精品解析：海南省海口市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度第二学期海口市四年级期末检测题（语文） （全卷满分100分，考试时间60分钟） 文昌航天科普中心“我的航天研学手记”征集活动期待你的参与。请带着笔走进展厅，把一路的发现与思考记录下来，完成一份属于你的研学手记，投稿参评。 【第一站：研学手记•开篇记录】 1. 请你为《航天研学手册》题写封面寄语。 千年梦圆在今朝！ ________________________________________________________________________ 2. 在“航天精神”主题展厅，你一边听讲解一边在手册上速记。请根据拼音提示，把记录稿补充完整。 走进文昌航天科普中心，那些航天故事让我明白：飞天之路，何其jiān jù，正是一代代科研人员的nǔ lì求索，把全部智慧和心血jí zhōng在这一件事上，才换来一次次的腾飞。他们用一生jiàn xíng心中的航天理想。 3. 研学途中，翻开手中的《航天人风采》宣传册，一张张面孔背后，是一个个关于坚守与奉献的故事。读他们的故事，完成下面的练习。 （1）先把下列四字词语补充完整，再挑选恰当的词语填入下面句子中。（填序号） ①（ ）（ ）不苟 ②临（ ）不（ ） ③从（ ）不（ ） ④焦（ ）不（ ） 装配厂房里，技师________地拧好每一颗螺丝；发射塔架下，指挥员________地下达倒计时指令。 （2）阅读质检员工作片段，填入文中横线处最恰当的一组动词是（ ） 航天零件精度要求极高，哪怕头发丝万分之一的误差都不能有。检验员小心翼翼地________起元件，在强光下仔细_______每一道加工纹路，再认真________下每一组检测数据，绝不放过一丝一毫的瑕疵。 A．捧 端详 记录 B．抱 浏览 抄写 C．抓 仰望 批注 【第二站：研学手记·精神感悟】 4. 参观过程中，你被航天科研人员的精神深深打动，在研学手记中写下了自己的感悟。请把下面的名句补充完整。 他们沉心钻研、坚持不懈，印证了“一日读书一日功，______________”；他们勇于探索、从不退缩，坚信“______________，只要迈步总不迟”；他们坚守初心、品行高洁，正如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》所言：“洛阳亲友如相问，______________”；他们深耕科研，隔绝纷扰，这份不慕浮华的宁静，恰似范成大《四时田园杂兴》中清幽之景：“______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。” 5. 航天科普中心的见闻让你想起了学过的诗歌。请把下面的诗句补充完整。 仰望模拟星空，璀璨的星河让展厅一片宁静，你想起冰心《繁星》中的句子：“大海啊！______________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，______________？”看到展板上那句“万人一杆枪”的标语，你明白了航天事业的成功，靠的是所有人的力量汇聚在一起，就像艾青写的：“所有的绿集中起来，______________，重叠在一起，______________。” 【第三站：研学手记•表达润色】 6. 你开始润色手记中关于“展品”的描写。用下面的方法写展品，会让你的手记更生动、更准确。 （1）你要描写展厅里的一枚火箭模型，请用拟人的修辞手法写一句话。 ____________________________________________________________________________________ （2）展馆里珍藏着一块火箭残骸碎片，它和成年人的手掌一般大小。请你用上这种作比较的方法，介绍你书包里的一件文具（如橡皮、铅笔、课本等）。 ____________________________________________________________________________________ 7. 写完展品，你接着记录观看火箭发射模拟展演的场景。照样子，写一句话，把最震撼的瞬间写进你的手记里。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________的火箭，________的轰鸣声，________的人群，构成了激动人心的发射盛景。 8. 一篇好的手记，不仅要写物、写景，还要写人。你开始撰写“人物特写”部分。请从以下词语中选择最合适的填在括号里。 A．百灵鸟 B．千里马 C．领头羊 D．老黄牛 航天总工程师技术顶尖、本领高强，是带领团队、冲破技术难关的（ ）；而火箭装配师傅们日夜坚守、任劳任怨，是勤恳踏实的（ ）。 9. 写完手记初稿后，你重新审读，发现写科普中心“航天广播站”的稿子里有错误（一处标点错误，一个错别字，一处语病）。请你用修改符号直接在原文上修改。 本中心展区分为三大板块，历史回望区、模拟体验区、未来畅想区。模拟体验区最受欢迎，游客不仅可以忍受失重状态，还能操作模拟驾史器。 【第四站：研学手记•参观记录】 畅游文昌航天科普中心 ①周末，我和同学如约来到了向往已久的文昌航天科普中心，开启了一场奇妙的航天之旅。 ②一踏入户外广场，几座高大的航天模型立刻映入眼帘。长征五号运载【zǎi zài】火箭模型巍然屹立，一旁的天和核心舱复刻模型形态逼真，吸引来往游客驻足拍照。一座座航天主题雕塑错落有致，处处洋溢着浓浓的航天气息。 ③顺着指引牌走进室内展厅，我们首先来到时空走廊馆。馆内陈列着泛黄的老旧报纸、火箭残骸与珍贵手稿，它们默默讲述着中国航天逐梦前行的岁月。讲解员借助影像，为我们娓娓讲述着万户飞天的古老传说。听着听着，我心中充满了好奇与向往，仿佛自己也随着那个勇敢的身影一起飞向了苍穹。 ④再往里走，便是最受欢迎的发射体验馆。仿真发射平台、飞行影院等项目趣味十足。我站上模拟操作台，沉浸式体验火箭发射的全过程，轰鸣之声仿佛在耳边回响，紧张与喜悦交织在心间。 ⑤最后，我们走进了神秘的火星基地馆。场馆运用光影技术，逼真还原了赤红苍茫的火星地貌。祝融号火星车模型静静伫立在展区中央，格外醒目。体验火星漫步项目时，我仿佛真的踏上火星大地，惊叹与欣喜涌上心头。 ⑥不知不觉，参观接近尾声。同学们三三两两聚在展品前，回头望了又望，小声说：“真想再玩一次！”大家这般流连忘返，让我的心里也满是不舍。 ⑦走出场馆，我的内心满是震撼。一件件展品、一个个体验项目，不仅让我学到了丰富的航天知识，更让我感受到中国航天事业的飞速发展。我暗暗下定决心，今后要努力学习，【追逐 追求】航天梦想。 10. 用“/”划掉文中【 】里不恰当的读音或词语。 11. 联系上下文，理解文中带点词语的意思。 选文中，参观接近尾声时，同学们的动作是________，语言是________。由此，我理解了文中“流连忘返”的意思是________。 12. （1）在室内展厅，“我”依次游览了哪些场馆？内心的感受有哪些变化？请从文中找到相关信息完成思维导图。 （2）从梳理的思维导图可知，选文是按照________（选择： A．时间顺序；B．游览顺序）顺序来写的。 13. 下面这些问题分别是从什么角度提问的？请连线，再选择一题作答。 （1）连一连。 ①时空走廊馆里陈列了哪些展品？ 针对内容提问 ②文章开头直接点明参观地点与心情，这样写有什么好处？ 联系生活实际提问 ③如果你也去参观，你最想体验哪个项目？为什么？ 针对写法提问 （2）请选择一题作答。 我选择第________（填序号）个问题，我的回答是：________________________________________ 14. 参观结束后，文昌航天科普中心面向参观者征集“一句话研学感言”。请你帮作者写一句感言，感言中要使用“虽然……但是……”这组关联词。 ________________________________________________________________________________________ 【第五站：研学手记•我成功了】 15. 表达与交流 中国航天一次次的发射成功，背后是无数个日夜的坚持和无数次反复的试验。其实，我们每个人的生活中，也都有属于自己的“发射时刻”——也许是反复练习后终于学会了骑车，也许是坚持了很久之后考试终于进步了，也许是鼓起勇气参加比赛并获得了认可……那一刻，你也会像航天人一样，真切地感受到“我成功了”。请以《我成功了》为题，写一篇习作，记录你的成功故事。 写作要求：①写清楚你成功的这件事是什么，把事情的经过写完整。②重点写你遇到了什么困难，以及你是如何一步步克服的。③写出成功之后你内心的真实感受，让读者分享你的喜悦。④书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期海口市四年级期末检测题（语文） （全卷满分100分，考试时间60分钟） 文昌航天科普中心“我的航天研学手记”征集活动期待你的参与。请带着笔走进展厅，把一路的发现与思考记录下来，完成一份属于你的研学手记，投稿参评。 【第一站：研学手记•开篇记录】 1. 请你为《航天研学手册》题写封面寄语。 千年梦圆在今朝！ ________________________________________________________________________ 【答案】千年梦圆在今朝！ 2. 在“航天精神”主题展厅，你一边听讲解一边在手册上速记。请根据拼音提示，把记录稿补充完整。 走进文昌航天科普中心，那些航天故事让我明白：飞天之路，何其jiān jù，正是一代代科研人员的nǔ lì求索，把全部智慧和心血jí zhōng在这一件事上，才换来一次次的腾飞。他们用一生jiàn xíng心中的航天理想。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“艰、努、集、践”的正确写法。 3. 研学途中，翻开手中的《航天人风采》宣传册，一张张面孔背后，是一个个关于坚守与奉献的故事。读他们的故事，完成下面的练习。 （1）先把下列四字词语补充完整，再挑选恰当的词语填入下面句子中。（填序号） ①（ ）（ ）不苟 ②临（ ）不（ ） ③从（ ）不（ ） ④焦（ ）不（ ） 装配厂房里，技师________地拧好每一颗螺丝；发射塔架下，指挥员________地下达倒计时指令。 （2）阅读质检员工作片段，填入文中横线处最恰当的一组动词是（ ） 航天零件精度要求极高，哪怕头发丝万分之一的误差都不能有。检验员小心翼翼地________起元件，在强光下仔细_______每一道加工纹路，再认真________下每一组检测数据，绝不放过一丝一毫的瑕疵。 A．捧 端详 记录 B．抱 浏览 抄写 C．抓 仰望 批注 【答案】 ①. 一 ②. 丝 ③. 危 ④. 惧 ⑤. 容 ⑥. 迫 ⑦. 躁 ⑧. 安 ⑨. ① ⑩. ③ ⑪. A 【解析】 【详解】（1）①一丝不苟：形容做事十分认真细致，一点儿不马虎。 ②临危不惧：面对危险毫不害怕。 ③从容不迫：态度镇静，不慌不忙。 ④焦躁不安：心里着急烦闷，心神不定。 拧螺丝需要严谨仔细，对应一丝不苟；下达发射倒计时指令需要镇定沉稳，对应从容不迫。 （2）第一空：元件是精密细小的航天零件，“抱”用于大件物品，“抓”动作粗鲁，“捧”能体现小心翼翼、轻拿轻放，贴合语境。 第二空：在强光下细致观察纹路，“浏览”是粗略看，“仰望”指抬头向上看，都不合适；“端详”是仔细打量，符合精细质检的动作。 第三空：检测需要登记数据，“抄写”侧重照搬文字，“批注”是写评语，“记录”指登记留存数据，最贴合工作场景。 【第二站：研学手记·精神感悟】 4. 参观过程中，你被航天科研人员的精神深深打动，在研学手记中写下了自己的感悟。请把下面的名句补充完整。 他们沉心钻研、坚持不懈，印证了“一日读书一日功，______________”；他们勇于探索、从不退缩，坚信“______________，只要迈步总不迟”；他们坚守初心、品行高洁，正如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》所言：“洛阳亲友如相问，______________”；他们深耕科研，隔绝纷扰，这份不慕浮华的宁静，恰似范成大《四时田园杂兴》中清幽之景：“______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。” 【答案】 ①. 一日不读十日空 ②. 学习不怕根底浅 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 日长篱落无人过 【解析】 【详解】书写时注意“读”“根”“壶”“篱”的正确写法。 5. 航天科普中心的见闻让你想起了学过的诗歌。请把下面的诗句补充完整。 仰望模拟星空，璀璨的星河让展厅一片宁静，你想起冰心《繁星》中的句子：“大海啊！______________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，______________？”看到展板上那句“万人一杆枪”的标语，你明白了航天事业的成功，靠的是所有人的力量汇聚在一起，就像艾青写的：“所有的绿集中起来，______________，重叠在一起，______________。” 【答案】 ①. 哪一颗星没有光 ②. 没有你波涛的清响 ③. 挤在一起 ④. 静静地交叉在一起 【解析】 【详解】书写时注意“哪、涛、挤、静”的正确写法。 【第三站：研学手记•表达润色】 6. 你开始润色手记中关于“展品”的描写。用下面的方法写展品，会让你的手记更生动、更准确。 （1）你要描写展厅里的一枚火箭模型，请用拟人的修辞手法写一句话。 ____________________________________________________________________________________ （2）展馆里珍藏着一块火箭残骸碎片，它和成年人的手掌一般大小。请你用上这种作比较的方法，介绍你书包里的一件文具（如橡皮、铅笔、课本等）。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 火箭模型挺直身子，仰着头一心向往浩瀚星空。 ②. 我的橡皮比巴掌小得多，却总能擦干净作业本上写错的字迹。 【解析】 【详解】（1）本题要求描写展厅中的火箭模型，必须使用拟人手法，也就是给火箭模型赋予人的神态、动作或者心理，让展品拥有人的行为，语句通顺贴合展厅场景即可。 示例：展厅里的火箭模型昂首挺立，静静向前来参观的人们诉说着中国航天的辉煌故事。 （2）例句运用了作比较的说明方法，拿碎片和成年人手掌对比，直观写出碎片的大小。仿写时先选定书包里的文具，再找大家熟悉的事物和它对比，清晰体现文具的外形尺寸，语句通顺即可。 示例：我的书包里有一块橡皮，它和我的大拇指指甲盖一般大小。 我书包里的铅笔笔直修长，它和我的小臂差不多长。 我的课本平整厚实，它和家里的笔记本电脑屏幕差不多宽。 7. 写完展品，你接着记录观看火箭发射模拟展演的场景。照样子，写一句话，把最震撼的瞬间写进你的手记里。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ________的火箭，________的轰鸣声，________的人群，构成了激动人心的发射盛景。 【答案】 ①. 崭新的 ②. 惊天动地 ③. 热血沸腾 【解析】 【详解】例句采用“修饰词+景物”三组并列短语，再总写整体画面的句式，选取画面典型事物搭配贴合特征的词语勾勒场景；结合火箭发射画面仿写、补充句子。 示例：高耸挺拔的火箭，震耳欲聋的轰鸣声，欢呼雀跃的人群，构成了激动人心的发射盛景。 8. 一篇好的手记，不仅要写物、写景，还要写人。你开始撰写“人物特写”部分。请从以下词语中选择最合适的填在括号里。 A．百灵鸟 B．千里马 C．领头羊 D．老黄牛 航天总工程师技术顶尖、本领高强，是带领团队、冲破技术难关的（ ）；而火箭装配师傅们日夜坚守、任劳任怨，是勤恳踏实的（ ）。 【答案】 ①. C ②. D 【解析】 【详解】百灵鸟：比喻歌声清脆、嗓音动听的人。 千里马：比喻才华出众、有特殊才干的人。 领头羊：比喻在团队中起主导、带头作用的人。 老黄牛：比喻勤恳踏实、任劳任怨、默默奉献的人。 “航天总工程师技术顶尖、本领高强，带领团队、冲破技术难关”这里的关键信息是“带领团队”，说明他是团队的核心引领者，和领头羊的“带头、主导作用”的含义匹配。“火箭装配师傅们日夜坚守、任劳任怨、勤恳踏实”这里的关键信息是“任劳任怨、勤恳踏实”，和老黄牛的“默默奉献、踏实肯干”的含义匹配。 9. 写完手记初稿后，你重新审读，发现写科普中心“航天广播站”的稿子里有错误（一处标点错误，一个错别字，一处语病）。请你用修改符号直接在原文上修改。 本中心展区分为三大板块，历史回望区、模拟体验区、未来畅想区。模拟体验区最受欢迎，游客不仅可以忍受失重状态，还能操作模拟驾史器。 【答案】 【解析】 【详解】标点错误：前文总述“三大板块”，后文是板块名称的分项列举，总起与列举内容之间，应当使用冒号，原句用逗号，标点使用不当,将“板块” 后的逗号改为冒号；词语搭配语病：“忍受” 带有被迫承受痛苦、煎熬的消极感情色彩，失重是科普馆的趣味游玩项目，语义搭配矛盾，属于动宾搭配不当，将“忍受”替换为“体验”； 错别字：“模拟驾史器”字形误用，表达操控飞行器、车辆的动作应为“驾驶”，把“史”改为“驶”，正确词语为“模拟器驾驶器”。 修改后的句子：本中心展区分为三大板块：历史回望区、模拟体验区、未来畅想区。模拟体验区最受欢迎，游客不仅可以体验失重状态，还能操作模拟驾驶器。 【第四站：研学手记•参观记录】 畅游文昌航天科普中心 ①周末，我和同学如约来到了向往已久的文昌航天科普中心，开启了一场奇妙的航天之旅。 ②一踏入户外广场，几座高大的航天模型立刻映入眼帘。长征五号运载【zǎi zài】火箭模型巍然屹立，一旁的天和核心舱复刻模型形态逼真，吸引来往游客驻足拍照。一座座航天主题雕塑错落有致，处处洋溢着浓浓的航天气息。 ③顺着指引牌走进室内展厅，我们首先来到时空走廊馆。馆内陈列着泛黄的老旧报纸、火箭残骸与珍贵手稿，它们默默讲述着中国航天逐梦前行的岁月。讲解员借助影像，为我们娓娓讲述着万户飞天的古老传说。听着听着，我心中充满了好奇与向往，仿佛自己也随着那个勇敢的身影一起飞向了苍穹。 ④再往里走，便是最受欢迎的发射体验馆。仿真发射平台、飞行影院等项目趣味十足。我站上模拟操作台，沉浸式体验火箭发射的全过程，轰鸣之声仿佛在耳边回响，紧张与喜悦交织在心间。 ⑤最后，我们走进了神秘的火星基地馆。场馆运用光影技术，逼真还原了赤红苍茫的火星地貌。祝融号火星车模型静静伫立在展区中央，格外醒目。体验火星漫步项目时，我仿佛真的踏上火星大地，惊叹与欣喜涌上心头。 ⑥不知不觉，参观接近尾声。同学们三三两两聚在展品前，回头望了又望，小声说：“真想再玩一次！”大家这般流连忘返，让我的心里也满是不舍。 ⑦走出场馆，我的内心满是震撼。一件件展品、一个个体验项目，不仅让我学到了丰富的航天知识，更让我感受到中国航天事业的飞速发展。我暗暗下定决心，今后要努力学习，【追逐 追求】航天梦想。 10. 用“/”划掉文中【 】里不恰当的读音或词语。 11. 联系上下文，理解文中带点词语的意思。 选文中，参观接近尾声时，同学们的动作是________，语言是________。由此，我理解了文中“流连忘返”的意思是________。 12. （1）在室内展厅，“我”依次游览了哪些场馆？内心的感受有哪些变化？请从文中找到相关信息完成思维导图。 （2）从梳理的思维导图可知，选文是按照________（选择： A．时间顺序；B．游览顺序）顺序来写的。 13. 下面这些问题分别是从什么角度提问的？请连线，再选择一题作答。 （1）连一连。 ①时空走廊馆里陈列了哪些展品？ 针对内容提问 ②文章开头直接点明参观地点与心情，这样写有什么好处？ 联系生活实际提问 ③如果你也去参观，你最想体验哪个项目？为什么？ 针对写法提问 （2）请选择一题作答。 我选择第________（填序号）个问题，我的回答是：________________________________________ 14. 参观结束后，文昌航天科普中心面向参观者征集“一句话研学感言”。请你帮作者写一句感言，感言中要使用“虽然……但是……”这组关联词。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】10. zǎi　追求 11. ①. 聚在展品前，回头望了又望 ②. 真想再玩一次 ③. 留在原地，舍不得离开 12. B 13. ①：时空走廊馆陈列了老旧报纸、火箭残骸和珍贵手稿。 14. 虽然参观结束了，但是那巍然屹立的火箭模型和沉浸式的体验，已经在我心中种下了航天梦的种子。 【解析】 【导语】这是一篇视角贴近青少年的航天主题游记，行文脉络清晰，按照游览顺序娓娓道来，将场馆见闻与个人感受自然融合。作者既细致描绘了各展厅的特色展品与体验项目，又自然抒发出对中国航天发展的震撼与逐梦航天的志向，情感真挚，富有感染力。 【10题详解】 注意区分多音字“载”的读音。 追逐：追寻、追逐，多搭配具体的目标、梦想。 追求：尽力争取达到某种目标，多搭配理想、事业、名利等。 结合语境，后文搭配“航天梦想”，作者想要追寻实现航天梦，“追逐梦想”是固定常用搭配，故划去“追求”。 【11题详解】 动作：结合第⑥段“同学们三三两两聚在展品前，回头望了又望”可直接摘录。 语言：结合第⑥段“小声说：‘真想再玩一次！’”可直接摘录。 “流连忘返”的意思：从同学们“回头望了又望”的动作和“真想再玩一次”的语言，可以推测他们非常留恋、舍不得离开。故“流连忘返”指十分留恋，舍不得离去。 【12题详解】 （1）第③段“顺着指引牌走进室内展厅，我们首先来到时空走廊馆”；第⑤段“最后，我们走进了神秘的火星基地馆”。 结合第④段“站上模拟操作台，沉浸式体验火箭发射的全过程，轰鸣之声仿佛在耳边回响，紧张与喜悦交织在心间”可知，发射体验馆的感受是“紧张与喜悦”。题干中“好奇与向往”对应时空走廊馆，“惊叹与欣喜”对应火星基地馆。 （2）文章按“室内展厅→时空走廊馆→发射体验馆→火星基地馆”的空间转移顺序展开，是典型的“游览顺序”，对应B。 【13题详解】 （1）①问“有哪些展品”，属于对文章内容的理解和提取，是针对内容提问。 ②问“这样写有什么好处”，属于对文章写作手法的分析，是针对写法提问。 ③问“你最想体验哪个项目”，让读者结合自身经历作答，是联系生活实际提问。 （2）选择自己熟悉的问题，结合原文内容或生活实际作答即可。 示例1：我选择第①个问题，我的回答是：时空走廊馆里陈列着泛黄的老旧报纸、火箭残骸与珍贵手稿。 示例2：我选择第②个问题，我的回答是：开门见山，直接点明了参观的人物、地点，总起全文，让读者快速清楚文章内容。 示例3：我选择第③个问题，我的回答是：我最想体验火星漫步项目，因为我一直对火星很好奇，这个项目能让我身临其境地感受火星地貌，满足我的好奇心。 【14题详解】 题目要求使用“虽然……但是……”的转折关联词，结合本次研学的收获、感想，贴合航天主题即可。 示例：虽然这次参观时间不长，但是中国航天事业的伟大成就深深震撼了我，我会努力学习，追逐属于我的航天梦。 【第五站：研学手记•我成功了】 15. 表达与交流 中国航天一次次的发射成功，背后是无数个日夜的坚持和无数次反复的试验。其实，我们每个人的生活中，也都有属于自己的“发射时刻”——也许是反复练习后终于学会了骑车，也许是坚持了很久之后考试终于进步了，也许是鼓起勇气参加比赛并获得了认可……那一刻，你也会像航天人一样，真切地感受到“我成功了”。请以《我成功了》为题，写一篇习作，记录你的成功故事。 写作要求：①写清楚你成功的这件事是什么，把事情的经过写完整。②重点写你遇到了什么困难，以及你是如何一步步克服的。③写出成功之后你内心的真实感受，让读者分享你的喜悦。④书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 我成功了 每个人的成长路上，都有属于自己的“高光时刻”，就像中国航天一次次成功发射，冲破云层，抵达星辰大海。于我而言，学会骑自行车的那一刻，就是我最难忘的成功时刻。 看着小伙伴们骑着自行车，自由自在地穿梭在小区的小路，我满心羡慕，下定决心一定要学会骑车。刚开始，爸爸扶着车尾耐心教我，我双手紧紧握住车把，双脚慢慢蹬着脚踏板，车子稳稳向前，我心里轻松极了，以为骑车特别简单。 可真正的挑战很快就来了。爸爸悄悄松开手后，车子瞬间变得不听使唤，左右剧烈摇晃。我心里一慌，手脚慌乱，根本掌握不好平衡，“扑通”一声连人带车摔在地上。膝盖火辣辣地疼，手掌也蹭红了，我委屈极了，心里打起了退堂鼓，不想再学了。 爸爸温柔地鼓励我：“做任何事都不会一帆风顺，航天火箭的成功发射，也是经历了无数次试验才换来的，遇到挫折就放弃，永远不会成功。”听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，拍掉身上的灰尘，再次跨上自行车。 我慢慢调整心态，不再慌张，眼睛平视前方，双手稳稳把控车把，双脚均匀用力蹬踏板。摔倒了就立刻爬起来，总结失误的原因，一次次练习、一次次调整。慢慢地，我找到了平衡的诀窍，车身不再摇晃，速度也越来越平稳。 不知练习了多久，我终于不用任何人搀扶，独自骑着自行车稳稳前行。风轻轻拂过我的脸颊，路边的小树快速向后倒退，阳光洒在身上，温暖又惬意。我自由地骑着车，穿梭在小路上，心里满是欢喜。 那一刻，我激动地在心里大喊：我成功了！这次学骑车的经历让我明白，成功从不是一蹴而就的，所有光鲜的背后，都是坚持与努力。只要不惧困难、坚持不懈，勇敢突破自己，我们每个人都能迎来属于自己的“成功发射时刻”！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为成长叙事类习作，题目《我成功了》核心写作主体为“我”，必须选取自身亲身经历、努力突破、最终成功的真实事例。题目以航天成功发射为引，核心要求是围绕“坚持拼搏、突破自我”展开写作。写作关键：完整记叙事件全过程，重点刻画遇困、克难的过程，真情抒发成功后的感悟，拒绝流水账、空洞虚构。 二、立意。 成长路上的成功，从来离不开坚持、勇敢与不懈努力。所有看似轻松的成功，都是反复坚持、勇于克服困难的结果。立足个人成长小事，挖掘拼搏、自律、永不言弃的成长道理，贴合题目励志内核，传递积极向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：采用场景、名言、类比等通用方式开篇，贴合题目励志基调。简单引出生活中突破自我、收获成功的写作事件，开门见山、简洁点题，交代故事背景与起因，快速引出下文叙事，简洁自然、不拖沓。 中间：全文核心段落，遵循通用叙事逻辑：起因铺垫—初次尝试—遭遇挫折—内心动摇—调整心态、努力坚持—逐步突破、取得成功。写作上做到详略得当，简略铺垫背景，重点细化遇到的困难、内心的变化、克服困难的具体行动，搭配心理、动作描写，让文章内容充实、情感真实，紧扣习作核心要求。 结尾：总结收获，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $