安徽省蚌埠高新迎宾实验学校2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期六年级语文期末学情调研 亲爱的同学们，小学六年的语文学习，我们浸润书香、积累新知，练就扎实的语文素养。毕业在即，学校以“逐光成长”闯关活动，助力同学们梳理所学、铭记成长、奔赴新程。 【任务一】积韵固本·溯源成长根基 【活动一】读句段，根据拼音写词语。 1. 读句段，根据拼音写词语。 春节是中国人最重视的传统节日。大年初一，biān pào（ ）声声，大街小巷wàn xiàng gēng xīn（ ），处处洋溢着jié rán（ ）不同于平日的喜庆气氛。孩子们穿着新衣，rè qíng（ ）地向长辈拜年。夜幕降临，饺子的香气从各家飘出，一家人围坐在一起，bǐ cǐ（ ）祝福，共享愉快的shí guāng（ ）。 【任务二】琢句炼章·体悟文字温度 【活动一】认真阅读，准确选择。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 处（chǔ）境 拨（bá）弄 翻箱倒柜（guì） B. 徘徊（huí） 急遽（jù） 见微（wēi）知著 C. 僻（pì）静 分（fèn）外 万不得已（yǐ） D. 惆怅（zhàng） 剥削（xuē） 泪潸潸（shān） 3. 下列文言文中加点的字，解释错误的一项是（ ） A. 自愧弗如（不如） B. 不以为然（对、正确） C. 赴汤蹈火（热水） D. 走马观花（走路） 4. 横线上填入最恰当的一项是（ ） 2026年是红军长征胜利90周年。红军战士爬雪山、过草地，历经_________却毫不畏惧、奋勇向前，圆满完成二万五千里长征。正所谓“_________，_________。” A. 水流湍急 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 千难万险 红军不怕远征难，万水千山只等闲 C. 刮风下雨 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 赴汤蹈火 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5. 下列诗句描写的节日按时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 A. ①②③④ B. ①④③② C. ①③④② D. ③①②④ 6. 下列表述有误的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B. 写作品的梗概为三步：读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段；锤炼语言，连贯表达。 C. 《竹石》采用托物言志的写法，借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 D. 《匆匆》和《那个星期天》的作者是朱自清，两篇课文都采用了直抒胸臆的表达手法。 【活动二】按要求写句子。 7. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿写句子。） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 在蚌埠市“大阅读”活动中，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 【活动三】按课文内容填空。 10. 按课文内容填空。 （1）《鲁滨逊漂流记》写了鲁滨逊流落荒岛，________________，________________，________________，________________的事。可以看出鲁滨逊是个________________的人。 （2）《为人民服务》是_____________（作者）在张思德的追悼会上作的________________。他在文中引用了____________的经典名句：“人固有一死，________________，________________。” （3）感人心者，莫先乎情。“劝君更尽一杯酒，________________________”是对朋友远行关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，________________________”是对早春时节的咏叹情；“________________________，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，________________”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。 【任务三】观读明思·解锁生活新知 【材料一】《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【材料二】《“低头族”：被手机“绑架”的生活》 ①近年来，随着智能手机的普及，越来越多的人成为“低头族”——无论走路、吃饭、坐车，都低头盯着手机屏幕。 ②据调查，普通成年人平均每天查看手机超过150次，其中超过一半是在非必要情况下使用的。在家庭聚餐时，超过60%的人会不时查看手机；在公共场所，约45%的人会在与人交谈时分心看手机。 ③更令人担忧的是，“低头族”正在向低龄化发展。某地一项针对小学生的调查显示，超过30%的学生每天使用电子产品的时间超过1小时，其中大部分用于刷短视频和玩游戏。 ④专家指出，过度依赖手机会影响人的注意力、记忆力和人际交往能力。有研究表明，频繁使用手机的人更容易感到焦虑和孤独。 ⑤当然，手机本身并无对错，关键在于如何使用。合理利用手机获取知识、便捷沟通，它便是生活的助手；沉溺其中、无法自拔，它便成了束缚我们的“枷锁”。 11. 用现代汉语翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也 _____________________________________________ 12. 根据材料二内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）普通成年人平均每天查看手机超过150次，其中大部分是在非必要情况下使用的。（ ） （2）“低头族”问题只存在于成年人群体中，小学生不存在这一问题。（ ） （3）专家认为合理使用手机可以成为生活的助手，沉溺其中则会带来负面影响。（ ） 13. 结合材料一和材料二，请完成下面的填空。 （1）材料一中，两个学弈的人学习效果不同，原因是：一人__________，另一人__________。由此我得到的启示是：__________。 （2）材料二中，____________________的人被称作“低头族”，人们被手机“绑架”是因为__________。 14. 两则材料都告诉我们外界事物容易分散注意力，请分享一条你学习时保持专注、远离干扰的好经验。 _____________________________________________ 【任务四】品文悟理·浸润书香成长 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月，因叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围。战士们边打边退，入夜后队伍仅剩七人。 ②众人已经一天未曾进食，杨靖宇看着仅有的一块苞米干粮，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！” ③警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干粮捣碎，让每人喝了几口汤。敌军包围严密，众人彻夜突围仍未能成功。战士们饿着肚子，在冰天雪地中与敌军周旋。第五天中午，敌人采用“拉网”“篦梳”战术合围，四位战士不幸负伤，战况愈发危急。 ④杨靖宇让大家分散突围，同志们紧紧相拥：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。” ⑤“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ⑥山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼——呼”的吼声。杨靖宇将负伤同志安置在老乡家中，带着两名战士继续前行，试图联络友邻部队。他们强忍饥饿与寒冷奋战三天三夜后，一名战士牺牲，另一名战士重伤。杨靖宇将重伤战士隐蔽在树洞里，独自一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑦23日凌晨，杨靖宇边打边走，被大批敌人团团围住。他沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，奋勇痛击扑来的敌人，敌人不敢上前，远远喊话劝降：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回应敌人的，是一颗颗饱含仇恨的子弹。 ⑧敌军军官恼羞成怒，下令机枪、步枪一齐扫射。杨靖宇右手负伤，却依旧顽强地用左手射击，击倒大片敌人。不久，子弹击中他的腰部，鲜血浸透了军装。敌人见状，号叫着蜂拥而上。此时杨靖宇的枪中只剩最后一颗子弹。他高声呐喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”随即把最后一颗子弹留给了自己。 ⑨山野归于寂静，气氛肃穆庄严。杨靖宇壮烈牺牲，但他无畏的革命精神，永远激励着千千万万中华儿女奋勇前行。 15. 联系上下文，解释下面的词语。 恼羞成怒：____________________________________________________________________________________ 蜂拥而上：____________________________________________________________________________________ 16. 画横线的句子描写了当时的环境，这样写有何作用？分析不恰当的一项是（ ） A. 写出了天气严寒、条件恶劣，烘托出战士们处境的艰难。 B. 突出战场环境的艰苦，反衬出抗日战士顽强不屈的意志。 C. 单纯描写北国雪景，只是为了展现当地美丽的自然风光。 D. 冰天雪地的环境加剧了饥寒交迫的困境，让战斗形势更加凶险。 17. 画出文中一处人物外貌、神态或言行的语句，从中你体会出怎样的人物品质？ _______________________________________________________________________________________________ 18. 假如来到杨靖宇烈士的纪念馆，面对烈士塑像，你一定感慨万千，请结合生活实际，写下想说的话语，表达对烈士的缅怀与崇高敬意。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务五】执笔抒怀·定格少年韶华 19. 习作。 六年的小学生活，带给我们丰富多样的情感体验，在你的成长路上，哪一种感受令你记忆犹新？请选取一件印象深刻的事，记叙事情的经过，写出当时的心情或心情的变化。写作时要做到内容具体、抒发真情实感。题目自拟，字数不少于500字。 2025-2026学年度第二学期六年级语文期末学情调研 亲爱的同学们，小学六年的语文学习，我们浸润书香、积累新知，练就扎实的语文素养。毕业在即，学校以“逐光成长”闯关活动，助力同学们梳理所学、铭记成长、奔赴新程。 【任务一】积韵固本·溯源成长根基 【活动一】读句段，根据拼音写词语。 【1题答案】 【答案】 ①. 鞭炮 ②. 万象更新 ③. 截然 ④. 热情 ⑤. 彼此 ⑥. 时光 【任务二】琢句炼章·体悟文字温度 【活动一】认真阅读，准确选择。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【活动二】按要求写句子。 【7题答案】 【答案】她尖叫了一声，窗户都震了几震。 【8题答案】 【答案】奔跑在田野上 心情好：春风轻轻拂过脸颊，金黄的麦浪跟着我的脚步起伏，我畅快地奔跑，耳边全是清脆的虫鸣，连风都裹着青草甜甜的香气。 心情不好：闷闷的风扑面而来，脚下的野草绊得我脚步沉重，远处的蝉聒噪地叫个不停，一望无际的田野看着只让人心里堵得慌。 【9题答案】 【答案】在蚌埠市“大阅读”活动中，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。 【活动三】按课文内容填空。 【10题答案】 【答案】 ①. 搭建住所 ②. 种植粮食 ③. 驯养山羊 ④. 救助星期五 ⑤. 不畏艰险、机智坚强、积极乐观、聪明能干 ⑥. 毛泽东 ⑦. 演讲 ⑧. 司马迁 ⑨. 或重于泰山 ⑩. 或轻于鸿毛 ⑪. 西出阳关无故人 ⑫. 绝胜烟柳满皇都 ⑬. 若到江南赶上春 ⑭. 老大徒伤悲 【任务三】观读明思·解锁生活新知 【11~14题答案】 【答案】11. 难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 12. ①. √ ②. × ③. √ 13. ①. 专心致志，只听弈秋的教导​ ②. 三心二意，一心想着射杀鸿鹄，分心走神 ③. 学习必须专心致志，不能三心二意，否则难有收获​ ④. 无论走路、吃饭、坐车，都低头盯着手机屏幕 ⑤. 过度依赖手机，沉溺其中无法自拔​ 14. 学习时将手机交给家长保管，划定专属学习区域，学习中途不触碰电子产品，专心完成学习任务后再使用手机。 【任务四】品文悟理·浸润书香成长 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 由于羞愧和恼恨而发怒。文中指敌军军官因劝降失败而气急败坏。 ②. 像蜜蜂一样拥挤着冲上去。文中形容敌人一窝蜂地扑向负伤的杨靖宇。 16. C 17. “我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。” 杨靖宇深情地说。 这句话通过对杨靖宇神态、语言上的描写，展现出杨靖宇顾全大局、珍视战友生命、富有革命理性的精神，他不仅英勇无畏，更懂得保存革命力量，展现了革命领袖的远见与深情。 18. 杨靖宇将军，您用生命捍卫了民族的尊严。今天，我们在和平的校园里读书、在温暖的家中生活，这一切都是像您一样的先烈用鲜血换来的。作为新时代的少年，我会珍惜时光，努力学习，将来报效祖国，不负您的牺牲。您永远活在我们心中！ 【任务五】执笔抒怀·定格少年韶华 【19题答案】 【答案】例文： 那一次，我学会了坚持 六年的小学生活像一本厚厚的成长相册，里面记录着我的欢笑、泪水、胆怯与勇敢。许多事情随着时间慢慢淡去，唯有那次长跑经历，深深烙印在我的心里，让我真正体会到坚持的力量。 记得五年级的运动会，我报名参加了八百米长跑。在此之前，我最害怕跑步，每次跑不到一半就气喘吁吁、想要放弃。报名时我鼓起勇气，可真到比赛那天，我的心里又紧张又慌乱，手心全是汗，双腿忍不住微微发抖，特别害怕自己会中途掉队，被同学笑话。 随着“砰”的一声枪响，选手们像离弦的箭一样冲了出去。我紧紧跟着队伍，一开始还轻松自在，风轻轻吹过脸颊，我甚至觉得长跑没有想象中可怕。可跑到第二圈时，我的体力慢慢透支了。喉咙干得冒烟，胸口怦怦直跳，双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都格外费力。看着前面一个个超过我的同学，我的心里又着急又疲惫，放弃的念头悄悄冒了出来。 我慢慢放慢脚步，真想直接停下来走路。就在这时，耳边传来了同学们响亮的加油声：“加油！别放弃！你可以的！”熟悉的声音此起彼伏，我转头看向跑道边，同学们挥舞着手，眼神里满是鼓励。那一刻，我心里一阵温暖，羞愧取代了疲惫：我不能半途而废，既然站上了跑道，就一定要坚持到最后。 我咬紧牙关，调整呼吸，甩开疲惫，一步步奋力向前奔跑。风在耳边呼啸，汗水顺着额头滑落，浸湿了衣衫，但我再也没有想过放弃。最后一百米，我用尽全身力气冲刺，奋力冲向终点。 冲过终点的那一刻，我累得直接蹲在地上，大口喘气，心里却无比轻松、自豪。虽然我没有拿到优异的名次，但我战胜了胆怯的自己，坚持跑完了全程。那一刻的喜悦与成就感，我至今难忘。 这件事让我明白，成长路上没有一帆风顺的路，总会遇到疲惫与困难。很多时候，打败我们的不是困难，而是轻易放弃的自己。那一次长跑的经历，深深留在我的记忆里，时刻提醒我：只要坚持不懈，就一定能遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $