第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 本试卷为小学语文第四单元综合测试卷，以神话主题为核心，融合基础知识、阅读理解与创意习作，全面考查学生对单元神话故事的掌握及语言运用、思维能力，适配单元复习需求，强化文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|5题/45分|拼音写词（如“混沌”“劈”）、字音辨析、成语补充（如“腾云驾雾”）、句子练习、课文填空|结合《盘古开天地》《精卫填海》等神话情境设题，夯实语言基础| |阅读理解|2篇/25分|课内《盘古开天地》（中心句、修辞、内容理解）、课外《后羿射日》（概括、分析人物）|内外阅读联动，考查信息提取与文化理解，渗透思维能力| |习作表达|1题/30分|“我和__过一天”（补全神话人物，写故事）|鼓励想象，结合单元人物特点，培养审美创造与语言运用|

第四单元综合测试卷 （满分100分 时间：90分钟） 一、基础知识积累与运用（45分） 1. 看拼音，写词语。（10分） (1) 很久以前，宇宙一片 hùn zhuó（ ），盘古用斧头 pī（ ）开黑暗，天地终于分开了。 (2) 炎帝之 shào（ ）女女娃 nì（ ）水而亡，化作精卫鸟，常常 xián（ ）来西山的木石，发誓要 tián（ ）平东海。 (3) 普罗米修斯看到人类没有火的 bēi cǎn（ ）情景，决心 wéi kànɡ（ ）宙斯的命令，为人类盗取火种。 (4) 普罗米修斯被 suǒ（ ）在高加索山上，但他 jiān qiánɡ（ ）不屈，绝不承认错误。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） (1) 盘古的血液（xuè xiě）化作了奔流不息的江河。 (2) 普罗米修斯忍受着各种痛苦，坚决不向宙斯屈服（qū qǔ）。 (3) 凶恶（è wù）的鹫鹰每天啄食他的肝脏。 (4) 普罗米修斯勇敢地承（chénɡ chénɡ）认了自己的行为，绝不后悔。 (5) 精卫填海的故事体现了她坚韧不拔的意志，令人敬佩（pèi bèi）。 (6) 盘古倒下后，他的四肢和躯干（qū ɡàn）变成了大地的四极和五方的名山。 3. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。（12分） 腾云（ ）雾 三头六（ ） 神机（ ）算 未卜先（ ） 各显神（ ） 刀枪不（ ） (1) 神话故事中的神仙往往本领高强，有的能（ ），有的能（ ），令人惊叹。 (2) 在《西游记》中，孙悟空不仅会（ ），而且（ ），是降妖除魔的大英雄。 (3) 八仙过海时，每位神仙都拿出自己的法宝，真是（ ）。 4. 按要求完成句子练习。（8分） (1) 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） _____________________________________________________________________ (2) 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ (3) 普罗米修斯忍受着痛苦。普罗米修斯不向宙斯屈服。（用关联词合并成一句话） _____________________________________________________________________ (4) 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写一个比喻句） _____________________________________________________________________ 5. 根据课文内容和“日积月累”填空。（9分） (1) 《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的气息变成了__________和__________；他的声音化作了__________；他的__________变成了奔流不息的江河。 (2) 《精卫填海》选自《________》。原文中写道：“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，__________，故为精卫，常衔西山之木石，以__________。” (3) 《普罗米修斯》中，火神不敢__________宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 (4) “日积月累”中，李商隐的《嫦娥》写道：“云母屏风烛影深，______________。嫦娥应悔偷灵药，________________。” 二、阅读理解（25分） (一) 课内阅读：《盘古开天地》节选（12分） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1. 这段话是围绕哪句话写的？请用“____”在文中画出来。（2分） 2. 这段文字运用了__________的修辞手法，生动地写出了盘古身体发生的变化。（2分） 3. 根据短文内容填空。（4分） 盘古的左眼变成了（ ），右眼变成了（ ）；他的汗毛变成了（ ），汗水变成了（ ）。 4. 从盘古身体的巨大变化中，你体会到了他怎样的精神？（4分） _____________________________________________________________________ (2) 课外阅读（13分） _____________ 远古的时候，天空中出现了十个太阳，它们像十个大火球，炙烤着大地。江河里的水被蒸干了，禾苗被晒枯了，人们热得喘不过气来，生活苦不堪言。 后羿是一位神箭手，他看到人们生活在水深火热之中，心里十分不忍，决心射掉多余的太阳，拯救百姓。他跋山涉水，来到东海边，拉开万斤重的弓弩，搭上千斤重的利箭，瞄准天上的太阳，“嗖”的一声射了出去。一支支利箭射向太阳，天空中只剩下一个太阳了。 大地渐渐恢复了生机，江河里的水又开始流淌，禾苗重新长出了嫩芽，人们露出了开心的笑容。从此，这个太阳每天东升西落，为人类提供光和热，人们发过上了幸福的生活。 1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分） 2. 后羿为什么要射日？请用“﹏﹏”在文中画出相关句子。（3分） 3. 后羿是一个怎样的人？请结合短文内容简要说明。（4分） _____________________________________________________________________ 4. 你还知道哪些中国神话故事？请写出两个故事的名字。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作表达（30分） 题目：我和__________过一天 要求： 1. 在横线上填上本单元学过的一位神话人物（如盘古、精卫、普罗米修斯等）。 2. 展开丰富的想象，写清楚你和这位神话人物在一起时发生了什么故事。 3. 语句通顺，内容具体，字数在350字左右。 第四单元综合测试卷（参考答案） 一、基础知识积累与运用（45分） 1. 看拼音，写词语。（每空1分，共10分） (1) 混沌 劈 (2) 少 溺 衔 填 (3) 悲惨 违抗 (4) 锁 坚强 2. 给下列加点字选择正确的读音。（每题1分，共6分） (1) xuè (2) qū (3) è (4) chénɡ (5) pèi (6) qū 3. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。（每空1分，共12分） 补充词语：驾 臂 妙 知 通 入 (1) 腾云驾雾 三头六臂 (2) 腾云驾雾 刀枪不入 (3) 各显神通 4. 按要求完成句子练习。（每题2分，共8分） (1) 盘古创造了世界。 解析：缩句要保留句子的主干“谁做了什么”，去掉修饰语“伟大的巨人”、“用他的整个身体”、“美丽的”。 (2) 为人类造福，没有错。 解析：反问句改陈述句，去掉“有什么”，将问号改为句号，意思保持不变。 (3) 普罗米修斯虽然忍受着痛苦，但是不向宙斯屈服。（或：普罗米修斯即使忍受着痛苦，也不向宙斯屈服。） 解析：两句话之间是转折或假设关系，使用“虽然……但是……”或“即使……也……”连接。 (4) 示例：弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝色的夜空中。 5. 根据课文内容和“日积月累”填空。（每空1分，共9分） (1) 风 云 雷声 血液 (2) 山海经 溺而不返 堙于东海 (3) 违抗 (4) 长河渐落晓星沉 碧海青天夜夜心 二、阅读理解（25分） (一) 课内阅读（12分） 1. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。（2分） 解析：这段话是总分结构，第一句是中心句，概括了整段内容。 2. 排比（2分） 解析：文中连续使用“变成了……”的句式，构成了排比，增强了语言的气势。 3. 太阳 月亮 花草树木 雨露（每空1分，共4分） 4. 体会到了盘古无私奉献、勇于牺牲的伟大精神。（4分） 解析：盘古用自己的身体化作了世间万物，创造了美丽的世界，这体现了他无私奉献、舍己为人的崇高品质。 (二) 课外阅读（13分） 1. 后羿射日（2分） 2. 远古的时候，天空中出现了十个太阳……生活苦不堪言。（3分） 解析：短文第一自然段详细描写了十个太阳给大地和人类带来的灾难，这是后羿射日的原因。 3. 后羿是一个勇敢无畏、心系百姓、技艺高超的人。（4分） 解析：他看到百姓受苦决心射日，体现了他心系百姓；拉开万斤弓弩射下九个太阳，体现了他勇敢无畏和技艺高超。 4. 示例：女娲补天、夸父逐日、大禹治水、嫦娥奔月。（写出两个即可，每个2分，共4分） 三、习作表达（30分） 评分标准： 1. 一类文（27-30分）： 想象丰富奇特，故事情节完整生动，能突出神话人物的特点，语句通顺流畅，情感真实。 2. 二类文（24-26分）： 想象较丰富，故事较完整，能体现人物特点，语句较通顺。 3. 三类文（18-23分）： 有一定的想象，故事基本完整，语句基本通顺，但人物特点不够鲜明。 4. 四类文（18分以下）： 想象不合理，故事不完整，语句不通顺，错别字较多。 解析：本次习作要求结合本单元神话人物展开想象。学生需将神话人物的神奇本领与现实生活或虚构场景相结合，写出“过一天”的具体经历，重点在于体现人物的性格特征和本领。 学科网（北京）股份有限公司 $