3-2《哦，香雪》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《哦，香雪》导学案 【学习目标】 1．梳理文本故事情节，分析香雪的形象特征及形象塑造手法。 2．品味细节描写，赏析环境描写，结合主要物象“自动铅笔盒”，探究本文主旨，挖掘香雪的青春价值美。 【学习过程】阅读文本、勾画重点 学习活动一：自主学习，素养储备 1.走近作者 铁凝：女作家，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。散文集 获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说 获第二届鲁迅文学奖。《哦，香雪》、《玫瑰门》（长篇小说）、 是铁凝的小说代表作，1982年发表短篇小说《哦，香雪》，获当年全国优秀短篇小说奖。 2.写作背景 《哦，香雪》写于1982年，此时我国改革开放的大门已打开，人们迫切希望摆脱封闭、愚昧与落后，走向开放、文明与进步。 3.给下列加点字注音 皱褶（ ） 给予（ ） 辗轧（ ） 轧钢（ ） 翘起（ ） 虔诚（ ） 粗糙（ ） 斟酌（ ） （ ） 埋怨（ ） 嘟囔（ ） 震颤（ ） 凛冽（ ） （ ） 窸窣 （ ） （ ） 胸脯 （ ） 怂恿（ ）（ ） 蠕动（ ） 学习活动二：初读文本，感受人物形象美 任务一：阅读文本，圈画文中描写香雪的典型语句并据此分析香雪形象特征及塑造手法。 1．火车停留的一分钟对台儿庄的人们来说意味着失去了昔日的宁静，扰乱了少女们的心。列举几个细节，说说火车开进深山以后，少女们发生了怎样的变化。 2．作者精心塑造了一群姑娘。她们在火车经过台儿沟的一分钟里，尽情去发现一切新鲜事物，然而每个人的兴趣点又不尽相同。请举例说明，作者通过哪些细节表现了香雪的与众不同。 3． 小说的高潮部分是72——78段，当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化？请找出对应的景物描写，简要分析其内心经历的一系列心理变化过程。 学习活动三：细读文本，探究主旨，思考青春价值 主要物象 其他物象 作 用 象征意义 自动铅笔盒 火车 木质铅笔盒 芝麻糖 草茎 学习活动四：表达与交流 21世纪是处于全球化、信息化、多元化的时代，香雪的时代已然远去，但香雪的青春价值美穿越时空而历久弥新。结合当今时代背景，谈一谈香雪的青春价值美给我们的人生启示。 【整体建构】 【我的困惑】 【拓展阅读】 你在大雾里得意忘形 文/铁凝 那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正在做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂、大地的玲珑？ 后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。在城市的雾里，我再也看不见雾中的草垛、墙头，再也想不到雾散后大地会是怎样一派玲珑剔透。城市的雾只叫我频频地想到一件往事，这往事滑稽地连着猪皮。小时候邻居的孩子在一个有雾的早晨去上学，过马路时不幸被一辆雾中的汽车撞坏了头颅。孩子被送进医院做了手术，出院后脑门上便留下了一块永远的“补丁”。那补丁粗糙而明确，显然地有别于他自己的肌肤。人说，孩子的脑门被补了一块猪皮。每当他的同学与他发生口角，就残忍地直呼他“猪皮”。猪皮和人皮的结合这大半是不可能的，但有了那天的大雾，这荒唐就变得如此地可信而顽固。 城市的不同于乡村，也包括着诸多联想的不同。雾也显得现实多了，雾使你只会执拗地联想包括猪皮在内的实在和荒诞不经。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现地煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。 我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，原来大雾引我走进了一个自由王国，又仿佛大雾的洒落是专为着陪伴我的独行，我的前后左右才不到一米远的清楚。原来一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。 为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行