精品解析：河南省新乡市新乡高新技术产业开发区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末调研 五年级语文 五年级（1）班举行了“‘阅’见未来，智‘绘’成长”阅读交流活动，请你运用所学知识，参与到下面的实践活动中来吧！ 活动一：读书成果展示会 一、下面是小语在展示会上的发言稿，请你读一读，完成题目。 下面是小语在展示会上的发言稿，请你读一读，完成题目。 翻开书本，就像登上一逐梦的船。在《猴王出世》的奇幻世界里遨游畅游，我们喝望像孙悟空一样勇敢无畏，探索未知，彼岸。在《草船借箭》的故事里，我们叹服于诸葛亮的谋（móu muó）略，他让我们明白，逐梦路上，需要不断自己解决问题的能力。在《军神》里，刘伯承钢铁意志的化身，让我们不禁发出的赞叹。 阅读书籍，我们看到了旖旎（nǐ ní）的风光、熠（yí yì）熠生辉的珍宝和丰富多彩的人物，我们在中见伟大，在阅读中见成长。同学们，让我们搭乘书籍的大船，去感受文明，告别，见证时代的进步！ 1. 根据语境，看拼音，写字词。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 3. 下列词语中的“乘”和语段中“搭乘”的“乘”意思相同的一项是（ ） A. 乘法 B. 乘胜追击 C. 乘势 D. 乘坐 4. 画横线的句子有两处语病，请你将修改意见写在下面横线上。 （1）________________ （2）________________ 【答案】1. 2. móu nǐ yì 3. D 4. ①. 删去“遨游”或“畅游” ②. 将“喝”改为“渴” 【解析】 【1题详解】 书写时注意“艘、炼”的正确写法。 【2题详解】 注意区分“谋、旎”的正确读音。 【3题详解】 “搭乘”意思是坐、乘坐交通工具，此处“乘”的意思是“坐、骑”。 A．数学求几个相同加数和的简便运算。“乘”指数学运算方式； B．趁着胜利的形势继续进攻，扩大战果。“乘”意思是趁着、凭借； C．趁着有利的形势。“乘”意思是趁着、利用； D．坐（车、船、飞机等）。“乘”意思是坐，和“搭乘”里的“乘”含义完全一致。 【4题详解】 第一处病因是语义重复，“遨游”“畅游”都有漫游游览的意思，所以应该删去“遨游”或“畅游”其中的一个。 第二处病因是错别字，正确词语是渴望，“渴”表示迫切盼望，“喝”和喝水动作相关，属于形近字误用，所以把“喝”改为“渴”。 示例：在《猴王出世》的奇幻世界里遨游，我们渴望像孙悟空一样勇敢无畏，探索未知，眺望彼岸。（或：在《猴王出世》的奇幻世界里畅游，我们渴望像孙悟空一样勇敢无畏，探索未知，眺望彼岸。） 活动二：阅读困惑答疑会 二、同学们纷纷在会上提出自己的疑问，请你帮他们解决。 5. 小文经常搞不懂某些词语和歇后语的意思，请帮他选出下列加点的词语、歇后语运用不正确的一项（ ） A. 他过人的勇气和胆量让我们肃然起敬。 B. 他自幼家境贫寒，养成了省吃俭用、养尊处优的习惯。 C. 弟弟最近沉迷于网络游戏，无论妈妈怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 依依唱歌很好听，全校都知道，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 【答案】B 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：谐音歇后语，意思是和原来一样、不改毛病。 隔着门缝吹喇叭——名声在外：谐音歇后语，形容名气很大。 B．“养尊处优”指生活在富贵优越的环境里；句子前文说“家境贫寒”，和这个词意思完全矛盾，词语运用错误。 6. 小林总是分不清表示年龄的词语，请帮他判断，下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①华发莫叹已古稀 ②不觉而立年已至 ③豆蔻梢头二月初 ④逾不惑愁容渐去 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】古稀：指七十岁。 而立：指三十岁。 豆蔻：指女子十三四岁。 不惑：指四十岁。 按照从小到大的顺序排列为：十三四岁（豆蔻）＜三十岁（而立）＜四十岁（不惑）＜七十岁（古稀），即③②④①。 7. 新新在学习句子表达时遇到了困难，请你按要求帮他写出句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会例句的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写） ①鸟儿在林间歌唱 ②云朵在天空飘荡 ________，_________________________________ 【答案】 ①. 鸟儿在林间歌唱 ②. 那清脆的声音，就像灵动的音符在乐谱间跳跃、欢唱。 【解析】 【详解】例句结构：事物+特点，就像+相似喻体+对应动作；仿写时先点明主体的状态，再用比喻，喻体的动作和本体动作相互对应，画面生动。 示例： ①鸟儿在林间歌唱，歌声真清脆，就像灵动的歌唱家在枝叶间放声、吟唱。 ②云朵在天空飘荡，就像洁白的船帆在蓝色的海洋中缓缓航行，悠闲而自在。 活动三：诗文经典品鉴会 三、请你结合语境，根据所学内容填空。 8. 请你结合语境，根据所学内容填空。 （1）【诗中有情怀】情是母子间真切的眷恋“________________，游子身上衣”；情是遗民对家国统一的期盼“遗民泪尽胡尘里，________________”；情是送别友人时的不舍“孤帆远影碧空尽，________________”。 （2）【诗中有童真】童年的快乐，是“稚子金盆脱晓冰，________________”的天真创意；是“________________，也傍桑阴学种瓜”的田园童趣；是“牧童归去横牛背，________________”的自由惬意。 （3）【古文蕴道理】古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，________”；作恶多端的人一定不会有好下场，就像《左传》中所说“________，________”。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘________________。’”是《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。” 【答案】 ①. 慈母手中线 ②. 南望王师又一年 ③. 唯见长江天际流 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 则能有所不为 ⑧. 多行不义 ⑨. 必自毙 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑪. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“慈”“母”“线”“南”“望”“师”“年”“唯”“际”“流”的正确写法。 （2）书写时注意“彩”“丝”“穿”“取”“银”“钲”“童”“解”“供”“耕”“织”“笛”“腔”“信”“吹”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“能”“为”“闻”“雀”“禽”“世”的正确写法。 “多行不义，必自毙”出自《左传》，意思为：长期做不义、坏事的人，终究会自取灭亡；对应“作恶多端不会有好下场”。 四、品鉴会中，同学们围绕下面两个问题展开了讨论，请你也参与进来。 9. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列三座山代表的“成长真经”。 花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．走出舒适圈，人生才有意义。 C．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】花果山是孙悟空自在称王、无忧无虑的舒适家园。如果一直留在花果山，他永远只是一方妖王；离开花果山拜师、取经，才开启真正的修行成长，对应走出舒适圈，故选B。 孙悟空大闹天宫被压五行山下五百年，漫长孤寂的岁月磨去他的狂躁傲气，静心沉淀，为后来护送唐僧取经、收敛心性打下基础，故选C。 过火焰山时，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，一波三折，多次尝试才成功扇灭火焰，体现克服难题要反复付出努力，故选A。 10. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄，概括其经受的磨难。 _________________________ 【答案】林冲，他原是东京八十万禁军教头，被高俅父子设计误入白虎堂，之后被发配到沧州，最后被逼上梁山。 【解析】 【详解】先用简洁短语分层概括人物多段关键苦难，压缩冗余情节、精简文字，最后回扣题干 “磨难中抗争奋起” 的核心主旨即可。 示例：武松自幼父母双亡，兄长被害，遭恶人构陷，押送途中遇截杀，历经重重磨难后奋起反抗，走上梁山。 五、老师向大家分享了下面两篇文章，一起来看看吧。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 11. 用“\”画掉文中括号里不恰当的词语。 12. “拥”的解释有：①拥有；②挤着走；③围着。“拥出来”的“拥”应选解释________（填序号）；结合解释，“簇拥”的意思是________。 13. 第①段写了商人坐着小艇去________，孩子们坐着小艇去呼吸新鲜空气，________坐着小艇去作祷告，这些活动让我们感受到威尼斯与小艇之间__________________。 14. 第②段中画“____”的部分运用了________描写，写出了戏院散场后人们坐小艇回家的情景。画“ ”的部分运用了________描写，写出了____________________。 15. 运用动态或静态描写的方法，选择下面的一个情景，仿照选文写一写。 课间的校园 群鸟飞过湖面 ________：___________________________ 【答案】11. 矗立、平静 12. ①. ② ②. 很多人紧紧围拢在一起 13. ①. 沿河做生意 ②. 老人带了全家 ③. 关系密切，小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 14. ①. 动态 ②. 静态 ③. 夜晚小艇停泊之后，威尼斯全城变得十分宁静的景象。 15. ①. 课间的校园 ②. 下课铃刚响，同学们就冲出教室，操场上人声鼎沸，大家奔跑、跳绳、追逐打闹。上课铃一响，所有人回到教室，校园瞬间安静下来，只有梧桐树静静伫立在角落。 【解析】 【导语】选文以小艇为线索，先用动态笔触描摹白昼里市民依托小艇出行的鲜活烟火气，再转用静态刻画入夜后小艇停歇、水城安然入梦的静谧景致，一动一静形成鲜明对照，巧妙凸显出小艇与威尼斯城市生活密不可分的依存关系。 【11题详解】 “耸立”形容物体高高直立，适配河边高大石质建筑的形态；“矗立”强调笔直稳固，此处形容河畔建筑不如前者贴切，因此划去“矗立”。 “静寂”描绘全城毫无声响的环境氛围，适合形容入夜后的城市；“平静”多用于形容水面、情绪，不能形容整座城市的氛围，因此划去“平静”。 【12题详解】 “拥出来”是指人们挤着从戏场走出来，所以“拥”选②挤着走；“簇拥”指很多人紧紧围拢在一起。 【13题详解】 第①段从“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意”可知，第一空填“沿河做生意”；从“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告”可知，第二空填“老人带了全家”；商人、妇女、孩子、老人的出行全都依靠小艇，能看出小艇和威尼斯人的生活密不可分。 【14题详解】 第②段画直线的句子写人们涌出戏院、登上小艇、小艇散开消失，都属于活动变化，是动态描写，展现戏院散场后人们乘船离去的热闹场景； 画波浪线的句子写月影摇晃、建筑静立、船只停靠、城市沉沉入睡，没有活动变化，是静态描写； 静态描写写出了午夜时分，小艇停歇后，威尼斯整座城市变得十分宁静安逸的景象。 【15题详解】 选文先写人、船活动的动态画面，再写万物沉寂的静态景致，用两种状态的反差来烘托特点。仿写需前后分别运用动态、静态描写，形成场景对比。 如“课间的校园”，可先写下课之后学生奔走嬉闹的动态场景，再写上课铃响后校园归于安静的静态样貌；“群鸟飞过湖面”，可先刻画飞鸟掠水、荡开涟漪的动态过程，再描绘鸟群远去后湖面平复静谧的静态画面。 示例： 课间的校园：下课铃响起，同学们涌出教室，操场上到处都是奔跑、说笑的身影，喧闹声填满了整个校园。上课铃一响，大家迅速回到教室，喧闹骤然消散，校园变得安安静静，只有枝叶在微风里轻轻晃动。 群鸟飞过湖面：成群的飞鸟扇动翅膀掠过湖面，翅尖轻点水面，激起一圈圈细碎的波纹，很快鸟群便向着远处的树林远去。飞鸟消失后，湖面慢慢平复下来，水平如镜，四下里一片安宁。 有故事的月光 ①一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜，于是便带我去村外的湖边夜钓。 ②月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，最后浮漂猛地下沉。父亲见机起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，鱼上钩了！ ③我们有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后将它架在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌下来，更是白白净净。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。没有碗，父亲便让我对着罐子先喝，喝剩下的再给他。这罐鱼汤未放任何作料，远比不上菜馆里大厨们烹饪的佳肴，但这鱼汤竟将天然的鲜美展现得淋漓尽致，没有一丝的鱼腥！ ④父亲还不忘在一旁说：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”那一刻，眼前脸庞黝黑、整日忙碌的农民父亲，俨然一位白面书生。只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。 ⑤为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻。白天轮不到我们翻，只有等晚上在月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻水。 ⑥暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒照路。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴儿，他的明灯，他的保护神。 ⑦一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路。因为心中始终有月光，父亲在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发出一句怨言。在父亲看来，人生若苦，根源是心里苦，不管遇到何种困难和不幸，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头！ 16. 下列对“月光汤”的理解不正确的一项是（ ） A. 鱼汤因月光的映照显得洁白，充满诗意。 B. 鱼汤未放作料，却有天然的鲜美。 C. 父亲用“月光汤”形容鱼汤，体现他的浪漫情怀。 D. “月光汤”是父亲从湖里钓的鱼煮成，与月光无关。 17. 根据文章内容，填写与“月光”相关场景所表现出的父亲的品质。 场景 具体事件 体现的父亲品质 月光汤 父亲用钓的鱼煮鱼汤，称其为“月光汤” ①____________ 月光泉 旱季夜晚，全家在月光下用水车翻水 ②_________ 月光路 父亲借月光独自走山路卖红薯 ③____________ 18. 文中多次描写“月光”，它有什么象征意义？结合文章内容分析。 ____________________________ 19. 文中说“只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头”，结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 _____________________________ 【答案】16. D 17. ①. 乐观豁达，富有生活情趣 ②. 吃苦耐劳，有家庭责任感 ③. 坚韧独立，体恤家人 18. “月光”象征着心中的希望与乐观从容的信念。文中父亲借月光劳作、夜行，把鱼汤称作月光汤，纵使常年劳苦也毫无怨言，依靠这份精神力量直面磨难，永远保有前行的动力。 19. 这句话指只要内心留存希望，不被困境摧垮，人生就始终有奋进的方向。就像学习失利时，若保持信心、总结不足，就能继续进步，一旦心灰意冷便会止步不前，正如文中的父亲，心怀“月光”便不惧生活的艰辛。 【解析】 【导语】本文以月光为线索，借月光汤、月光泉、月光路几件小事刻画父亲形象，将自然月色升华为乐观坚韧的精神象征。语言质朴温润，于日常劳作的琐事里寄寓人生哲思，以小见大，意蕴绵长，饱含对豁达生活态度的赞美。 【16题详解】 A．鱼汤在月光的映衬下色泽洁白，父亲将它取名为月光汤，充满诗意，理解正确。 B．原文写鱼汤没有放佐料，却保留了食材天然的鲜美，该表述符合原文内容。 C．平凡的鱼汤被父亲冠以“月光汤”的雅称，体现了父亲苦中作乐的浪漫情怀，理解正确。 D．“月光汤”的得名正是依托月光的意境，和月光密切相关，“与月光无关”的说法错误。 【17题详解】 ①父亲只是煮了普通的鲜鱼汤，却将它称作一罐月光汤，在辛苦的农耕生活里发掘诗意，可见他乐观浪漫，善于在平凡日子里找寻乐趣。 ②旱季灌溉梯田十分辛苦，白天没有空闲，父亲就带着家人趁着夜晚的月光劳作，为了家人不辞劳苦，体现了他吃苦耐劳、担当顾家的品质。 ③走夜路去集市卖红薯时，只要有月光照明，父亲就独自上路，不让晚辈陪同赶路受累，既表现出他性格坚韧，也体现出他体恤家人的心意。 【18题详解】 第③④段：父亲把鱼汤命名为“月光汤”，将普通的鱼汤赋予诗意，月光代表苦中寻乐的心境。 第⑤⑥段：借着月光水车翻水、独自走夜路赶集，月光是陪伴父亲度过劳苦的精神依靠。 第⑦段：直接点明月光象征心田里的希望，只要心怀这份光亮，人就不惧磨难，永远保有奔头。 “月光”象征着心中恒久的希望、乐观豁达的人生信念与从容平和的心境。 【19题详解】 先解释这句话的含义：只要内心始终保有乐观、希望与善意，不被磨难消磨殆尽，人就永远拥有奋进的动力；再联系文中父亲常年劳苦，依靠心中的“月光”直面艰辛，从不怨叹，始终积极生活；列举学习或生活中遭遇的挫折，说明心怀希望就可以重整步伐，走出困境。 示例：这句话指只要内心常怀希望，不被苦难磨灭心志，人生就始终拥有前行的动力。文中的父亲常年辛劳却从不抱怨，靠着心底的“月光”直面困苦。在长跑测试中，中途疲惫想要放弃时，如果内心坚守完成目标的信念，咬牙坚持，就能够抵达终点；倘若心生颓丧，就会半途停下，这正是心田保有光亮才会拥有奔头的体现。 活动四：美文佳作分享会 六、请你按要求进行习作，为本次活动画上完美的句号。 20. 在你的生活中，也一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印象最深刻的一位，运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点。要求：题目自拟，不少于400字，不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 严慈相济的引路人 在我的成长路上，我遇到过许多温暖的人，其中让我印象最深刻的，是我的班主任老师。她中等身材，总是扎着利落的马尾，一双眼睛明亮有神，仿佛能看透我们所有的小心思。同学们都说老师很严厉，可我知道，她严厉的外表下，藏着最温柔的爱意。 老师对我们的学习十分严格，绝不允许半点马虎。记得一次语文单元测试，我粗心大意，基础字词错了好几题，卷面也十分潦草。试卷发下来后，我心里忐忑不安，低着头不敢直视老师。老师轻轻走到我身边，没有严厉批评，只是指着错题，严肃地告诉我：“学习最忌浮躁，字词是基础，一点点疏忽都会影响进步。踏实认真，才是学习最好的态度。” 听了老师的话，我满脸通红，满心愧疚。随后，老师耐心陪着我逐题订正，细致讲解易错知识点，还叮嘱我坚持练字、积累字词。在老师的督促下，我彻底改掉了粗心的毛病，学习成绩也稳步提升。 老师看似严厉，却总在细节里默默温暖着我们。有一次我感冒发烧，上课头晕乏力、精神萎靡。老师很快发现了我的异样，快步走到我身旁，轻轻摸了摸我的额头，原本严肃的眉眼瞬间变得温柔。她连忙让我趴在桌上休息，还特意为我倒了一杯温水。 下课后，老师细心叮嘱我注意保暖、好好休息，还主动提出帮我补上落下的功课。温热的清水流入喉咙，也深深暖进我的心底。 老师没有惊天动地的事迹，却用一言一行默默陪伴我们成长。她的严厉，是督促我们进步的动力；她的温柔，是照亮我们前行的阳光。能遇见这位严慈相济的好老师，是我成长路上最大的幸运。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为话题作文，话题围绕“形形色色的人”展开，描写生活中熟悉的人——亲人、老师、邻居、朋友都可以；必须写出人物鲜明特点（幽默、热心、严厉有爱、厨艺好、乐于助人等）。运用本学期学过的人物描写方法，不能只空喊“他很热心”这类标签化评价，必须落地到外貌、动作、语言、心理这些课堂上学过的描写技巧上。不能零散罗列多件小事，要选取1-2件最具代表性的典型事例，通过完整的事件过程自然凸显人物特点，字数达标且情感真实。 二、立意： 通过一件具体生活小事，写出一个人的美好品质、独特特点，表达我对这个人的敬佩、喜爱、感激之情，突出他让生活更温暖、更精彩。跳出“好人好事”的空泛模板，从小细节里挖专属的成长感悟。 三、思路： 开头：简单介绍人物身份、外貌，直接点明人物最大特点。 中间：简单交代场景，自然引出发生在这个人身上的一件典型小事。详细写事件经过，加入动作、语言、神态描写，写出当时我的心理，紧扣人物特点（所有内容都为突出特点服务）。 结尾：总结这个人带给我的影响、温暖，表达喜爱或敬佩，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末调研 五年级语文 五年级（1）班举行了“‘阅’见未来，智‘绘’成长”阅读交流活动，请你运用所学知识，参与到下面的实践活动中来吧！ 活动一：读书成果展示会 一、下面是小语在展示会上的发言稿，请你读一读，完成题目。 下面是小语在展示会上的发言稿，请你读一读，完成题目。 翻开书本，就像登上一逐梦的船。在《猴王出世》的奇幻世界里遨游畅游，我们喝望像孙悟空一样勇敢无畏，探索未知，彼岸。在《草船借箭》的故事里，我们叹服于诸葛亮的谋（móu muó）略，他让我们明白，逐梦路上，需要不断自己解决问题的能力。在《军神》里，刘伯承钢铁意志的化身，让我们不禁发出的赞叹。 阅读书籍，我们看到了旖旎（nǐ ní）的风光、熠（yí yì）熠生辉的珍宝和丰富多彩的人物，我们在中见伟大，在阅读中见成长。同学们，让我们搭乘书籍的大船，去感受文明，告别，见证时代的进步！ 1. 根据语境，看拼音，写字词。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 3. 下列词语中的“乘”和语段中“搭乘”的“乘”意思相同的一项是（ ） A. 乘法 B. 乘胜追击 C. 乘势 D. 乘坐 4. 画横线的句子有两处语病，请你将修改意见写在下面横线上。 （1）________________ （2）________________ 活动二：阅读困惑答疑会 二、同学们纷纷在会上提出自己的疑问，请你帮他们解决。 5. 小文经常搞不懂某些词语和歇后语的意思，请帮他选出下列加点的词语、歇后语运用不正确的一项（ ） A. 他过人的勇气和胆量让我们肃然起敬。 B. 他自幼家境贫寒，养成了省吃俭用、养尊处优的习惯。 C. 弟弟最近沉迷于网络游戏，无论妈妈怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 依依唱歌很好听，全校都知道，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 6. 小林总是分不清表示年龄的词语，请帮他判断，下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①华发莫叹已古稀 ②不觉而立年已至 ③豆蔻梢头二月初 ④逾不惑愁容渐去 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 7. 新新在学习句子表达时遇到了困难，请你按要求帮他写出句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会例句的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写） ①鸟儿在林间歌唱 ②云朵在天空飘荡 ________，_________________________________ 活动三：诗文经典品鉴会 三、请你结合语境，根据所学内容填空。 8. 请你结合语境，根据所学内容填空。 （1）【诗中有情怀】情是母子间真切的眷恋“________________，游子身上衣”；情是遗民对家国统一的期盼“遗民泪尽胡尘里，________________”；情是送别友人时的不舍“孤帆远影碧空尽，________________”。 （2）【诗中有童真】童年的快乐，是“稚子金盆脱晓冰，________________”的天真创意；是“________________，也傍桑阴学种瓜”的田园童趣；是“牧童归去横牛背，________________”的自由惬意。 （3）【古文蕴道理】古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，________”；作恶多端的人一定不会有好下场，就像《左传》中所说“________，________”。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘________________。’”是《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。” 四、品鉴会中，同学们围绕下面两个问题展开了讨论，请你也参与进来。 9. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列三座山代表的“成长真经”。 花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．走出舒适圈，人生才有意义。 C．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 10. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄，概括其经受的磨难。 _________________________ 五、老师向大家分享了下面两篇文章，一起来看看吧。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 11. 用“\”画掉文中括号里不恰当的词语。 12. “拥”的解释有：①拥有；②挤着走；③围着。“拥出来”的“拥”应选解释________（填序号）；结合解释，“簇拥”的意思是________。 13. 第①段写了商人坐着小艇去________，孩子们坐着小艇去呼吸新鲜空气，________坐着小艇去作祷告，这些活动让我们感受到威尼斯与小艇之间__________________。 14. 第②段中画“____”的部分运用了________描写，写出了戏院散场后人们坐小艇回家的情景。画“ ”的部分运用了________描写，写出了____________________。 15. 运用动态或静态描写的方法，选择下面的一个情景，仿照选文写一写。 课间的校园 群鸟飞过湖面 ________：___________________________ 有故事的月光 ①一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜，于是便带我去村外的湖边夜钓。 ②月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，最后浮漂猛地下沉。父亲见机起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，鱼上钩了！ ③我们有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后将它架在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌下来，更是白白净净。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。没有碗，父亲便让我对着罐子先喝，喝剩下的再给他。这罐鱼汤未放任何作料，远比不上菜馆里大厨们烹饪的佳肴，但这鱼汤竟将天然的鲜美展现得淋漓尽致，没有一丝的鱼腥！ ④父亲还不忘在一旁说：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”那一刻，眼前脸庞黝黑、整日忙碌的农民父亲，俨然一位白面书生。只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。 ⑤为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻。白天轮不到我们翻，只有等晚上在月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻水。 ⑥暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨便要担货出发。夜行山路，我替他打手电筒照路。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴儿，他的明灯，他的保护神。 ⑦一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路。因为心中始终有月光，父亲在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发出一句怨言。在父亲看来，人生若苦，根源是心里苦，不管遇到何种困难和不幸，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头！ 16. 下列对“月光汤”的理解不正确的一项是（ ） A. 鱼汤因月光的映照显得洁白，充满诗意。 B. 鱼汤未放作料，却有天然的鲜美。 C. 父亲用“月光汤”形容鱼汤，体现他的浪漫情怀。 D. “月光汤”是父亲从湖里钓的鱼煮成，与月光无关。 17. 根据文章内容，填写与“月光”相关场景所表现出的父亲的品质。 场景 具体事件 体现的父亲品质 月光汤 父亲用钓的鱼煮鱼汤，称其为“月光汤” ①____________ 月光泉 旱季夜晚，全家在月光下用水车翻水 ②_________ 月光路 父亲借月光独自走山路卖红薯 ③____________ 18. 文中多次描写“月光”，它有什么象征意义？结合文章内容分析。 ____________________________ 19. 文中说“只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头”，结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 _____________________________ 活动四：美文佳作分享会 六、请你按要求进行习作，为本次活动画上完美的句号。 20. 在你的生活中，也一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印象最深刻的一位，运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型的事例，运用多种方法表现人物的特点。要求：题目自拟，不少于400字，不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $