精品解析：安徽省合肥市南门小学2025-2026学年统编版三年级下学期语文学科素养绿色评价

三年级下册语文学科素养绿色评价 一、基础知识 第一站：马鞍山采石矶 1. 马鞍山采石矶濒临长江，风景壮丽。让人不禁轻声吟诵—— 请你把下面这句诗正确、工整地抄写在田字格中。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 第二站：池州杏花村 2. 请根据拼音写词语，并用“√”选出加点字正确的读音。 杏花村真美啊！天空中，在轻快地飞翔。微风吹过，的枝条随风摆动，像舞动的。近处，池塘边的木杆（gān gǎn）轻轻摇晃，远处，染红了半边天，景色莫测。 第三站：黄山徽州古城 3. 徽州古城的许国石坊上雕刻着“守株待兔”的故事。其中“因释其耒而守株”这句话里的“释”字，意思是（ ）。 A. 释放 B. 解释 C. 放下 D. 注释 4. 在古城里，人们有的在门前挂艾草、饮雄黄酒，有的在江边观看赛龙舟，还有的老人给孩子戴上五色丝线。可见即将到来的节日是（ ）。 A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 重阳节 5. 在古城的书店里，小明看到一本寓言故事书，里面讲了《鹿角和鹿腿》的故事，这个故事告诉我们（ ） A. 事物各有价值，不能只凭外表判断其好坏。 B. 伪装改变不了本性，要善于识破骗局，不要被假象蒙骗。 C. 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 D. 在做选择时，主要依据事物的外表。 6. 小明登上黄山天都峰，望着脚下的云海和山峰，不禁感叹：“祖国的大美河山真令我感到骄傲！”这里的“骄傲”与下列哪句话中的“骄傲”意思相同？（ ） A. 那只孔雀骄傲地展开尾巴，向人们炫耀自己的美丽。 B. 这次考试我得了满分，但妈妈告诫我不能骄傲自满。 C. 乌鸦骄傲地张开嘴唱歌，口中的肉掉了下来。 D. 看到中国航天员登上太空，我感到无比骄傲。 二、积累与应用 第四站：江淮辨伪站 7．我们要学习包拯明辨是非的能力。请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 7. 《石蜂》的作者是英国的法布尔，课文选自《昆虫记》。（ ） 8. 《会摇尾巴的狼》告诉我们既不能轻信花言巧语，也不能对坏人心慈手软。（ ） 9. 小明总是边走路边看书，可以劝告他：“不能这么做！你这样迟早会出事！”（ ） 第五站：宣城文化园 10. 补词语，学运用。 叶公（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 没精（ ）（ ） 刻舟（ ）（ ） 走（ ）闯（ ） 窃窃（ ）（ ） （1）与画“____”词语结构相同的词语，我还知道____________。 （2）他的想法太死板，不懂得根据情况灵活改变，就像____________的主人公一样，根本解决不了问题。（选词填空） 11. 用古诗，展积累。 春风拂过宣城的龙川景区，我不禁想起杜甫的诗句“迟日江山丽，____________”；初夏时节，登上敬亭山，又让人想起曾几《三衢道中》的诗句：“梅子黄时日日晴，_______________”；林间黄鹂声声啼叫，恰似韦应物《滁州西涧》中所写“_______________，上有黄鹂深树鸣”；盛夏的陶然湖，满池荷花格外动人，“荷叶____________的，像一个个碧绿的____________”；我还来到了查济古村，认识了文房四宝：____________。 12. 听介绍，巧转述。 导游对同学们说：“明天，我要带大家去植物园欣赏美景。”（改为转述句） ________________________ 13. 记美好，诉心声。 请读一读例句，并选一个开头写一写，要围绕一个意思，语句通顺，内容具体。 例：雨下得真大。