3.1《 百合花》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案围绕《百合花》展开，引导学生把握小说主要内容，理解战争年代普通青年的生活与追求，通过深度解读“百合花”意象及赏析细节描写，把握人物形象与“人性美、人情美”主旨。以作者简介和写作背景为导入支架，帮助学生建立时代背景与文本内涵的关联。 资料特色在于基础过关检测夯实语言运用能力，课外拓展《三走严庄》与预习反思问题引导学生深化思维，通过细节分析与意象解读培养审美创造，同时渗透革命文化，增强文化自信，助力学生自主探究与教师教学评估。

高中语文 3.1 百合花 1.把握文章的主要内容，了解战争年代普通青年人的生活与追求。 2.通过深度解读“百合花”的内涵，了解中心意象对小说写作的意义。 3.通过赏析典型的细节描写，把握人物形象，理解小说“人性美、人情美”的主旨。 1.作者简介 茹志鹃，曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州，当代著名女作家。1925年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。现为《上海文学》编委。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等都受到过茅盾、冰心、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。她的主要作品集有：《百合花》（人民文学出版社1958年）、《静静的产院》（中国青年出版社1962年）、《高高的白杨树》（上海文艺出版社1959年）等。 2.写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。 1.下列各组词语中，括号里的注音全都正确的一组是( ) A.撂（liào） 讷讷（nà） 忸怩（niǔ ní） 憨憨（hān hān） B.执拗（niù） 髻（jì） 尴尬（gān gà） 讪讪（shàn） C.瞅（chǒu） 挟（jiá） 嬷（mó） 砦（zhài） D.虔（qián）诚 磕（kē）磕绊绊 包扎（zhā） 踌躇（chóu chú） 2.下列句子中标点符号的使用完全不正确的一项是( ) A.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……” B.“哪一家，你带我去？”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C.这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！ D.“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 3.对下列各句的描写方法判断有误的一项是( ) A.他的两条长脚灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽里哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。（动作描写） B.“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。（动作描写，语言描写） C.他见我挨他坐下，立即张皇起来……局促不安。（动作描写） D.这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。（肖像描写） 4.小说中的物象等往往能在细微处传递情感，下列关于本课中物象的表述，不正确的一项是( ) A.小通讯员肩上被门钩撕坏的破布片除了体现出他腼腆憨直的性格特点外，还为他牺牲后新媳妇“缝”的行为埋下伏笔，体现出战争年代特有的人性美和人情美。 B.小通讯员枪筒中的树枝表现了小通讯员在战争时仍保留着的青春气息和他爱美、爱生活的一面。 C.两个干硬的馒头表现出了小通讯员的勤俭耐劳，“我”看到后睹物思人，进一步刻画出小通讯员英勇无畏的形象。 D.“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感起到了正衬作用。 5.下列对文本《百合花》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.小说以新媳妇的“枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯串全文的线索，把小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，以小见大，意味深长。 B.《百合花》中不论是叙述还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，作者把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗意。 C.小通讯员越是觉得借用新媳妇的被子“多不合适”，就越能展现出他关心他人的美德和新媳妇对革命战争的支持。 D.“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，细致的心理描写和动作描写，表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛悼之情。 6.请将下面句子排列成一段话。（只填写序号即可） ①等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。 ②我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。 ③哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。 ④奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 ⑤但脸还是朝着前面，没看我一眼。 ⑥我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。 【课外拓展】 三走严庄（节选） 茹志鹃 雪，悄无声息地飘落着，附近一棵蛀空了的老树，给雪压得发出轧轧的声音，然后轰通一声，折断了倒在地上。远近的村庄，不时闪出一星两星的灯光，这家那家的屋顶烟囱里时不时有火星冒出，淮海前线的军民在欢度一九四八年最后的几个小时。 我能想象，严庄和这里一样，大地上覆盖着白雪，人们住在新屋里，在过年。收黎子呢，她也许正盘坐在暖炕上，雪越下越大了，路上那一行脚印，已蒙上了一层新雪。我极力地想象着收黎子现在的形象。前面响着鞭子，来了一个大车队，赶车的都是女的，为首的一个，个子不高，头发和嘴巴都裹在一块大肩布里，只露出一对秀长的眼睛，她拉着马笼头，大步大步地走来。 我想：沿这条路向前，就是前沿阵地，她们这是要把车子朝哪里赶啊？ “同志，你们车上装的什么？”我拦住了她们，为首的那个喝住了牲口，上上下下地打量了我一番，然后说道：“粮食！” “你们知道前面是什么地方，你们要把粮食往哪里运啊？” “不知道，咱们是跟咱队长走！” “哪一位是队长？”我看定了为首那个秀长眼睛的，可是她朝我笑了笑，说：“不是我，喏！”她向雪地上的脚印点了点头说：“我们队长前头联络去了，我们跟着她的脚印走，不会错的。” “这样走多冒险，要是你们队长摸到敌人那里去了呢？” 女民工先是愣了，接着，那个秀长眼睛的噗地一声笑了，回头对同伴们说道，“咱们的队长会摸到敌人那里去？” “哈哈哈……”于是所有的女民工都一齐大笑起来，她们在笑我，笑得毫不留情。 “打碾庄，打济南，咱队长都到过前线，她会摸到敌人那里去？”女民工自豪地说道。看样子她们有一位极能干、威信极高的队长。 “同志，不管怎么说你们大车不能再往前走。”我还是耐心地说。 “不行，没队长的命令，咱不能停。”那个秀长眼睛的说着，便一扬鞭子要走。正这时，突然空中亮了一串耀眼的照明弹，霎时，树影摇摇，雪花像一只只白蝴蝶，在强烈的亮光中飞舞，四周一片银白。十来个雄赳赳的女民工，更加鲜明地站在我面前。 我仔细地，一个一个地看着，寻找着，我总觉得在她们中间，会有那张熟悉的脸。这当然是痴想，她们拉着牲口的笼头，赶着车，一个个从我面前走过，沿着她们队长的脚印走去。 “喂！同志，你们队长叫什么名字？”我忽然觉得非问问这位队长的名字不可了。 “严正英！”远远传来女民工的回答。 “严正英！”我说不出我是高兴还是失望，“为什么不是收黎子呢？” 回到驻地，我吹灯睡下。半夜里，我给一阵窃窃的笑声惊醒了。 “粮食送前线，送前线，枪声都听不见，就算送到前线啦？”这是那个秀长眼睛的声音，话语当中，好像要把粮食送到阵地上去，才算送到了前线。 “叫我们送后勤部呀。后勤部，后勤部，总要靠后一些的呀！” “谁说靠后一些？你没听队长说，兵马未动，粮草先行。咱处处要比解放军先走一步呢！” 我刚想去凑个热闹，突然屋门开了，雪花和寒气扑进屋来。跟着，进来一位妇女，这是幻象还是真实？是她，是收黎子。她穿着一件男人的棉袍，前襟撩起，扎在腰间，头上包着手巾，两颊冻得绯红，站在当门说道：“大嫂子，大妹子，牲口喂饱了，人也暖和了，我们走吧！” “收黎子！”我从床上直坐了起来。 “啊！”她走到我床前，看清是我，呆住了，然后两手紧紧地箍住了我。 “好吧，严庄？”话不知从哪里说起才好。 “好，好，都好。今年麦子收得很好，秋粮也不错。春上来全也参加了队伍。” “原来你认识咱们队长啊！”这时，那些快乐的女民工又奇怪又高兴地围着我们，压在我们的肩上。 “你看，她会摸到敌人那里去吗？”秀长眼睛自豪地瞥了自己队长一眼，仍没忘记我在路上说的那句话。 “是，她不会。”我看着收黎子，心里想起那个盘腿坐在炕上的妇女。 “你，你怎么改了名字？” “入党的时候，支部给我起的。”收黎子还是那样沉静而有些羞涩地说。 是她到过济南碾庄的前线？到过那炮火纷飞的前线？我想起她席地坐在废墟上，静静地用马尾修补面筛的事来。是她，是这位收黎子。其实，这一点也不难想象。 “房子呢？都盖好了？”这些话都不是我想说的，可是说出来了。 “盖好了，早盖好了。”收黎子话还没说完，原先坐在我铺边的妇女俏皮地接过去说：“瞧，咱队长倒看到了熟人，咱那个大妹子，怎么偏偏找不到她那个人呢！” “哈哈……”这一阵大笑，惊得院里的马长声嘶叫起来，收黎子站起身说道，“天不早了，等我把粮车送到地方，完成了任务，回头再来看你。”说着就带着妇女们，一阵风似地走出门去。一会儿，门外响起清脆的鞭声，马喷着鼻子，车声辘辘地走了。 东边天上已微微露白，敌人的运输飞机又嗡嗡地响着，想来冒雪空投；但在白雪的掩盖下，它们找不到方位，只能在上空呜呜哀鸣。我披衣起床看见门外雪地上，到处是极深的车辙和脚印，逶迤向南而去。 [注]《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是第三次路过严庄的故事。 【预习反思】 1. 小说没有正面描写枪林弹雨的战场，而是聚焦于战争后方普通人之间“没有爱情的爱情”与“超越血缘的亲情”。你认为这种对“人性美”和“人情美”的极致书写，在战争文学中具有怎样的独特价值？ 2. 小通讯员的牺牲和新媳妇的“缝补”与“覆盖”，构成了小说最震撼人心的悲剧美。在和平年代，当我们回望这段历史，你认为“百合花”所代表的纯洁、高尚与奉献，对当代青年理解“英雄”与“平凡”的关系提供了怎样的启示？ 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 任务二 基础过关·课前自测 1.答案：B 解析：此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，讷讷nè；形容说话迟钝。C项，挟xié；D项，包扎zā；用布包（伤口）；包裹捆扎。故选B。 2.答案：B 解析：B.“哪一家”是一个问句，后面的逗号应改为问号；“你带我去”不是问句，问号改为句号。即：“哪一家？你带我去。”故选B。 3.答案：C 解析：C.“他见我挨他坐下，立即张皇起来……局促不安”应是神态描写，而非动作描写。故选C。 4.答案：C 解析：“我”发现两个干硬的馒头，更多的是表现出“我”对小通讯员牺牲的惋惜和对他的怀念，不是进一步刻画小通讯员的英勇无畏。 5.答案：D 解析：应是“细致的神态描写和动作描写”。 6.答案：③⑤①②⑥④ 解析：文段说的是“我”和通讯员一路同行的经过，由通讯员看似奇怪的表现，看出他对“我”的关心，最后“我”对这位通讯员发生了兴趣。先从通讯员看似“奇怪”的表现开头，即③开头；“但脸还是朝着前面，没有看我一眼”就能知道“我”离他远近，远了就慢下来等“我”，近了就快步向前走，把“我”甩一段距离。由此分析，③后接⑤①②，⑥句是对①②的总结，跟在②句后面，第④句是文段的结束句，正因为通讯员的“奇怪”表现，“我”对他发生了兴趣。正确的排序为：③⑤①②⑥④。 学科网（北京）股份有限公司 $