甘肃省陇南市武都区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 整合经典文本与生活情境，分层考查语言运用、思维能力及文化传承，适配初中语文期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2篇/30分|文言文阅读（文化自信）、现代文分析（思维能力）|选用传统文化典籍选段与当代生活热点文本，设题梯度从信息筛选到辩证分析| |写作|1题/50分|语言运用、审美创造|以“校园文化建设”为情境，要求结合个人体验与文化视角，考查表达与创新能力| |古诗文默写|5题/10分|经典诗文积累（文化自信）|选取课标必背篇目，设题兼顾直接默写与理解性默写|

2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 八年级语文参考答案 一、积累与运用（30分） 1．（7分）（1）轮廓 lǒng（每空1分，共2分） （2）D（3分） （3）删去“能否”（或将“一个人的快乐”改为“一个人是否快乐”）。（2分） 2．（3分，每空1分）C A B 3．示例：内容：画面中，标有“AI”字样的机器人握着笔，替趴在桌上熟睡的孩子完成标注着“日常作业”的学习任务。（1分） 寓意：讽刺了部分青少年依赖人工智能代写作业、逃避学习的现象，警示过度依赖AI会丧失自主学习的能力，违背学习的本质意义。（2分） 4．（2分）示例：小甘，靠AI写作文不是真本事，练不出写作能力。考试没法用AI，还是自己独立写作才靠谱！（言之有理即可） 5．（12分）（1）B（3分） （2）示例：那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米（2分） 6．（10分）（1）①微君之躬 ②安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 ③心忧炭贱愿天寒 ④拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 ⑤讲信修睦（每空1分，共7分，错填、漏填不得分） （2）（3分）D 二、阅读（60分） （一）（17分） 7．（4分，每空2分）①山景变幻图 ②水流汇集图 8．运用了侧面描写/环境描写，（1分）通过写九子海小盆地中各样植物绿意盎然的景象，侧面突出了九子海的滋润、肥沃而且宁静的特点，表达了作者对九子海的喜爱与赞美之情。（3分） 9．观察角度：第⑩段采用了定点观察，作者将地点定在小湖边。（2分）景物特征：写出了报春花鲜艳、热烈及其花朵异常精致的特点。（2分） 10．（5分）示例一：我选观点A。文中写玉龙雪山的冰川融化成水，水在高山草甸中奔腾，增添了山中趣味。水流向九子海，不仅滋养了美丽的报春花，也让九子海变得滋润、肥沃。总之，水让玉龙雪山和九子海的自然风光变得更加美丽，表达了作者对水的喜爱、赞美之情。 示例二：我选观点B。文中写到和爱军博士学成归来后，开始关注家乡的自然植物，从事植物研究和保护工作，以科学的方式让更多的人了解报春花，这是一种想要建设美丽家乡的乡土情怀。作者表达了对像和爱军博士一样回归乡土，建设乡土的科学家的敬佩、赞颂之情。 （二）（15分） 11．（4分）本文以“风”为核心切入点，从汉字文化演变、古代测风智慧、风改写历史三个维度展开，以小见大串联起中国文明的不同侧面，既有文字文化的意趣，也展现了古人的探索智慧，内容层层递进。 12．（4分）殷商时期通过候风羽（系鸟羽或鸡羽于风竿）判断风向，即“羽占”；汉唐时期出现铜凤屋、相风铜鸟、相风木鸟、占风铎等测风仪器；宋元时期使用占风旗记录风向并建立观测档案；明清时期仍用木制相风鸟；近代西方风向仪传入，如伯克利风向仪。 13．（3分）A 14．（4分，每个2分）①“飙”字勾勒出群犬竞逐般的狂暴疾驰之影，再现了狂风呼啸的狂暴之势。②“飒”字像人傲立风中，再现了如疾风般利落爽快的英姿之态。（意思相近即可） （三）（15分） 15．（4分，每题1分）（1）困惑 （2）同“敩”教导 （3）好像 （4）类别 16．（3分）B 17．（4分）（1）即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美。（2分） （2）竹子生长在山上，树木生长在林中，（它们）不知道将要进入哪里（或：不知道自己的用处在哪里）。（2分） 18．（4分）示例：小元，学习确实会遇到困难，但不要轻易放弃。【甲】文告诉我们，学习后才能发现自己的不足，进而反省、自强；【乙】文以谷物成饭、竹木成器为例，说明人只有经过学习磨炼，才能从愚昧变得有益、成器。数学题看似复杂，就像未加工的竹木，但通过反复练习和请教老师，你也能像竹子被雕琢成简札一样，逐步掌握方法，提升能力。只要坚持，你一定会学有所获！ （结合【甲】【乙】内容各1分，联系数学学习实际1分，鼓励建议1分） （四）（5分） 19．（3分）D 20．（2分）陆游咏梅词全篇重一个“愁”字，毛泽东的咏梅词重一个“笑”字。陆游写梅花的寂寞高洁，孤高傲世（孤芳自赏），是遗世独立、消极无奈的封建士大夫形象；而毛主席这首词却写出梅花的美丽坚贞，积极乐观，具有新时代革命者的操守与傲骨，是英勇无畏、谦虚无私的中华民族和共产党人的形象。 （五）（8分） 21．（5分）示例：（1）观 （2）全书以“观”为视角，详细记录了作者对昆虫世界的观察和思考。法布尔通过细致入微的观察和生动的描写，展现了昆虫世界的奇妙和神秘。例如，他对蝉的鸣叫、蚂蚁的觅食、蜘蛛的织网等行为的描述，都体现了“观”的细致和深入。“观”也表达了作者对自然、生命的热爱和敬畏。 （字1分，构思特色4分，言之有理即可） 22．（3分）示例：读《经典常谈》这类知识性作品，我会先浏览目录梳理框架；再精读章节，圈点关键知识点；最后做笔记归纳要点，结合背景资料加深理解，让零散知识形成体系。 三、作文（60分） 23．（10分）略 24．（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 班级分成四个专题开展语文活动，请你参与并完成下列任务。 【专题一 以和为贵】 1．阅读下面语段，完成（1）～（3）题。（7分） 一个人的快乐，很大程度上取决于能否与人和谐相处。和谐相处，不是一个笼统的说法。《礼记》中有句话为如何和谐相处描绘了lún kuò：“爱而知其恶，憎而知其善。”这句话很值得人们借鉴。什么意思呢？________________________ （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（2分） lún kuò__________ 笼统__________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ）（3分） ①反复品味，愈觉精妙，真是一语中的。 ②很简单，就是说对喜欢的人，要知道他的短处；对厌恶的人，要知道他的长处。 ③对于喜欢的人，知其短处，就不会因喜欢而障目盲从； ④对于厌恶的人，知其长处，用理智战胜情感，也就不会一味排斥了。 A．③④②① B．④①②③ C．②③④① D．②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 2．下面是三幅与“和”有关的书法作品，请你选出每一幅书法作品对应的赏析。（3分） ___________ ___________ ___________ A．该作品以隶书写就，字形宽扁，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 B．该作品笔画均匀圆润，少顿挫转折，线条瘦长匀称，尽显“古朴典雅”的质感。 C．该作品露起露收，牵丝映带，轻重适宜，如行云流水般自然洒脱。 【专题二 “智”用AI】 3．有同学分享了漫画《AI遇上写作业》（如下图），请你介绍漫画内容，并阐明其寓意。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 4．小甘炫耀道：“自从我用AI写作文之后，感觉写作好轻松，写出的作文内容也很好，还得到了语文老师的表扬呢！”请你以好友的身份劝说小甘要独立写作。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【专题三 夏日语景】 5．阅读下面语段，完成（1）～（2）题。（5分） 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个（ ），孕育着新的可能的、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，______________________，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．相辅相成 B．承前启后 C．销声匿迹 D．戛然而止 （2）请在横线上填写恰当的句子，使其前后连贯。（2分） 【专题四 诗文荟萃】 6．（10分）（1）补充下列古诗文名句。（7分） 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中“①_________________，胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中“②_________________，_________________！风雨不动安如山”是作者在苦难时代中迸发出的火热希望；《卖炭翁》中“③可怜身上衣正单，_________________”是劳动人民在艰难处境中的挣扎；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“④_________________，_________________”是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中“选贤与能，⑤_________________”展现了儒家的治理理念和价值观。 （2）下列四处朗读节奏划分错误的一处是（ ）（3分） 回延安（节选） 心口呀/莫要/（A）这么厉害地跳， 灰尘呀/（B）莫把/我的眼睛挡住了…… 手抓黄土/（C）我不放， 紧紧儿贴/（D）在心窝上。 二、阅读（60分） （一）阅读下面文章，完成题目。（17分） 玉龙雪山和九子海 ①早餐时，我特意多吃了一片面包，还多喝了半杯牛奶，就是为了去到玉龙雪山。 ②开几十公里汽车，然后在一片云杉林里换乘高山缆车。缆车升到半空，掠过高大的云杉树梢，掠过杉树下的林间草地，掠过从山上奔泻而下的飞珠溅玉的溪流。下方的树变得低矮了，变成了杜鹃树丛。然后，是高山草甸，然后，草也消失，变成了滚滚的闪烁着金属光泽的砾石。砾石滩上方，是陡峭的岩壁。然后，闪闪发光的冰川在岩壁的顶端出现。一路坐着缆车，我看到山景在我眼前不断地变化着。 ③接着，越过陡壁，出现了一个平台，缆车停下。现在，我们已经站在玉龙雪山上了。但不是它的顶峰，而是在肩头上。抬眼望去，它巨大的白色峰体如同一根锁定乾坤的神针，直直地插入云中，屹立于群山之巅。此时，我看见了山，看见了由冰、雪和陡峭的岩壁构成的雄伟庄严。 ④游客开始蜂拥而来的时候，我们已经踏上归程。缆车上，我一直在注视，注视那些融化的冰川水，如何丝丝缕缕地垂下悬崖，如何在悬崖下汇成溪流，如何在草甸间，在杜鹃树丛中曲折蜿蜒而相互汇集、壮大，很快变成白浪飞溅的小河，在云杉林中奔腾而下。 ⑤从玉龙雪山上奔流而下的水流不知道在什么时候从什么地方消失了。 ⑥不一会儿，地势猛然下跌，然后，一个美丽的山间盆地出现在眼前。 ⑦这就是九子海，盛开着报春花的九子海。 ⑧在干旱的四围环山中，这个叫作九子海的山间小盆地却滋润、肥沃，而且宁静。远远望去，一望无际的绿，层层叠叠的，在盆地中蔓延，让人眩晕。 ⑨我自己在这小盆地中四处转悠。我看到，刚才消失不见的水又出现了。从山坡与盆地相交的岩缝间，甚至就直接从平展的草地下冒出来，汇集成溪流，在盆地中蜿蜒。一个老乡说，你跟水走，走到落水洞那里，就又不见了。我便跟着蜿蜒的水流，穿过那些开满报春花的草地，直到盆地东南方。果然，水流从那里突然跌入一个空洞，又一次从眼前消失不见了。 ⑩在一个小湖边，我坐下来，看那被水滋润着的，开得鲜艳的，开得热烈的报春花，盛开在九子海的草甸上。它们的花朵不大，却异常精致，色彩从淡雅的粉红、纯净的白到鲜艳的黄，每一朵都像是经过精心挑选，恰到好处地点缀在绿叶之间。 ⑪此刻，我突然想到一个叫威尔逊的人，他曾将中国横断山区的植物带到英国驯化，并以他新生女儿的名字命名了香海仙报春花。中国那么多的美丽植物，自古以来，生长在荒野中，花开花落，自生自灭，大多数都未经科学认定，直到被外国人来发现来命名。 ⑫今天，这种情形已经随着中国人科学意识的觉醒、现代教育的普及、国力的增长而渐有改观。正如丽江当地的纳西人——和爱军博士，他曾在日本攻读博士，学成后，放弃了优越的条件，回到故乡，从事植物研究与保护工作。目前，他正力主促成在九子海建立一个“世界报春花园”，集野生报春花品种研究、保护、驯化，以及旅游观赏于一体。 ⑬一些关于人与自然、人与乡土的认知，在我脑海里愈发的明晰了。 ⑭想到这儿，我继续走向报春花盛开的原野。 7．根据文章内容，将如下旅行路线图补充完整。（4分） ①____________________ ②____________________ 8．从描写角度赏析第⑧段画横线的句子。（4分） 远远望去，一望无际的绿，层层叠叠的，在盆地中蔓延，让人眩晕。 ____________________________________________________________________________________________ 9．第⑩段采用独到的观察角度，写出了独特的景物特征，请结合文段内容进行分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 10．文章第⑭段中说：“想到这儿，我继续走向报春花盛开的原野。”作者会想到什么呢？请从下面观点中任选其一，结合文章内容作简要分析。（5分） A．水与玉龙雪山、九子海有着亲密的关系。 B．今天，人们正努力寻求以科学的方式来认识乡土，建设乡土。 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成题目。（15分） 风痕千载镂文明 汉字里的“风”文化 ①在三千多年前的甲骨文中，“风”被写成一只展翅高飞的凤鸟形象。古人认为是神鸟凤凰扇动翅膀带来了风，因此用“凤”表“风”。 ②在甲骨卜辞中，有一块非常有名的四方风甲骨。季节更迭间，人们发现风可以轻柔拂面，也可以飞沙走石，可以温暖如春，也可以寒如刀割。于是，人们把不同的风赋予了不同的名称，有小风、大风、骤风、大骤风、延风等。当三千年前的龟甲穿越时空和我们相遇，我们不得不感叹，祖先造字是如此形象。 ③战国时期，人们发现风是天地间流动的空气，于是大篆的“风”字下半部分添加了流动的气流表示风的形象，这股风蜿蜒流转如同水流，又似天上的流云，从此风从抽象开始转向具象。文字进入小篆阶段，“风动虫生”的物候观察让人们把风与虫联系在一起。《说文解字·风部》说：“八风也……风动虫生，故虫八日而化。”于是“风”字上半部分用凡字表达流动的空气，下半部分用虫字再现虫儿蠕动的样子。用“凡”表声，用“虫”表意，从此“风”从象形字转化为了形声字。从一个“风”字，我们看到了先秦自然哲学从具象图腾向自然规律的抽象概括。 ④从此，人们按下了与风相关的造字“开关”，一批批与风相关的汉字如雨后春笋般涌现。 ⑤它们可以表达自然现象。如“飘”字描绘出落叶随风旋转的生动之态；“岚”字再现了山间微风飘动的雾气。它们也可以表达哲学隐喻。如“讽”字形容像风一样无形渗透的语言：“疯”字借病字旁表达了思绪如狂风般失控紊乱。 ⑥风有情绪，它可以是和风、怒风、暴风；风有温度，春天的风被叫作暖风，夏天的风被叫作清风，秋天的风被叫作凉风，冬天的风被叫作寒风；风还有意境，于是诗词里的扶摇、灵籁、焚轮、奔飙成了与风相关的绝美艺名。古人赋予风的那份浪漫与诗意，也根植在我们的血液里。 古人的测“风”智慧 ⑦风向如何感知？风速如何测定？数千年前，古人就试图通过观察和记录把握风的规律。从自然观察到仪器测风。 ⑧中国古人对风的观测始于自然观察。殷商时期的候风羽在风竿系鸟羽或鸡羽，通过其振动方向判断风向。这种简易工具后演变为羽毛风向器，即“羽占”，于高平之地立五丈竿，挂八两鸡羽编成的“葆”，观其平直程度测风，成为早期测风的主要手段。 ⑨汉唐时期出现了用于观测风的仪器。汉武帝建章宫屋顶安装“铜凤屋”，底部设有转枢，遇风转动指示方向。东汉张衡进一步发明“相风铜鸟”，南北朝时期改进为轻便的“相风木鸟”，广泛用于庭园和车船。唐朝还出现了占风铎，在竹林中悬挂环玉片，听其碰撞声判断是否有风。宋元时期，江淮官员使用“占风旗”记录每日风向，并建立观测档案。明清时期，传统的木制“相风鸟”仍在水利工程中广泛使用。近代以来，西方的风向仪气象仪器开始进入中国。1880年，上海徐家汇观象台建造了33米高的木塔，顶端装有伯克利风向仪。 ⑩这些工具的演变，见证了古人从借助自然之物到创造精密仪器的智慧跨越。 历史转折中的“风”云变幻 ⑪东临碣石，曹操横槊赋诗时，断不会想到赤壁江风将折断他统一九州的旌旗；忽必烈俯瞰朝鲜海峡的巨舰时，亦难料猛烈的飓风会撕裂大元生命的征帆。历史长河奔涌不息，当人类雄心遭遇自然伟力，那些被风改写的历史瞬间，折射着文明与自然的角力。 ⑫元末明初，公元1363年，朱元璋与陈友谅在鄱阳湖展开中国古代规模最大的水战。陈友谅战船高大坚固，朱元璋战船相对小巧且兵力较少，落入下风。朱元璋采纳部将郭兴建议，用火攻破敌。在一日傍晚东北风骤起之时，朱元璋命令将士，将装满火药与易燃物的七条小船驶向陈友谅的舰队，风急火烈，陈友谅的数百艘战船陷入火海，陈军大乱，伤亡惨重。 11．简析本文的写作思路。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 12．古人是如何测风的？请阅读⑦～⑩段进行简要概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 13．根据文章，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．在甲骨卜辞中，风有许多不同的名称，如骤风、延风等。 B．“风”字的演变是从抽象概括到具象图腾的过程。 C．“相风木鸟”是一种在宋元时期使用的测风工具，用以记录每日风向，并建立观测档案。 D．被风改写的历史瞬间启示我们要以人类的雄心去战胜自然伟力。 14．参考画横线句中对字义的表述，对下列与风相关的汉字进行解释。（4分） ①飙 ②飒 ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文言文，完成题目。（15分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】夫人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。知心乱少，犹食腥谷，气伤人也。学士简练于学，成熟于师，身之有益，犹谷成饭，食之生肌腴也。故夫谷未舂蒸曰粟，人未学问曰矇①。矇者，竹木之类也。夫竹生于山，木长于林，未知所入。截竹为筒，破以为牒②，加笔墨之迹，乃成文字。夫竹木，粗苴之物也，雕琢刻削，乃成为器用。况人含天地之性，最为贵者乎！ （选自《论衡·量知篇》） 【注释】①矇：愚昧无知。②牒：简札。古人用以书写的竹片木片等。 15．解释下列句中加点的词。（4分） （1）教然后知困_________________ （2）学学半_________________ （3）犹食腥谷_________________ （4）竹木之类也_________________ 16．下列加点的“之”与“粗苴之物也”的“之”意义和用法相同的是（ ）（3分） A．渔人甚异之 B．禽兽之变诈几何哉 C．学而时习之 D．其此之谓乎 17．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）夫竹生于山，木长于林，未知所入。 ____________________________________________________________________________________________ 18．两文运用类比论证阐述了学习的重要性。你的好朋友小元最近为数学学习苦恼，觉得题目太难，知识点复杂，想放弃。请你结合两文的内容对他进行开导。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面两首词，完成题目。（5分） 【甲】卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【乙】卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 19．下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】词用了第三人称的写法，一个“她”字就是例证。 B．【甲】词中的“悬崖百丈冰”以夸张手法渲染环境的严酷，突出梅花生存之艰难。 C．【乙】词的上阕通过写梅花所处的环境，营造了寂寞、凄清的氛围。 D．【乙】词中的“无意苦争春，一任群芳妒”运用比喻的修辞手法，写梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。 20．两首词的梅花各具特点，请结合原词意象简要分析。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （五）名著阅读。（8分） 21．一字立骨法，是一种文学创作和文本解读的方法。其核心在于以一个字或一个词作为整篇文章艺术构思的焦点，并以此贯穿全文。请你参考示例，用“一字立骨法”解读《昆虫记》的构思特色。（5分） 示例：书名：《经典常谈》 一字：引 构思特色：全书以“引”为核心理念，旨在引导读者亲近经典、理解经典。朱自清没有堆砌艰深考据，而是用通俗平易的语言，将《说文解字》《周易》《诗经》等古代典籍的源流、内容与价值娓娓道来。每一篇都像一位博学而耐心的向导，既“引”经据典，又“引”入现代视角，帮助读者跨越时代鸿沟，消除对古书的畏难心理。 书名：《昆虫记》 一字：（1）______________ 构思特色：（2）_________________________________________________________________________ 22．知识性作品的种类很多，需要讲究阅读方法。以《经典常谈》为例，说说你是怎样读知识性作品的。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 三、作文（60分） 23．智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，按照一定的说明顺序，写一段文字介绍它的功能和使用方法。（120字左右）（10分） 24．从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） （1）请以“时间给出的答案”为题目，写一篇文章。 （2）下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用芬芳说话，树把思想写在叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 学科网（北京）股份有限公司 $