豆大的雨点噼里啪啦地打在窗上，眼前一片白茫茫，空气中满是潮湿清凉的水汽，路上的行人都急急忙忙往屋里跑。 ①桃花潭的景色真迷人！ ②我的同桌多才多艺。 _____________________________________ 三、阅读鉴赏 第六站：三河古镇站 鱼灯点亮三河古镇 ①三河古镇有“皖中水乡”的美称。今年春节，它成为春晚里最动人的一幅画。青石板路弯弯曲曲，白墙黛瓦的徽派房子排得整整齐齐，小南河的水静静流淌，三县桥、望月桥横跨在河面上，望月阁高高地立在古镇中央。看着眼前的美丽景色，真是让人心醉神迷！ ②夜幕一降临，神奇的事情就发生了。数百盏手工扎制的徽州鱼灯亮了起来，红色、金色的鱼灯在街巷里游动，像一条条活蹦乱跳的大鱼。穿着传统服饰的叔叔阿姨们举着鱼灯，从万年台出发，沿着古南街、古城墙慢慢巡游、细细观赏。月光洒在河面上，鱼灯的影子映在水里，和岸边的红灯笼交相辉映。耳边还传来轻轻的黄梅小调，欣赏着这一切，真是如梦似幻。 ③古镇里还有让人垂涎欲滴的特色美食。三河米饺外皮金黄酥脆，里面的馅料鲜香可口；麦芽糖甜甜的，拉成长长的丝；桂花糕软糯香甜，入口满是清雅芬芳。游客们一边看鱼灯，一边尝美食，脸上都洋溢着幸福的笑容。 ④春晚的烟花曾在望月阁的上空绽放出大大的“合”字。金红交织的光焰如流霞倾泻，将夜空染成温柔的暖调。细碎星火簌簌飘落，似漫天星子坠入人间，与阁檐剪影相映成趣。流光漫过青瓦，映亮河畔灯火，刹那间璀璨夺目，又温柔缱绻，定格成独属于合肥的浪漫盛景。 ⑤三河古镇以徽派建筑的典雅、水乡人家的鲜活，成为合肥的文化名片，更凭独特的皖韵风情，俘获了全国游客的心。 14. 请用“______”画出第①自然段中写三河古镇别称的句子。 15. 请结合①—④自然段的内容，完成下面的思维导图。 16. 想象画面：读了第②自然段中描写鱼灯巡游的段落，你想象到了怎样的场景？ ________________________ 17. 文中提到的三河米饺是安徽的特色美食，你还知道哪些中国的传统美食？请列举两到三个。 ________________________________ 四、语文与生活 第七站：逍遥春趣园 同学们即将齐聚合肥逍遥津，开展春日徒步活动。请结合你的生活经验，完成以下题目。 18. 请你帮助阳光小学大队部在3月31日发布一则通知，邀请全体同学在4月1日上午9点到学校操场集合，一起去逍遥津公园开展“春日徒步”活动。 19. 到了逍遥津公园，看到了天空中飘荡着五彩缤纷的风筝，你不禁想吟诵什么诗句呢？（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 20. 活动结束后，同学们都很开心，还想去更多好玩的地方。请你当春游推荐官，向大家推荐家乡值得去春游的一个地方，并把理由说清楚。 ______________________________ 五、习作与表达 第八站：趣味生活记 21. 在生活中，你一定认识了很多有特点的人：“小书虫”“故事大王”“小问号”等。请你留心观察，写一个身边的人，要写出他的特点，还要给习作取一个表现人物特点的题目，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级下册语文学科素养绿色评价 一、基础知识 第一站：马鞍山采石矶 1. 马鞍山采石矶濒临长江，风景壮丽。让人不禁轻声吟诵—— 请你把下面这句诗正确、工整地抄写在田字格中。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】 第二站：池州杏花村 2. 请根据拼音写词语，并用“√”选出加点字正确的读音。 杏花村真美啊！天空中，在轻快地飞翔。微风吹过，的枝条随风摆动，像舞动的。近处，池塘边的木杆（gān gǎn）轻轻摇晃，远处，染红了半边天，景色莫测。 【答案】 gān 【解析】 【详解】书写时注意“燕”“垂”“柳”“翅”“膀”“幻”字的正确写法。 注意区分多音字“杆”的读音。 第三站：黄山徽州古城 3. 徽州古城的许国石坊上雕刻着“守株待兔”的故事。其中“因释其耒而守株”这句话里的“释”字，意思是（ ）。 A. 释放 B. 解释 C. 放下 D. 注释 【答案】C 【解析】 【详解】“因释其耒而守株”于是放下他的农具，守在树桩旁边。 释：放下。 4. 在古城里，人们有的在门前挂艾草、饮雄黄酒，有的在江边观看赛龙舟，还有的老人给孩子戴上五色丝线。可见即将到来的节日是（ ）。 A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 重阳节 【答案】C 【解析】 【详解】A．主要习俗：贴春联、守岁拜年、吃年夜饭、放爆竹，没有挂艾草、赛龙舟这类活动； B．主要习俗：扫墓祭祖、郊外踏青，侧重缅怀先人，和题干风俗无关； C．核心习俗：门前悬挂艾草驱虫辟邪、饮用雄黄酒、江上赛龙舟、孩童手腕系五色长命缕，题干里全部习俗都属于端午； D．主要习俗：登高望远、插茱萸、赏菊花、敬老宴饮。 5. 在古城的书店里，小明看到一本寓言故事书，里面讲了《鹿角和鹿腿》的故事，这个故事告诉我们（ ） A. 事物各有价值，不能只凭外表判断其好坏。 B. 伪装改变不了本性，要善于识破骗局，不要被假象蒙骗。 C. 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 D. 在做选择时，主要依据事物的外表。 【答案】A 【解析】 【详解】《鹿角和鹿腿》中，鹿十分喜爱外表好看的鹿角，嫌弃难看实用的鹿腿。危难来临，美丽的鹿角差点让它丧命，有力的鹿腿却救了它的性命。这个故事告诉我们：事物各有自身价值，不能仅凭外表评判好坏。对应选项A。 6. 小明登上黄山天都峰，望着脚下的云海和山峰，不禁感叹：“祖国的大美河山真令我感到骄傲！”这里的“骄傲”与下列哪句话中的“骄傲”意思相同？（ ） A. 那只孔雀骄傲地展开尾巴，向人们炫耀自己的美丽。 B. 这次考试我得了满分，但妈妈告诫我不能骄傲自满。 C. 乌鸦骄傲地张开嘴唱歌，口中的肉掉了下来。 D. 看到中国航天员登上太空，我感到无比骄傲。 【答案】D 【解析】 【详解】题干里的“骄傲”：小明因为祖国的大美河山而感到自豪，这里的“骄傲”是褒义，指自豪。 A．“骄傲地展开尾巴”，是带有自大、炫耀的贬义。 B．“不能骄傲自满”，是指自高自大的贬义。 C．“骄傲地张开嘴唱歌”，是指自大、得意的贬义。 D．“感到无比骄傲”，是因为中国航天员的成就而自豪，是褒义，指自豪，和题干意思相同。 二、积累与应用 第四站：江淮辨伪站 7．我们要学习包拯明辨是非的能力。请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 7. 《石蜂》的作者是英国的法布尔，课文选自《昆虫记》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《石蜂》的作者是法国的法布尔，课文选自《昆虫记》。该项判断错误。 8. 《会摇尾巴的狼》告诉我们既不能轻信花言巧语，也不能对坏人心慈手软。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《会摇尾巴的狼》中，狼掉进陷阱后假装温顺，用尽花言巧语哄骗老山羊救自己。老山羊看穿了狼凶恶的本性，没有出手搭救。这则故事包含两层道理：一是不能轻信坏人虚假动听的谎话，二是面对本性恶劣的坏人，我们不能心慈手软，因此该判断正确。 9. 小明总是边走路边看书，可以劝告他：“不能这么做！你这样迟早会出事！”（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“你这样迟早会出事”语气生硬，带着警告指责的感觉，容易让小明心里不舒服，产生抵触情绪，不愿意接受劝说。劝告他人要语气和善，讲明危险，比如提醒边走路边看书容易磕碰、看不清路况，温和劝说才更容易让人听从，该项判断错误。 第五站：宣城文化园 10. 补词语，学运用。 叶公（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 没精（ ）（ ） 刻舟（ ）（ ） 走（ ）闯（ ） 窃窃（ ）（ ） （1）与画“____”词语结构相同的词语，我还知道____________。 （2）他的想法太死板，不懂得根据情况灵活改变，就像____________的主人公一样，根本解决不了问题。（选词填空） 【答案】 ①. 好 ②. 龙 ③. 忧 ④. 虑 ⑤. 打 ⑥. 采 ⑦. 求 ⑧. 剑 ⑨. 南 ⑩. 北 ⑪. 私 ⑫. 语 ⑬. 无边无际 ⑭. 刻舟求剑 【解析】 【详解】叶公好龙：表面喜爱某物，实际并不真心喜欢 。 无忧无虑：没有忧愁、顾虑，十分自在 。 没精打采：精神萎靡，提不起劲头 。 刻舟求剑：处事死板，不懂依据情况变通。 走南闯北：奔走各地，阅历广博。 窃窃私语：背地里小声交谈。 （1）画横线词语属于ABAC式结构，第一、三字固定为“无”，只需调动日常积累匹配该格式的四字词语即可。 示例：无法无天、无影无踪。 （2）句子关键词是想法死板、不会随机应变，“刻舟求剑”的寓言就是处事死板，不懂依据情况变通，完美匹配语境。 11. 用古诗，展积累。 春风拂过宣城的龙川景区，我不禁想起杜甫的诗句“迟日江山丽，____________”；初夏时节，登上敬亭山，又让人想起曾几《三衢道中》的诗句：“梅子黄时日日晴，_______________”；林间黄鹂声声啼叫，恰似韦应物《滁州西涧》中所写“_______________，上有黄鹂深树鸣”；盛夏的陶然湖，满池荷花格外动人，“荷叶____________的，像一个个碧绿的____________”；我还来到了查济古村，认识了文房四宝：____________。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 小溪泛尽却山行 ③. 独怜幽草涧边生 ④. 挨挨挤挤 ⑤. 大圆盘 ⑥. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】书写时注意“溪”“泛”“幽”“涧”“挨”“圆”的正确写法。 “文房四宝”指笔墨纸砚，是中国古代文人书房里必备的书写工具，也是传统书画文化的重要载体。 12. 听介绍，巧转述。 导游对同学们说：“明天，我要带大家去植物园欣赏美景。”（改为转述句） ________________________ 【答案】导游对同学们说，明天，他（她）要带同学们去植物园欣赏美景。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他（她）”，“大家”改为同学们。 改为：导游对同学们说，明天，他（她）要带同学们去植物园欣赏美景。 13. 记美好，诉心声。 请读一读例句，并选一个开头写一写，要围绕一个意思，语句通顺，内容具体。 例：雨下得真大。豆大的雨点噼里啪啦地打在窗上，眼前一片白茫茫，空气中满是潮湿清凉的水汽，路上的行人都急急忙忙往屋里跑。 ①桃花潭的景色真迷人！ ②我的同桌多才多艺。 _____________________________________ 【答案】我的同桌多才多艺。音乐课上她能弹出优美的钢琴曲，文艺汇演时她翩翩起舞，课余时间还能提笔画出栩栩如生的小动物。 【解析】 【详解】本题要求仿照例句写法，选定给定开头后围绕中心句展开细节描写，整段只突出一个核心意思，通过视觉、动作、环境等细节让内容充实具体，语句流畅自然。例句先抛出中心句，再多角度补充画面细节，写作时也要遵循这个结构。 示例一：桃花潭的景色真迷人！岸边的桃花一簇簇开满枝头，碧绿的潭水清澈见底，小鱼在水草间自在穿梭，微风拂过，花瓣轻轻飘落在水面上，随水波缓缓飘荡。 示例二：我的同桌多才多艺。音乐课上她能弹奏动听的古筝，运动会开幕式她表演优美的舞蹈，美术课上她几笔就能画出活灵活现的风景画。 三、阅读鉴赏 第六站：三河古镇站 鱼灯点亮三河古镇 ①三河古镇有“皖中水乡”的美称。今年春节，它成为春晚里最动人的一幅画。青石板路弯弯曲曲，白墙黛瓦的徽派房子排得整整齐齐，小南河的水静静流淌，三县桥、望月桥横跨在河面上，望月阁高高地立在古镇中央。看着眼前的美丽景色，真是让人心醉神迷！ ②夜幕一降临，神奇的事情就发生了。数百盏手工扎制的徽州鱼灯亮了起来，红色、金色的鱼灯在街巷里游动，像一条条活蹦乱跳的大鱼。穿着传统服饰的叔叔阿姨们举着鱼灯，从万年台出发，沿着古南街、古城墙慢慢巡游、细细观赏。月光洒在河面上，鱼灯的影子映在水里，和岸边的红灯笼交相辉映。耳边还传来轻轻的黄梅小调，欣赏着这一切，真是如梦似幻。 ③古镇里还有让人垂涎欲滴的特色美食。三河米饺外皮金黄酥脆，里面的馅料鲜香可口；麦芽糖甜甜的，拉成长长的丝；桂花糕软糯香甜，入口满是清雅芬芳。游客们一边看鱼灯，一边尝美食，脸上都洋溢着幸福的笑容。 ④春晚的烟花曾在望月阁的上空绽放出大大的“合”字。金红交织的光焰如流霞倾泻，将夜空染成温柔的暖调。细碎星火簌簌飘落，似漫天星子坠入人间，与阁檐剪影相映成趣。流光漫过青瓦，映亮河畔灯火，刹那间璀璨夺目，又温柔缱绻，定格成独属于合肥的浪漫盛景。 ⑤三河古镇以徽派建筑的典雅、水乡人家的鲜活，成为合肥的文化名片，更凭独特的皖韵风情，俘获了全国游客的心。 14. 请用“______”画出第①自然段中写三河古镇别称的句子。 15. 请结合①—④自然段的内容，完成下面的思维导图。 16. 想象画面：读了第②自然段中描写鱼灯巡游的段落，你想象到了怎样的场景？ ________________________ 17. 文中提到的三河米饺是安徽的特色美食，你还知道哪些中国的传统美食？请列举两到三个。 ________________________________ 【答案】14. 三河古镇有“皖中水乡”的美称。 15. 尝 鱼灯 美食 烟花 16. 我仿佛看到，夜幕下亮闪闪的红、金色鱼灯像活鱼一样在古街巷慢慢游动，月光落在河面，鱼灯的影子在水波里轻轻晃动，耳边还飘着悠悠的黄梅小调，整个场景美好得像梦境一样。 17. 月饼、粽子、汤圆。 【解析】 【导语】文章由景入事再融味，层次清晰。先铺展三河古镇白日徽派水乡底色，再浓墨刻画鱼灯夜游盛景，辅以美食添烟火气，烟花段落渲染春晚高光，收尾升华古镇文旅价值。文字兼具画面感与温柔氛围感，动静相融，风物、民俗、烟火交织，尽显皖中独有的温婉浪漫。 【14题详解】 结合文章第①自然段“三河古镇有‘皖中水乡’的美称”可知，这句话直接点明三河古镇的别称是“皖中水乡”。 【15题详解】 文章第①自然段写游览古镇观看青石板路、徽派屋舍等古镇美景，对应“看—美景”；第②自然段描写人们举着鱼灯沿街巡游观赏的场景，对应“赏—鱼灯”；第③自然段介绍三河米饺、麦芽糖、桂花糕各类特色吃食，游客品尝美味，对应“尝—美食”；第④自然段描绘望月阁上空绽放春晚烟花的盛景，对应“放—烟花”，四项内容串联起三河古镇独具韵味的皖风景致。 【16题详解】 结合第②自然段的鱼灯、河水、黄梅调这些关键元素，通顺描述出画面氛围即可，答案不唯一。 示例：我仿佛看到，夜幕下亮闪闪的红、金色鱼灯像活鱼一样在古街巷慢慢游动，月光落在河面，鱼灯的影子在水波里轻轻晃动，耳边还飘着悠悠的黄梅小调，整个场景美好得像梦境一样。 【17题详解】 做题时，列举2-3个中国传统美食即可，答案不唯一。 示例：重庆小面、汤圆、包子。 四、语文与生活 第七站：逍遥春趣园 同学们即将齐聚合肥逍遥津，开展春日徒步活动。请结合你的生活经验，完成以下题目。 18. 请你帮助阳光小学大队部在3月31日发布一则通知，邀请全体同学在4月1日上午9点到学校操场集合，一起去逍遥津公园开展“春日徒步”活动。 【答案】 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。 本题正文包括：时间：4月1日上午9点；地点：学校操场集合，前往逍遥津公园；事件：开展“春日徒步”活动；要求：准时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。 本题中发通知单位为：阳光小学大队部；日期：3月31日。 19. 到了逍遥津公园，看到了天空中飘荡着五彩缤纷的风筝，你不禁想吟诵什么诗句呢？（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 【答案】C 【解析】 【详解】A．描写清明时节细雨纷飞、路人伤感扫墓的景象，和放风筝无关； B．刻画初春桃花初开、江水回暖鸭子戏水的画面，没有风筝相关内容； C．纸鸢就是风筝，诗句写孩童放学之后，趁着春风放飞风筝，和题目里公园放风筝的画面完全契合； D．专门赞美柳树婀娜繁茂的样子，只写柳树，不符合题意。 20. 活动结束后，同学们都很开心，还想去更多好玩的地方。请你当春游推荐官，向大家推荐家乡值得去春游的一个地方，并把理由说清楚。 ______________________________ 【答案】我推荐大家去家乡的山间果园春游。一到春天，果园里桃花、梨花竞相开放，漫山遍野都是粉白的花海，风景十分好看。我们可以漫步花间赏花拍照，观察蜜蜂采蜜，还能认识各类果树。果园空地宽阔平坦，适合开展放风筝、集体小游戏等活动，近距离感受春日山野的生机，既能放松身心，又能增长自然知识，特别适合班级春游。 【解析】 【详解】本题要求以春游推荐官的身份，推荐家乡一处适合春游的地点，写作时要先点明推荐地点，再分层清晰说明多条游玩理由，语言简洁，理由围绕春日景色、趣味活动、收获体验展开，内容完整通顺。 示例：我推荐大家去家乡郊外的湿地公园春游。这里春天遍地开满野花，柳树抽出嫩绿枝条，湖水清澈，能看见小鱼游来游去；我们可以沿着步道散步、观察蝴蝶和小鸟，还能在草坪上野餐、做小游戏；在这里既能欣赏优美的春日风光，亲近大自然，又能放松心情，学到不少动植物小知识，特别适合全班一起春游。 五、习作与表达 第八站：趣味生活记 21. 在生活中，你一定认识了很多有特点的人：“小书虫”“故事大王”“小问号”等。请你留心观察，写一个身边的人，要写出他的特点，还要给习作取一个表现人物特点的题目，不少于300字。 【答案】例文： 零食大王 我的同桌有着一个特别贴切的外号——零食大王。只要打开他的抽屉，准能看见满满当当的零食，全班同学都认可这个称号。 他的抽屉好似一个迷你小卖部：袋装饼干、水果硬糖、独立包装的果干整齐码放在角落，拉链袋里还常备几颗薄荷糖。每到课间休息，他就会拉开抽屉，大方地把零食分给周边同学。他胖乎乎的手指扒拉着零食包装袋，眉眼弯成两道月牙，总笑着招呼大家挑选。遇上我考试失利闷闷不乐的时候，他还会悄悄塞给我口味清甜的软糖，宽慰我的心情。 上次班级外出踏青，更是让大家见识了他“零食大王”的实力。他鼓鼓的双肩包划分了不同夹层，分别装着面包、洗干净的小番茄、果冻，甚至贴心备好了防潮的小饼干。路上有同学忘记带吃食饿得发愁，他立马翻出背包里的零食挨个分发，出游全程没人挨饿。 别看他满脑子搜罗零食，他待人十分热忱。这个可爱的外号，不单单调侃他爱囤零食，更藏着他乐于分享的闪光点。和这位零食大王做同桌，校园日常总是充满甜甜的暖意。 【解析】 【详解】一、审题。 这是生活化写人类记叙文，写作对象限定为身边熟悉的人，需要提炼人物鲜明特色拟定趣味外号，依托真实日常事例搭配神态、动作细节凸显人物特征，内容接地气，把控好字数完成写作即可。 二、立意。 借助生活化的小事刻画普通人鲜活的个性特点，借专属外号增添文章趣味，发掘人物性格里的闪光点，记录日常相处的点滴，表达自己对人物的真切观感。 三、写作思路。 开头：开门见山引出写作对象，亮出给人物取的外号，简单交代外号的由来，总述人物突出的特点。 中间：选取一两件日常小事，运用外貌、动作、语言细节进行刻画，多角度印证外号适配人物的缘由，穿插自己日常观察到的细节。 结尾：评价这个外号，进一步点明人物内在的优点，抒发自己的感受，自然收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $