精品解析：黑龙江省大庆外国语学校2025—2026学年下学期九年级下学期期中质量检测语文试题

大庆外国语学校初四年级语文学科期中试卷 考试时间：2025年4月29日 出题人：赵冰凌 审题人：谢忱卓 答卷时间：120分钟 卷面分值：120 一、基础知识及运用（3） 学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，以下是小湘负责撰写的展览活动解说词。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人薪火相传。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物留下了自己的足迹。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 1. 根据拼音书写的汉字或给加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 悴 懈 qì zhuō B. 悴 解 qiè zhuō C. 瘁 懈 qiè zhuō D. 瘁 解 qì zhuó 2. 下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号是冒号。 B. 【乙】处的标点符号是分号。 C. 【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D. 【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 【答案】1. C 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 至死不懈：zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 粗拙：cū zhuō，指粗疏拙劣，不精美。 故选C。 【2题详解】 本题考查标点符号和病句辨析。 D.有误，【丁】句成分残缺，应删去“使”； 故选D。 3. 下列语句书写准确无误的一项是（ ） A. 有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间。 B. 假若恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形消骨立。 C. 哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我罔然在你的心胸里描画！ D. 专心做一职业时，把许多游思、妄想杜决了，省却无限烦闷。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.形消骨立——形销骨立； C.罔然——惘然； D.杜决——杜绝； 故选A。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①为什么我们的注意力难以集中？②因为我们总是忙不迭地被各类信息牵着鼻子走，从而在不知不觉中丧失了自我的原因。③当我们在一件事情上集中精力，也就有了自我关照的可能，有了自我提升的途径。④真正的阅读、学习应该是建立在自主、有意识、沉下心的基础上，这种能力是任何技术手段都无法给予的。⑤它只存在于我们专注的灵魂和思想之中，需要我们集中精力去寻找、探索。 A. “丧失了自我”“集中精力”“自我提升的途径”三个短语的结构各不相同。 B. 句⑤中的“它”指“真正的阅读、学习”。 C. “因此，我们要强调专注力的重要性。”这句话应放在句②前。 D. 句②是病句，修改方法是把“从而”删掉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误。“丧失了自我”是动宾结构，“集中精力”是动宾结构，“自我提升的途径”是偏正结构。所以前两个短语结构是相同的，第三个不同。 C.有误。根据原文的语境和逻辑关系，这句话更适合放在句②之后，作为对句②中提到的注意力难以集中原因的进一步说明和强调。 D.有误。句②的表述并不构成病句，“从而”在这里的使用是恰当的，它表示了前后两个分句之间的因果关系。 故选B。 5. 请选出下面表述不正确的一项（ ） A. 2025春晚《借伞》中展示了我国戏曲的四个剧种：京剧、粤剧、川剧、越剧。其中影响最大的是京剧，其特点是轻柔灵秀。 B. 以孔子为代表的儒家学说，对中华文明产生了深刻的影响，“四书”是儒家代表性书籍，分别是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。 C. 鲁迅在《中国小说史略》中称清代吴敬梓创作的《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说，“秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林”。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，是我国诗歌现实主义传统的源头。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误。京剧的特点是雍容华美，越剧是轻柔灵秀。故选A。 6. 你的语文老师即将接任新初一年级的班主任，为引导新同学明确“奋斗”的重要意义，邀请你到班级做一次主题演讲。请结合初中必读名著，完成下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 名著举例与演讲重点 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 ①___ 奋斗之方法 1．②___。 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 2．意志是奋斗的关键。 ③___ 3．实践是奋斗的路径。 《简·爱》：简·爱意外获得丰厚的遗产，坚持与圣约翰兄妹平分，以实际行动体现了她对独立人格的执着追求。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春。 【答案】 ①. 《钢铁是怎样炼成的》：保尔将自己美好的青春全部投入到了为共产主义事业的奋斗之中，成就璀璨精彩的一生。在歼灭白匪时，他不顾身上的伤痛，“金戈铁马”，奋勇杀敌。在身负重伤后，保尔无法继续战斗，但他的斗争并没有停歇。他“听党的话”，积极投身到社会主义的建设中，加入到修筑铁路的劳动大军，把自己的青春贡献给祖国的经济建设。 ②. 信念是奋斗的动力； ③. 《钢铁是怎样炼成的》：由于在战争中多次负伤以及劳累过度，保尔全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他用钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 “青春因奋斗而精彩”意为在青春时期，应该努力奋斗，赢得精彩人生。结合名著内容举例说明即可。示例： 《朝花夕拾》：儿时的鲁迅离开珍藏着自己许多美好和神秘故事的百草园，进入三味书屋跟随寿镜吾老先生进行学习；而后因为想通过学医拯救中国国民，所以辗转东京仙台等多地探求学问；可后面看着身体强健的中国人在自己的同胞惨遭屠戮时却只能成为毫无意义的看客，这让鲁迅意识到唤醒民族的精神远比救治他们的身体疼痛更重要，最终选择弃医从文。他不断探索着中华民族的出路，对民族前途充满期待，从国内到国外，再从国外毅然回国为启迪民智而付出不懈努力，他的人生也因为奋斗更加精彩。 由“意志是奋斗的关键”“实践是奋斗的路径”可知，第二空的格式为：XX是奋斗的XX；结合举例“艾青在坚定的革命理想指引下”“是因为‘有一辆自己的车’的梦想在支撑着他努力奋斗”可知，第二空可补写：信念是奋斗的动力； 由“意志是奋斗的关键”可知，第三空举例应体现出意志在奋斗中的重要性。结合名著事例分析即可。示例： 《钢铁是怎样炼成的》：保尔从土匪手中救出了红军战士朱赫来，后来被贵族儿子维克托出卖，被白匪关押了起来。白匪对他进行拷打，但他什么也没有说，坚强不屈，体现出钢铁般的意志。 7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①____。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能②____，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③_____，又称为膳食生热作用，我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。 【答案】 ①. 示例：都要消耗能量 ②. 直接吸收利用 ③. 食物热效应 【解析】 【详解】解题时需通读全文，把握语段的核心话题，结合上下文的逻辑关系和关键词语推导空缺内容，同时严格遵守字数限制，确保补写的语句与前后文衔接自然、语意连贯。 第①空：前文点明食物的核心功能是为人体提供能量，接着列举了跑步、眨眼等不同幅度的人体活动，空缺处需承接上文，说明这些活动与能量的关系，因此应填写体现“活动需要消耗能量”含义的语句。 第②空：后文用“因为”引出原因，指出三大营养素是大分子，必须分解成小分子才能被吸收，由此可推知空缺处应表达人体无法直接利用这些大分子营养素的意思，与后文的原因形成因果逻辑。 第③空：后文直接给出了该过程的别称“膳食生热作用”，且结尾明确提到“这就是食物热效应的外在表现”，因此空缺处应填写这个过程的正式名称“食物热效应”，起到承上启下的作用。 示例：①都离不开能量 ②被直接吸收利用 ③膳食生热作用 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①_______，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②______。 9. 诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 【答案】8. ①. 群童抱茅 ②. 雨水 9. ①“三重”茅被风卷走，侧面烘托出深秋时节，狂风呼号，气候恶劣，凸显了诗人生活的艰辛，也暗示着社会动荡，民生疾苦，表达了诗人对现实的深切感受。②“千万间广厦”的渴望表达了诗人对天下寒士的深切关怀和博大胸襟，彰显出他崇高的理想追求和博大的人道主义情怀。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合题干“穿竹林而去”可知，定位到第②段，结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”可知南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，故第①空可填：群童抱茅； 结合题干“娇儿”“连绵的”可定位到第③段，结合“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方，像线条一样的雨点下个没完。当时的处境非常窘迫，连绵的大雨更显凄凉。故第②空可填：雨水。 【9题详解】 本题考查情感赏析。 结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”可知大风起势迅猛。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，“卷”走“三重茅”，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“三重”是虚指，写出了被卷走的茅草之多，一方面，侧面写出了风的大，另一方面，也暗示诗人非常在意被卷走的茅草，诗人如此在意是因为生活非常穷困，物质上比较拮据，由此可知“三重”极言当时环境的恶劣，烘托了凄惨、悲凉的景象，也反映了当时社会的惨状，战况惨烈，民不聊生，表达了作者对天下百姓的担忧。 “千万”是虚指，写出了广厦之多，诗人希望有多多的广厦来庇护天下的寒士们，让他们有一个能遮风挡雨、安居乐业的地方。表现了诗人对百姓的关怀和个人崇高的理想。结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”可知，诗人前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种奔放的激情和火热的希望，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。据此可概括作答。 10. 优美深情的语言可以让你变成温暖的人。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 故园是心的归宿：辛弃疾笔下有“______？满眼风光北固楼”；范仲淹词中有“_____，燕然未勒归无计”；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“木兰不用尚书郎，____，送儿还故乡”。 远方是脚的方向：王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，______”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“______，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“潮平两岸阔，_____”的美好景象；苏轼在黄州欣赏到“______，_______，盖竹柏影也”的如水月色。 【答案】 ①. 何处望神州 ②. 浊酒一杯家万里 ③. 愿驰千里足 ④. 长河落日圆 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 庭下如积水空明 ⑧. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】注意“州”“浊”“驰”“悬”“庭”“藻”“荇”等字词的写法。 二、文本阅读与理解（38分） （一）9分 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱（湖心亭看雪》） 11. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）日光下澈  澈： （2）拥毳衣炉火  拥： 12. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀。 翻译：____________ （2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：接连下了三天的大雪______， 13. 光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 【答案】11. （1）穿透 （2）裹、围 12. ①. 青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。 ②. 湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 13. 示例：甲文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托潭水的澄澈透明；乙文“湖上影子……两三粒而已”，妙用“痕”、“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子”少而微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：阳光照射到水底；澈：穿透。 （2）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉；拥：裹、围。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇曳牵连。 （2）俱：都；绝：停止、消失。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 根据甲文中“潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”可知，日光穿透清澈的水面，将鱼儿的影子精确地映照在潭底的石头上，形成了一幅光影交织、生动而美丽的画面。这种细致的描绘不仅让人仿佛置身于小石潭边，还能从侧面衬托出潭水的澄澈透明，进一步加深了读者对小石潭美景的感受。 根据乙文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，这里运用了“痕”、“粒”等量词，生动地描绘了大雪覆盖下景物“影子”的稀少与微小。通过这种简洁而精准的描绘，我们仿佛能够看到一幅淡墨山水画展现在眼前，画面中的长堤、湖心亭、小舟以及舟中人的影子都显得如此微小，与整个白茫茫的湖面形成鲜明对比，营造出一种宁静而深邃的氛围。这种白描手法的运用，使得雪景的描绘更加生动、富有意境。 【点睛】参考译文： 【甲】从小山丘往西边走了大约一百二十步，隔着竹林，我听到了水声，这声音就像是玉佩和玉环相互碰撞发出的声音，这让我心里感到非常高兴。于是，我砍倒了竹子开出一条小路，走下去看到了一个小潭，潭水特别清澈寒冷。潭底全都是由石头构成的，靠近岸边，石头有些部分翻卷过来露出水面，形成了小石岛、小石屿、小石岬和小石岩等各种形态。翠绿的树木和藤蔓交错缠绕，覆盖在上面，参差不齐，随风摇曳。 潭中的鱼大约有一百多条，它们都像是在空中游动，没有任何依靠。阳光照到到水底，鱼的影子映在石头上。它们静静地待在那里，一动也不动，突然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是在和游玩的人相互逗乐。 【乙】崇祯五年的十二月，我住在西湖。连续下了三天的大雪，西湖中的人声、鸟声都消失了。这一天晚上八时左右，我划着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。只见湖面上雾气弥漫，天空、云层、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖面上能看到的影子，只有那淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 （二）11分 阅读下面文章，完成小题。 月光烧成的灰 ①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子②停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜千。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆走了很多年，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。 ⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （作者：董改正，选自《北京青年报》2022-01-13，有删改） 【注释】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。②划子：有的地方把用桨划的小船叫“划子”。 14. 【概括事件】根据文章内容梳理情节，完成填空。 外婆在等霜→外婆腌菜手艺好→①______________→外婆在冬夜月光下晾晒萝卜→②______________→③______________ 15. 【品味语言】小聪有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小聪进行朗读设计。 【示例】 味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 朗读设计：重读“无法”，“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望、遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。 A.那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 我选_______句，朗读设计：_______ B.外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？ 16. 【关注构思】文中多次提到母亲和李君，请简述作品这样安排的妙处。 17. 【理解标题】通读全文，说说题目“月光烧成的灰”的好处。 【答案】14. ①. 外婆为弥留之际的乡邻送上他想吃的腌萝卜 ②. 外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我吃 ③. 外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃 15. ①. 示例1：选A句。重读“一排排”“一条条”，重读这两个词可以表现出外婆切的萝卜条细长秀气的特点，“在月色里轻轻荡漾”语速渐缓，语调轻柔，着力烘托出一种宁静悠然的氛围。 ②. 示例2：选B句。重读“笑着”一词，重读它可以表现出外婆的温柔慈爱。“哪里就脏了呢”可以用缓慢轻柔的语气语调来读，表现出外婆面对我的顾虑不以为意，从而体现她对尘士草灰的特殊情感和对生活的热爱。） 16. 衬托（正衬与反衬），以李君对咸货腌菜的喜欢突出外婆腌菜手艺的高超，以母亲对生活的敷衍反衬外婆对生活的热爱、对生命的热爱。 17. 示例：①题目新颖别致，吸引读者，激发阅读兴趣。②喻指外婆在月光下用新稻草、绿豆壳烧灰做出香糯的食物，点明了文章的内容。③标题含蓄点明了对外婆的怀念，对故土生活的怀念，点明了文章主旨。 【解析】 【导语】文章围绕外婆展开，外婆等待霜来腌制美味的咸菜，其腌菜手艺精湛，如为孤寡老人送腌萝卜，切的萝卜条细长如江南划子。冬夜，外婆在月光下晾晒萝卜，还用草灰、绿豆壳灰制作美食。与之对比，母亲对食物敷衍。如今“我”想传承外婆手艺。文章借这些，表达对外婆的怀念及对其热爱生活态度的赞美。 【14题详解】 本题考查概括。 ①处对应文章第⑤段“村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了”，概括为外婆为弥留之际的乡邻送上他想吃的腌萝卜。 ②处对应文章第⑥段“外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖”，概括为外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我吃。 ③处对应文章第⑥段“外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了”，概括为外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃。 【15题详解】 本题考查赏析语句。 A 句：“那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。”此句运用比喻修辞，将萝卜比作江南划子。重读“一排排”“一条条”，能突出萝卜数量多且排列整齐，形象展现出外婆切的萝卜条形状细长、秀气。“在月色里轻轻荡漾” 描写出萝卜在月光下的状态，语速渐缓、语调轻柔地读，可营造出宁静、悠然的氛围，仿佛能让人看到月色下竹簸箕里萝卜的美好模样，体现出作者对外婆所做食物的喜爱与赞美，也传达出一种对往昔生活的怀念之情 。 B 句：“外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？”“笑着” 是对外婆神态的描写，重读它可凸显外婆面对“我”对露珠、霜沾染萝卜的担忧时，表现出的温柔、慈爱，让读者感受到外婆的和蔼可亲。“哪里就脏了呢”以反问语气，用缓慢轻柔的语气语调读，展现出外婆对露珠、霜这类沾染物不以为意的态度，反映出外婆对尘土草灰的特殊情感，她并不觉得这会影响食物，反而认为是生活的一部分，进一步体现出外婆对生活的热爱 。 【16题详解】 本题考查写作手法。 文中写李君旅居海口，海南冬天轻寒不够锋锐，冰箱模拟内地冬天腌制不出记忆中的“腊味”，而第③段李君对“我”寄去的咸鸭子、咸肉等十分喜欢。通过李君对咸货腌菜的喜爱，从侧面衬托出外婆腌菜手艺的高超，因为“我”寄给李君的腌货是按照外婆的手艺制作或受其影响，突出外婆手艺在口味上的独特与出众 。 第⑦段写母亲一辈子忙碌，将食物仅当作续命能量，与外婆热爱生活，在食物制作上投入心思形成鲜明对比。以母亲对生活的敷衍反衬外婆对生活的热爱、对生命的热爱，更有力地突出外婆形象，强调外婆对待生活的积极态度的难能可贵 。 【17题详解】 本题考查标题的作用。 从吸引读者角度：“月光烧成的灰”这个标题新颖独特，“月光”给人以美好、柔和的印象，而 “烧成的灰”又显得神秘，二者组合在一起，极大地激发读者的好奇心，吸引读者阅读文章，探寻其中奥秘 。 从文章内容角度：文中第⑥段提到外婆在月光下，用新稻草烧灰沾染糯米裹粽子，将绿豆壳晒干焚成灰煮稀饭。所以标题喻指外婆在月光下用这些材料烧灰做出香糯食物的行为，直接点明了文章关于外婆制作食物这一关键内容 。 从文章主旨角度：文章通过回忆外婆的种种，表达了对外婆的怀念以及对故土生活的眷恋。标题含蓄地将外婆的生活场景与制作食物的过程融合，“月光”象征着外婆生活的环境与氛围，“灰”代表着外婆制作美食的独特材料与方式，借标题点明了对外婆的怀念，对故土生活的怀念这一主旨 。 （三）9分 阅读《以多元视角观审视人才，让时代星河璀璨生辉》完成下面小题。 以多元视角观审视人才，让时代星河璀璨生辉 ①自古以来，人才始终是推动社会进步的核心动力。从春秋战国百家争鸣的思想激荡，到近代“师夷长技”的革新求变，再到今日“不拘一格降人材”的多元发展，人才的定义与价值不断被时代赋予新的内涵。当下，我们更需以开放包容的多元视角审视人才，方能真正实现“人尽其才，才尽其用”。 ②我们要破除单一标准的桎梏来辨别人才。传统观念中，“学而优则仕”的科举思维或“唯分数论”的应试标准，曾长期主导社会对人才的评判。然而，钱锺书数学仅15分却被清华破格录取，成为学贯中西的大家；爱迪生被斥为“愚钝”却以发明照亮世界。这些例子无不揭示：若以单一尺度衡量，无数天赋异禀者将被埋没。正如教育家蔡元培所言：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”唯有打破“标准化”滤镜，才能发现更多“偏才”“怪才”的闪光点。 ③我们要兼容并蓄方能使人才各得其所。人才的效能发挥，需依托于社会土壤的包容性。战国时期，齐国设立稷下学宫，容纳儒、道、法各家学者争鸣，终成“百家盛世”；今日深圳以“来了就是深圳人”的胸怀汇聚五湖四海的奋斗者，铸就创新之城。反观王安石变法中“一道德以同俗”的激进，终因排斥异见而失败。历史证明：唯有尊重差异、因材施用，方能形成“草木蔓发，春山可望”的蓬勃生态。正如管理学中的“蜂巢效应”——不同工蜂各司其职，蜂群才能生生不息。 ④只有在时代坐标中实现价值才能成才。真正的成才，绝非独善其身的孤芳自赏。黄大年放弃国外优越条件，归国投身地球探测研究；袁隆平将论文写在稻田里，用杂交水稻养活亿万人。他们的选择诠释了人才价值的最高维度——与时代同频共振。古希腊哲学家普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，而今日人才更应是“时代的尺度”。无论是科研攻关的“高精尖”人才，还是扎根基层的“土专家”，只要以专业能力回应时代需求，皆可成为星河中璀璨的星辰。 ⑤“得人者兴，失人者崩。”面对百年未有之大变局，我们既要摒弃“流水线式”的育才惯性，更需构建“万类霜天竞自由”的成才生态。唯有以多元视角观审视人才，以包容胸襟成就人才，以时代使命淬炼人才，方能汇聚起民族复兴的磅礴力量。当每一份天赋都能找到绽放的舞台，这片土地必将迎来“群星丽天，春潮拍岸”的壮美图景！ 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 文章②③④段的顺序可以调换吗？为什么？ 20. 分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号只能写一个论证方法） （1）钱锺书数学仅15分却被清华破格录取，成为学贯中西的大家。（ ） （2）唯有打破“标准化”滤镜，才能发现更多“偏才”“怪才”的闪光点。（ ） 21. 根据本文谈到的关于人才的定义与价值被时代赋予新的内涵，请联系实际谈谈自己如何才能成为适应时代的人才？ 【答案】18. 我们更需以开放包容的多元视角审视人才，方能真正实现“人尽其才，才尽其用”。 19. 三段是按照从“定义人才”到“使用人才”再到“升华价值”的顺序安排的，形成递进式论证结构。所以不能。 20. ①. 举例论证 ②. 比喻论证 21. 围绕多元人才的特点谈即可。 【解析】 【导语】这篇议论文以“多元视角审视人才”为核心，采用层进式结构展开论述。文章开篇以历史纵深感引出主题，继而从“破除单一标准”（②）、“兼容并蓄”（③）、“时代价值实现”（④）三个维度递进论证，最终升华至民族复兴高度。论证手法丰富，既有钱锺书、爱迪生等典型事例，又引用蔡元培名言和“蜂巢效应”理论，古今中外论据交相辉映。语言兼具理性与诗意，“群星丽天”“春潮拍岸”等意象的运用，使说理更具感染力，体现了作者对人才观的深刻思考与人文情怀。 【18题详解】 本题考查中心论点。 根据第①段“自古以来，人才始终是推动社会进步的核心动力……当下，我们更需以开放包容的多元视角审视人才，方能真正实现‘人尽其才，才尽其用’”可知，通过回顾历史上人才推动社会进步的不同阶段，指出人才的定义与价值不断被赋予新内涵，进而提出当下“我们更需以开放包容的多元视角审视人才，方能真正实现‘人尽其才，才尽其用’”这一中心论点。 根据第②段“我们要破除单一标准的桎梏来辨别人才……正如教育家蔡元培所言：‘教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。’唯有打破‘标准化’滤镜，才能发现更多‘偏才’‘怪才’的闪光点”可知，论述要破除单一标准的桎梏来辨别人才，以钱锺书、爱迪生等为例，阐述打破“标准化”滤镜才能发现更多人才闪光点。 根据第③段“我们要兼容并蓄方能是人才各得其所……正如管理学中的‘蜂巢效应’——不同工蜂各司其职，蜂群才能生生不息”可知，强调兼容并蓄让人才各得其所，通过齐国稷下学宫和深圳的例子，以及王安石变法失败的反例，论证尊重差异、因材施用的重要性。 根据第④段“只有在时代坐标中实现价值才能成才……无论是科研攻关的‘高精尖’人才，还是扎根基层的‘土专家’，只要以专业能力回应时代需求，皆可成为星河中璀璨的星辰”可知，指出要在时代坐标中实现价值才能成才，以黄大年、袁隆平为例，阐述人才应与时代同频共振。 根据第⑤段“‘得人者兴，失人者崩。’面对百年未有之大变局，我们既要摒弃‘流水线式’的育才惯性……当每一份天赋都能找到绽放的舞台，这片土地必将迎来‘群星丽天，春潮拍岸’的壮美图景”可知，总结全文，面对百年未有之大变局，要以多元视角审视人才、包容胸襟成就人才、时代使命淬炼人才，汇聚民族复兴的磅礴力量。据此可概括为：本文的中心论点是“我们更需以开放包容的多元视角审视人才，方能真正实现‘人尽其才，才尽其用’”。 【19题详解】 本题考查论据概括。 文章②③④段的顺序不可以调换，以下是结合具体句子的分析： 根据第②段中“我们要破除单一标准的桎梏来辨别人才”可知，指出传统观念中存在“学而优则仕”的科举思维和“唯分数论”等单一的人才评判标准，通过钱锺书、爱迪生等例子阐述以单一尺度衡量会埋没天赋异禀者，强调要打破“标准化”滤镜来定义人才，即明确什么样的人是人才，这是人才培养和使用的前提，属于对人才基本概念的探讨。 根据第③段中“我们要兼容并蓄方能使人才各得其所”可知，论述了人才效能的发挥需要社会土壤具有包容性，如齐国设立稷下学宫容纳各家学者争鸣，深圳以包容胸怀汇聚奋斗者铸就创新之城，从正反两方面论证了尊重差异、因材施用才能让人才各得其所，发挥其作用，这是在明确人才定义后，进一步探讨如何使用人才，让人才在合适的环境中发挥效能。 根据第④段中“只有在时代坐标中实现价值才能成才”可知，强调真正的成才不是独善其身，而是要与时代同频共振，像黄大年、袁隆平那样以专业能力回应时代需求，实现人才价值的最高维度，这是在前两段基础上，对人才价值的进一步升华，探讨人才如何在更高层次上为社会、为时代做出贡献。由此可见，文章②③④段是按照从“定义人才”到“使用人才”再到“升华价值”的逻辑顺序安排的，形成了递进式论证结构，层层深入地阐述了以多元视角审视人才的相关内容，所以顺序不可以调换。 【20题详解】 本题考查论证方法。 （1）根据第②段中“钱锺书数学仅15分却被清华破格录取，成为学贯中西的大家”可知，这里通过列举钱锺书这一具体的事例，来论证“若以单一尺度衡量，无数天赋异禀者将被埋没”的观点，属于举例论证。通过具体的人物事例，使论证更具说服力，让读者能够更直观地理解打破单一标准来辨别人才的重要性。 （2）根据第②段中“唯有打破‘标准化’滤镜，才能发现更多‘偏才’‘怪才’的闪光点”可知，将传统的单一评判标准比作“标准化”滤镜，运用了比喻的修辞手法，把抽象的概念形象化，生动地论证了需要突破传统单一标准来发现人才的观点，所以是比喻论证。这种论证方法使文章的论证更加生动形象，易于读者理解接受。 【21题详解】 本题考查内容理解。 依据文章中关于人才的定义与价值被时代赋予新内涵的内容，探讨自身成为适应时代人才的方法。 根据第②段中“我们要破除单一标准的桎梏来辨别人才。传统观念中，‘学而优则仕’的科举思维或‘唯分数论’的应试标准，曾长期主导社会对人才的评判。然而，钱锺书数学仅15分却被清华破格录取，成为学贯中西的大家”可知，在实际生活中，我们不能仅以成绩来衡量自己的能力与未来发展。例如，我热爱绘画，虽然在数理学科上成绩不拔尖，但我积极参加各类绘画比赛，不断提升绘画技能。同时，利用课余时间学习与绘画相关的历史、美学知识，拓宽自己在艺术领域的视野。这就是突破单一学业成绩标准，发展自身独特才能，让自己具备在艺术领域成为人才的潜力。 根据据第③段“我们要兼容并蓄方能使人才各得其所”可知，像齐国设立稷下学宫，容纳儒、道、法等各家学者争鸣，才成就“百家盛世”；深圳秉持“来了就是深圳人”的胸怀，汇聚五湖四海奋斗者，铸就创新之城。在学校里，我积极参与社团活动，社团成员来自不同班级、有着不同的兴趣爱好和特长。在与他们合作完成社团任务的过程中，我学会倾听不同意见，尊重他人的想法和做事方式。比如在组织校园文化节活动时，有的同学擅长策划，有的同学在宣传推广上有独特见解，我充分发挥自己在协调沟通方面的优势，让大家的想法得以融合实施，在多元环境中锻炼自己，为今后适应社会的多元性打下基础。 根据第④段中“只有在时代坐标中实现价值才能成才”可知，黄大年放弃国外优越条件，归国投身地球探测研究；袁隆平将论文写在稻田里，用杂交水稻养活亿万人，他们与时代同频共振。当下，环保是时代的重要议题，我关注到身边存在的资源浪费和环境污染问题。于是，我积极参与学校和社区组织的环保志愿活动，向身边的人宣传环保知识，倡导绿色生活方式。并且，在未来的专业选择和职业规划中，我考虑选择与环保相关的方向，如环境科学专业，希望通过自己的专业学习，为解决环境问题贡献力量，让自己成为能回应时代需求的人才。 示例：像文中说的，不能被“唯分数论”框住，我数学一般但喜欢写作，就利用课余学写作技巧、参加比赛来挖掘潜能。在小组合作里，参考齐国稷下学宫的包容，尊重同学不同想法，发挥自己沟通协调能力，融入集体。 （四）9分 阅读非连续性文本，回答问题。 材料一： ①2024年，微短剧以井喷之势，迎来快速发展。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至今年6月，我国微短剧用户规模已达5.76亿人，占整体网民的52.4%，超过网络外卖、网络文学和网约车用户数量，跃居数字生活榜单前列。 ②根据国家广电总局的定义，“微短剧”是指单集时长从几十秒到15分钟左右、有着相对明确的主题和主线、较为连续和完整的故事情节的网络视听节目。 ③15秒一个反转，30秒一个冲突，最后10秒再留个悬念。“跌宕起伏”的剧情、强刺激的“情绪价值”是观众“上头”的重要“密码”。 ④从制作角度看，微短剧成本低、周期短、回报快，大量创新项目可以快速孵化，也是行业火爆的重要原因。 （摘编自《火爆的微短剧，如何迈入2.0时代？》，新华网2024年12月29日） 材料二： ①5G时代，万物互联，曾经扎根在PC端的视听作品，可以毫无阻碍地在移动端自由传输。海量的微短剧以一种“迷你”叙事，在移动端开疆拓土，一跃成为当前视听作品传播的弄潮儿。 ②微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长之短。在电视端或者PC端播出的长视频，一般时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右。决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从“黄金5分钟”变成了“黄金5秒钟”。在这样的“紧箍咒”下，微短剧的叙事美学发生了深刻变化。绝大多数微短剧“迷你”叙事美学的重要特征，就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验。 ③微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲暇时间变得碎片化，因而迅速火爆出圈。 （摘编自《微短剧爆火，“迷你”叙事何以风靡》，《人民日报》2024年11月21日） 材料三： ①今年6月1日，《国家广播电视总局办公厅关于进一步统筹发展和安全促进网络微短剧行业健康繁荣发展的通知》正式实施，明确微短剧施行分类分层审核，未经审核且备案的微短剧不得上网传播。 ②中国网络视听节目服务协会近期发布《微短剧版权保护倡议书》，针对微短剧行业出现的一些版权问题，呼吁尊重知识产权，维护创作尊严；加大打击力度，严惩侵权行为。 ③与此同时，有些视频平台已采取协同过滤机制，有效遏制侵权结果发生；通过技术手段处理视频内容，将视频指纹等识别技术广泛应用到视频内容的原创度判断和侵权比对中。 （摘编自《微短剧流量很大隐忧不小》，光明网2024年9月27日） 材料四： ①微短剧创作应立足内容品质的提升，避免陷入小制作变“糙制作”、微短化变“微弱化”的误区，要做到“短”而不浅，创造出能够鼓舞人心、激励社会的作品，推动微短剧创作向精品化迈进。 ②从海外传播的角度，清华大学影视传播研究中心主任司若认为，微短剧具备走向海外市场的显著优势，但要想真正赢得更广泛的海外观众的认可，讲好中国故事，微短剧需要朝着精品化、多元化的方向发展，与中华优秀传统文化以及文旅产业相结合，从而更好地适应不断变化的市场发展需求。 （摘编自《微短剧精品化：“短”而不浅以小见大》，《中国文化报》2024年12月17日） 22. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 一部“微短剧”的时长可从几十秒到15分钟左右，且有着较为连续和完整的故事情节。 B. 从“‘黄金5分钟’变成‘黄金5秒钟’”的“紧箍咒”使微短剧的叙事美学发生变化。 C. 微短剧在上网传播之前应该进行分类分层审核，未经审核且备案的微短剧不得上网传播。 D. 微短剧要想走向海外市场并赢得更广泛的认可，要注意与中华优秀传统文化以及文旅产业相结合。 23. 材料一中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 24. 小文和小聪围绕“微短剧如何健康发展”展开讨论，请根据以上材料，提出你的建议。 【答案】22. A 23. 说明方法：列数字、作比较 作用：句子使用“5.76亿人”“52.4%”两组具体数据，将微短剧用户规模与网络外卖、网络文学、网约车的用户体量对比，具体准确地突出微短剧用户基数庞大、行业发展势头强劲的特点，增强说明内容的说服力。 24. 示例：①政府部门要出台相关政策，加强对微短剧市场的监督管理。严格审核备案机制，确保内容合规； ②行业协会要制定行业规范，避免低质同质化； ③微短剧创作注意提升内容品质，提升叙事质量，平衡节奏与深度； ④融入中华文化元素，增强内容独特性，向精品化、多元化迈进； ⑤拓宽海外市场，注重文化配适； ⑥联动文旅产业，拓展应用场景。 【解析】 【导语】四则材料围绕微短剧展开分层论述，先罗列行业火爆的数据、走红的叙事与市场成因，再点明版权乱象、内容粗劣等行业弊病，继而从政策管控、技术维权、内容提质、出海破圈多角度指明发展出路，行文由表象到内里，客观辩证地梳理微短剧的发展全貌。 【22题详解】 A.根据材料一第②段“根据国家广电总局的定义，‘微短剧’是指单集时长从几十秒到15分钟左右、有着相对明确的主题和主线、较为连续和完整的故事情节的网络视听节目”，这句话划定的时长限定是单集的时长范围，该选项去掉“单集”限定，直接表述整部微短剧的时长范围，和原文定义不符。 【23题详解】 根据材料一第①段画线句可知，句中“5.76亿”“52.4%”是具象化的统计数值，用精准数据体现事物特征属于列数字的说明方法；语句把微短剧用户数量和三类成熟热门互联网产品的用户做数量对照，以此凸显体量优势，属于作比较。列数字用客观数据量化用户规模，避免笼统表述；作比较依托大众熟悉的互联网业态做参照，降低读者理解门槛，两种说明方法共同作用，清晰具象地展现出微短剧用户体量激增、行业快速崛起的发展现状。 【24题详解】 根据材料三第①段可知，国家已经出台正式文件，要求微短剧实行分类分层审核，无备案内容禁止上线，这是从行政管控维度规范行业发展的政策依托，据此可以从政府监管角度提炼落地建议； 根据材料三第②③段可知，行业协会发布版权保护倡议书，视频平台可以借助协同过滤、视频指纹识别等技术手段防范侵权，这是行业和平台完善版权保护的可行依据； 根据材料四第①段可知，微短剧创作要提升内容品质，杜绝粗制滥造，向精品化转型； 根据材料四第②段可知，微短剧想要打开海外市场，需要融合传统文化、联动文旅产业，走多元化创作路线。作答时依托原文给出的三类发展依据，分监管、行业、创作三个维度转化为实操建议即可。 示例：①监管层面：监管部门定期开展微短剧内容抽检工作，对未备案私自上线的作品责令下架并约谈制作方； ②平台层面：平台建立原创内容扶持计划，对优质原创短剧给予流量扶持，依靠智能识别系统全天候拦截盗版搬运内容； ③创作层面：创作者立足地方传统文化资源，将民俗典故、地域风物融入短剧脚本，打造本土化精品短剧，依托特色内容拓宽海内外播放渠道。 三、作文。50分 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的理解和感悟，联系生活体验写作。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近村里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“走过，才明白”，文中的“走过”意味着要一份经历，是过去的事情；“才”是个副词，它让文章的标题前后具备了某种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。写作时可思考一个问题：“走过什么，才明白什么”，如：走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事等等。这篇文章的重点是要从过去的经历中得到感触和启示，收获成长。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开头可直接点题。中间详细叙述过去的经历，例如：因为经历了和父亲在田地间劳作，才明白父亲的不容易，才明白粮食来之不易；因为说谎，最后为了圆谎，天天胆战心惊地活着，之后才明白了诚实的可贵；因为和亲人的团聚，才明白亲情的可贵等等。最后结尾可抒发情感，写出自己的感触和启发，升华文章的主旨即可。写作过程中要注意详略得当，重点写明白的事情；或可采用先抑后扬的写法，一开始对某事的误解，觉得自己的做法就是正确的，不听家人朋友的劝告一意孤行，后来发现自己错了，然后按照他们指点的方法去做，才发现时间短效率高。在叙述过程中适当加以议论抒情，这可以让文章更加生动形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆外国语学校初四年级语文学科期中试卷 考试时间：2025年4月29日 出题人：赵冰凌 审题人：谢忱卓 答卷时间：120分钟 卷面分值：120 一、基础知识及运用（3） 学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，以下是小湘负责撰写的展览活动解说词。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人薪火相传。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物留下了自己的足迹。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 1. 根据拼音书写的汉字或给加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 悴 懈 qì zhuō B. 悴 解 qiè zhuō C. 瘁 懈 qiè zhuō D. 瘁 解 qì zhuó 2. 下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号是冒号。 B. 【乙】处的标点符号是分号。 C. 【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D. 【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 3. 下列语句书写准确无误的一项是（ ） A. 有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间。 B. 假若恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形消骨立。 C. 哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我罔然在你的心胸里描画！ D. 专心做一职业时，把许多游思、妄想杜决了，省却无限烦闷。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①为什么我们的注意力难以集中？②因为我们总是忙不迭地被各类信息牵着鼻子走，从而在不知不觉中丧失了自我的原因。③当我们在一件事情上集中精力，也就有了自我关照的可能，有了自我提升的途径。④真正的阅读、学习应该是建立在自主、有意识、沉下心的基础上，这种能力是任何技术手段都无法给予的。⑤它只存在于我们专注的灵魂和思想之中，需要我们集中精力去寻找、探索。 A. “丧失了自我”“集中精力”“自我提升的途径”三个短语的结构各不相同。 B. 句⑤中的“它”指“真正的阅读、学习”。 C. “因此，我们要强调专注力的重要性。”这句话应放在句②前。 D. 句②是病句，修改方法是把“从而”删掉。 5. 请选出下面表述不正确的一项（ ） A. 2025春晚《借伞》中展示了我国戏曲的四个剧种：京剧、粤剧、川剧、越剧。其中影响最大的是京剧，其特点是轻柔灵秀。 B. 以孔子为代表的儒家学说，对中华文明产生了深刻的影响，“四书”是儒家代表性书籍，分别是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。 C. 鲁迅在《中国小说史略》中称清代吴敬梓创作的《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说，“秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林”。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，是我国诗歌现实主义传统的源头。 6. 你的语文老师即将接任新初一年级的班主任，为引导新同学明确“奋斗”的重要意义，邀请你到班级做一次主题演讲。请结合初中必读名著，完成下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 名著举例与演讲重点 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 ①___ 奋斗之方法 1．②___。 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因为“有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 2．意志是奋斗的关键。 ③___ 3．实践是奋斗的路径。 《简·爱》：简·爱意外获得丰厚的遗产，坚持与圣约翰兄妹平分，以实际行动体现了她对独立人格的执着追求。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春。 7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①____。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能②____，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③_____，又称为膳食生热作用，我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①_______，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②______。 9. 诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 10. 优美深情的语言可以让你变成温暖的人。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 故园是心的归宿：辛弃疾笔下有“______？满眼风光北固楼”；范仲淹词中有“_____，燕然未勒归无计”；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“木兰不用尚书郎，____，送儿还故乡”。 远方是脚的方向：王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，______”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“______，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“潮平两岸阔，_____”的美好景象；苏轼在黄州欣赏到“______，_______，盖竹柏影也”的如水月色。 二、文本阅读与理解（38分） （一）9分 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱（湖心亭看雪》） 11. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）日光下澈  澈： （2）拥毳衣炉火  拥： 12. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀。 翻译：____________ （2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：接连下了三天的大雪______， 13. 光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 （二）11分 阅读下面文章，完成小题。 月光烧成的灰 ①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子②停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜千。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆走了很多年，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。 ⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （作者：董改正，选自《北京青年报》2022-01-13，有删改） 【注释】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。②划子：有的地方把用桨划的小船叫“划子”。 14. 【概括事件】根据文章内容梳理情节，完成填空。 外婆在等霜→外婆腌菜手艺好→①______________→外婆在冬夜月光下晾晒萝卜→②______________→③______________ 15. 【品味语言】小聪有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小聪进行朗读设计。 【示例】 味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 朗读设计：重读“无法”，“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望、遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。 A.那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 我选_______句，朗读设计：_______ B.外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？ 16. 【关注构思】文中多次提到母亲和李君，请简述作品这样安排的妙处。 17. 【理解标题】通读全文，说说题目“月光烧成的灰”的好处。 （三）9分 阅读《以多元视角观审视人才，让时代星河璀璨生辉》完成下面小题。 以多元视角观审视人才，让时代星河璀璨生辉 ①自古以来，人才始终是推动社会进步的核心动力。从春秋战国百家争鸣的思想激荡，到近代“师夷长技”的革新求变，再到今日“不拘一格降人材”的多元发展，人才的定义与价值不断被时代赋予新的内涵。当下，我们更需以开放包容的多元视角审视人才，方能真正实现“人尽其才，才尽其用”。 ②我们要破除单一标准的桎梏来辨别人才。传统观念中，“学而优则仕”的科举思维或“唯分数论”的应试标准，曾长期主导社会对人才的评判。然而，钱锺书数学仅15分却被清华破格录取，成为学贯中西的大家；爱迪生被斥为“愚钝”却以发明照亮世界。这些例子无不揭示：若以单一尺度衡量，无数天赋异禀者将被埋没。正如教育家蔡元培所言：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”唯有打破“标准化”滤镜，才能发现更多“偏才”“怪才”的闪光点。 ③我们要兼容并蓄方能使人才各得其所。人才的效能发挥，需依托于社会土壤的包容性。战国时期，齐国设立稷下学宫，容纳儒、道、法各家学者争鸣，终成“百家盛世”；今日深圳以“来了就是深圳人”的胸怀汇聚五湖四海的奋斗者，铸就创新之城。反观王安石变法中“一道德以同俗”的激进，终因排斥异见而失败。历史证明：唯有尊重差异、因材施用，方能形成“草木蔓发，春山可望”的蓬勃生态。正如管理学中的“蜂巢效应”——不同工蜂各司其职，蜂群才能生生不息。 ④只有在时代坐标中实现价值才能成才。真正的成才，绝非独善其身的孤芳自赏。黄大年放弃国外优越条件，归国投身地球探测研究；袁隆平将论文写在稻田里，用杂交水稻养活亿万人。他们的选择诠释了人才价值的最高维度——与时代同频共振。古希腊哲学家普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，而今日人才更应是“时代的尺度”。无论是科研攻关的“高精尖”人才，还是扎根基层的“土专家”，只要以专业能力回应时代需求，皆可成为星河中璀璨的星辰。 ⑤“得人者兴，失人者崩。”面对百年未有之大变局，我们既要摒弃“流水线式”的育才惯性，更需构建“万类霜天竞自由”的成才生态。唯有以多元视角观审视人才，以包容胸襟成就人才，以时代使命淬炼人才，方能汇聚起民族复兴的磅礴力量。当每一份天赋都能找到绽放的舞台，这片土地必将迎来“群星丽天，春潮拍岸”的壮美图景！ 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 文章②③④段的顺序可以调换吗？为什么？ 20. 分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号只能写一个论证方法） （1）钱锺书数学仅15分却被清华破格录取，成为学贯中西的大家。（ ） （2）唯有打破“标准化”滤镜，才能发现更多“偏才”“怪才”的闪光点。（ ） 21. 根据本文谈到的关于人才的定义与价值被时代赋予新的内涵，请联系实际谈谈自己如何才能成为适应时代的人才？ （四）9分 阅读非连续性文本，回答问题。 材料一： ①2024年，微短剧以井喷之势，迎来快速发展。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至今年6月，我国微短剧用户规模已达5.76亿人，占整体网民的52.4%，超过网络外卖、网络文学和网约车用户数量，跃居数字生活榜单前列。 ②根据国家广电总局的定义，“微短剧”是指单集时长从几十秒到15分钟左右、有着相对明确的主题和主线、较为连续和完整的故事情节的网络视听节目。 ③15秒一个反转，30秒一个冲突，最后10秒再留个悬念。“跌宕起伏”的剧情、强刺激的“情绪价值”是观众“上头”的重要“密码”。 ④从制作角度看，微短剧成本低、周期短、回报快，大量创新项目可以快速孵化，也是行业火爆的重要原因。 （摘编自《火爆的微短剧，如何迈入2.0时代？》，新华网2024年12月29日） 材料二： ①5G时代，万物互联，曾经扎根在PC端的视听作品，可以毫无阻碍地在移动端自由传输。海量的微短剧以一种“迷你”叙事，在移动端开疆拓土，一跃成为当前视听作品传播的弄潮儿。 ②微短剧的“迷你”叙事，一个重要特征就是时长之短。在电视端或者PC端播出的长视频，一般时长为45分钟左右，微短剧往往只有几分钟，甚至1分钟左右。决定一部作品是否具有吸引力的播出时长，也因此从“黄金5分钟”变成了“黄金5秒钟”。在这样的“紧箍咒”下，微短剧的叙事美学发生了深刻变化。绝大多数微短剧“迷你”叙事美学的重要特征，就是信息密集、悬疑丛生，强调稍纵即逝的瞬间体验。 ③微短剧“迷你”叙事这一审美特征，深刻契合了5G时代互联网移动端受众的审美需求。一方面，微短剧5秒制胜的叙事技巧，显然有利于吸引在无目的状态下漫游于各种互联网平台的受众的注意力；另一方面，生活节奏日益加快，人们的闲暇时间变得碎片化，因而迅速火爆出圈。 （摘编自《微短剧爆火，“迷你”叙事何以风靡》，《人民日报》2024年11月21日） 材料三： ①今年6月1日，《国家广播电视总局办公厅关于进一步统筹发展和安全促进网络微短剧行业健康繁荣发展的通知》正式实施，明确微短剧施行分类分层审核，未经审核且备案的微短剧不得上网传播。 ②中国网络视听节目服务协会近期发布《微短剧版权保护倡议书》，针对微短剧行业出现的一些版权问题，呼吁尊重知识产权，维护创作尊严；加大打击力度，严惩侵权行为。 ③与此同时，有些视频平台已采取协同过滤机制，有效遏制侵权结果发生；通过技术手段处理视频内容，将视频指纹等识别技术广泛应用到视频内容的原创度判断和侵权比对中。 （摘编自《微短剧流量很大隐忧不小》，光明网2024年9月27日） 材料四： ①微短剧创作应立足内容品质的提升，避免陷入小制作变“糙制作”、微短化变“微弱化”的误区，要做到“短”而不浅，创造出能够鼓舞人心、激励社会的作品，推动微短剧创作向精品化迈进。 ②从海外传播的角度，清华大学影视传播研究中心主任司若认为，微短剧具备走向海外市场的显著优势，但要想真正赢得更广泛的海外观众的认可，讲好中国故事，微短剧需要朝着精品化、多元化的方向发展，与中华优秀传统文化以及文旅产业相结合，从而更好地适应不断变化的市场发展需求。 （摘编自《微短剧精品化：“短”而不浅以小见大》，《中国文化报》2024年12月17日） 22. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 一部“微短剧”的时长可从几十秒到15分钟左右，且有着较为连续和完整的故事情节。 B. 从“‘黄金5分钟’变成‘黄金5秒钟’”的“紧箍咒”使微短剧的叙事美学发生变化。 C. 微短剧在上网传播之前应该进行分类分层审核，未经审核且备案的微短剧不得上网传播。 D. 微短剧要想走向海外市场并赢得更广泛的认可，要注意与中华优秀传统文化以及文旅产业相结合。 23. 材料一中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 24. 小文和小聪围绕“微短剧如何健康发展”展开讨论，请根据以上材料，提出你的建议。 三、作文。50分 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的理解和感悟，联系生活体验写作。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $