2 花的学校 （课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《花的学校》展开，以泰戈尔诗歌为载体，通过听读课文感知内容，结合“荒野”“轰响”等新鲜词语积累和“假”字多音字辨析，搭建从词语到句子再到整体画面想象的学习支架，引导学生逐步理解课文拟人化表达。 其亮点在于聚焦“花朵跳舞狂欢”“地下学校上学”等拟人句，通过“你看到了什么样的画面”等问题激发形象思维，落实语言运用与审美创造素养。采用情境想象与关键词小结（如“跳舞、狂欢”“扬起双臂”），既助学生感受童真童趣，又为教师提供清晰的教学实施路径。

2.花的学校 部编版三年级上册 泰戈尔，世界闻名的印度诗人，1913年诺贝尔文学奖获得者。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自《新月集》。 作者介绍 1.听读课文，想一想课文主要写了什么？ 你觉得哪些词句让你有新鲜感。 衣裳 荒野 huānɡ 惩罚 fá 风笛 dí 放假 jià shɑnɡ 功课 ɡōnɡ 新鲜感词语 轰响 hōnɡ 湿润 手臂 shī bì 假 jià（假日） jiǎ（假如） （1）再过两天，我们就要放暑假( )了。 （2）假( )如我是一条小鱼，我会漫游五湖四海， 尽情感受水的魅力。 jià jiǎ 表示不工作，不学习的时间 表示不真实 新鲜感句子 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 注意停顿 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 新鲜感句子 注意重音 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 整体感知 课文学习 你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 课文学习 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们就放假了。 你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？ 课文学习 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 　　 你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？ 课文学习 自由朗读第1-2自然段，想一想哪些词句你觉得有新鲜感？ 课文学习 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 1 采用拟人的修辞手法把东风当成人来写，写出了东风自由自在、悠闲的样子。 课文学习 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 2 为什么不是“一朵一朵”？ 形容花很多 这个句子很有新鲜感。 有了雨水的滋润，花儿竞相开放。这里把花儿当成人来写，写出了雨中花儿们的喜悦和无拘无束。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 花儿们会怎样跳舞、狂欢 拟人 想象在“绿草上跳舞，狂欢”的情景。 有的花儿跳起了快乐的舞蹈，尽情地表达心中的喜悦。 还有的一串挨着一串，手拉手在跳圆圈舞…… 造型 表情 动作 声音 有的花儿高高扬起手臂，在向我热情地招手。 自由朗读第3-6自然段，画出有新鲜感的句子，边读边在脑海里想象画面。 课文学习 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 3 把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子 课文学习 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 4 花儿们会做什么功课呢？他们做功课时是什么心情呢？ 把在墙角冒出来的零星小花想象成犯错误而被罚站的学生 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 把花儿当成人来写，写出了花儿们的调皮，可爱。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 放假的花孩子是什么样的心情呢？ 激动 除了花孩子，还有谁很高兴呢？你从哪看出来的？ 互相碰触 簌 簌地响 拍着大手 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 拟人的修辞手法，写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的特点。让人感受到花儿们在快乐生长的样子。 自由朗读第7-9自然段，小组讨论：花儿的家在那里？花儿为什么“急急忙忙”的？边读边在脑海里想象画面。 7你可知道，妈妈， 他们的家是在天上， 在星星所住的地方。 想象，有新鲜感。 8 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 急急忙忙 他们为什么急急 忙忙？ 9我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的妈妈 动作描写，花朵盛开的样子 学了这篇有趣的课文，你有什么感受？ 雷声隆隆，风吹过原野，雨落下，草地上的花儿开了。课文描写的就是这样生活中常见的场景。可是，在泰戈尔奇特的想象里，花儿们成了像我们一样活泼可爱的孩子。课文里有很多既新鲜又有趣的语句。 课堂小结 花 的 学 校 跳舞、狂欢 关门做功课 冲进狂风 扬起双臂 可爱童真童趣 雨一来，他们便放假了。 蝴蝶一来，他们便 。 蝴蝶一来，他们便 。 蝴蝶一来，他们便 。 热情地打招呼 跳起了舞 雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便 。 蝴蝶一来，他们便 。 蜜蜂一来，他们便 。 伸伸懒腰 跳起了舞 献出花粉 1.把你积累的有新鲜感的词句抄下来。 2.阅读泰戈尔的其他诗篇。 读后作业 $