广东省清远市2025-2026学年六年级下学期语文核心素养检测试卷

2026年春季学期期末义务教育阶段学校核心素养检测 六年级语文 （本试卷共4页，25小题，满分50★，检测用时为100分钟。） 注意事项：1．请在答题卡上填写答案，在试卷上填写无效； 2．请用黑色字迹笔写在答题卡各题目指定区域内相应位置。 第一部分 积累与运用（20★） 一、根据语境，看拼音，写词语。（每个词语0.5，共4★） 1．当毕业的 biān pào （1） 声响起，校园里的热情随之 fèi téng （2） 。那些朝夕相伴的 shū jí (3) ，是我们成长路上最珍贵的行囊。面对未来 yán jùn (4) 的考验与未知的 lǐng yù (5) ，我们或许会迷茫 pái huái (6) ，也会时常在心里 niàn dāo (7) 前路的忐忑。但请记得，知识的力量总能带来kuān wèi (8) ，愿大家带着六年所学，坚定前行，在更广阔的天地里勇敢探索，不负少年时光。 二、选择符合加点字的一项，把相应的字母填在括号里。（每小题0.5，共2★） 2．锲而不舍 ( ) A.金属 B.雕刻 C.坚持 D.放弃 3．万象更新 ( ) A.改变 B.更加 C.交换 D.经历 4．见微知著 ( ) A.细小 B.轻微 C.隐约 D.衰落 5．心平气和 ( ) A.平静 B.和解 C.和睦 D.温和 三、填写诗句、名言、课文内容。（每空0.5，共4★） 6．我们少年儿童肩负着国家的希望，要勇往直前，面对挫折，要有诗人郑燮《竹石》诗中“千磨万击还坚劲， 。”的自信。 7．古诗中的“月”意象深邃悠远，承载了诗人思乡怀人之情。“ ，不知.秋思落谁家。”寄托着唐代诗人王建在中秋节这天对朋友的思念。 8．看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“ , 。 9．随着时代的发展，革新的思想不断深入人心。我们深知只有不断地革新，才能推动社会的发展进步，正如《礼记》中所说“ , 。, 四、词句段判断与运用。(1+2+1.5+3+2.5,，共10★） 10．下列哪项加点词语使用有误？ ( )(1★） A.他平时不爱说话，关键时刻却能一针见血，提出好建议。 B.辩论会上，双方各抒己见，侃侃而谈，场面十分激烈。 C.他做事总是随心所欲，从不认真计划，结果常常事半功倍。 六年级语文试题 第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 11．读句子，选填词语，完成练习。（1+1，共2★） 教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。 （1）这句话运用了 .的修辞手法，突出环境 。 （2）这样写的好处是： 。 12．照样子，关注加点词语，用表达相同意思但说法不同的词语写句子。（每空0.5，共1.5★） 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 为了实现伟大的理想，无数革命先烈献出了自己宝贵的生命：方志敏不幸被捕后英勇就义， , 。 13．根据要求写句子。（1.5+1.5，共3★） 小凡参加了学校组织的“诗词大会”比赛活动，请你分别描写他比赛时“状态好”和“状态不好”的样子，各写几句话。（请运用“融情于人、事、景”的手法写）。 状态好： 。 状态不好： 。 14．辩论表达。（1+1.5，共2.5★） 在信息飞速发展的今天，人工智能与人们的生活密切相关，像“豆包、DeepSeek、文心一言”一类的AI软件也受到学生的热捧。小刚和小凯围绕“人工智能在学习中利大于弊／弊大于利”展开了辩论，请你将对话补充完整。 正方（小刚）：人工智能在学习中是利大于弊。比如，遇到难懂的题，AI能一步步梳理答题思路；还能 。 反方（小凯）：感谢对方辩友的发言，我方不否认人工智能对学习有一定帮助，但我方坚定认为人工智能在学习中弊大于利。因为 。 第二部分 阅读与鉴赏（11.5★） 五、阅读下文，回答问题。（11.5★） （一）端午粽香（5★） ①a.端午的脚步一近，老家的巷子里就飘起了粽香。奶奶是包粽子的能手，每到端午前几天，她便简单备好包粽子的食材：青嫩的箬叶、饱满的糯米、红润的红枣、鲜香的五花肉。 ②包粽子时，奶奶的手指灵活得像蝴蝶翻飞。阳光透过木窗的缝隙，落在她布满薄茧却格外灵巧的手上。她先拿两片箬叶，指尖轻轻一旋、一折，就捏出一个不漏米的漏斗形状；再拿起木勺，舀一勺糯米细细铺在底部，指尖捻起一颗的红枣和一块浸满酱汁的五花肉，再补上一层糯米细细盖住，拇指微微用力把糯米压实。最后扯出一缕棉线，绕着粽子层层缠紧，麻利地打一个结实的活结。不过片刻，一个个棱角分明、整整齐齐的粽子，就在她手中堆成了一座小小的青绿色小山。b.我总凑在一旁跟着学包粽，奶奶眉眼柔和，耐心拉着我的小手手把手示范，轻声叮嘱：“箬叶要折严实，填米别太满，缠线得松紧合适。”我屡屡把箬叶折歪、糯米撒落一桌，她也只是笑着抚平粽叶，一点点纠正我的动作，协助我磕磕绊绊包出模样怪异的粽子。 ③以前煮粽子要用柴火灶，慢火煮上大半天。掀开锅盖的瞬间，热气裹挟着箬叶的清香、糯米的 六年级语文试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 甜香，瞬问填满整个屋子、咬一口粽子，糯米软糯黏牙，红枣甜而不腻，肉粽咸香入味，那是刻在骨子里的家乡味道。 ④端午吃粽，不仅是品尝美食，更是传承一份习俗，珍藏一份亲情。c.如今我身在异乡，市面上随处能买到各式各样的粽子，馅料丰富、做工规整，可唇齿间的滋味始终差了一截，城市里再浓郁的粽香，也抵不过老家巷子里那一缕悠悠粽香。 ⑤d.啊！难忘端午粽香悠悠，岁月绵长，奶奶的温柔与故土独有的暖意，将永远留在我的成长记忆里。 15． 《端午粽香》一文以粽香为线索回忆端午往事，文中略写了准备食材、 、 ，详写了 。这样安排详略的好才是 。（0.25+0.25+0.5+1，共2★） 16．下列对文中画线句子的抒情方式分析，理解有误的一项是 ( ) (1★） A.文中a处，写景开篇写了巷子里飘来粽香，借景抒情奠定思念故乡的情感基调。 B.文中b处，细致刻画奶奶折粽叶、填糯米、缠棉线、手把手教“我”包粽子的一系列动作，借助人物言行细节抒情，藏着奶奶的温情。 C.文中c处，运用对比抒情，突出家乡粽香独一无二和“我”对故乡粽子的喜爱。 D.文中d处，通过间接抒情描写难忘端午粽香，含蓄表达“我”的乡愁。 17．请你结合全文，分析文章结尾的妙处。（2★） 。 （二）体育活动的类别、方式及健身效果（6.5★） 【材料一】 体育活动类别 体育活动方式 健身效果 有氧运动 （中等强度） 健身走、慢跑（6~8千米／小时）、骑自行车（12~15千米／小时）、登山、爬楼梯、游泳等 改善心血管功能，提高呼吸功能，增强抗疾病能力 有氧运动 （高强度） 快跑（8千米／小时以上）、骑自行车（16千米／小时以上）等 提高心肌收缩力量和心脏功能，进一步改善免疫系统 球类运动 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等 提高心肺功能，增加肌肉力量，提高反应能力，调节心理状态 中国传统活动 太极拳（剑）、武术套路、五禽戏 提高心肺功能，增加平衡能力，提高柔韧性，调节心理状态 【材料二】 “互联网＋运动”已是一种潮流，与运动相关的手机应用程序已成为备受追捧的“运动伴侣”。这些软件因为其便捷性等特点，吸引了大量用户，给人们带来了全新的体验。下面是两个网友的留言： 潇洒跑一回：我抽空就能跟着视频做运动，把自己所有零碎的时间都利用起来了。 运动达人：我每次运动完，都会拍照分享，朋友们纷纷给我点赞。 18．根据【材料一】的表格内容，完成下面的填空。（每空0.5，共1.5★） 中国传统运动的健身效果，除了提高心肺功能，还能 , , 。 19．根据以上材料，下面说法不正确的一项是 ( ) (1★） A.快速骑自行车能提高心肌收缩力量和心脏功能，进一步改善免疫系统。 B.张叔叔希望提高平衡能力，可以建议他通过踢足球或打羽毛球来达到相应的效果。 C.运动软件因为其便捷性等特点受到人们的追捧，给人们带来了全新的体验。 六年级语文试四 第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 20．根据【材料二】中网友的留言可知，运动软件的好处有：① ；② 。（1+1，共2★） 21．乐乐体质较弱，他想在课余时间通过体育运动锻炼身体，增强体质。请你依据材料一、材料二的相关内容，帮他选择合适的运动（至少两种），并分点说明理由。（1+1，共2★） 。 第三部分 快乐读书吧（3:5★） 六、根据本学期“快乐读书吧”阅读要求，回答问题。（1+0.5+2，共3.5★） 22．请将《鲁滨逊漂流记》相关内容连线（1★） 乐观坚韧 救下“星期五” 动手创造 流落荒岛不放弃 勇敢善良 搭建住所、驯养山羊 理智冷静 对比利弊、调整心态 23．下列哪项表述有误？ ( ) (0.5★） A.《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家笛福。 B．鲁滨逊在荒岛生活28年后获救回国。 C.《爱丽丝漫游奇境》讲述的是现实中的冒险故事。 24．成长路上，除《鲁滨逊漂流记》外，诸多名著人物给予我们成长的启发，请选一本名著，简述其中一个人物典型事迹和品质给你成长带来的启发（不少于50字）。（2★）《 》中的 , 。 第四部分 表达与交流（15★） 七、作文（从下面两道作文题中任选一题，不得出现真实的校名和人名）。（15★） 25．题目一：如今AI修复的老照片、“外骨骼机器人”帮助病人站立、“水下垃圾”智能打捞机器人……这些科技解决生活难题的新闻广受关注。科技正改变生活，想象一下当你穿越到2056年，未来的新科技解决了哪些当前解决不了的难题，请你从医学、教育、农业、环保、防灾……中任选1-2个领域，并重点写下你“不可思议”的经历，写出所见、所闻与内心感受。题目自拟，想象富有创意又令人信服，字数450字以上。 题目二：追光路上的 小学六年，我们一路追光，一路成长。这一路上有感动，有欢笑，有挫折，有泪水·······每一段不寻常的经历，每一个温暖的笑容，每一个真实感人的故事，都会让你有所收获。请你以“追光路上的＿”为题，记录你在小学生活中印象最深的人或事。补全题目，结合亲身经历叙事，做到内容具体、详略得当，融入内心想法，字数450字以上。 六年级语文试题 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年春季学期六年级语文期末检测参考答案 第一部分 积累与运用（20 分） 一、看拼音写词语（每词 0.5 分，共 4 分） 1. (1) 鞭炮 (2) 沸腾 (3) 书籍 (4) 严峻 (5) 领域 (6) 徘徊 (7) 念叨 (8) 宽慰 二、字义选择（每题 0.5 分，共 2 分） 2. B 解析：锲而不舍：锲，雕刻 3. A 解析：万象更新：更，改变 4. B 解析：见微知著：微，轻微 5. A 解析：心平气和：平，平静 三、古诗文、名言默写（每空 0.5 分，共 4 分） 6. 任尔东西南北风 7. 今夜月明人尽望 8. 穷则变，变则通，通则久 9. 苟日新，日日新，又日新 四、词句段判断与运用（共 10 分） 10. C（1 分） 解析：“随心所欲” 指随着自己心意做事，不加约束；“事半功倍” 指费力小、收效大。做事毫无计划只会事倍功半，词语搭配错误。 11.（2 分） (1) 夸张；十分安静 (2) 运用夸张手法，放大细微的呼吸声，侧面烘托教室极致安静，画面感强，让读者身临其境。 12.（1.5 分） 示例：有的惨遭杀害，有的不幸牺牲，有的壮烈殉国。 13.（3 分） 状态好：上台时，我脚步轻快，手中的答题卡稳稳捏在掌心。台下灯光柔和，每一道诗词题都似旧友相逢，我语速从容，字字清晰，眉眼间满是自信，连指尖都透着松弛舒展。 状态不好：站在台上，手心不停冒汗，脑袋一片空白。窗外天色灰蒙蒙的，耳边观众的低语嗡嗡作响，诗句卡在喉咙里，反复回想也记不完整，双肩沉重得抬不起来。 14.（2.5 分） 正方补充：随时帮我们拓展课外知识、纠正字音词义、整理复习提纲。 反方观点：长期依赖 AI 会丧失独立思考能力，遇到难题直接照搬答案，不愿动脑钻研；过度使用 AI 容易分心，丧失自主读写、背诵积累的机会，不利于养成良好学习习惯。 第二部分 阅读与鉴赏（11.5 分） （一）《端午粽香》（5 分） 15.（2 分） 略写：煮粽子、如今异乡买粽；详写：奶奶手把手教我包粽子； 好处：突出文章核心 —— 奶奶的温情与家乡亲情，主次分明，中心更突出。 16. D（1 分） 解析：d 处直接直抒胸臆，属于直接抒情，并非间接抒情。 17.（2 分） ①结构上：总结全文，呼应开头粽香，首尾圆合； ②情感上：直抒胸臆，点明主旨，抒发对奶奶、故乡、童年时光深深的思念，情感真挚动人，余味悠长。 （二）非连续性文本（6.5 分） 18.（1.5 分） 调和气血、舒缓身心、提升身体协调性（结合传统运动通用健身效果作答） 19. B（1 分） 解析：足球、羽毛球侧重心肺、反应，不侧重平衡能力。 20.（2 分） ①充分利用碎片化时间，随时随地跟随视频运动； ②运动成果可分享社交，获得他人鼓励，提升运动积极性。 21.（2 分） 示例： 1. 慢跑（有氧运动）：改善心血管、提升心肺功能，增强体质，强度适中适合体质偏弱的乐乐； 2. 八段锦（传统运动）：调和气血、舒缓身心，温和不伤身，日常课余就能练习； 辅助：搭配运动 APP，利用碎片时间坚持锻炼。 第三部分 快乐读书吧（3.5 分） 六、快乐读书吧 22.（1 分） 乐观坚韧 ———— 流落荒岛不放弃 动手创造 ———— 搭建住所、驯养山羊 勇敢善良 ———— 救下“星期五” 理智冷静 ———— 对比利弊、调整心态 23. C（0.5 分） 解析：《爱丽丝漫游奇境》是奇幻幻想故事，并非现实冒险。 24.（2 分，示例） 《汤姆・索亚历险记》中的汤姆・索亚。他和伙伴山洞探险时迷路，即便内心恐惧，也没有放弃寻找出路，还耐心安慰同伴。他勇敢乐观、遇事不退缩，让我明白面对困境不能慌乱，要沉着冷静，坚持寻找解决办法。 第四部分 表达与交流（15 分） 七、作文评分标准（任选一题） 一类文（13–15 分）： 紧扣主题，内容具体充实，想象合理 / 叙事完整，细节生动，情感真挚；语句流畅，修辞恰当，详略得当，无错别字，450 字以上。 二类文（10–12 分）： 中心明确，内容较完整，有细节描写；语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（7–9 分）： 中心模糊，内容单薄，叙事简单；语病较多，字数不足。 四类文（0–6 分）： 偏离题意，字数极少，语句不通顺。 写作思路参考 题目一（穿越 2056 年科技） 拟题示例：《2056，科技治愈人间》 写作方向：医疗（无创修复器官、慢性病自愈舱）+ 环保（全自动海洋净化机器人）；写亲身穿越体验，描写所见仪器、环境变化，抒发科技造福人类的感慨。 题目二（半命题《追光路上的____》） 补题示例：《追光路上的班主任》《追光路上的那次坚持》 写作方向：选取小学一件难忘小事，写人物陪伴 / 自身克服挫折的经历，融入心理活动，写出成长收获。 学科网（北京）股份有限公司 $