾，硬是驮着两人飞过了那标示死亡的开阔地。 他们事后才知道，这是千里跃进征程中唯一的也是最为凶险的一道关口。 曹水儿他们尾随大军，从汝河南岸一口气赶到了息县淮河渡口。见沿岸一支部队正在待命渡河，随即上前打听，你们是哪个部队的?那些大兵一个个疲惫不堪，不耐烦搭理他。曹水儿又问，我们独九旅在什么位置?对方没好气，暴躁地对他说：“你们九旅早过河了！” 不知道水情可否徒涉，也不了解对岸有无敌情，既然自己部队已经上了南岸，还等什么?过河！阴沉的夜晚，滩枣刚刚入水，水便淹到了它的腹部。马背上的汪参谋连忙脱下布鞋，两条小腿浸在水里。虽然是曹水几牵着缰绳，其实他是在信马由缰，深深浅浅迈出的每一步，完全由老军马拿定主意。不知用了多长时间。两人慢慢吞吞地终于上了南岸。 已经继续向南边进发的两人并不知道，在渡口北岸待命渡河的是野战军总部及六纵部队。连续几天大雨，淮河早已满漕，水流湍急，不可徒涉。敌人将沿河上下的船只全部烧毁，只剩下几只破损的小划子，即便修复起来，一次也渡不了几个人，对于上万人的大部队来说更是无济于事。 两天后曹水儿碰到了从北边赶过来的大部队的一个老乡。老乡告诉他，他牵马徒涉的那个夜晚，野战军“一号”首长正亲自用一根竹竿在测量水情，布置架设浮桥事宜。首长看到了一个场景，派卫士长送去一张字条，是写给野战军参谋长的：“我亲眼得见，一个饲养员牵马从上游不远处过河，并已到达南岸。架桥任务取消，全部徒涉过河。” 受命围追堵截的国军共计二十三个旅，先后抵达淮河一线，其中整编第八十五师走在最前面。这个季节淮河本无大水，偏是国军刚抵达河边，洪峰应时赶到。他们既不可能徒涉，也无法架桥，只能眼睁睁看着解放军登上南岸扬长而去。 (有删改) 【注】①骗腿：指侧身抬起一条腿，跨过马背骑到马身上的动作。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.对黄泛区的介绍，除了交代其形成原因外，还顺带批判了国民政府的荒唐行为。 B.汪可逾骑马过浮桥时，敌人迫击炮集群射击，衬托出了她驾驭战马的高超本领。 C.写滩枣冲过开阔地时，采用予正侧结合手法，以正面描写为主，侧面描写为辅。 D.最后一段照应了前文连续几天大雨的情节，解开了前文埋下的伏笔，独具匠心。 7.关于曹水儿牵马徒涉息县淮河渡口这个情节，下列说法不正确的一项是(3分) A.对水情、故情一无所知的曹水儿仍冒险徒涉，突出了他追赶大部队时的急切心理。 B.徒涉过程中水没马腹，汪参谋连忙脱下布鞋，这个细节表现出她临危不乱的性格。 C.徒涉过程中曹水儿虽牵着马，其实却是信马由缰，体现出了曹水儿对滩枣的信任。 D.短语“不知用了多长时间”“慢慢吞吞地”，表现出滩枣的久经沙场，沉稳老练。 8.文中画横线处的两处补叙对小说情节的建构分别起到了什么作用?请结合文本简要说明。(4分) 9.小说花费了大量笔墨来描写战马滩枣，意图何在?请结合全文谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国必贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 (节选自《管子·治国》) 材料二： 哀公问政于孔子。孔子对曰：“政之急者，莫大乎使民富且寿也。”公曰：“为之奈何?”孔子曰：“省力役，薄赋敛，则民富矣；敦礼教，远罪疾，则民寿矣。”公曰：“寡人欲行夫子之言，恐吾国贫矣。”孔子曰：“诗云‘恺悌君子，民之父母’，未有子富而父母贫者也。” (节选自《孔子家语·贤君》) 材料三： 民既富于下，君自富于上。 盖君之富，藏于民者也，民既富矣，君岂有独贫之理哉?有若深言君民一体之意，以告哀公。 盖谓：公之加赋，以用之不足也；欲足其用，盍先足其民乎?诚能恒存节用爱人之心，什一而征，不为厉民自养之计，则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚敛。百姓既足，君何为而独贫乎? 吾知藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库，而后为吾财也。 (节选自王鏊《百姓足，君孰与不足》) 材料四： 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” 管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 (节选自《史记·管晏列传》) 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 桓公实怒A少姬B南袭C蔡D管仲因而伐E楚F责包茅G 不入H贡于周室。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.薄，减轻，减少。与《促织》“不终岁，薄产累尽”中的“薄”意义不同。 B.加，增加。与《鸿门宴》“樊哙覆其盾于地，加彘肩上”中的“加”意义不同。 C.相，担任相职。与《师说》“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“相”意义不同。 D.修，遵循。与《答司马谏议书》“议法度而修之于朝廷”中的“修”意义相同。 12.下列对材料有关内容的说法，不正确的一项是(3分) A.材料一运用对比论证的方法，阐明了善于治理国家的人，一定要先使百姓富裕的道理。 B.材料二孔子引用《诗经》阐明君子和民的关系，意为打消哀公民富国贫的顾虑做铺垫。 C.王鏊认为百姓富足，君主就不会贫困，因为君主可直接占有百姓私财，不必通过府库。 D.管仲在齐国为相，个人财富堪比公室，但齐人不认为他奢侈，这说明其政绩深得人心。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)敦礼教，远罪疾，则民寿矣。 (2)桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。 14.材料一提出“善为国者，必先富民，然后治之”，认为富民是治国的前提。那么富民的具体措施有哪些?请结合其他三则材料简要概括。(3分) (四)阅读IV (本题共2小题,9分) 阅读下面的宋诗，完成15~16小题。 游西湖① 苏辙 闭门不出十年久，湖上重游一梦回。 行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。 可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯? 归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。 【注】①此诗作于政和二年(1112)。十二年前，苏辙遇赦后在颍昌暂避党争之祸，自号“颍滨遗老”，自言“时局可怖，故终日默坐，不复与人相见”。题中“西湖”，为颍州西湖。 15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分) A.首联“闭门不出十年久”与注释“终日默坐，不复与人相见”相互印证，交代了诗人避世的处境，为后文张本。 B.颔联写街巷居民争相问讯，连鱼鸟忽遇诗人也像是在惊疑猜度，用侧面描写的手法烘托出诗人与外界隔绝之久。 C.颈联笔锋一转，写诗人感叹昔日好友因惧祸而疏远自己，无人敢与之共饮，抒发了对社会冷漠、世态炎凉的不满。 D.本诗虽以“游西湖”为题，却并未描绘湖光山色，而是通过叙写重游过程中的所见所感，表现出一种深沉的悲慨。 16.小明读完此诗后写了一句批注：“诗人开始是闭门不出，最后是归家掩屏，两者都远离现实，情感回到起点。”你同意“回到起点”这一看法吗?请结合全诗，谈谈你的理解。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小李想描述某诸侯国战火未息又遇粮荒，陷入内忧外患接踵而至的绝境，想起了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里所言“ ， ”一句。 (2)汤显祖《牡丹亭·游园》中，“ ， ”两句开篇便形成对比，构成景与情的矛盾，产生了强烈的艺术效果。 (3)有一幅题名《故都秋景》的水墨画(见下图)，其收藏者想选用王安石《桂枝香·金陵怀古》中的词句作为题跋以赞其景色之美，你觉得最恰当的一句是：“ ， ”。 二、语言文字运用(本题共4小题，12分) 18.下列选项对加点字词解释有误的一项是(3分) A.摄乎大国之间(《侍坐》) 摄：夹处。 B.我虽不敏，请尝试之(《齐桓晋文之事》) 敏：聪慧。 C.杀人如不能举，刑人如恐不胜(《鸿门宴》) 胜：尽。 D.河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》) 择：选择。 19.下列选项对加点字词用法的判断有误的一项是(3分) A.一羽之不举(《齐桓晋文之事》) 助词，取消句子的独立性 B.易之以羊(《齐桓晋文之事》) 代词 C.扣舷而歌之(《赤壁赋》) 音节助词 D.之沛公军(《鸿门宴》) 动词 20.下列选项对特殊句式的类型判断有误的一项是(3分) A.秦人不暇自哀(《阿房宫赋》) 宾语前置句 B 议法度而修之于朝廷(《答司马谏议书》) 状语后置句 C.终必不蒙见察(《答司马谏议书》) 被动句 D.以吾一日长乎尔(《侍坐》) 定语后置句 21.下列选项对相关语句的翻译有误的一项是(3分) A.如其礼乐，以俟君子。(《侍坐》) 至于礼乐教化，那就得等待君子。 B.奚暇治礼义哉?(《齐桓晋文之事》) 哪里还顾得上讲求礼义呢? C.大礼不辞小让。(《鸿门宴》) 行大礼不用回避小的谦让。 D.藉寇兵而赍盗粮。(《谏逐客书》) 给敌人提供武器和粮食。 三、整本书阅读(本题共2小题，8分) 22.下列依次填入括号内的词语正确的一项是(3分) 宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上( )花锄，锄上( )花囊，手内( )花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个( )，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。” A.担着；挂着；拿着；花坟 B.扛着；吊着；拎着；花坟 C.担着；挂着；拿着；花冢 D.扛着；吊着；拎着；花冢 23.阅读下面《红楼梦》相关情节，回答问题。(5分) 今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。贾母便说：“你们去罢，让我们自在说话儿。”王夫人听了，忙起身，又说了两句闲话，方引凤、李二人去了。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 以上两段文字均出自《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”这一情节。请分析林黛玉对“读书”问题先后回答不同的原因，并据此概括黛玉的性格特点。 四、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 某高中高三成人礼前夕，校方规定学生统一穿着校服中的礼服款参加仪式。此事经社交媒体传播后引发热议：有人支持，成人仪式在校园举行，穿校服最合身份与场合， 学科网（北京）股份有限公司 也最能包容不同家庭境况的同学，平等有爱；有人反对，成人礼恰是“成人”的第一课，应当自己做主，穿自己喜欢的汉服、礼服裙乃至日常便装，统一着装恰恰削弱了仪式的意义；也有人说，无论穿什么，关键在于仪式能否让人真正认识到“成人”的分量——可马上有人反问：若衣服真的不重要，校方又何必非统一不可…… 对校方的这一规定，你怎么看？请就此写一篇时评，表明你的态度，阐明你的理由。 要求：请综合材料内容，结合现实生活，选好角度，确定立意；自拟标题，文体明确；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $