1.1 从原始社会到奴隶社会课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕从原始社会到奴隶社会的演进，涵盖人类形成、原始社会生活、阶级与国家产生及文明诞生等核心知识点。课堂以“祖先起源与原始生存”问题导入，通过时间线与逻辑链串联人类进化、生产发展到文明形成的脉络，搭建清晰学习支架。 其亮点在于融合唯物史观、时空观念与史料实证，如用露西脊椎化石、苏萨遗址等实证早期人类与阶级分化，借时间轴与地域分布构建时空框架，以生产力发展解释社会转型。采用问题驱动、表格对比与流程图小结，助学生形成历史逻辑思维，也为教师提供结构化教学资源。

部编版九年级上 第一单元 第1课 从原始社会到奴隶社会 课标：知道人类形成和国家产生的基本过程，了解原始社会人类的活动，理解贵族对人类形成和发展的作用。 世界史概览 什么是世界史？ 有人类以来，地球上历史的总和，是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 世界史与中国史关系？ 实际上，世界历史绝非把中国史排除在外的域外史，而中国历史也和其他国家历史一样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分。 什么是世界历史 世界史概览 根据时间发展，可以分为古代史（上古史【原始社会】、中古史【封建社会】）、近代史、现代史； 根据不同的地区，可分为欧洲史、亚洲史、中国史等； 根据不同的内容，可以分为政治史、经济史、文化史、军事史等。 世界史的分期与特征 15世纪末16世纪初 世界古代史 新航路开辟 俄国 十月革命 20世纪初 世界近代史 世界现代史 多元分散的世界 反映世界多元文明发展的多样性和统一性特点，以及世界各区域存在的交往。 整体发展的世界 近代化的重要进程，世界逐渐形成整体，并建立资本主义世界体系。 命运与共的世界 “资”与“社”并存和第三世界发展，人类命运日益密不可分。 上古史、中古史 世界史的分类与分期 单元导读 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 第2课 古代两河流域 第3课 古代埃及 第4课 古代印度 文明的产生 文明的内涵：人类脱离原始状态后形成的较高发展阶段，一般标准：城市、文字、国家。 原始社会 奴隶社会 人类诞生开始，到私有制、阶级出现为止。 原始社会瓦解后的第一个阶级社会，主要特征有私有制、阶级 分化、剥削压迫、早期国家形成。 古代 亚非 文明 文明的多元性 新课导入 我们的祖先从哪里来？原始人类如何生存？ 一、人类的形成 1.早期人类形成和发展 直立人 南方古猿 距今约300万年 能人 20万年 早期智人 5万年 晚期智人 能够直立行走，会制作和使用工具。 现代人 直立行走形态成熟，和现代人接近。 250万年 200万年 露西化石复原图 露西，距今约 320 万年，南方古猿阿法种。骨盆短而宽、股骨前倾、膝关节承重结构清晰，证明已能习惯性直立行走。 ——《自然》杂志 区分人和猿的重要标志是什么？ 人与猿的根本区别在于：①能直立行走 ；②能制造和使用工具进行劳动；③有语言和意识；④过社会生活。 —《中国大百科全书・生物学卷》 经过许多万年的努力，手和脚才逐渐分化，直立行走才最后确定下来，于是人就和猿区别开来；于是音节分明的语言的发展和头脑的巨大发展的基础就奠定了，这就使得人和动物之间的鸿沟从此成为不可逾越的了。 ——《马克思恩格斯文集》 ①关键标志——直立行走，解放双手用于制造工具; ②语言、大脑发育与思考; ③社会伦理意识 一、人类的形成 思考一下如何判断早期人类可以直立行走？ 猩猩骨骼 人猿骨骼 人的骨骼 大多数哺乳动物的脊柱是水平的，或者呈弧形弯曲，像一轮浅浅的新月。在学会走路之前，人类婴儿的脊柱也是这种形状的但随着我们迈出第一步，脊柱就开始变化，形成一条S形曲线。……最重要的是脊柱底部的弯曲，也就是腰部的腰椎前凸，这是直立行走的人类独有的特征。露西的脊椎化石就有这种S形弯曲，像今天的人类一样。 ——（美）杰里米·德西尔瓦《人类的第一步》 化石是研究古人类历史的重要证据。 知识拓展 考古工作者常用“碳14年代测定法”进行年代测定。碳-14年代测定法由美国化学家威拉得·利比于20世纪40年代发明，1950年考古工作者将这一方法广泛应用于测定古代生物体遗存的年代。所以历史年代中的“距今”，是指1950年。 1.早期人类形成和发展 一、人类的形成 2.直立的原因 结合材料，思考人类直立行走的原因及作用？ 法国人类学家伊夫·科庞认为，环境因素将人和猿共同的祖先群体分开。西部地区的后裔习惯生活在湿润的树丛中，之后进化为猿类；东部地区的后裔开创了全新技能，以适应在开阔环境中的新生活。 ——理查德·利基《人类的起源》 材料一 首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿的脑髓就逐渐地变成人的脑髓。 ——恩格斯 材料二 1.人类为什么要直立行走？ 2.直立行走对人类形成有何意义？ 3.直立行走如何促进大脑发育？ 解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑的发育。 解放了双手，手是劳动的器官，劳动促进了大脑和人的发展。 《超体》剧照 二、原始社会人类的生活 1.时代的发展 考古学家根据石器制作技术的变化，把原始社会分为哪两个时代？ 旧石器时代 新石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 打制石器（表面较粗糙） 磨制石器（表面光滑，开刃处较锋利） 尖状器 石矛 石镞 石斧 石锛 刮削器 ▲ 北京人遗址：典型的旧石器时代洞穴生活环境 洞穴提供了天然的保护，是早期人类生存繁衍的重要保障 工具制作技术的进步，是原始社会生产力发展与人类智慧觉醒的重要标志。 二、原始社会人类的生活 1.时代的发展 阅读教材，梳理新旧石器时代人类的生产方式和生活方式 旧石器时代 新石器时代 工具 生产 居住 生活 古人类活动场景想象图 距今约8000年的陶罐 陶寺遗址出土的绿松石管 陶寺遗址出土的绿松石串饰 远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术 打制石器为主 磨制石器为主 采集渔猎 农业和畜牧业在多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） 制作陶器；共同生活、共同获取和分配食物；出现原始艺术，制作装饰品 使用火是人类进化史上的里程碑！ 二、原始社会人类的生活 2.生产活动的分布 阅读图片，说一说农业和畜牧业最早起源于哪些地方、有何特点？ 表现：世界范围来看，农业和畜牧业主要起源于西亚、东亚、中美洲。 1.分布广泛，多元发展 2.集中在大河流域 二、原始社会人类的生活 3.生产活动的意义 据材料，分析农业的起源有何重要意义？ 距今约10000年的石磨盘与石杵（谷物加工工具） 距今约10000-8000年的阿布胡赖拉遗址出土的绵羊和山羊骨骼 农业起源是人类社会发展的重要转折点。农业出现标志着人类开始拥有主动改造自然的能力，能够在有限的空间内获得相对充足、稳定的食物来源，进而促进人类定居生活产生、人口数量增加、生产力大幅提升、生产关系加速转变，为古代文明形成奠定物质条件和经济基础。 ——国家文物局 距今约10000年的浙江上山遗址出土的栽培稻 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.阶级的出现 结合课本和材料，回答阶级分化是怎么出现的？根本原因是什么？ 畜牧业、农业、手工业的发展，使生产力得到前所未有的发展。这导致了剩余产品的出现，而剩余产品的占有，使氏族内部出现了贫富分化，氏族首领利用职权将公共产品据为己有，逐渐发展为统治阶级。 ——《马克思恩格斯选集》 古埃及原始社会末期小麦收割场景 农业和畜 牧业起源 剩余产品和 私有财产出现 阶级 分化 生产力 提高 专门从事农业、手工业的劳动者 专门从事管理的管理者 统治阶级 被统治阶级 根本原因 剥削与被剥削 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.阶级的出现 从墓葬中的随葬品可以看出社会分化。考古发现,原始社会末期,墓葬中随葬品数量和种类有了较大差距。有些墓中没有随葬品;有些墓中有不同数量的生产生活用具,如镰刀、斧头、陶器等;有些随葬了武器和精美的装饰品。 相关史事 良渚遗址 猎狮碑：展现了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象 苏萨遗址 古代西亚最重要的古城之一，是世界上最古老的城市遗址之一。2015 年列入《世界文化遗产》，《汉谟拉比法典》就是在苏萨出土的。 “ 私有财产的出现，是人类社会阶级分化与不平等的历史起点 ” 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 2.国家的产生 阅读P7 教材内容，梳理国家形成的过程 原始社会末期，为了 ，经常爆发战争 战俘成为奴隶，被迫从事繁重劳动， 加剧 统治者设置 等机构，调节矛盾和冲突 争夺土地和其他资源 社会矛盾 军队、监狱 国家是阶级矛盾不可调和的产物。 ——恩格斯 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 2.国家的产生 结合课本和图片，最早的国家出现在哪些地方？有何特点？意义？ 欧洲：巴尔干半岛与爱琴海的古希腊文明（BC2000） 北非：尼罗河流域的古埃及文明（BC3500） 西亚两河文明（BC3500） 南亚：印度河—恒河流域的古印度文明（BC3000） 东亚：黄河、长江中华文明（BC2070） 地理环境：多邻近水源；基本位于中纬度、北温带； 文明发生地与农业最初发生地几乎完全一致； 文明类型：海洋文明（商业文明） 大河文明（农耕文明） 特点： ①出现在大河流域，水源充足、土壤肥沃，适合农业发展。 ②这些国家大多是奴隶制国家,国王是最大的奴隶主。 ③世界古代文明起源具有多元性，独立发展。 意义：人类从原始社会进入奴隶社会 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 3.文明的诞生 阅读材料，什么是文明？文明产生的标志主要有哪些？ 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 文明产生的标志：私有制和阶级产生、国家形成、文字出现。 四、课堂小结 生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 生产力 社会分工 生产效率 提高 阶级矛盾 部落战争 记事 管理 前提 播种收获 定居 原始社会 奴隶社会 从猿到人的伟大进化历程中，劳动起到了决定性的作用。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $