江苏省泰州市泰兴市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末考试语文试题

五年级语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：100分） 注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 仲夏清和，少年逐光。本学期我们体悟文字奥妙，弘扬传统文化，学习榜样精神，涵养思辨智慧。亲爱的同学，请你以笔墨展学识，在答题中沉淀积累、品读感悟、抒写心声，尽显少年成长风采。 任务一 积累词句，弘扬文化之光 一、根据拼音写词语 1. 根据拼音写词语 中华文化源远流长，博大精深，我们应当（jì chéng）_______并弘扬。经典诗词中，那坚守高洁（bǐng xìng）_______、守护内心（chéng chè）_______的君子之风，能拓宽我们的人生（gé jú）_______；古典名著中，那（dòng xī）______世间百态、心怀家国大义的仁人风骨，能丰盈我们的精神世界；众多非物质文化（yí chǎn）_______里，那凝结先民心血、饱含古老智慧的传世技艺，能厚植我们的民族情怀。学习传统文化，（qiè wù）_______盲目跟风、（fù yōng）_______风雅，心存（yí huò）_______便虚心请教。倘若一知半解，却故作（tōng xiǎo）_______，只会贻笑大方。坚守本心，潜心钻研，方能领悟传统文化的精髓。 二、选择正确的答案 2. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 薄（bó）弱 露（lù）馅 锻炼 相印成趣 B. 爱憎（zēng） 模（mó）仿 崭新 烽烟滚滚 C. 威吓（hè） 超载（zǎi） 骏马 出谋画策 D. 晃（huàng）眼 惩（chéng）罚 挺拨 踌躇满志 3. 下列选项中，加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 依山傍水 也傍桑阴学种瓜 B. 青春作伴好还乡 青春岁月须奋进 C. 乃呼儿出 家祭无忘告乃翁 D. 杨氏之子 黄鹤楼送孟浩然之广陵 4. 下列关于年龄的别称填写正确的一项是（ ） 人生代代有芳华。20岁的曾正超正值__________之年，匠心铸梦、技压群雄，斩获世界金牌；四十多岁的黎家盈已过__________之年，跨界逐梦、叩问苍穹，书写香港融入祖国航天的新篇章；黄旭华近__________之年时，老骥伏枥、初心不改，百岁高龄仍心系国防科研。 A. 弱冠 而立 耄耋 B. 而立 不惑 古稀 C. 弱冠 不惑 期颐 D. 而立 不惑 期颐 5. 下列歇后语运用不正确的一项是（ ） A. 老师反复强调书写规范，可部分同学还是外甥打灯笼——照旧（舅）。 B. 这位手艺人技艺精湛，十里八乡都知道，早已是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 C. 面对突发状况，大家束手无策，忍不住自嘲：“我们真是梁山泊的军师——无（吴）用。” D. 他遇事总是三思而后行，真是徐庶进曹营——一言不发。 6. 下列诗句，体现了动静结合的一项是（ ） A. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 B. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 D. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 三、根据提示填空 7. 根据提示填空 （1）亲人之爱暖心田。“临行密密缝，________________”，是母亲对远行子女的依依牵挂；“________________，月是故乡明”，是游子对故乡亲人的眷眷思念。 （2）爱国之情越时空。“________________，________________”，是王昌龄笔下戍边战士誓死报国的壮志豪情；“________________，________________”，是林则徐一心为国、一生为国的无悔选择。 （3）名言警句伴成长。做人要有道德与行为的底线，因为“人有耻，________________”；更要有同情心，因为“________________，仁之端也”。 （4）古文哲思启智慧。杨氏之子应声答曰：“________________。”他顺着对方的思路接话，暗藏“________________”的智慧，尽显其聪敏善辩。 任务二 品读文章，洞见智慧之光 四、阅读理解 名著节选 【材料一】温酒斩华雄（选自《三国演义》） 操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 【材料二】拳打镇关西（选自《水浒传》） 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 【材料三】三打白骨精（选自《西游记》） 行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，恐他倒来缠师父，等我还打他一棒！”即举起棒来，照头一下，那妖精见棍子起时，依然抖擞精神，早又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍咒》颠倒足足念了二十遍。 8. 选出正确的一项。 （1）材料一中“酒且斟下，某去便来”的“某”指的是谁？（ ） A．曹操 B．关羽 C．华雄 D．刘备 （2）材料二中“直娘贼！还敢应口”的“应口”是什么意思？（ ） A．答应 B．还嘴、顶嘴 C．开口说话 D．回应口号 （3）材料三中“掣出棒来”的“掣”最可能是什么意思？（ ） A．折断 B．扔掉 C．快速地抽、拔 D．慢慢地举 9. 结合三则名著片段，简要分析三位人物的相同点和不同点。 相同点：___________________________________________ 不同点：_____________________________________________ 10. 除了以上材料，同学们还想再从中国古典四大名著中选择一个故事表演课本剧，你最想扮演___________________（作者）笔下的___________________，你会通过___________________这个故事展现人物______________________________________的特点。 阅读。 手机正在毁掉下一代 ①手机被称作青少年儿童的“电子保姆”，如今多国开始管控儿童使用手机。日本多数学校禁止学生带手机入校，英国建议16岁以下儿童非必要不使用手机，手机对青少年的危害备受各国关注。 ②长时间玩手机，对下一代最直接的影响是视力下降。北京同仁医院眼科中心三位医生拿自己孩子做了7天实验，结果发现：玩20分钟手机，三名孩子平均视力接近轻度假性近视状态；玩20分钟平板电脑，泪膜破裂时间与干眼症患者相当。 ③北京协和医院眼科副主任陈有信表示，目前还没有确切的证据证明荧光屏幕会对眼部造成损伤，手机信号辐射的影响也证据不足，但全球公认的是，长时间使用手机及其它电子产品，会导致近视发病率提高。这主要与近距离用眼、缺乏户外活动有关。盯着屏幕时间长了会影响泪液分泌，易导致视疲劳，从而引发或加重近视，也可能让假性近视转变为真性近视。来自北京同仁医院的统计数据显示，每年中小学生的配镜年龄都在走“下坡路”，降幅在2-3岁，配镜度数则不断攀高。另一项调查也发现，我国16-18岁青少年的近视率由1970年的不到1/3上升到如今的将近4/5。 ④此外，香港理工大学有调查发现，近30%的青少年因长时间使用手机、电脑等电子产品，产生了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。 ⑤专家们认为，处于身心发育重要阶段的青少年儿童，如果长时间不当使用手机，还可能导致以下问题： ⑥首先，注意力不集中。手机上碎片化的信息获取方式会影响青少年儿童的注意力。手机上过多、过猛、过滥的信息轰炸，无法持续和深入的“浅阅读”不利于大脑海马区的发育，对长期记忆不利。这一点在儿童身上体现得比成人更明显。 ⑦其次，加大网络成瘾的可能性。中国科学院心理研究所副研究员李新影调查发现，“用电子产品来干什么”与其产生什么影响密切相关。相对来说，用来获取学习资料等信息或进行社交等，不太容易导致问题；用来打游戏则会大大加大网络成瘾的可能。智能手机将游戏从电脑转移到手机，增加部分青少年儿童网络成瘾的可能性。 ⑧再次，容易没耐心、攻击性强。李新影说，一方面，丰富的信息能扩大青少年儿童的视野和知识面；另一方面，手机移动互联网也增加了青少年儿童接触各种暴力、色情等不良信息的机会。经常接触不良信息的青少年儿童，相对更具攻击性，耐心也更差。 ⑨你意识到了吗？手机正在毁掉下一代。 11. 阅读第②—④段，完成下面的信息梳理表。 段落 说明方法 关键数据/信息 危害 ② 举例子 三位医生孩子7天实验 视力下降 ③ ①______________ ②____________ 近视发病率提高 ④ ③______________ 近30%青少年 ④___________ 12. 第③自然段中加粗词语“可能”能否去掉？结合文章内容说明理由。 _________________________________________________ 13. 第⑧段说手机“丰富的信息能扩大青少年儿童的视野和知识面”，但标题却是“手机正在毁掉下一代”。这两种说法矛盾吗？请结合文章内容谈谈你的理解。 __________________________________________________ 阅读。 张大力 冯骥才 ①侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字： 凡举起此锁者赏银百两 ②聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。 ③可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！ ④一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。gē bo（ ）笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！ ⑤众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说： ⑥“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！” ⑦张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” ⑧谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” ⑨张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力nǎo jīn yí zhuàn（ ），心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 唯张大力举起来不算 ⑩把这石锁上边和下边的字连起来，就是： 凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！ ⑪众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家pèi fú（ ）自己，夸赞自己——张大力当然明白。 ⑫他扔了石锁，哈哈大笑，yáng cháng ér qù（ ）。 14. 根据拼音写词语。 15. 读第③自然段划“_________”的句子，完成下面的批注。 我的批注：这句话运用了_______的修辞手法，写出了石锁______________的特点，作用是____________________________。 16. 文中两次写到张大力“举”石锁，请仔细阅读，完成比较表格。 次数 动作描写 张大力的心理/状态 第一次 手握锁把，腰一挺劲，轻易地举到空中 ①_________________ 第二次 ②___________________ 较劲儿、不服气 从两次“举”中，可以看出张大力是一个______________的人。 17. “众人见了，都笑起来。”“他扔了石锁，哈哈大笑，yáng cháng ér qù。”同样是“笑”，众人和张大力的“笑”有什么不同？请结合文章内容说明。 _________________________________________________________ 任务三 表达心声，点亮成长之光 五、习作表达 18. 成长路上，总有一些人给予我们启迪与力量。他可能是身边的亲人、师长、同学、陌生人，也可能是书籍中熠熠生辉的经典人物。他的勇敢、坚持、善良与担当……悄悄改变着我们，治愈迷茫、指引方向，让我们慢慢成长为更好的自己。请结合自身经历或阅读体验，以“他（她）影响了我”为题，写一篇记叙文。 要求：中心明确，内容真实具体。注重人物细节刻画，通过动作、神态、语言、心理等描写将自己受到影响的过程写具体，抒发真情实感。文中不得出现真实的校名、人名。不少于500字，书写工整，卷面整洁。 五年级语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：100分） 注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 仲夏清和，少年逐光。本学期我们体悟文字奥妙，弘扬传统文化，学习榜样精神，涵养思辨智慧。亲爱的同学，请你以笔墨展学识，在答题中沉淀积累、品读感悟、抒写心声，尽显少年成长风采。 任务一 积累词句，弘扬文化之光 一、根据拼音写词语 【1题答案】 【答案】 ①. 继承 ②. 秉性 ③. 澄澈 ④. 格局 ⑤. 洞悉 ⑥. 遗产 ⑦. 切勿 ⑧. 附庸 ⑨. 疑惑 ⑩. 通晓 二、选择正确的答案 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 三、根据提示填空 【7题答案】 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 露从今夜白 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 苟利国家生死以 ⑥. 岂因祸福避趋之 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 恻隐之心 ⑨. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑩. 以其人之道还治其人之身 任务二 品读文章，洞见智慧之光 四、阅读理解 【8~10题答案】 【答案】8. ①. B ②. B ③. C 9. ①. 三位人物都武艺高强，性格勇敢、嫉恶如仇。 ②. 关羽沉稳自信、从容豪迈；鲁达性情暴躁、直率勇猛；孙悟空机智果敢、责任心强。 10. ①. 罗贯中 ②. 诸葛亮 ③. 草船借箭 ④. 足智多谋、神机妙算、善于观察、运筹帷幄 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 列数字 ②. 中小学生配镜年龄降幅2-3岁、配镜度数不断攀高，我国16-18岁青少年近视率由1970年不到1/3上升到如今将近4/5 ③. 列数字 ④. 颈痛、肩痛、腕部不适 12. 不能去掉。“可能”表示推测，说明长时间盯着屏幕有概率让假性近视转变为真性近视，但不是必然发生；如果去掉就变成“一定会转变”，过于绝对，与原文“目前还没有确切的证据证明”的表述不一致；“可能”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 13. 不矛盾。这两种说法是从不同角度看待手机的影响：手机本身是中性的工具，“扩大视野”是合理使用的积极作用，“毁掉下一代”强调的是长时间不当使用的危害；第⑦段明确指出"用电子产品来干什么”与影响密切相关，获取学习资料或社交不太容易导致问题，打游戏才大大加大网络成瘾的可能；所以关键不在于手机，而在于使用方式和时间控制。 【14~17题答案】 【答案】14. 胳膊 脑筋一转 佩服 扬长而去 15. ①. 夸张 ②. 极重 ③. 为下文张大力轻松举起石锁作铺垫，从侧面衬托张大力力气之大 16. ①. 自信从容，满心期待拿到百两赏银 ②. 上去一把又将石锁高高举到头顶上 ③. 力大无穷、豪爽大度 17. 众人的笑是觉得老板的安排巧妙，石锁上的字有趣，是对张大力的认可夸赞；张大力的笑是明白了老板的良苦用心，为自己被认可而开心，是一种爽朗、豁达的笑。 任务三 表达心声，点亮成长之光 五、习作表达 【18题答案】 【答案】例文： 她影响了我 成长路上，很多人匆匆走过，唯有我的同桌小琳，深深影响了从前浮躁又爱偷懒的我。 以前的我做事总三分钟热度，数学难题看两眼就放弃，早读也总偷偷走神应付。一次期中数学测验，我看着满是红叉的试卷，趴在桌子上闷闷不乐，连下课都不愿抬头。小琳轻轻坐到我身边，把她工整的错题本推到我面前。她指尖点着每一道错题，细细给我讲解思路，眉眼温和，说话语速慢慢的，一点没有嫌弃我笨。 之后每天课间，她都会拉着我一起刷题。遇到我反复做错的题型，她不直接给答案，而是拿出草稿纸，一笔一画写下解题步骤，耐心引导我自己思考。有一回放学下起大雨，我收拾好书包打算直接回家，放弃当天的错题整理。她却拉住我，从书包里分出半张干净草稿纸：“遇到难题就躲开，永远不会进步，我们写完再走，我陪你。”雨水敲打着玻璃窗，她安安静静低头演算的模样，牢牢刻在我心里。看着她认真专注的侧脸，我忽然羞愧不已，拿起笔静下心写完所有错题。 在她的影响下，我慢慢改掉了半途而废的坏习惯。遇到难题不再轻易退缩，每天主动整理错题，上课也专心听讲。期末考我的数学成绩进步了二十多分。 是小琳身上坚持不懈、踏实认真的品质改变了我。这份温暖的影响会一直陪着我，督促我踏实努力，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $