精品解析：甘肃省陇南市武都区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

陇南市武都区2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 语段一： 我真正喜欢的，是心爱的汉字摇曳在纸上的美感。我怀着春风般的心意把它们呵护在纸页间，渐渐繁盛成属于自己的秘密花园。我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的______，清峻的横折是______，piāo yì的撇捺是______，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。 语段二： 我们为什么要读书？因为脚步无法到达的地方，文字可以载着我们到达；无法经历的人生，书籍会带我们经历。读书可以充实我们的内心，让生活变得五彩bān lán。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 摇曳______ 载着______ piāo yì______ bān lán______ （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 土地 梅花 兰草 B. 土地 兰草 梅花 C. 兰草 梅花 土地 D. 兰草 土地 梅花 （3）画线句有语病，请提出修改意见 2. 在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ） 姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。______ ①姓名不仅仅是一个文字符号，也是一个家庭、家族对后代的期望与祝福。 ②古人非常重视姓名，并形成了起名文化，随着时代发展而不断变化。 ③名字包含着非常深厚的文化内涵与特殊寓意，也体现了命名者的价值观念与审美情趣，更是不同时代社会文化发展的外在展现。 ④中国的起名文化博大精深。 A. ②③④① B. ②①③④ C. ①②④③ D. ③②①④ 3. 中国文化博大精深，每个汉字都有着丰富的文化内涵。如小篆的“孝”字，上面是长发老者，下面是张开双手的孩子，意谓孩子背着父母，即善事父母者，此之谓“孝”。“典”是会意字，下面的A和B分别是“典”字的甲骨文和小篆写法。请从A、B中任选一个，并结合其特点对“典”字作出解释。 A. B. 我选：______ 释义：_____________________________ 4. “阅读经典”活动月即将到来。语文老师想就活动中的相关问题召开一次讨论会，请你帮老师将讨论规则补写完整。 规则 简要说明 保持中立 主持人的基本职责是遵照规则进行裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，且不对别人的发言表现出倾向性。 机会均等 尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者都有表达观点的权利。 观点明确 （1）__________________ （2）__________ 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。 依次讨论 发言者不得偏离当前讨论的问题，只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。 5. 国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，是构成中华传统文化的核心价值体系。请你从下面四部典籍中任选一部，推介给同学。（要求：紧扣作品内容、特点或地位等至少两个方面进行介绍；语言连贯；不少于50字） 备选经典：《论语》 《孙子兵法》 《史记》 《本草纲目》 6. 填写古诗文名句。 （1）现代社会强调任人唯才、任人唯德，以营造良好的社会风气。《大道之行也》中的“____________，讲信修睦”就体现了这一理念。 （2）黄庭坚诗云：“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”由此我们可以联想到韩愈《马说》中同样抒发怀才不遇之叹的“____________，____________”两句。 （3）如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡的一道道亮丽景观，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中所表达的“____________，____________”的愿望得以实现。 （4）清代学者张潮有言：“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在《卖炭翁》中，用“____________，____________”体悟卖炭老人的矛盾心理，表达怜惜之情。 二、阅读（60分） （一）（18分） 阅读下面文章，完成题目。 谁敢动我的杨树 蔡楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎，而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医问药，希望民间土方能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万元的外债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，无奈。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干吗给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去就得给自己找点活儿。只有干活儿挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的垃圾不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水务局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种白杨树，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了白杨树苗，戴上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。他把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树。他拎着塑料水桶爬着去水河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用它换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两亩白杨树林，最小的树也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年…… ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 （有删改） 7. 通读全文，用精炼的语言在①②处补全小说的主要情节。 腿病截肢→绝望自杀→捡废品包堤→①____________→种白杨树→②____________ 8. 作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？ 9. 第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？ 10. 小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射。请结合上下文，简要谈谈第⑩段和第⑪段中两个加点的“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。 ①白杨树把轮椅转过去。 ②白杨树就又把轮椅转过来。 （二）（12分） 阅读下面文章，完成题目。 植物睡眠运动 王思收 ①许多植物都有睡眠现象。例如，合欢树的叶子是由许多羽片组合而成的，在白天舒展而又平坦，但一到夜幕降临，那无数小羽片就成双成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草一样。不仅植物的叶子会有睡眠，植物的花朵也会睡眠。例如，生长在水面的睡莲花，每当旭日东升之时，美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎刚从梦境中苏醒，而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 ②______？植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动。最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。100多年前，他在研究植物生长行为的过程中，[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 ③[B]20世纪60年代，随着植物生理学的快速发展，科学家们对植物的睡眠运动提出了不少解释理论。 ④最初，解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。提出这个理论的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，可能干扰植物正常的光周期感应机制，损害植物对昼夜变化的适应。然而，使人们感到迷惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物，同样也会出现睡眠运动。 ⑤后来科学家又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的。如合欢树、酢浆草、红三叶草等，通过叶子在夜间的闭合，可以减少热量的散失和水分的蒸发，尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜晚关闭睡眠，当遭遇大风大雨时，也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的损害。这种保护性的反应是对环境的一种适应。 ⑥美国科学家恩瑞特曾做过这样一个实验。他用一根灵敏的温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，结果发现，呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右。恩瑞特认为，正是这仅仅1℃的微小温度差异，已成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的植物生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争力。 ⑦随着研究的深入，科学家还发现植物与人一样也有午睡的习惯。植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。这是由大气环境的干燥和炎热引起的，午睡是植物在长期进化过程中形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。 ⑧综合起来，植物睡眠可能是以下几个原因造成的：一是夜晚比白天冷，夜晚闭合叶子和花朵，可以避免寒露和霜冻的侵袭；二是叶子闭合可以减少水分的蒸发（热带植物白天也闭合），有保持适当温度的作用；三是夜晚开花的植物白天睡眠，有防止水分过多散失及防止昆虫捣乱的作用。 ⑨总之，植物的睡眠运动是一种自我保护的功能。植物的世界真是神奇无比！ （有改动） 11. 请给第②段空缺处补写一个问句，写在下面的横线上。 12. 文中画线【A】【B】两处是否都使用了列数字的说明方法？请分别加以解释。 13. 下列对本文有关内容理解分析，正确的一项是（ ） A. 达尔文通过实验发现，植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，它主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 B. 提出“月光理论”的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物极少受到月光的侵害，避免对昼夜变化的不适应。 C. 美国科学家恩瑞特通过实验发现，不进行睡眠运动的叶子温度一般比进行睡眠运动的叶子温度要低1℃左右。 D. 为了降低大气环境中干燥和炎热影响，植物形成了一种抗衡干旱的本能——午睡，这样可减少水分的散失。 14. 下面两个句子中，加点词语有什么意义及作用？请简要分析。 （1）最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。 （2）植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。 （三）（17分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 钟毓、钟会注】少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （节选自《世说新语·言语》） 【注释】钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。 15. 解释下列加点词。 （1）全矣______ （2）请循其本______ （3）令誉______ （4）复问会______ 16. 下列句子中的加点字“之”与其他三项中“之”字的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 C. 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣 D. 既已知吾知之而问我 17. 翻译下列句子。 （1）我非子，固不知子矣。 （2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 18. 【甲】文中的庄子和【乙】文中的钟会都是反应机敏、能言善辩之士，请结合具体内容分析他们的语言艺术。 （四）古诗阅读（5分） 19. 战城南① 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心③明白日④，千里暗黄尘。 【注释】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 赏析古诗，完成对话。 小语：这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。 小文：是的，全诗以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，诗中的主人公在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。 小语：首联开门见山交代战争地点，“（1）____________”二字，表现出塞北的广阔无际。 小文：颔联运用比喻的修辞说法，把飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地表现出（2）________________________，表达了诗人（3）________________________。 （五）名著阅读（8分） 20. 读名著作品，能发现名著中的人物也在通过读书不断进步。请结合《经典常谈》中有关司马迁的内容，简述其相关事迹。 21. “孤独与救赎”是文学经典主题。请结合《钢铁是怎样炼成》某一具体情节分析人物如何在孤独中实现自我救赎。 三、作文（60分） 22. 我们写作时可以参照范例尝试仿写，细读《安塞腰鼓》开头的文字，仿照其抓住特点进行静态描写的方法，从“清晨的校园”“乡村的田野”中选择一个场景，描写一个100字左右的静态场景。 一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 23. 作文 2022年，什么声音是最浪漫的？是人民大会堂总书记铿锵有力的话语，是天宫空间站航天员相聚的欢笑，是冬奥会上激昂的义勇军进行曲，是珠海航展上J20战机直冲云霄的轰鸣，是老师的谆谆教导，是父母的暖心叮嘱……这些声音，让时光有了温度和情感，让生活有了诗意与力量。 这些声音，引发了你怎样的联想与思考呢？请以“最浪漫的声音”为题，结合生活经历，写一篇记叙文。不少于600字，文中不得出现具体的校名和人名。 24. 请以“那些灿烂的细节”为题目作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陇南市武都区2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 语段一： 我真正喜欢的，是心爱的汉字摇曳在纸上的美感。我怀着春风般的心意把它们呵护在纸页间，渐渐繁盛成属于自己的秘密花园。我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的______，清峻的横折是______，piāo yì的撇捺是______，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。 语段二： 我们为什么要读书？因为脚步无法到达的地方，文字可以载着我们到达；无法经历的人生，书籍会带我们经历。读书可以充实我们的内心，让生活变得五彩bān lán。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 摇曳______ 载着______ piāo yì______ bān lán______ （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 土地 梅花 兰草 B. 土地 兰草 梅花 C. 兰草 梅花 土地 D. 兰草 土地 梅花 （3）画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. yè ②. zài ③. 飘逸 ④. 斑斓 （2）A （3）在“无法经历的人生”前面加“我们”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 摇曳（yáo yè）：指物体在风中或外力作用下，轻轻地、有节奏地摆动。 载着（zài zhe）：指某物正承载、装运着另一事物。 飘逸（piāo yì）：形容人或事物轻盈、洒脱，不受拘束。 斑斓（bān lán）：指色彩繁多、绚烂夺目，多用来描绘色彩丰富的景象或事物。 【小问2详解】 本题考查词语。 第一空：把纯白的纸页想象成承载汉字生长的事物，“土地”是孕育生命、让植物等生长的基础，将纸页比作“土地”，能体现出纸页为汉字提供“生长”（呈现）的空间，所以选“土地”。 第二空：“清峻”有挺拔、刚劲的特点，梅花的姿态较为挺拔，与“清峻的横折”的特点相契合，所以选“梅花”。 第三空：兰草的形态通常是飘逸、舒展的，和“飘逸的撇捺”的特点相符，所以选“兰草”。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析与修改。 病因：成分残缺（主语缺失）。“无法经历的人生，书籍会带我们经历”这一分句中，“无法经历”的动作主体不明确，读者不清楚是谁“无法经历”。在“无法经历的人生”前加上“我们”后，明确了是“我们”无法经历的人生，由书籍带“我们”去经历，句子的主语清晰，逻辑和表意都更加顺畅、准确。 2. 在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ） 姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现。______ ①姓名不仅仅是一个文字符号，也是一个家庭、家族对后代的期望与祝福。 ②古人非常重视姓名，并形成了起名文化，随着时代发展而不断变化。 ③名字包含着非常深厚的文化内涵与特殊寓意，也体现了命名者的价值观念与审美情趣，更是不同时代社会文化发展的外在展现。 ④中国的起名文化博大精深。 A. ②③④① B. ②①③④ C. ①②④③ D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 文段首句强调姓名文化是中华传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要体现，横线后需具体展开。①句直接承接首句，解释姓名的基本属性与象征意义（文字符号、家庭期望），应为首句；②句接着说明古人对姓名的重视及起名文化的形成，是对①句的进一步拓展；④句“中国的起名文化博大精深”总结前文，并引出更深层的文化内涵；③句最终深入阐述名字的文化内涵、价值观念及时代性，与首句“中华文明的重要体现”形成闭环呼应。因此，正确顺序为①②④③； 故选C 3. 中国文化博大精深，每个汉字都有着丰富的文化内涵。如小篆的“孝”字，上面是长发老者，下面是张开双手的孩子，意谓孩子背着父母，即善事父母者，此之谓“孝”。“典”是会意字，下面的A和B分别是“典”字的甲骨文和小篆写法。请从A、B中任选一个，并结合其特点对“典”字作出解释。 A. B. 我选：______ 释义：_____________________________ 【答案】 ①. 示例一：A甲骨文的“典”是“册”字下方加一双手组成，表示用手恭恭敬敬地捧着古哲先贤的著作，这样的书册就称为“典”，表现了古人对经典的尊重之心。 ②. 示例二：B小篆的“典”字形由“冊”和“丌”（垫物的器具）组成，其中“冊”在“丌”上方，有将简册供放案上之形、捧读典册之意境，象征着尊贵和阁楼之上的放置方式。这种写法不仅展现了汉字的美丽和深意，也反映了古代中国对知识和文化的重视。（任选一例作答即可） 【解析】 【详解】本题考查理解古文字的释义。 “册”的甲骨文字形是用绳串连起来的竹片或木片，其造字本义是用牛皮条或者绳子将刻有文字的竹片、木片或甲骨片串联起来，成为一册书。由题可知，“典”字的甲骨文字形是“册”字下方加一双手组成，表示用手恭恭敬敬地捧着书，以示古人对于经典作品的尊重。因此，我们一般用“典”来表示那些重要的、足以垂范后世的书籍，如字典、法典等。 小篆的“典”字形由“冊”和“丌”组成，‌其中“冊”表示书册，“丌”表示垫物的器具。在小篆中，“冊”置于“丌”上方，这种将简册供放案上或阁楼之上的放置方式，象征着尊贵和重视。也可以将“丌”理解为“手”的变形，整体表达出双手捧着重要的、被捆束的竹简这一含义，体现出“典”所代表的庄重意味，因此这种写法不仅展现了汉字的美丽和深意，‌也反映了古代对于知识和文化的重视，“典”可理解为典范的经典文献或法则的意思。据此任选角度作答即可。 4. “阅读经典”活动月即将到来。语文老师想就活动中的相关问题召开一次讨论会，请你帮老师将讨论规则补写完整。 规则 简要说明 保持中立 主持人的基本职责是遵照规则进行裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，且不对别人的发言表现出倾向性。 机会均等 尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者都有表达观点的权利。 观点明确 （1）__________________ （2）__________ 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。 依次讨论 发言者不得偏离当前讨论的问题，只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。 【答案】 ①. 示例：发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。 ②. 就事论事（或：文明表达） 【解析】 【详解】本题考查规则的补充和拟写。 第一空：“观点明确”这一规则对应的“简要说明”的内容，应围绕“明确表达自己的意见或观点”来进行拟写，如：要清晰、明确地阐述自己的观点，避免模糊、含混的表述，让其他参与者能准确理解其立场。 第二空：“发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好”体现的是发言要文明、友善，所以规则可概括为“文明表达”或者“就事论事”。 5. 国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，是构成中华传统文化的核心价值体系。请你从下面四部典籍中任选一部，推介给同学。（要求：紧扣作品内容、特点或地位等至少两个方面进行介绍；语言连贯；不少于50字） 备选经典：《论语》 《孙子兵法》 《史记》 《本草纲目》 【答案】示例一：《论语》是一部语录体思想散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。 示例二：《孙子兵法》诞生于春秋时代，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵书之首”“兵学圣典”。 示例三：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 示例四：《本草纲目》是明代李时珍集毕生心血完成的巨著，是我国药学史上的重要里程碑，全书收载药物、收录药方均比前人多，同时绘制多幅插图，形象地展现了各种药物的复杂形态。（任选一部作答即可） 【解析】 【详解】本题考查拟写推荐语。注意紧扣作品内容、特点或地位等至少两个方面进行介绍。 若选择《论语》，可从体裁特点和思想内涵两方面入手。体裁上，《论语》是语录体思想散文集，语录体的特点是通过记录人物的言行来展现思想，这种形式简洁明了，便于流传。内容上，它主要记载孔子及其弟子的言行，涵盖了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等多方面的价值思想，这些思想是儒家学派的核心，对中国传统文化影响深远。 若选择《孙子兵法》，可从历史地位和评价两方面介绍。历史地位上，它诞生于春秋时代，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，这一“最早”的定位体现了其在军事学领域的开创性。评价方面，它被誉为“兵书之首”“兵学圣典”，这些称号是对其军事思想高度认可的体现，说明其在军事理论发展中的重要地位。 若选择《史记》，可从体裁和文学地位两方面展开。体裁上，它是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，纪传体是以人物传记为中心来记载历史事件的体裁，这种体裁的开创对后世史书编纂影响巨大。文学地位上，它是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，“史家之绝唱”肯定了其在史学上的成就，“无韵之《离骚》”则赞扬了其文学价值，兼具史学与文学的双重高度。 若选择《本草纲目》，可从作者与成书过程、历史地位两方面介绍。作者与成书过程上，它是明代李时珍集毕生心血完成的巨著，体现了作者严谨的治学态度和对医药事业的执着追求。历史地位上，它是我国药学史上的重要里程碑，全书收载药物、药方均比前人增加许多，同时绘制多幅插图，形象地表现了各种药物的复杂形态，这些特点使其在药学领域具有极高的实用价值和学术地位。 示例一：《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行。它以“仁”为纲，涵盖修身、治学、处世等诸多方面。“学而不思则罔”教我们学习方法，“己欲立而立人”传递仁爱思想。语言简洁精炼，蕴含深刻哲理，是中华文化的重要基石，影响国人两千多年，读之可汲取智慧，提升品德修养。 示例二：《孙子兵法》是兵学圣典，成书于春秋。它以“知己知彼，百战不殆”为核心，系统阐述战略战术，如奇正、虚实、迂直等。文字精炼，逻辑严密，充满辩证思维。不仅用于军事，在商业、管理等领域也备受推崇，是中华民族智慧的结晶，值得细细研读。 示例三：《史记》是史学巨著，司马迁“究天人之际，通古今之变”而成。它记载从黄帝到汉武帝的历史，开创纪传体先河。人物刻画生动，项羽“力拔山兮”的豪迈、刘邦的机智权变跃然纸上。兼具史学与文学价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不可不读。 示例四：《本草纲目》是药学宝典，李时珍历时二十七年编撰。它集古代药学之大成，收药1892种，附图1100多幅。按自然属性分类，体系严谨。对药物产地、形态、功效等记载详尽，还纠正前人错误。不仅对中国医药学影响深远，还被翻译成多种文字，传播至世界。 6. 填写古诗文名句。 （1）现代社会强调任人唯才、任人唯德，以营造良好的社会风气。《大道之行也》中的“____________，讲信修睦”就体现了这一理念。 （2）黄庭坚诗云：“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”由此我们可以联想到韩愈《马说》中同样抒发怀才不遇之叹的“____________，____________”两句。 （3）如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡的一道道亮丽景观，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中所表达的“____________，____________”的愿望得以实现。 （4）清代学者张潮有言：“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在《卖炭翁》中，用“____________，____________”体悟卖炭老人的矛盾心理，表达怜惜之情。 【答案】 ①. 选贤与能 ②. 千里马常有 ③. 而伯乐不常有 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贤、与、厦、庇、俱、炭、贱”等字词容易写错。 二、阅读（60分） （一）（18分） 阅读下面文章，完成题目。 谁敢动我的杨树 蔡楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎，而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医问药，希望民间土方能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万元的外债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，无奈。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干吗给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去就得给自己找点活儿。只有干活儿挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的垃圾不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水务局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种白杨树，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了白杨树苗，戴上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。他把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树。他拎着塑料水桶爬着去水河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用它换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两亩白杨树林，最小的树也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年…… ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 （有删改） 7. 通读全文，用精炼的语言在①②处补全小说的主要情节。 腿病截肢→绝望自杀→捡废品包堤→①____________→种白杨树→②____________ 8. 作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？ 9. 第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？ 10. 小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射。请结合上下文，简要谈谈第⑩段和第⑪段中两个加点的“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。 ①白杨树把轮椅转过去。 ②白杨树就又把轮椅转过来 【答案】7. ①. 在堤坡挖坑 ②. 舍命护树 8. “白杨树”既是主人公名字，也是他种植的树木的名称。暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树看作自己生命一般重要，突出他的责任担当以及无私奉献的精神和品质。 9. 这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的氛围，表现了人物快乐愉悦的心情。暗指“白杨树”用自己的辛勤努力给坡堤带来的变化，正如他的人生一样焕发出新的生机。 10. ①表现出白杨树对儿女的愧疚之情，不好意思直接拒绝儿女的要求。②表现白杨树内心的坚定，坚决保护这片林地，不作丝毫妥协的决心。 【解析】 【导语】这篇小说通过白杨树从绝望到重生的生命历程，展现了人与自然相互救赎的深刻主题。作者巧妙运用象征手法，将主人公命名为“白杨树”，暗示其如白杨般坚韧的生命力。文本通过截肢、自杀、种树等情节转折，层层递进地刻画了人物从自我毁灭到守护生命的转变。文中对种树场景的细腻描写与结尾的戏剧性冲突，既凸显了环保意识，又揭示了物质欲望与精神守护的永恒矛盾。小说语言质朴有力，在平凡中见深刻，是一篇富有生命哲理的现实主义佳作。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解概括。解答此题，在通读全文的基础上，在相应的位置找准内容概括作答即可，注意仿照题干已有示例，讲答案组织为四字或者五字短语。 第一空：题干“捡废品包堤”可定位第⑥段“他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢”“我承包两公里的堤坡，种树，种白杨树，承包费照交”。此处概括的内容在“捡废品包堤”这一情节后及“种白杨树”前，对应的是第⑦自然段，根据第⑦段“他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨”可知，这一节是白杨树老人在堤坡上挖坑刨土准备种树的过程。再仿照给出的例子，用4-5个字概括出主要内容：在堤坡挖坑。 第二空：题干“种白杨树”可定位第⑧段“坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树”。此处内容发生在“种白杨树”之后，对应的是⑨至⑬自然段，这是故事的高潮部分，根据第⑪段“种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！”、第⑫段“他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了”及第⑬段“他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的”等内容可知，白杨树十分重视自己种出的白杨，舍不得砍树换钱，而在儿女们看到大树成材后准备伐树购房时，却又遭到白杨树死命阻拦。由此可用4-5字可概括为：舍命护树。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 “白杨树”是主人公的名字，作者这样的取名让人产生“什么样的人会起名为白杨树”的疑问，起到吸引读者阅读兴趣的作用。再阅读文章主要内容可知，故事主要写老人种植、保护白杨树的故事，所以给主人公取名“白杨树”最能体现文章的主要内容，点明其种植的树木就是白杨树。在主题的表现上，联系第⑫段“白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年……”可知，作者以树作人名，似乎寓示着人即树，树即人，人把树当成了自己的生命，这便充分体现了主人公为给家乡留下蓝天绿水的护树的担当及无私奉献的精神，是文章主题更突出。综上所述分析概括作答即可。 【9题详解】 本题考查小说中的环境描写的作用。小说中的环境描写作用一般是：渲染气氛、烘托心情、表现主题。 划线句描写的是“绿荫覆盖，鸟雀鸣唱，水清澄澈，鱼跃蛙鸣”的美景，这是白杨树老人辛苦8年营造出的新的环境，美丽、和谐，充满诗情画意；这优美的景色表现了他通过劳动给堤坡一带来的改变，进而表现的是白杨树老人为这片林子给家乡带来的新的变化而高兴，体现了其内心的愉悦、快乐。根据第⑪段“我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！”可知，白杨树用自己的辛勤努力为堤坡带来了巨大的变化，也让他的人生焕发新的生机与活力，认识到了种树所带来的巨大环境价值，这也是他后来坚决不让子女们卖钱的原因，为后文埋下了伏笔。据此总结作答即可。 【10题详解】 本题考查关键字词的赏析。 （1）第⑩段的“转”出现在老人面对孩子提出用树换钱时。根据第④段可知，为了给他治病，“家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭”，这让老人觉得他亏欠家人很多，心有愧疚。再结合第⑩段“白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？”可知，在面对孩子们卖树换钱的意见时，他虽然打心底里不同意卖树，但内心却又因自己对家人的亏欠而心怀愧疚，无法直接拒绝孩子们的要求，所以“转”过去，不忍心看到孩子的失望与难过。 （2）第⑪段的“转”出现在孩子们不肯放过那些成长的树木，执意要砍伐。结合后文“我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！”可知，老人虽然觉得有愧于他们，但出于对家乡的责任与担当，对青山绿水的维护，让他觉得必须让孩子们对砍树死心。于是又转身直接面对孩子，直面问题，直截了当地向前人表达他坚定的护林之心，明确毫不妥协的态度。据此总结作答即可。 （二）（12分） 阅读下面文章，完成题目。 植物睡眠运动 王思收 ①许多植物都有睡眠现象。例如，合欢树的叶子是由许多羽片组合而成的，在白天舒展而又平坦，但一到夜幕降临，那无数小羽片就成双成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草一样。不仅植物的叶子会有睡眠，植物的花朵也会睡眠。例如，生长在水面的睡莲花，每当旭日东升之时，美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎刚从梦境中苏醒，而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 ②______？植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动。最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。100多年前，他在研究植物生长行为的过程中，[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 ③[B]20世纪60年代，随着植物生理学的快速发展，科学家们对植物的睡眠运动提出了不少解释理论。 ④最初，解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。提出这个理论的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，可能干扰植物正常的光周期感应机制，损害植物对昼夜变化的适应。然而，使人们感到迷惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物，同样也会出现睡眠运动。 ⑤后来科学家又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的。如合欢树、酢浆草、红三叶草等，通过叶子在夜间的闭合，可以减少热量的散失和水分的蒸发，尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜晚关闭睡眠，当遭遇大风大雨时，也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的损害。这种保护性的反应是对环境的一种适应。 ⑥美国科学家恩瑞特曾做过这样一个实验。他用一根灵敏的温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，结果发现，呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右。恩瑞特认为，正是这仅仅1℃的微小温度差异，已成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的植物生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争力。 ⑦随着研究的深入，科学家还发现植物与人一样也有午睡的习惯。植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。这是由大气环境的干燥和炎热引起的，午睡是植物在长期进化过程中形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。 ⑧综合起来，植物睡眠可能是以下几个原因造成的：一是夜晚比白天冷，夜晚闭合叶子和花朵，可以避免寒露和霜冻的侵袭；二是叶子闭合可以减少水分的蒸发（热带植物白天也闭合），有保持适当温度的作用；三是夜晚开花的植物白天睡眠，有防止水分过多散失及防止昆虫捣乱的作用。 ⑨总之，植物的睡眠运动是一种自我保护的功能。植物的世界真是神奇无比！ （有改动） 11. 请给第②段空缺处补写一个问句，写在下面的横线上。 12. 文中画线【A】【B】两处是否都使用了列数字的说明方法？请分别加以解释。 13. 下列对本文有关内容的理解分析，正确的一项是（ ） A. 达尔文通过实验发现，植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，它主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 B. 提出“月光理论”的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物极少受到月光的侵害，避免对昼夜变化的不适应。 C. 美国科学家恩瑞特通过实验发现，不进行睡眠运动的叶子温度一般比进行睡眠运动的叶子温度要低1℃左右。 D. 为了降低大气环境中干燥和炎热的影响，植物形成了一种抗衡干旱的本能——午睡，这样可减少水分的散失。 14. 下面两个句子中，加点词语有什么意义及作用？请简要分析。 （1）最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。 （2）植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。 【答案】11. 植物为什么需要睡眠呢 12. A使用了列数字的说明方法，准确地说明达尔文观察植物数量之多。B没有使用列数字的说明方法，它是一个表示时间的短语，用于说明理论发展的时间背景，并非用数字说明事物特征。 13. D 14. （1）“最早”表示时间限定，准确地说明了达尔文是发现植物有睡眠现象的第一人。（2）“大约”表估计，是大概的意思，准确地说明了植物午睡的时间范围。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“植物睡眠运动”为主题，通过生动的实例和科学实验，系统介绍了植物睡眠现象及其成因。文章结构清晰，从现象描述到理论解释层层递进，运用举例、列数字等多种说明方法，语言平实准确又不失生动。作者既呈现了科学研究的严谨性，又展现了自然界的奇妙，最后总结植物睡眠的自我保护功能，体现了科学性与趣味性的统一。 【11题详解】 本题考查补写句子。 根据文章第②段“植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动”的内容分析，该段首先提出植物睡眠现象，接着引入“植物睡眠运动”这一科学术语，并介绍达尔文的相关研究。因此，空缺处应是一个承上启下的问句，既承接第①段描述的植物睡眠现象，又引出下文对植物睡眠原因的科学解释。补写的问句“植物为什么需要睡眠呢”恰好起到了这一作用，它既总结了前文的睡眠现象，又引导读者关注后文的科学解释，符合文章逻辑。 【12题详解】 本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 关于A处： 根据文章第②段“[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察”可知，这里的“69种”是一个确切的数字。说明方法中的“列数字”是指通过列举具体、准确的数字来说明事物的特征或事理，从而使说明更科学、更准确、更有说服力。此处，作者使用“69”这个具体数字，是为了准确地说明达尔文进行观察和研究的植物种类数量之多、范围之广，以及其研究工作的严谨性和科学性，并非一个模糊的概数。这符合“列数字”说明方法的定义和作用。 关于B处： 根据文章第③段“[B]20世纪60年代”可知，“20世纪60年代”是一个表示时间的状语，其作用在于交代科学理论取得快速发展的具体历史时期，为下文介绍新的理论发现提供时间背景。它虽然包含数字“20”和“60”，但这里的数字是时间纪年的一部分，其功能是表明时间，而不是为了用具体数据来量化说明对象的某种特征（如数量、程度、比例等）。因此，它不具备“列数字”这种说明方法的功能和特点。 【13题详解】 本题考查对内容的理解。 A.根据文章第②段“曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷”的内容分析，选项将原文中表示推测语气的“也许主要是”改为绝对肯定的“它主要是”，表述过于绝对，与原文意思不符； B.根据文章第④段“叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害”和“损害植物对昼夜变化的适应”的内容分析，选项将原文中的“尽量少地”偷换为“极少”（“极少”表示几乎不发生，程度远深于“尽量少地”），同时将“损害……适应”这一结果表述偷换为“避免……不适应”这一目的，与原文意思不符； C.根据文章第⑥段“呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右”的内容分析，选项将“不进行睡眠运动的叶子温度低”与“进行睡眠运动的叶子温度低”的比较关系弄反了，属于颠倒逻辑关系，与原文意思完全不符； 故选D。 【14题详解】 本题考查说明文语言。 （1）“最早”是一个表示时间的副词，意为“在时间上先于所有其他人或事物”。根据文章第②段“最早发现植物睡眠运动的人是达尔文”的内容分析，“最早”一词起到了限定时间范围和强调先后顺序的作用。它准确地说明了在科学史上，达尔文是在这一研究领域中做出此项发现的第一人，排除了其他更早发现的可能性，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （2）“大约”是一个副词，表示对数量、时间、程度等的估计，意为“大概”、“约莫”。根据文章第⑦段“植物的午睡大约是在上午11时至下午2时”的内容分析，“大约”一词起到了限制判断的作用。它准确地说明“上午11时至下午2时”这个时间是一个普遍、常见的范围，并非绝对精确、固定不变的点，因为不同植物或在不同环境下的午睡时间可能会略有差异。这个词的使用避免了表述的绝对化，体现了说明文语言的科学性、准确性和严密性。 （三）（17分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 钟毓、钟会【注】少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （节选自《世说新语·言语》） 【注释】钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。 15. 解释下列加点词。 （1）全矣______ （2）请循其本______ （3）令誉______ （4）复问会______ 16. 下列句子中的加点字“之”与其他三项中“之”字的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 C. 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣 D. 既已知吾知之而问我 17. 翻译下列句子。 （1）我非子，固不知子矣。 （2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 18. 【甲】文中的庄子和【乙】文中的钟会都是反应机敏、能言善辩之士，请结合具体内容分析他们的语言艺术。 【答案】15. ①. 完全，完备 ②. 追溯 ③. 好的，美好的 ④. 又 16. D 17. （1）我不是你，本来就不知道你。（2）（钟会）回答说：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。” 18. 甲文中，庄子面对惠子的第一次发难（子非鱼，安知鱼之乐），采用了反诘的方式，即以子之矛攻子之盾，予以巧妙应对；当惠子援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子却又返回争论的起点，采用偷换概念的方法将惠子的第二次发难轻松化解了，表现出智辩与巧辩的特点。 乙文中，钟会见到魏文帝时，明明不紧张、不害怕，但为了顾及皇帝尊严和哥哥的面子，故意说自己害怕到“汗不敢出”，这句话既是化用了哥哥的语言，又有自己的创造，把汗水拟人化，借以夸张地表达自己在皇帝面前的恐慌，语言灵活俏皮，充满急智。 【解析】 【导语】这段文言文通过两则对话展现了古代文人的机敏与智慧。【甲】文庄子与惠子的濠梁之辩，以鱼乐为引，展开哲学思辨，体现庄子超然物外的境界；【乙】文钟氏兄弟面对魏文帝的机智应答，彰显了少年才俊的从容与才思。两则故事语言精炼，对话生动，展现了古代文人的语言艺术与思辨能力。 【15题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：（你不知道鱼快乐）是完全可以肯定的了。全：完全，完备。 （2）句意：请追溯话题的本源。循：追溯。 （3）句意：（钟毓、钟会兄弟）年少时就有美好的声誉。令：美好的。 （4）句意：（魏文帝）又问钟会。复：又。 【16题详解】 本题考查文言虚词。 A.句意：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。“之”，结构助词，的; B.句意：白鲦鱼游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。“之”，结构助词，的; C.句意：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。“之”，结构助词，的; D.句意：（您）既然已经知道我知道鱼快乐而问我。“之”，代词，指代“鱼之乐”这件事; 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）非：不是；固：本来；不知子：不知道你； （2）对曰：回答说；战战栗栗：恐惧战栗的样子；汗不敢出：汗水不敢冒出。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据【甲】文“子非鱼，安知鱼之乐”的内容分析，惠子以“非鱼不知鱼乐”的逻辑发难，庄子并未直接反驳，而是采用“反诘”技巧，以“子非我，安知我不知鱼之乐”将同一逻辑反用于惠子，迫使对方陷入自相矛盾的境地，展现其机敏的思辨能力。 （2）根据【甲】文“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我”的内容分析，当惠子通过“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”构建严密逻辑后，庄子巧妙回归争论起点，抓住“安知”一词的双关义（本义为“如何知道”，却曲解为“在哪里知道”），以“我知之濠上也”偷换概念，将哲学认知问题转化为经验感受问题，以智辩化解僵局。 （3）根据【乙】文“复问会：‘卿何以不汗？’对曰：‘战战栗栗，汗不敢出。’”的内容分析，钟会面对魏文帝的突然提问，并未直接否认紧张，而是化用其兄“战战惶惶，汗出如浆”的句式，通过拟人化表达“汗不敢出”，既延续了君臣对话的幽默基调，又夸张体现对皇权的敬畏，语言俏皮而急智，在保全兄长颜面的同时彰显自身辩才。 【点睛】参考译文： 【甲】 庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦鱼游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！”庄子说：“请追溯话题的本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。” 【乙】 钟毓、钟会兄弟二人年少时就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说他们的名声，对他们的父亲钟繇说：“可以让你的两个儿子来见我。”于是下令召见。钟毓脸上有汗，文帝问他：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“战战惶惶，汗出如浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“战战栗栗，汗不敢出。” （四）古诗阅读（5分） 19. 战城南① 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心③明白日④，千里暗黄尘。 【注释】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 赏析古诗，完成对话。 小语：这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。 小文：是的，全诗以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，诗中的主人公在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。 小语：首联开门见山交代战争地点，“（1）____________”二字，表现出塞北的广阔无际。 小文：颔联运用比喻的修辞说法，把飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地表现出（2）________________________，表达了诗人（3）________________________。 【答案】 ①. 辽远 ②. 唐军将士与敌人顽强搏斗的精神和艰苦作战的场面 ③. 对战士们英勇作战的赞颂 【解析】 【导语】杨炯《战城南》以乐府旧题写边塞征战，四联工对，刚健遒劲。首联点出塞北苦战，颔联以“鸟翼”“鱼鳞”喻军容壮盛，颈联转写苦寒之景，尾联“寸心明白日”暗含忠君报国之志。全诗在雄浑气象中见悲慨，刚健笔力下藏赤忱，展现了初唐士人昂扬进取的精神风貌。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 首联为“塞北途辽远，城南战苦辛”。“辽远”一词中，“辽”有广阔、辽阔之意，“远”指距离遥远。因此，“辽远”二字直接描绘出塞北地域的广阔无际，交代了战争发生的地点背景，为下文描写征战的艰辛做了铺垫。故答案为：辽远。 （2）本题考查修辞的赏析。 颔联“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”中，诗人将“幡旗”比作“鸟翼”，“甲胄”比作“鱼鳞”。鸟翼具有轻盈、舒展的特点，能生动展现旌旗在风中飘扬的动态美，暗示军队行进的气势；鱼鳞则具有整齐、密集的特征，形象描绘出盔甲在阳光下反射的光芒，展现出军队阵容的严整。这种比喻手法的运用，生动形象地表现出唐军将士在战场上与敌人顽强搏斗的精神风貌以及艰苦作战的激烈场面。据此总结作答即可。 （3）本题考查诗人情感的理解。 颔联的意思是：旌旗飘舞就像鸟的彩翼，甲胄映日好似鱼的银鳞。结合全诗“慷慨激昂”的基调可知，诗人以比喻修辞展现军队的精神风貌及艰苦卓绝的作战场面，表达出对边塞将士们英勇作战、报效国家的赞美与歌颂，也暗含了诗人的忠君报国之志。据此总结作答即可。 （五）名著阅读（8分） 20. 读名著作品，能发现名著中的人物也在通过读书不断进步。请结合《经典常谈》中有关司马迁的内容，简述其相关事迹。 【答案】《经典常谈》中写到，司马迁年轻时四处游历，寻访古迹，搜集史料，与自己所读书籍互相印证。后来就任太史令，阅读整理了大量史籍，为《史记》的编纂打下了坚实的史学基础。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 《经典常谈·〈史记〉篇》中写道：“司马迁年轻时‘游历名山大川，搜求古史传说’”，并“与自己所读的书籍互相印证”，司马迁为撰写《史记》，亲自到各地考察。例如，他到曲阜参观孔子遗迹，到长沙凭吊屈原投江处。这些经历让他将书本知识与实地见闻结合，纠正了典籍中的错误，丰富了史料。 读书不仅积累知识，还需实践验证。司马迁的游历是对书本的“活学活用”，通过实地考察加深对历史的理解，体现了读书与实践结合的进步过程。《经典常谈·〈史记〉篇》提到，司马迁任太史令后，“阅读整理了大量史籍，为《史记》的编纂打下了坚实的史学基础”。他利用职务之便，阅读国家藏书（如《春秋》《尚书》），系统梳理从黄帝到汉武帝的历史。例如，在《史记·五帝本纪》中，他参考《尚书》等典籍，但剔除神话色彩，力求客观记录。司马迁通过大量阅读和批判性整理，将散乱的史料转化为系统的历史著作。这体现了他通过读书提升史学素养和编纂能力，最终完成《史记》这一巨著。 21. “孤独与救赎”是文学经典主题。请结合《钢铁是怎样炼成的》某一具体情节分析人物如何在孤独中实现自我救赎。 【答案】示例：保尔因身体残疾，无法与昔日同志一起工作，他投入文学创作，创作出了《暴风雨所诞生的》，以革命理想救赎了个人苦难，完成自我救赎。 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。“孤独与救赎”是指在孤独的状态下，通过自我反思和内心探索，实现个人的成长和精神上的解脱。作答时要结合相关情节进行主题分析。 如：保尔在革命斗争中逐渐失去了许多亲密的战友，尤其是在战斗中受伤后，他的身体逐渐瘫痪，生活陷入孤独。这种孤独不仅是身体上的，更是精神上的。他无法再像以前那样积极参与革命活动，感到自己失去了存在的价值。保尔在孤独中经历了深刻的精神挣扎。他一度陷入绝望，甚至考虑过自杀。然而，正是在这种极度的孤独中，他开始反思自己的生命意义，重新审视自己的信仰和理想。他通过写作找到了自我救赎的途径。尽管身体瘫痪，他仍然坚持用笔记录自己的革命经历和思想，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部作品。通过写作，他不仅重新找到了生活的意义，还激励了无数读者，实现了自我价值的升华。 三、作文（60分） 22. 我们写作时可以参照范例尝试仿写，细读《安塞腰鼓》开头的文字，仿照其抓住特点进行静态描写的方法，从“清晨的校园”“乡村的田野”中选择一个场景，描写一个100字左右的静态场景。 一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 【答案】示例：清晨的校园，静谧而美丽。桃花绽放羞红的小脸，山茶花挨挨挤挤地压在枝头。小竹林里，几只油光发亮的竹子笔挺笔挺的，脚边还有一些小野花也在拼命绽放着。所有的树都穿着绿装，披着春光，迎着春风，仿佛在翩翩起舞。清晨的露珠挂在叶片上，晶莹剔透，为这春日的校园增添了一抹别样的色彩。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。要求运用静态描写手法。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。 示例：乡村的田野是一幅生动而宁静的画卷，‌充满了自然的色彩和生命的活力。‌清晨，‌田野上铺满了绿色的地毯，‌稻谷熟了，‌像是被铺上了一层厚厚的金子，‌而玉米、‌稻谷和高粱则像出席婚礼的宾客一样，‌色彩斑斓。‌金黄的油菜花高举着金喇叭，‌吹奏着清晨的歌曲，‌而麦苗返青，‌一望无边。‌ 23. 作文 2022年，什么声音是最浪漫的？是人民大会堂总书记铿锵有力的话语，是天宫空间站航天员相聚的欢笑，是冬奥会上激昂的义勇军进行曲，是珠海航展上J20战机直冲云霄的轰鸣，是老师的谆谆教导，是父母的暖心叮嘱……这些声音，让时光有了温度和情感，让生活有了诗意与力量。 这些声音，引发了你怎样的联想与思考呢？请以“最浪漫的声音”为题，结合生活经历，写一篇记叙文。不少于600字，文中不得出现具体的校名和人名。 【答案】例文： 最浪漫的声音 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行。 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半突然忘词。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——那无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上，那就是老师您的声音！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“最浪漫的声音”为题进行创作，“最”为程度副词，“浪漫”在此强调“声音”带给自己的感受是美好的。联系材料“2022年，什么声音是最浪漫的？是人民大会堂总书记铿锵有力的话语，是天宫空间站航天员相聚的欢笑，是冬奥会上激昂的义勇军进行曲，是珠海航展上J20战机直冲云霄的轰鸣，是老师的谆谆教导，是父母的暖心叮嘱……这些声音，让时光有了温度和情感，让生活有了诗意与力量”可知，我们应该围绕带给自己触动最深的声音展开创作，这声音作用大到能体现国家的发展，小至触动自己的心灵，使过去的时光温暖有意义。本篇习作可围绕“国家发展、个人成长、亲情、友情、师生情、陌生人的关怀”等角度立意。 第二，文体及内容。本篇习作要求写成记叙文，适合围绕自己的生活选材立意。我们可以通过不断设疑的方式思考作文内容，思考浪漫的声音是什么，谁发出的这浪漫的声音，声音中蕴含着什么，这浪漫的声音给自己带来什么样的影响。如：最浪漫的声音是教室里笔触碰纸张发出的刷刷声，那是奋斗的声音；最浪漫的声音是母亲的叮咛，那其中蕴含着母亲殷切的关怀，等。还可以设计与浪漫看起来有些矛盾的声音，如：老师严厉的教导声，其中蕴含着与父母一般的“望子成龙”的期待；那轰隆隆的推土机的声音，那是国家为了建设新农村的改造之声，等等。文章中要体现“最浪漫的声音”带给自己的成长或感悟，来扣合文章中心。 24. 请以“那些灿烂的细节”为题目作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 生活并非总是由宏大的叙事构成，真正照亮记忆、温暖岁月的，往往是那些不经意间闪烁的细节。它们微小如星，却汇聚成银河，灿烂了我们生命的夜空。 那是一个冬夜，我下晚自习回家，小区门口卖烤红薯的大爷正准备收摊。寒风中，他蜷着身子，不停地跺着脚。我走过去，想买最后一个红薯。他抬起头，黝黑的脸上绽开朴实的笑容，一边称重一边说：“学生娃辛苦啦，给你挑个最甜的。”接过红薯时，我的指尖触到他龟裂的手背，粗糙如树皮，却传来一股坚实的暖流。更让我愣住的是，他执意少收了我一块钱：“早点回去看书吧！”那一刻，寒夜仿佛被这只炽热的红薯和他眼里的慈祥点亮。这个平凡的劳动者，用他裂痕里的温柔，教会我善意不必声势浩大，细微之处最动人心。 另一个细节关于我的语文老师。每次批改作文，他除了在密麻麻的文字间留下细致的评语，总会在末尾空白处，用红笔画一个小小的太阳笑脸，旁边写着：“加油！你写得真好！”那轮简笔画出的太阳，没有言语，却仿佛有温度，一次次驱散我内心的忐忑与自我怀疑。它默默地告诉我：有人看见你的努力，并真心为你喝彩。这个灿烂的细节，至今仍是我面对困难时心底的一束光。 而最让我难以忘怀，是每个清晨厨房里的细节。母亲总比我早起半小时，轻手轻脚地准备早餐。我常透过门缝，看见她守着咕嘟冒泡的小米粥，晨光熹微，为她镀上一层柔和的轮廓。她切菜时专注的侧脸，尝咸淡时微微蹙起的眉尖，以及永远静音的手机和踮起的脚尖……这些画面无声，却汇成最澎湃的爱之交响。我曾以为这一切理所当然，直到后来才读懂，这日复一日的清晨细节，原是生命中最灿烂的守护。 正是这些细微的刹那——一份陌生的善意、一个鼓励的符号、一份沉默的守护——它们或许从未被郑重地记录，却深深烙印在心底，成为我们对抗世间寒凉、行走人世最温暖的力量。生命的灿烂，从来不在远方，就藏在这些被爱点亮的细节里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 首先，审题立意。“那些灿烂的细节”中，“那些”表明数量不止一个，需选取多个典型细节；“灿烂”是题眼，意指平凡中闪耀着光芒、温暖、美好或蕴含深意的部分，而非宏大场面；“细节”指细微之处，如一个动作、一句话、一个眼神、一件小物。立意上，应透过细微处见精神、见真情、见品格，挖掘其中蕴含的深刻价值——它们往往是记忆中最珍贵的部分，是情感的浓缩、人生的体悟或时代的微光。文章需通过对多个“灿烂细节”的描绘与感悟，展现其对个人成长的滋养、对人间真情的见证或对生活本质的揭示，最终升华至对美好、善良、坚韧等品质的礼赞。 其次，构思选材。选材上，可聚焦亲情类，如父亲修车时专注的侧脸、母亲晨起煮粥氤氲的热气；校园类，如老师鼓励时轻拍肩膀的温暖、同学悄悄扶正倒下的自行车；社会类，如陌生人雨中共享的半边伞、志愿者被汗水浸湿的背影。这些细节微小却闪耀着人性光辉。构思时，可采用片段组合式结构，选取3-4个不同场景的细节画面，以情感或主旨为线串联。运用倒叙开篇，设置悬念。描写上重刻画，多用慢镜头特写与多种感官描写，让细节生动饱满。议论抒情穿插其中，层层递进揭示“灿烂”的深层内涵。结尾处汇总升华，点明这些细节如何汇聚成照亮生活的光芒，与开头呼应，使结构圆融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $