2.3制取氧气（图文版知识清单）化学新教材人教版九年级上册

【第二单元课题3】氧气的制取-知识清单 一、 工业制取氧气 1.方法：分离液态空气法 三→N2 2.原理：利用液态氧和液态氨的沸点不同，该过程是物理变化 氮气N2 3.过程：低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由 (bp-196℃) 于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，所以氨气首先从液态空 气中分离出来，剩下的主要是液态氧。 洁净空气 +N2 洁净空气 加压降温 升温 氨气先速出 液态氧 液态氧02 (bp-183C) 液态空气 液态氧 二、实验室制取氧气 1.加热高锰酸钾制取氧气 项目 内容 文字表达式 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 符号表达式 KMn04△，K,MnO4+MnO2+O2↑ 发生装置选择依据 反应物为圆体，反应需要加热 (1)试管口要略向下倾斜：防止冷凝水回流，炸裂试管。 (2)导管微霹出橡皮塞：有利于气体排出。 (3)试管口塞一团棉花：防止固体粉末进入导气管。 (4)气泡连续均匀冒出时开始收集（防止收集的氧气不纯） (5)在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，集气瓶正放在桌面上。 (6)实验结束时先将导气管 发生装置 移出水面，然后熄灭酒精灯： 收集装置 防止水槽中的水倒流， 炸裂试管。 A-试管 D-导管 B-铁架台 E-集气瓶 C-酒精灯 F-水槽 氧气的收集方法 排水法 向上排空气法 收集结束时在水下用 【注】向上排空气法收集 玻璃片盖住瓶口， 氧气时，导管要伸至集气 移出水槽，集气瓶 瓶底：有利于瓶内空气排 正放在桌面上。 出，使收集的气体更纯。 收集的气体较纯净，但不干燥 收集的气体较干操，但不纯净 初中化学知识清单：氧气的制取与反应类型 2.分解过氧化氫制取氧气 项目 内容 文宇表达式 过氧化氢三氧化惩水+氧气 符号表达式 H202Mn0H,0+02t 发生转置 选择依据 反应物为液体，反应不需要加热，条件为常温 ①连接仪器，检查装置气密性； 发生装道：固液常温型 实验步骤 ②先装固体药品，再装液体药品； ③收集气体； 氧气检验 将带火星的木条伸入集气瓶内，如果带火星的木条 复燃，说明是氧气 氧气验满 将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条 复燃，说明氧气已集满 检哈：伸入集气瓶内验满：放在集气瓶口 3.催化剂 项目 内容 在化学反应中能改变其他物质的反应连率，但本身的化 无催化剂 概念 学性质和质量在反应前后都不变的物质。 有催化剂 特点 一变（改变反应速率）；两不变（质量、化学性质不变） (Mno2) ①催化剂不能改芰生成物的总质量； 降低活化能， ②催化剂只作为反应的条件，不是反应物也不是生成物； 加快友应速率 概念解读 ③一种催化剂只针对某一类/某一个反应，某一反应的 催化剂可能不只一种 ①证明是否改变其他物质化学反应速率：相同条件下， 控制变量做对比实验； 证明某物 ②证明质量是否改姿：实险前称量质量，实验后分离提 质是某反 纯再称量，比较两次质量是否相等； 应的催化 ③证明化学性质是否改变：将分离出来的物质重复原实 剂 验，观察是否还能改变反应速率。 三个条件同时满足，才是该反应的催化剂。 4. 分解反应与化合反应比较 化合反应（多变一） 化合反应 分解反应 ®+⑧→ 概念 由两种或两种以上的物质 由一种反应物生成两种或 生成另一种物质的反应 两种以上其他物质的反应 例：C+0,点槛 ，C02 特点 多变一 一变多 分解反应（一变多） 通式 A+B+…→C A→B+C+… 两者联系 都是化学反应的基本类型之一，二者是并列关系 例：H,02Mn0H,0+02t