河南郑州市巩义市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 以“行走河洛，品读中原”研学情境为主线，融合河南文化与科技、革命素材，全面考查语言运用、文化传承及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/23分|字音字形、排序、新闻标题、仿写、对联、古诗文默写|研学活动串联，融入殷墟、清明上河园等文化元素，强化文化自信| |现代文阅读|2篇/27分|记叙文分析、说明文理解|《沉默的守望》彰显革命文化，“低空经济”聚焦科技前沿，提升思维能力| |古诗文阅读|2篇/15分|文言实词、翻译、对比阅读、诗歌鉴赏|《学记》与任末勤学对比，《卖炭翁》细节刻画，深化语言运用| |整本书阅读|1题/5分|名著“和”文化理解|结合《经典常谈》《昆虫记》考查文化思辨，培养审美创造| |作文|2选1/50分|生活感悟表达|“平淡生活有___”“身边的美好与感动”引导发现生活美，落实核心素养|

2025——2026学年第二学期期末考试试卷 八年级 语文 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄密┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 封 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄线┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 班级 姓名 考场 座号 考号 （考试时间为120分钟 满分120分） 一、积累与运用（共23分） 活动主题：“行走河洛，品读中原”研学实践活动 1.阅读下面活动开场白，完成以下任务：（6分） 行走河洛，品读中原。当研学的脚步踏遍中州大地，千年文脉积淀（ ）在黄土沃野，与新时代文旅融合共绘锦绣，共同① （A.谱写 B.创作）中原文旅崭新篇章。安阳殷墟，甲骨文字镌刻先民智慧，考古爱好者与文博志愿者切磋（ ）展品细节，探寻文字起源；龙门石窟前，游人凝睇造像，顺着石刻纹路，追sù（ ）北魏烟火；信阳茶山之上，采茶人指尖翻飞，中原农耕文明在华夏版图里愈发璀càn（ ）。依托厚重历史，中原文化正走出河南，在华夏文明长河中绽放独特光彩。 （1）给加点字注音（2分） 积淀（ ） 切磋（ ） （2）根据拼音写汉字（2分） 追sù（ ） 璀càn（ ） （3）词语选择：① （A.谱写 B.创作）（2分） 2.研学小组整理开封清明上河园介绍语段，排序正确的一项是（ ）（2分） 清明上河园以宋代《清明上河图》为蓝本营建，整园依照北宋汴京市井布局，以河道水系串联全域， ， ， ， 。 ①主体街区沿汴河两岸延展，分上河、内河、市井三大片区 ②园内商铺鳞次栉比，勾栏瓦舍错落，尽显宋城烟火 ③全园总体架构分为外城、内城、皇家苑囿三大部分 ④河畔分布虹桥、上善门、孙羊正店等标志性景观 A.③①④② B.①③④② C.③①②④ D.①③②④ 3.新闻拟标题（3分） 2025年5月15日是河南博物院建馆纪念日，请给下面新闻拟写标题（不超过20个字）。 5月15日，河南博物院全新数字化展厅正式对外开放。展厅依托AR、数字投影技术，让莲鹤方壶、贾湖骨笛等镇馆文物实现动态复原。本次升级改造由河南本土科研团队全程研发，多名八中学生受邀提前入馆体验“文物活起来”的奇妙观感，中原传统文化借助数字科技迎来全新传播方式。 标题： 4. 河南，一个同时生长粮食和文明的地方。禾稼和文明，都从土里滋长出来。主题活动中同学们设计了河南农业文化书签，请参考示例，从谷子、大豆、棉花、红薯中任选一种，仿照句式为农作物撰写“寄语”。（2分） 示例：越是饱满，腰弯得越深。——稻谷 5.豫菜又名豫宴，指河南菜系。豫菜讲究五味调和，质味适中。同学们拟写豫菜主题对联，请从备选短语中选取恰当短语，将序号填在横线上。 备选短语： ①名传四海　②承商鼎　③味悠长　④香飘万里 上联：千年豫菜 ，烩面珍馐 下联：百味中州 ，胡辣浓汤 6.小组围绕活动主题写结束语，请补写出空缺古诗文（每空1分，共8分） 漫步中原研学路，处处皆是诗文景：驻足漯河沙澧河畔，芦苇丛生，秋水漫漫，自然想起《蒹葭》：“① ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”走进新乡田园村落，阡陌相通，鸡犬相闻，恰似陶渊明《桃花源记》：“② ，鸡犬相闻。”游历嵩县潭溪浅滩，游鱼往来轻快，正如柳宗元《小石潭记》：“③ ，④ ，似与游者相乐。”登临嵩山古寺，曲径通幽、花木幽深，契合常建《题破山寺后禅院》：“⑤ ，⑥ 。”送别研学同窗去往他乡，临别寄语可用王勃《送杜少府之任蜀州》名句：“⑦ ，⑧ 。” 二、现代文阅读： （一）阅读下文，完成7-10题。（共16分） 沉默的守望 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，他给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥？后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自《解放军报》 作者：梅世雄 郑茂琦 有删改） 7.请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。（4分） 8.文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？（4分） 9.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 10.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 材料一：她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。              ——《老山界》 材料二：他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。 可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 （二）阅读下面两则材料，完成11-13题。（共11分） 材料一 ①喝一杯无人机送来的现磨热咖啡，在拥堵的早高峰打个“空中的士”上班，乘坐水陆两栖飞机来一场“陆海空”立体式观光……曾经只出现在科幻片里的5D城市魔幻场景，正逐渐走进现实。而推动上述场景实现的，就是近年来越来越热的“低空经济”。 ②“低空经济”是指以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。 ③“低空经济”包含上游的航天器生产制造商、中游的服务运营商和下游的应用端，涵盖了通航制造、物流、旅游、农业、应急救援、商贸、教育等多个行业领域。一系列的场景拓展延伸，为人们的生产和生活带来诸多效益和便利。 ④“低空经济”这条在空中开辟出的新发展之路，已成为全球主要经济体角逐的新领域、新赛道。例如，美国的洛杉矶和日本的东京、大阪已成为较为典型的“低空经济”发展城市。 ⑤在我国，“低空经济”的发展大潮正滚滚而来。 ⑥近年来，从国家到地方各级政府都加大力度出台利好政策。2021年2月，中共中央、国务院印发《国家综合立体交通网规划纲要》，首次将“低空经济”概念写入国家规划；据不完全统计，2023 年有16个省份将“低空经济”、通用航空等相关内容写入政府工作报告，紧抓机遇争相布局；2024 年 1 月1 日，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行，为相关产业穿上了法治“防护衣”。 ⑦技术保障方面，在科技进步的助推下，我国应用型无人机受到市场青睐。无论是“载人”还是“载货”，应用型无人机的相关技术设想概念均已落地，并在不少城市展开试点。此外，2023年10月13日，中国民航局颁发了“全球首个无人驾驶电动垂直起降飞行器”的航空器型号合格认证，标志着城市空中交通商业化运营时代的到来。 ⑧需要指出的是，由于“低空经济”是开创性的新业态，前进的道路上仍存在一定的不确定性。有专家指出，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，低空飞行才刚刚起步。未来，需要更完善的管理制度、更有效的技术手段，才能支撑起低空“异构、高密度、高频次、高复杂性”的大容量融合飞行，从而助力“低空经济”从蓄势待发到振翅腾飞。 材料二 ①乘坐直升机观光著名景点、利用无人机进行商业宣传、体验滑翔伞等运动类航空项目……四川低空飞行领域呈现出多形态消费火热态势，直接产值超过1亿元。四川省作为全国低空空域协同管理试点的先行省份，已经成为低空经济领域的发展热土。 ②凭借雄厚的航空产业基础，四川已形成了涵盖航空研发制造、飞行控制系统、任务载荷、应用软硬件、配套运营服务的完整低空经济产业链。其中，大中型无人机产业规模居全国领先水平，成为四川低空经济制造业的一大亮点。 ③四川自2017年12月获批成为全国首个开展低空空域协同管理试点省份以来，低空管理改革试点紧盯空域运行模式，取得了实质性进展，基本实现了“想飞就能飞”的目标。随着飞行计划报批流程的简化，飞行申请报批时间由一周缩减到一小时，大大提高了飞行效率。 11.下列对材料内容的理解和分析有误的两项是（ ）（4分） A．从材料一可知，“低空经济”是以民用有人驾驶和无人驾驶的航空器为主，辐射带动相关领域融合发展的一种综合性经济形态。 B．材料一以美国和日本的城市发展为例，说明“低空经济”这种涵盖多个行业领域的新业态，已成为全球主要国家竞相发展的新领域。 C．材料一指出，虽然“低空经济”有广阔的发展前景，但是在未来发展的道路上依然可能面临一定的困难。 D．从材料二可知，四川低空飞行领域直接产值超过1亿元，这是四川省成为低空经济领域发展热土的原因之一。 E．材料一提到需要更高效的管理方式来助力“低空经济”，材料二中简化低空飞行计划报批流程，正是在这个方面所做出的努力。 12.两则材料中画线句的作用有何相同之处？（4分） 13.思考探究结合两则材料，简述如何发展我国的“低空经济”。（3分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文言文，完成14-17题。（11分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记•学记》） 【乙】任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣装，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，有删改） 【注释】①任末：东汉学者、经学家和教育家。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。 14.解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）不知其旨也（ ） （2）《兑命》曰“学学半”（ ） 15.下列句子中加点的“其”，与“门徒悦其勤学”中“其”的意义和用法全都相同的一项是（ ）（3分） A.其一犬坐于前（《狼》） B.其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） C.故人不独亲其亲（《大道之行也》） D.其真无马邪（《马说》） 16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 是故学然后知不足，教然后知困。 17.甲、乙两文都谈到学习问题，请说说你从中分别获得了什么启示。（4分） （二）阅读下面古诗，完成18题。（共4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绞，系向牛头充炭直。 18.好故事离不开个性鲜明的人物形象，而刻画人物形象又离不开生动传神的细节描写。请从诗中选择两句精彩的细节描写，分析其对刻画卖炭翁形象所起的作用。（4分） 四、整本书阅读（5分） 19.人类文明崇尚“和”，如人际和睦、天人合一、和而不同等。许多名著也蕴含着丰富的“和”文化思想。请从以下名著中任选一部，结合书中具体情节或内容，谈谈你对其中体现的“和”文化的理解。（100字左右） 备选名著：《经典常谈》《昆虫记》 五、作文（50分） 20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“平淡生活有 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。 ②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）阅读下面材料，然后作文。 有诗人说“生活在别处”，殊不知身边也有美好与感动。或许是街角一树盛开的繁花，或许是疲倦时温暖的拥抱，或许是难过时几句鼓励的话语……换个角度，心胸豁然开朗，生活柳暗花明。 请以“身边的美好与感动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文参考答案： 1.(1)diàn；cuō （2）溯；璨 (3)A 2.A 3.示例：河南博物院数字展厅正式对外开放 4.示例：红薯：深埋泥土，酝酿甘甜；大豆：籽粒紧实，踏实生长； 棉花：历经风霜，洁白初心；谷子：颗粒攒聚，方成金黄（任选其一即可） 5.上联：④②；下联：①③ 6.①蒹葭苍苍 ②阡陌交通 ③俶尔远逝 ④往来翕忽 ⑤曲径通幽处 ⑥禅房花木深 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 7.连长带领战士们救援老乡，4名战士牺牲；老赵退伍开茶馆；我们路遇老乡受困，老赵挺身而出，实施救援；下山途中遇险，老赵沉着冷静，把住方向盘，后来才知道他就是那个连长。（时间先后顺序正确、故事情节完整、语言简明扼要。4分） 8.①“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；②“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；③文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨；④凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。（任答两点，意思对即可。每点2分，共4分） 9.①英勇无畏：老乡遇险被困，带头救援；②重情重义：身受重伤却让老乡先救其他战士，退伍后一直守望战友；③不计名利：隐姓埋名，保持军人作风，生活俭朴；④经验丰富：善于观察、辨识天气，遇险冷静应对。（每点1分，共4分） 10.示例一：①无论战争年代还是和平年代，人民军队都以守护人民生命财产安全为己任；②人民军队不惧万难，在祖国和人民需要的时刻，总是冲锋在前；③人民军队为人民服务的精神代代相传；④人民群众拥军、爱军，是人民军队坚强的后盾；⑤人民群众继承和发扬无私奉献的精神。 示例二：无论是战争年代还是和平年代，在祖国和人民需要的时刻，人民军队不惧万难，总是冲锋在前，以热血和生命践行军人的使命。志愿军战士远赴朝鲜，舍生忘死，守卫祖国人民的幸福生活；边防战士在百姓遇险时，挺身而出，不惧流血牺牲。（示例一答出四点即可；示例二展开深入分析亦可。4分） 11.BD 12.①两则材料中的画线句都采用了举例子的说明方法，都是为了引出要说明的问题：低空经济；②增强了文章的说服力和可读性，使读者更加直观地理解“低空经济”和四川低空飞行领域的现状和发展趋势。（每点2分，共4分） 13.①首先政府应该出台更多的利好政策，鼓励和支持“低空经济”的发展；②其次我们需要加强技术研发和创新，提高无人机等低空飞行器的性能和应用能力；③同时我们也要完善相关法规和标准，确保低空飞行的安全和规范；④最后我们还需要加强产业链的整合和协同，推动“低空经济”各领域的融合发展。（答出三点即可，每点1分，共3分） 14.（1）味美 （2）同“敩”，教导。 15.C【解析】“门徒悦其勤学”中的“其”，代词，代指“任末”；A.代词，其中的；B. 连词，表示选择；C.代词，代指“人”；D.副词，表示加强诘问语气。故选C。 16.（1）因此，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。评分标准：关键词“是故”“困”翻译正确，各得1分。共2分。 17.示例：【甲】文启示我们：教学相长，教与学相互促进；学习要自我反思，发现不足并改正。【乙】文启示我们：学习要勤奋，要克服苦难；要学习圣人之言，重视知识积累。 【参考译文】【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟从老师求学，不怕艰难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”（他）有时靠在树林里，编扎茅草做成小屋，肖荆条当笔，刻画树枝当墨。晚上就在星月下读书，昏暗（没有月亮）的时候就点燃麻蒿来照明。看书有领会的时候，就写在他的衣服上，来记住那些内容。一同求学的人钦佩他的勤奋好学，常用干净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的言论他就不看。（任末）临终时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使活着，也不过是行尸走肉罢了！” 18.①“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过对卖炭翁外貌的描写，生动地展现出他长期从事烧炭工作而饱经烟熏火燎的模样，突出了他劳作的艰辛和生活的困苦；②“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，描写卖炭翁在寒冷天气中衣着单薄却又期盼天寒炭贵的矛盾心理，体现出他生活的艰难和为了生计的无奈。（每点2分，共4分） 19.示例一：《经典常谈》中系统阐述儒家“和而不同”的核心理念，以《论语》“君子和而不同，小人同而不和”为根基，指出不同思想流派如诸子百家虽观点各异，却能在争鸣中相互借鉴、共存共荣，如孟子与荀子对人性论的不同见解仍服务于儒家治世理想，深刻诠释了在差异中寻求和谐、包容多元的“和”文化智慧。 示例二：《昆虫记》蕴含深厚的“和”文化。首先，昆虫族群内部分工协作、团结共处，不同昆虫在自然中各安其位、和平共生，体现了万物相处的和睦。其次，法布尔尊重每一只小昆虫，以平等之心观察、守护生灵，做到人与万物相融，契合天人合一的理念。同时，书中如实展现了各类昆虫截然不同的习性与特点，包容生命的差异，体现了和而不同的思想。 八年级语文 共8页第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $