精品解析：安徽省宿州市埇桥区大店镇2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷 一、基础知识。 1. 根据拼音和语境写出相应词语。 暑假快到了，让我们一起bēn fù（ ）山海，开启zhǎn xīn（ ）的旅程。你是否nǐ dìng（ ）计划，mó quán cā zhǎng（ ），跃跃欲试呢?我们可以在liáo kuò（ ）的原野上驰骋，也可以在花丛中和hú dié（ ）嬉戏，尽情xiǎng shòu（ ）大自然的美好。 【答案】 ①. 奔赴 ②. 崭新 ③. 拟定 ④. 摩拳擦掌 ⑤. 辽阔 ⑥. 蝴蝶 ⑦. 享受 【解析】 【详解】书写时注意“赴、崭、拟、拳、阔、蝴、受”的正确写法。 2. 选择合适的词语填空。 店家 墨客 货郎 榜文 清晨，薄雾笼罩小镇，（ ）刚开门，张贴上新出炉的（ ）。（ ）挑着担子悠悠走来，吆喝声引得早起读书的（ ）投来好奇的目光。 【答案】 ①. 店家 ②. 榜文 ③. 货郎 ④. 墨客 【解析】 【详解】店家：在小镇上开店做生意的人，通常会在早上开门营业。 榜文：公告、告示之类。 货郎：走街串巷卖货的人，会挑着扁担，发出吆喝声。 墨客：文人。 第一个空，结合语境，早晨，做生意的人开门营业。故选“店家”； 第二个空，结合语境，店家开门后张贴刚发布/拟定的公告，故选“榜文”； 第三个空，结合语境，这个时候，走街串巷的卖货的人，开始挑着担子慢悠悠地走来。故选“货郎”； 第四个空，结合语境，走街串巷的人，吆喝声引起了早起读书人的目光。故选“墨客”。 3. 找出每组加点字读音和其他不一样的，用“ ”划出来。 A．供给 供述 提供 供应 B．湖泊 停泊 梁山泊 血泊 C．威吓 吓人 吓唬 惊吓 D．监测 监狱 国子监 监考 【答案】A．供述 B．停泊 C．威吓 D．国子监 【解析】 【详解】A．gōng/gòng/gōng/gōng； B．pō/bó/pō/pō； C．hè/xià/xià/xià； D．jiān/jiān/jiàn/jiān。 4. 下列加点字古今意义不同的一项是（ ） A. 乃呼儿出 呼唤 B. 其人弗能应也 应答 C. 孔君平诣其父 造诣 D. 吾盾之坚 坚固 【答案】C 【解析】 【详解】A．都表示呼唤、呼叫。 B．都表示回答、应答。 C．拜访/学问、技艺达到的程度。 D．都表示结实、牢固。 5. 下列是汉字“家”的各种字体，在历史上依次出现的顺序是（ ） A. ③④①② B. ④③①② C. ①④③② D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】汉字的演变顺序是：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书。 ④象形性最强，是最早的甲骨文，排第一位。 ①字形匀净长圆，符合小篆的特征，排第二位。 ③字形扁方、笔画出现顿挫，是隶书，排第三位。 ②字形方正、笔画规整，是最晚成熟的楷书，排第四位。 因此顺序为④①③②。 6. 一位六十岁的老者在练太极，这位老者已经到了（ ）之年。 A. 不惑 B. 期颐 C. 花甲 D. 古稀 【答案】C 【解析】 【详解】A．不惑指人四十岁，和题干六十岁不符。 B．期颐指代一百岁老人，不符合题意。 C．花甲专门指六十周岁，和题目里六十岁老者对应。 D．古稀是七十岁的代称，不符合题干年龄。 7. “颜真卿真是学识高，技艺高，品性高！”这三个“高”分别指的是（ ） A. 高深 高洁 高超 B. 高洁 高深 高超 C. 高深 高超 高洁 D. 高超 高深 高洁 【答案】C 【解析】 【详解】高深：指学问、内涵深厚难懂，用来形容学识、修养。 高超：指技能、技艺水平超出常人，专门形容手艺、专业本领。 高洁：指人的品格高尚、正直清白，用来形容人品、德行。 C．学识高对应高深：指颜真卿学识渊博，底蕴深厚；技艺高对应高超：指他书法技艺精湛，水平出众；品性高对应高洁：指他为人正直忠贞，品格高尚纯洁。 8. 从下面的情景任选一种，通过动作、语言、神态等描写表现人物内心的句子。 因下雨春游延期 收到礼物的惊喜 等待妈妈下班 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】收到礼物的惊喜：我拆开礼盒，一眼看到我念叨了半个月的童话集，眼睛一下子亮了，捂住嘴不敢相信地瞪圆了眼，蹦起来抱着送礼物的舅舅大声喊：“真的是给我的吗？太谢谢你了！” 【解析】 【详解】本题选择一个情境，通过语言、动作、神态描写表现人物感情，句意通顺连贯、合理即可。 示例： 因下雨春游延期：我盯着窗外斜砸下来的密密雨线，刚刚翘得老高的嘴角一点点垮了下去，把提前一晚收拾好塞得鼓鼓的春游背包往墙角一扔，耷拉着脑袋嘟囔：“盼了半个月怎么就延期了呀……” 收到礼物的惊喜:我拆开包装纸看到那款我念叨了半年的绝版签名绘本，瞳孔猛地放大，一下子捂住嘴憋住了惊呼，抬着发抖的声音问送我礼物的闺蜜：“这、这真的是给我的吗？” 等待妈妈下班:我坐在玄关的换鞋凳上，眼睛一眨不眨盯着大门的指纹锁，手指反复摩挲着刚给妈妈做好的生日贺卡，听见楼道里传来脚步声就立刻挺直脊背，直到脚步声走远又悄悄垮下来，小声嘀咕：“怎么还不回来呀……” 二、积累与运用。 9. 积累与运用。 （1）_________是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，_________成了主要的交通工具。 （2）诗词里，有“_______________，子规声里雨如烟”的田园风光；有“孤帆远影碧空尽，____________________”的朋友情深：有“黄沙百战穿金甲，___________________”的豪迈气概：有“青山处处埋忠骨，__________________”的忠肝义胆，有“临行密密缝，_________________”的慈母之爱，有“君子坦荡荡，________________”的做人准则。 （3）稚子有趣。“______________________，____________________”体现了儿童学种瓜时的天真可爱；面对孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声回答“____________________________”，我们不由得感叹，这真是____________的杨氏子呀！ （4）品读名著：《猴王出世》一文出自中国古代四大名著之一《___________》。在这本书中，我最喜欢__________（人物），因为______________________________________。 【答案】 ①. 威尼斯 ②. 小艇 ③. 绿遍山原白满川 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 何须马革裹尸还 ⑦. 意恐迟迟归 ⑧. 小人长戚戚 ⑨. 童孙未解供耕织 ⑩. 也傍桑阴学种瓜 ⑪. 此是君家果 ⑫. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑬. 聪明机智 ⑭. 西游记 ⑮. 孙悟空 ⑯. 他本领高强、勇敢无畏、重情重义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“威”“斯”“艇”的正确写法。 （2）书写时注意“遍”“满”“唯”“流”“裹”“意”“戚”的正确写法。 （3）答案出自范成大《四时田园杂兴·其三十一》，小孩子虽然不会耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜，表现农村儿童的天真与勤劳，符合题干要求； 答案出自南朝刘义庆组织编写的《世说新语·言语》中的名篇《杨氏之子》。题干引用了孔君平与杨氏子的对话情境。体现了极强的逻辑思维与语言艺术，符合题干要求。 可填聪明机智、思维敏捷、能言善辩、反应迅速等褒义词，体现其聪慧特点即可。 （4）《猴王出世》选自《西游记》；人物可选孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等；对应人物特点填写理由即可。 示例：在这本书中，我最喜欢唐僧，因为他虽然有时善恶不分，但他信念坚定，无论遇到多少妖魔鬼怪都不改取经初心，非常有毅力。 三、阅读理解。 课内阅读: 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给（ ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。①在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（ ）。②运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（ ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 这就是真正的荷兰。 10. 把下列词语还原到选文中的括号里（填序号）。 A．平静 B．默默无言 C．寂静 D．严肃沉默 11. 选文主要描写了_________和_________两个时间段的场景，写出了荷兰牧场_________________________________________________的特点。 12. 选文主要运用了动态描写和静态描写的方法。画“____”句子中，第①处属于________描写，第②处属于__________描写。 13. 选文中描写了汽笛声和车船来往，这样写的作用是什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. D C B A 11. ①. 傍晚 ②. 夜晚 ③. 宁静祥和 12. ①. 静态 ②. 动态 13. 这是运用了以动衬静的写法，用少量的动态（偶尔的汽笛声、来往的车船），反衬出荷兰牧场整体的宁静氛围，更突出了荷兰牧场安宁平和的特点。 【解析】 【导语】这段选自《牧场之国》，主要描写了荷兰牧场从傍晚到夜晚的田园景象，展现了荷兰牧场宁静祥和的独特风光，表达了对荷兰田园之美的赞美。 【10题详解】 A.平静：指（环境、心情）安稳没有动荡，侧重描述“恢复后”安稳平和的状态。 B.默默无言：指人不声不响、闭口沉默，是专门形容人状态的词语。 C.寂静：侧重描述环境没有任何声响，安静程度很深，多用来表现空旷环境的静谧。 D.严肃沉默：可以形容事物沉稳不声不响，也可以表现庄重安静的氛围。 第一个空：修饰奶牛，全文营造了牧场安静沉稳的整体氛围，用“严肃沉默”形容奶牛不闹腾的状态最贴切，因此选D。 第二个空：远处汽笛声消失后，环境重回完全没有声响的状态，“寂静”刚好匹配此时环境的安静程度，因此选C。 第三个空:修饰挤奶人，前文点明“谁都不叫喊吆喝”，只有“默默无言”符合形容人沉默不说话的语境，因此选B。 第四个空:车船驶过后原本的小动态结束，环境重回安稳无波澜的状态，“平静”符合“动态过后恢复安宁”的语境，因此选A。 【11题详解】 选文开篇从“到了傍晚”开始描写场景，后续顺着时间推进，写到“最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来”，进入夜晚的场景，因此两个时间段是傍晚、夜晚；全文核心都在描写荷兰牧场没有喧嚣、安静悠然的氛围，因此整体特点是宁静祥和（静谧和谐）。 【12题详解】 第①句“谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言”，整体描写的是没有声响、稳定安静的状态，属于静态描写。 第②句“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶……不停地开往城市”，描写了车船运动的状态，属于动态描写。 【13题详解】 选文整体要突出荷兰牧场的宁静，作者没有只写“静”，反而加入偶尔的汽笛声、车船来往的动态： 这种写法叫以动衬静，用轻微的动态、声响反衬整个环境的安静，比直接写静更有感染力；同时动静结合，不会让整个场景显得死寂，反而给宁静的牧场增添了生活气息和生机，更能突出“真正的荷兰”宁静又充满活力的独特特点。 课外阅读 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副（1）__________又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，最终，败下阵来。 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，搁了手，往旁边让：“谁上?”没有应声。青年们（2）__________地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们（3）__________地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开…… 14. 联系上下文，选择合适的词语填到文中的横线上。 A．惊慌失色 B．眉飞色舞 C．胸有成竹 15. 根据短文内容，完成下列思维导图。 16. 文中第⑥段画“_____”的句子是对修车人的__________描写和_________描写，从中我们可以体会到修车人__________________________________________。 17. 文中第⑨段中画“ ”的句子是对周围人的描写，这样写有什么好处? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 文章标题《高手》能否更换成《修车师傅》?结合文章内容说明理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. C B A 15. 16. ①. 语言 ②. 动作 ③. 从容镇定、沉着自信的特点 17. 这是侧面描写，既烘托了对弈时紧张凝重的氛围，又侧面衬托出修车人下盲棋的高超技艺，突出修车人“高手”的身份，增强了文章的感染力。 18. 不能更换。理由：①文章核心是写修车人深藏不露、棋艺高超的故事，标题《高手》既点明了文章主题，突出人物特点，又能引发读者的阅读兴趣；②《修车师傅》只点明了人物的职业身份，无法体现“深藏不露的棋艺高手”这一核心内容，因此不能换。 【解析】 【导语】本文讲述了老刘家附近修车摊沉默的修车人，在中年棋手输给年轻棋手无人敢应战的情况下，主动出战，凭借深藏不露的高超棋艺赢下对手，甚至边修车边下盲棋也轻松获胜，让众人惊叹的故事，塑造了隐于市井、低调沉稳的高手形象。 【14题详解】 A.惊慌失色：形容人因为惊慌害怕，神色都变得慌乱失常，侧重表现突发不利情况后的慌乱状态。 B.眉飞色舞：形容人得意兴奋、神采飞扬的样子，侧重表现获胜后的喜悦得意。 C.胸有成竹：比喻做事前已经有完整的谋划，对事情结果很有把握，侧重表现对自身能力的自信。 （1）结合语境，此处描写棋势占优的年轻棋手，他连赢中年人，对自己的棋力十分自信，因此选C。 （2）结合语境，此处描写年轻棋手连赢后，得意地讨论刚才的对局，情绪兴奋得意，因此选B。 （3）结合语境，兑棋后年轻棋手发现自己无故少了一个大子，原本占优的局势反转，一下子陷入慌乱，因此选A。 【15题详解】 按故事发展顺序，首先明确思维导图对应关系：第一行是修车人的行为节点，第二行是老刘对应节点的心理/反应，结合原文内容可得出： (1)对应修车人“挤进来玩一把”：原文第⑥段写到，老刘觉得修车人不知道青年的厉害，看他输棋没意思，因此觉得没意思/不看好修车人，表述合理即可。 (2)对应老刘“叹息”：原文第⑦-⑨段写到，修车人下棋全程慢吞吞，哪怕形势危急也不慌不忙，因此修车人的对应行为是慢吞吞走棋，面对险境依旧从容不迫，表述合理即可。 (3)对应修车人“赢得了比赛”：原文第⑨段结尾，老刘看到修车人赢棋后内心不由得惊叹，因此不由得惊叹，表述合理即可。 【16题详解】 画线句“这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”中：“挤进来、低着头、摆棋子”是对修车人的动作描写。“我玩一把”是修车人的语言，属于语言描写。结合语境，当时青年棋手连胜中年人，没人敢再应战，修车人主动上前，动作从容、话语简洁，从中可以体会到：修车人面对强敌沉着冷静、胸有成竹，毫不慌乱的性格特点，表述合理即可。 【17题详解】 这句话没有直接写修车人的棋艺，而是写围观人群的反应，属于典型的侧面描写。侧面描写的核心作用是烘托氛围、衬托核心人物的特点，结合本文“高手”的主题，整理出对应作用即可。 示例：这句话是侧面描写，好处有两点：①写出了围观者对这场棋局的高度关注，渲染了棋局紧张刺激的氛围，增强了文章的代入感；②从侧面烘托出修车人棋艺高超、从容淡定的高手形象，凸显了“高手”的主题。 【18题详解】 这是一道标题作用分析题，答题思路为：先给出明确判断，再从内容指向、人物特点、表达效果、主旨贴合四个角度对比两个标题的差异： 本文用欲扬先抑的手法，层层铺垫才揭露出修车人“下棋高手”的身份，“高手”是全文的文眼和核心线索，所有情节都围绕“揭秘高手”展开，换成仅点明职业的《修车师傅》后，会失去原标题的悬念感和核心指向性，因此不能更换。 示例：不能更换。理由：①文章核心是表现修车人深藏不露的高超棋艺，“高手”点明了文章中心，突出人物“深藏不露的顶尖棋艺”的特点；②“高手”做标题更有吸引力，能激发读者阅读兴趣，而《修车师傅》只点明了人物职业，没有这些表达效果。 四、习作。 19. 习作。 在成长的路上，有一些人悄悄温暖着我们的心灵。或许是默默付出的亲人，或许是谆谆教导的老师，或许是雪中送炭的朋友……选择一位让你感到温暖的人，通过具体事例，以《那个温暖我的人》为题，写出他（她）带给你的感动与影响。 【答案】示例： 那个温暖我的人 翻开我记着小事的笔记本，好多细碎的开心事写在上面，而每次翻到那页，我的心头都暖乎乎的——卖早餐的张阿婆，就是那个一直温暖我的人。 那是去年深冬的一个早上，我起晚了，慌慌张张往学校跑，路过张阿婆的早餐摊，肚子饿得咕咕叫，就挤过去买一杯甜豆浆和一个菜包。等掏钱包的时候我才懵了：出门太急，钱包和钥匙都落在玄关的鞋架上了。 风裹着雪粒子往我领子里钻，我攥着空口袋站在摊子前，脸涨得比摊子上的红辣椒还红，结结巴巴说不出话，眼泪都快冻出来了。那时候离早读只剩十分钟，我急得直跺脚。 张阿婆擦炉子的手往蓝布围裙上一搭，麻利地给我装好了豆浆和菜包，还往我手里多塞了一块她自己蒸的南瓜糕，粗糙的手背蹭过我的冻红的手，暖得我一哆嗦：“快拿着快拿着，凉了就不好吃了！不就是两块钱，算啥见外的事儿？我天天看你背着大书包经过，看着你长个子呢，阿婆还请不起你一顿早饭？快上学去，别迟到了！” 那天中午我攥着妈妈给的钱，特意绕去摊子里还给阿婆，阿婆还不肯收多的，硬说一块南瓜糕是送我的，让我饿了当点心吃。后来我有空就帮阿婆整理摊子、擦杯子，阿婆总夸我是贴心的小丫头。 现在张阿婆回老家带孙子，不再出摊了，可我每次喝热豆浆，都会想起她皱着眉笑的样子。那杯冬天的热豆浆，暖了我一整个冬天，也让我明白：一点点小小的善意，就能给别人带来好多好多温暖。那个温暖我的人，我永远都不会忘。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道命题作文，要求固定写一位人物，核心情感是“温暖”，必须用具体事例写作，要写出人物带给你的感动与成长影响。 二、立意。 从小事切入，以真实日常的情感为核心，突出所选人物的美好品质，点明这份温暖对自己成长的正向影响。 三、写作思路。 开头：要么开门见山直接点题，点明写作对象与“温暖”的核心；要么用回忆/场景式引入，快速切入不拖沓。 中间：选取典型的具体事件展开，写清事件前因后果，重点刻画人物的神态、动作、语言细节，自然带出“温暖”的感受，贴合成长主题。 结尾：呼应题目与开头，再次点明人物带来的温暖，简要写出这份温暖对自己的长期影响，收束简洁不拖沓。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷 一、基础知识。 1. 根据拼音和语境写出相应词语。 暑假快到了，让我们一起bēn fù（ ）山海，开启zhǎn xīn（ ）的旅程。你是否nǐ dìng（ ）计划，mó quán cā zhǎng（ ），跃跃欲试呢?我们可以在liáo kuò（ ）的原野上驰骋，也可以在花丛中和hú dié（ ）嬉戏，尽情xiǎng shòu（ ）大自然的美好。 2. 选择合适的词语填空。 店家 墨客 货郎 榜文 清晨，薄雾笼罩小镇，（ ）刚开门，张贴上新出炉的（ ）。（ ）挑着担子悠悠走来，吆喝声引得早起读书的（ ）投来好奇的目光。 3. 找出每组加点字读音和其他不一样的，用“ ”划出来。 A．供给 供述 提供 供应 B．湖泊 停泊 梁山泊 血泊 C．威吓 吓人 吓唬 惊吓 D．监测 监狱 国子监 监考 4. 下列加点字古今意义不同的一项是（ ） A. 乃呼儿出 呼唤 B. 其人弗能应也 应答 C. 孔君平诣其父 造诣 D. 吾盾之坚 坚固 5. 下列是汉字“家”的各种字体，在历史上依次出现的顺序是（ ） A. ③④①② B. ④③①② C. ①④③② D. ④①③② 6. 一位六十岁的老者在练太极，这位老者已经到了（ ）之年。 A. 不惑 B. 期颐 C. 花甲 D. 古稀 7. “颜真卿真是学识高，技艺高，品性高！”这三个“高”分别指的是（ ） A. 高深 高洁 高超 B. 高洁 高深 高超 C. 高深 高超 高洁 D. 高超 高深 高洁 8. 从下面的情景任选一种，通过动作、语言、神态等描写表现人物内心的句子。 因下雨春游延期 收到礼物的惊喜 等待妈妈下班 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、积累与运用。 9. 积累与运用。 （1）_________是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，_________成了主要的交通工具。 （2）诗词里，有“_______________，子规声里雨如烟”的田园风光；有“孤帆远影碧空尽，____________________”的朋友情深：有“黄沙百战穿金甲，___________________”的豪迈气概：有“青山处处埋忠骨，__________________”的忠肝义胆，有“临行密密缝，_________________”的慈母之爱，有“君子坦荡荡，________________”的做人准则。 （3）稚子有趣。“______________________，____________________”体现了儿童学种瓜时的天真可爱；面对孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声回答“____________________________”，我们不由得感叹，这真是____________的杨氏子呀！ （4）品读名著：《猴王出世》一文出自中国古代四大名著之一《___________》。在这本书中，我最喜欢__________（人物），因为______________________________________。 三、阅读理解。 课内阅读: 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给（ ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。①在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（ ）。②运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（ ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 这就是真正的荷兰。 10. 把下列词语还原到选文中的括号里（填序号）。 A．平静 B．默默无言 C．寂静 D．严肃沉默 11. 选文主要描写了_________和_________两个时间段的场景，写出了荷兰牧场_________________________________________________的特点。 12. 选文主要运用了动态描写和静态描写的方法。画“____”句子中，第①处属于________描写，第②处属于__________描写。 13. 选文中描写了汽笛声和车船来往，这样写的作用是什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副（1）__________又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，最终，败下阵来。 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，搁了手，往旁边让：“谁上?”没有应声。青年们（2）__________地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们（3）__________地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开…… 14. 联系上下文，选择合适的词语填到文中的横线上。 A．惊慌失色 B．眉飞色舞 C．胸有成竹 15. 根据短文内容，完成下列思维导图。 16. 文中第⑥段画“_____”的句子是对修车人的__________描写和_________描写，从中我们可以体会到修车人__________________________________________。 17. 文中第⑨段中画“ ”的句子是对周围人的描写，这样写有什么好处? 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