精品解析：2024-2025学年广东省清远市英德市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024 学年第二学期小学期末学业质量监测试卷 六年级语文 基础知识。 1. 下面是毕业联欢会中的一段主持词，请你读一读，按要求完成练习。 六年的小学生活zhǎ yǎn　 　就过去了。临近毕业，校园里的一切都显得那么难忘，难忘míng mèi　 　的阳光，难忘qīng cuì　 　的铃声，难忘mái tóu　 　学习的情景，更难忘老师xīn píng qì hé 　 　的教导……同学们，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿未来我们都能在wǔ hú sì hǎi　 　实现凌云壮志。 （1）读拼音，在语段的括号里正确地写出相应的词语。 （2）把语段中引用李白的诗句工整、端正地抄写在横线上。 ___________________________ （3）语段中“凌云壮志”的“凌”字，根据字典里的意思，在此处应该选　 　。 A. 侵犯 B. 欺侮 C. 逼近 （4）与语段中画线部分的写法不同的句子是　 　 A. 听说我们的节目要在全市汇报中演出，我们喜得发狂。 B. 校园的蔷薇花开了，好像害羞的小姑娘般。 C. 我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 选择题 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是 （ ） A. 嘟囔nāng 慰藉jí 脉络分明mài B. 刑法xíng 铭记mín 鸿鹄之志 hú C. 挑剔tì 哽咽yè 蛮横无理hèng D. 炽热chì 栖息 qī 翻箱倒柜 dǎo 3. 下列词语中，字形全部正确的一项是 （ ） A. 肿胀 依偎 不可思意 B. 沸腾 宽慰 见微知著 C. 通霄 唯恐 悬灯结彩 D. 荒凉 担搁 司空见贯 4. 选择“传”字组成的词语填空，正确的一项是 （ ） 信息 文明 疾病 A. 传播 传递 传承 B. 传承 传播 传递 C. 传承 传递 传播 D. 传递 传承 传播 5. 下列句子中引号的用法“表示引用”的一项是 （ ） A. 他给救下的野人取名“星期五”。 B. 荷兰有“欧洲花园”的美誉。 C. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 D. 那些在科学领域有所建树的人，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 6. 下列名言警句运用不当的是 （ ） A. 社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 B. 读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。 C. 小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” D. 小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。 ” 7. 下列句子没有语病的一项是 （ ） A. 小王经过六年的努力学习，毕业时取得了优异的成绩。 B. 为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。 C. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 D. 学习是否努力，是我们考试能取得好成绩的关键。 按要求仿写句子。 8. 仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我的同桌小明可调皮了，你看他___________________。 9. 毕业季的离歌已经奏响，请你根据划线句子的特点，续写后面的句子，以表达对老师的感激之情。 亲爱的老师，您的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；您的爱犹如春天的细雨，_________；您的爱犹如____________，____________。谢谢您！ 10. 积累与运用。 （1）诗中有节日：韩翃在《寒食》中这样写“春城无处不飞花，_____________”；林杰在《乞巧》中写到“______________，牵牛织女渡河桥。” （2）诗中有哲理：叶绍翁借诗句“春色满园关不住，_____________”告诉我们新事物一定会冲破重重困难，蓬蓬勃勃地发展起来；苏轼借诗句“____________，只缘身在此山中”告诉我们想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体进行观察。 （3）诗中有真情：古诗《迢迢牵牛星》用“盈盈一水间，________________”表达了诗人的忧思之情；王建在《十五夜望月》中用“___________，___________”表达他的思念之情。 （4）诗中有志向：郑燮用“千磨万击还坚劲，___________________”表明自己坚贞不屈的志向与心性；《马诗》中，诗人用“____________，____________”表达了自己想建功立业的远大抱负。 11. 口语交际。 王老师看到学生李明在课间认真阅读《西游记》，课后把他叫到办公室。 老师：李明，看你最近迷上了《西游记》，能说说这本书最吸引你的地方是什么吗？ 李明：_________________________________________________________________。 老师：说得很好！那你能从书里学到的精神，给自己即将开始的中学生活提一个目标吗？ 李明：__________________________________________________________________。 阅读理解。 课内阅读。 【甲】王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 【乙】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 王戎 /七岁，尝/与诸小儿 /游。 B. 看道边 /李树 /多子折枝，诸儿 /竞走取之，唯/戎不动。 C. 此不为 /远者/小/而/近者/大乎？ D. 一儿曰： “我以 /日始出时 /去人近，而/日中时 /远也。” 13. 下列句子中加点词“知”的含义，与《王戎不取道旁李》中“王戎不取道旁李，因其知‘此必苦李’”中的“知”意思最接近的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎？ B. 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 《论语》 C. 知之为知之，不知为不知，是知也。 《论语》 D. 知者乐水。 《论语》 14. 下列关于两篇文言文主人公解决问题时的共同点，理解正确的一项是（ ） A. 亲身实践验证 B. 运用常识推理 C. 引用权威观点 D. 坚持主观臆断 15. 【甲】文王戎和【乙】文两小儿的思维方式对你的学习有什么启发？ ________________________ 课外阅读。 【材料一】沈钧儒是一位杰出的爱国民主人士，他毕生以救国为己任。1911年辛亥革命时，曾担任浙江起义的政治组织方面的设计准备工作。大革命失败后，沈钧儒从事教育和法律的工作，以律师身份为人民群众争取权利。作为一名律师，他认真审核每一桩案件，务求让受冤者获得胜诉，对于无力承担诉讼费的人，他义务办案，甚至倒贴资金。1954年，在年近八旬的沈钧儒的全身心投入下，新中国第一部宪法正式颁布。 【材料二】沈钧儒纪念馆位于嘉兴环城南路南帮岸3号，在沈钧儒故居内。故居是清代建筑，浙江省重点文物保护单位，1997年8月，嘉兴人民政府对故居进行落架大修，1998年3月竣工。为了缅怀沈钧儒先生光辉一生，弘扬其伟大的爱国主义精神和崇高品质，嘉兴市委和市人民政府决定将修缮的故居于1998年6月11日正式对外开放。沈钧儒纪念馆占地面积2100平方米，建筑面积1200平方米，粉墙黛瓦，古朴典雅。馆藏资料十分丰富，内设有沈钧儒先生铜像瞻仰大厅，沈钧儒先生生平事迹展览和沈钧儒先生遗物陈列等，充分体现了纪念馆的社会教育内涵。 【材料三】 16. 根据材料内容，完成下面填空。 沈钧儒纪念馆占地面积___________平方米，具体位置位于图2中的_____点（在A、B、C中选择一个位置）。 17. 阅读材料，判断说法的对错，对的打“✔”，错的打“×”。 （1）沈钧儒故居是清代建筑，也是江苏省重点文物保护单位。 （ ） （2）1998年3月，沈钧儒纪念馆修缮完成，同年6月正式对外开放。 （ ） （3）沈钧儒纪念馆通过展览、陈列等形式发挥社会教育功能。 （ ） （4）沈钧儒纪念馆每周一闭馆，法定节假日也闭馆。 （ ） 18. 以下名言诗句中，不适用于评价沈钧儒的一项是（ ） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B. 一生矢志为华夏，铁骨铮铮照汗青。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 一片赤诚照乾坤，千秋功业为人民。 19. 阅读材料一，概括沈钧儒的主要事迹，并联系实际谈谈他的精神给当代青少年的启示。 ____________________________ 20. 快乐读书吧。 “读中外名著， 品百味人生”，六年的小学生活，你一定阅读了许多名著，也会被小说中一波三折的故事情节和栩栩如生的人物形象所吸引。请你分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。 （1） 《三国演义》_________ （2） 《西游记》________ （3） 《骑鹅旅行记》_______ （4） 《童年》__________ A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C．它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 21. 习作。 从下面两个题目中任选一个内容来写。 （1）六年的小学生活，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……就像一束光照亮了你前行的路。请以“那一束光”为题， 写一篇记叙文。 要求：①要围绕中心把印象深刻的内容写具体，自然地表达出真情实感。②书写工整，不能出现真实的人名、校名、地名。 （2）当前，我国科技强国建设蹄疾步稳，人脸识别、智能驾驶等新技术应用走向深入，越来越多人关注科幻、热爱科幻。在不远的将来，也许 AI机器人等高科技产品将会普遍进入人类生活，成为我们的家庭成员、老师、同学、伙伴等。 请设想一下，当人类和机器人一起生活时，会发生怎样不同寻常的故事呢？请展开想象， 自拟题目，写一篇习作。 要求：①自选角度，可以是家庭生活、校园生活、影院、超市、图书馆……②想象丰富，富有细节；③情节结构完整，语句顺畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024 学年第二学期小学期末学业质量监测试卷 六年级语文 基础知识。 1. 下面是毕业联欢会中的一段主持词，请你读一读，按要求完成练习。 六年的小学生活zhǎ yǎn　 　就过去了。临近毕业，校园里的一切都显得那么难忘，难忘míng mèi　 　的阳光，难忘qīng cuì　 　的铃声，难忘mái tóu　 　学习的情景，更难忘老师xīn píng qì hé 　 　的教导……同学们，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿未来我们都能在wǔ hú sì hǎi　 　实现凌云壮志。 （1）读拼音，在语段的括号里正确地写出相应的词语。 （2）把语段中引用李白的诗句工整、端正地抄写在横线上。 ___________________________ （3）语段中“凌云壮志”的“凌”字，根据字典里的意思，在此处应该选　 　。 A. 侵犯 B. 欺侮 C. 逼近 （4）与语段中画线部分的写法不同的句子是　 　 A. 听说我们的节目要在全市汇报中演出，我们喜得发狂。 B. 校园的蔷薇花开了，好像害羞的小姑娘般。 C. 我端起饭碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。 【答案】（1）眨眼 明媚 清脆 埋头 心平气和 五湖四海 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 解决此题时，要认真拼读给出的字音，结合语境，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确，“眨”“脆”“埋”笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“浪”“帆”“海”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 【小问3详解】 本题考查字词理解。 “凌云壮志”：形容理想宏伟远大。“凌”：这里有升上、超越、逼近的意思。 故选C。 【小问4详解】 本题考查修辞手法的运用。 “六年的小学生活眨眼就过去了。”这句话运用了夸张的修辞手法。通过“眨眼间”这种极度夸张的表述写出了时间过得飞快，让人猝不及防，突出了对小学生活流逝之快的感慨。 A．这句话运用了夸张的修辞手法。通过“喜得发狂”一词将“欣喜”的程度极大夸张，写出了我们得知节目要在全市汇报时演出的极度高兴、兴奋的心情。 B．这句话运用了比喻的修辞手法。将“蔷薇花”与“害羞的小姑娘”进行了比较，将蔷薇花绽放时的娇羞、含蓄之态，生动地比喻为小姑娘害羞时的情态 C．这句话运用了夸张的修辞手法。写出了“我”沉重难受的心情，以以至于感觉饭碗异常沉重。 故选B。 选择题 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是 （ ） A. 嘟囔nāng 慰藉jí 脉络分明mài B. 刑法xíng 铭记mín 鸿鹄之志 hú C. 挑剔tì 哽咽yè 蛮横无理hèng D. 炽热chì 栖息 qī 翻箱倒柜 dǎo 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．嘟囔nāng ——nang，慰藉jí——jiè； B．铭记mín ——míng； C．挑剔tì ——ti。 故选D。 3. 下列词语中，字形全部正确的一项是 （ ） A. 肿胀 依偎 不可思意 B. 沸腾 宽慰 见微知著 C. 通霄 唯恐 悬灯结彩 D. 荒凉 担搁 司空见贯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．不可思意——不可思议； C．通霄——通宵； D．担搁——耽搁，司空见贯——司空见惯； 故选B。 4. 选择“传”字组成的词语填空，正确的一项是 （ ） 信息 文明 疾病 A. 传播 传递 传承 B. 传承 传播 传递 C. 传承 传递 传播 D. 传递 传承 传播 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析搭配。 传递：指递过去，辗转递送。 传承：指更替继承，接续。 传播：指广泛散布。 结合短语意思： （ ）信息：信息的传递是一个动态的过程，需要通过一定的渠道或方式从一个点传到另一个点，因此“传递”是最合适的词语。 （ ）文明：文明的传承是一个长期的、代代相传的过程，强调的是文明的继承和延续，因此“传承”是最合适的词语。 （ ）疾病：疾病的传播是一个扩散的过程，强调的是疾病从一个个体到多个个体的广泛散布，因此“传播”是最合适的词语。 故选D。 5. 下列句子中引号的用法“表示引用”的一项是 （ ） A. 他给救下的野人取名“星期五”。 B. 荷兰有“欧洲花园”的美誉。 C. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 D. 那些在科学领域有所建树的人，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．引号用于特定称谓，“星期五”是给野人的专属名字，并非引用内容。 B．引号用于特定称谓，“欧洲花园”是对荷兰的赞誉性称谓，属于特定指代。 C．文中的双引号表示引用，“腊七腊八，冻死寒鸦”是一个民间流传的俗语，直接引用了固定的说法，用来描述天气的寒冷。因此，这完全符合“表示引用”的用法。 D．引号用于特殊含义，“？”和 “！”分别象征疑问和真理，是赋予符号特殊意义，并非引用。 故选C。 6. 下列名言警句运用不当的是 （ ） A. 社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 B. 读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。 C. 小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” D. 小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。 ” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的运用。 D．“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思是：虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步。听不进别人的意见、建议，就会使人落后。题干中“小芳因为学习努力成绩不理想而灰心”，她努力却灰心，并未表现出骄傲，反而可能缺乏信心或方法。名言针对“骄傲”劝勉，不适用于小芳的“努力但效果差”情境。 故选D。 7. 下列句子没有语病的一项是 （ ） A. 小王经过六年的努力学习，毕业时取得了优异的成绩。 B. 为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。 C. 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 D. 学习是否努力，是我们考试能取得好成绩的关键。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．搭配不当，“提高”和“校园生活”搭配不当，应把“提高”改为“丰富”； C．搭配不当，“看到”和“欢呼声”搭配不当，应去掉“欢呼声”； D．两面对一面，“是否”表示有两种可能性，但“是我们考试能取得好成绩的关键”只对应了一种情况（即努力），应去掉“是否”。 故选A。 按要求仿写句子。 8. 仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我的同桌小明可调皮了，你看他___________________。 【答案】的衣服扣子错位，头发乱翘，脸上一道黑印，眼睛乱瞟，嘴角一咧，准是又要搞怪 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句先写父亲衣着，体现朴素，又描述头发乱蓬蓬，展现生活状态，最后聚焦平静慈祥的脸，借外貌与神情，把父亲特点生动呈现，让读者感受其性格。仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。 示例： 我的同桌小明可调皮了，你看他穿着皱巴巴的校服，红领巾松松垮垮，头发像鸡窝，可眼睛亮晶晶，一笑就露出缺了一角的大门牙，满是搞怪模样。 9. 毕业季的离歌已经奏响，请你根据划线句子的特点，续写后面的句子，以表达对老师的感激之情。 亲爱的老师，您的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；您的爱犹如春天的细雨，_________；您的爱犹如____________，____________。谢谢您！ 【答案】 ①. 滋润着我们的心灵 ②. 秋天的果实 ③. 充实着我们的知识 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 原句结构为：比喻对象（季节+自然事物）+动词+我们的+名词。需延续“季节+自然事物”的比喻逻辑，如：冬日阳光（温暖）→春天细雨（滋润）→夏日凉风（清凉）→秋天硕果（丰收），通过四季轮回构建完整的情感脉络。 示例：亲爱的老师，您的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；您的爱犹如春天的细雨，滋润着我们的灵魂；您的爱犹如夏日的凉风，抚慰着我们的疲惫，谢谢您！ 10. 积累与运用。 （1）诗中有节日：韩翃在《寒食》中这样写“春城无处不飞花，_____________”；林杰在《乞巧》中写到“______________，牵牛织女渡河桥。” （2）诗中有哲理：叶绍翁借诗句“春色满园关不住，_____________”告诉我们新事物一定会冲破重重困难，蓬蓬勃勃地发展起来；苏轼借诗句“____________，只缘身在此山中”告诉我们想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体进行观察。 （3）诗中有真情：古诗《迢迢牵牛星》用“盈盈一水间，________________”表达了诗人的忧思之情；王建在《十五夜望月》中用“___________，___________”表达他的思念之情。 （4）诗中有志向：郑燮用“千磨万击还坚劲，___________________”表明自己坚贞不屈的志向与心性；《马诗》中，诗人用“____________，____________”表达了自己想建功立业的远大抱负。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 七夕今宵看碧霄 ③. 一枝红杏出墙来 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 脉脉不得语 ⑥. 今夜月明人尽望 ⑦. 不知秋思落谁家 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 何当金络脑 ⑩. 快走踏清秋 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“御”“斜”“霄”的正确写法。 （2）书写时注意“墙”“真”的正确写法。 （3）结合“王建在《十五夜望月》”和“表达他的思念之情。”可知，此处填“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。表达了诗人中秋时节对亲友的深切思念和独在异乡的孤寂之情。 书写时注意“脉”“望”的正确写法。 （4）结合“《马诗》”和“表达了自己想建功立业的远大抱负。”可知，此处填“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》意思是：什么时候才能受到皇帝赏识，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？表达了诗人渴望被重用、建功立业的抱负以及壮志难酬的感慨。 书写时注意“南”“络”“踏”的正确写法。 11. 口语交际。 王老师看到学生李明在课间认真阅读《西游记》，课后把他叫到办公室。 老师：李明，看你最近迷上了《西游记》，能说说这本书最吸引你的地方是什么吗？ 李明：_________________________________________________________________。 老师：说得很好！那你能从书里学到的精神，给自己即将开始的中学生活提一个目标吗？ 李明：__________________________________________________________________。 【答案】 ①. 最吸引我的是孙悟空的神通广大和敢于斗争的精神。取经路上的各种冒险故事也特别精彩刺激。 ②. 我学到了他们师徒四人坚持不懈的精神。我的目标是进入中学后，遇到学习困难也要像他们一样坚持到底，不轻言放弃。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 《西游记》是我国四大名著之一，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西行取经，遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。其中的人物形象塑造得很成功，无论是主要人物还是次要人物，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。师徒四人一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。四人不畏艰难，坚持不懈的精神值得我们学习。 ①示例：这本书最吸引我的地方是人物形象的塑造，无论是主要人物还是次要人物，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 ②示例：我们在学习路上也要学习西天取经的精神，要不畏艰难，坚持不懈，遇到困难迎难而上，想办法克服困难，争取考更好的分数。 阅读理解。 课内阅读。 【甲】王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 【乙】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 王戎 /七岁，尝/与诸小儿 /游。 B. 看道边 /李树 /多子折枝，诸儿 /竞走取之，唯/戎不动。 C. 此不为 /远者/小/而/近者/大乎？ D. 一儿曰： “我以 /日始出时 /去人近，而/日中时 /远也。” 13. 下列句子中加点词“知”的含义，与《王戎不取道旁李》中“王戎不取道旁李，因其知‘此必苦李’”中的“知”意思最接近的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎？ B. 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 《论语》 C. 知之为知之，不知为不知，是知也。 《论语》 D. 知者乐水。 《论语》 14. 下列关于两篇文言文主人公解决问题时的共同点，理解正确的一项是（ ） A. 亲身实践验证 B. 运用常识推理 C. 引用权威观点 D. 坚持主观臆断 15. 【甲】文王戎和【乙】文两小儿的思维方式对你的学习有什么启发？ ________________________ 【答案】12. C 13. B 14. B 15. 学习要多观察生活现象，比如自然现象、社会规律等。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了《王戎不取道旁李》和《两小儿辩日》两则经典故事，展现了古代儿童敏锐的观察力和独立思考能力。王戎通过逻辑推理判断李子苦涩，两小儿则从不同角度辩论太阳远近，都体现了古人善于观察、勤于思考的特点。文章语言简洁生动，通过对话展现人物智慧，富有哲理意味。两则故事共同启示我们：学习要善于观察现象，敢于质疑，运用理性思维分析问题。这种寓教于文的表达方式，既传承了传统文化精髓，又对现代学习具有启发意义。 【12题详解】 本题考查停顿。 C．错误划分：此不为/远者/小/而/近者/大乎？这种停顿破坏了反问句“此不为……乎”的整体结构，也割裂了“远者小而近者大”这个对比性的并列短语。 正确停顿应为：此不为/远者小而近者大乎？(将“远者小而近者大”视为一个不可分割的整体对比结构)。 故选C。 【13题详解】 本题考查字词的意思。 “王戎不取道旁李，因其知‘此必苦李’”中的“知”的意思是“知道、知晓”。 A．“孰为汝多知乎”的“知”通“智”，译为“智慧”，与题干不同。 B．“我非生而知之者”的“知”是“知道、知晓”，与题干意思一致。 C．“是知也”的“知”通“智”，译为“智慧”，与题干不同。 D．“知者乐水”的“知”通“智”，指“智慧的人”，与题干不同。 故选B。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 【甲】文：王戎通过“道旁李树多子（若甜，会被路人摘光，故苦）”，运用生活常识推理得出结论。 【乙】文：两小儿通过“日初出大如车盖（远小近大）”“日初出沧沧凉凉（近热远凉）”的日常现象（常识），从不同角度推理太阳远近。 A．“亲身实践验证”：王戎是先推理再验证（“取之”是结果验证，非推理方式）；两小儿未实践，理解错误。 B．两篇文言文主人公都是运用生活常识推理得出结论。理解正确。 C．引用权威观点”：两篇均无权威引用，理解错误。 D．“坚持主观臆断”：二者均有客观现象/常识依据，非主观臆断，理解错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查对内容的理解。 王戎善于观察生活（道旁李树的现象），用逻辑推理分析问题；两小儿敢于质疑、多角度思考（从“大小”“冷热”两个角度辩日）。 启发：学习中要善于观察生活，结合常识与逻辑推理分析问题；也要敢于质疑、多角度思考，不盲目从众，培养独立思考的能力。 参考译文： 王戎不取道旁李 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。（他们）看见路边的李树上结了很多果实，压得树枝都弯了下来。其他小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他（为什么不动），他回答说：“李树长在路边，却有这么多果实（没人摘），这一定是苦李子。”（人们）摘来一尝，的确是这样。 两小儿辩日 孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而到了中午的时候离人远。”另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，而到了中午的时候离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了中午却小得像盘盂，这难道不是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时（天气）寒凉，到了中午却热得像把手伸进热水里，这难道不是近处的东西让人觉得热、远处的东西让人觉得凉吗？” 课外阅读。 【材料一】沈钧儒是一位杰出的爱国民主人士，他毕生以救国为己任。1911年辛亥革命时，曾担任浙江起义的政治组织方面的设计准备工作。大革命失败后，沈钧儒从事教育和法律的工作，以律师身份为人民群众争取权利。作为一名律师，他认真审核每一桩案件，务求让受冤者获得胜诉，对于无力承担诉讼费的人，他义务办案，甚至倒贴资金。1954年，在年近八旬的沈钧儒的全身心投入下，新中国第一部宪法正式颁布。 【材料二】沈钧儒纪念馆位于嘉兴环城南路南帮岸3号，在沈钧儒故居内。故居是清代建筑，浙江省重点文物保护单位，1997年8月，嘉兴人民政府对故居进行落架大修，1998年3月竣工。为了缅怀沈钧儒先生光辉一生，弘扬其伟大的爱国主义精神和崇高品质，嘉兴市委和市人民政府决定将修缮的故居于1998年6月11日正式对外开放。沈钧儒纪念馆占地面积2100平方米，建筑面积1200平方米，粉墙黛瓦，古朴典雅。馆藏资料十分丰富，内设有沈钧儒先生铜像瞻仰大厅，沈钧儒先生生平事迹展览和沈钧儒先生遗物陈列等，充分体现了纪念馆的社会教育内涵。 【材料三】 16. 根据材料内容，完成下面填空。 沈钧儒纪念馆占地面积___________平方米，具体位置位于图2中的_____点（在A、B、C中选择一个位置）。 17. 阅读材料，判断说法的对错，对的打“✔”，错的打“×”。 （1）沈钧儒故居是清代建筑，也是江苏省重点文物保护单位。 （ ） （2）1998年3月，沈钧儒纪念馆修缮完成，同年6月正式对外开放。 （ ） （3）沈钧儒纪念馆通过展览、陈列等形式发挥社会教育功能。 （ ） （4）沈钧儒纪念馆每周一闭馆，法定节假日也闭馆。 （ ） 18. 以下名言诗句中，不适用于评价沈钧儒的一项是（ ） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B. 一生矢志为华夏，铁骨铮铮照汗青。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 一片赤诚照乾坤，千秋功业为人民。 19. 阅读材料一，概括沈钧儒的主要事迹，并联系实际谈谈他的精神给当代青少年的启示。 ____________________________ 【答案】16. ①. 2100 ②. A 17. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 18. C 19. 主要事迹：辛亥革命的筹备工作、义务帮助群众诉讼、参与制定新中国宪法。 学习沈钧儒的扶助弱者的精神，可参与志愿服务，如帮助社区老人、宣传普法知识。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料多维度呈现沈钧儒。材料一展现其爱国民主、敬业维权的精神品质；材料二介绍纪念馆的历史、建筑及教育意义；材料三以须知和地图提供实用信息。整体结构清晰，从人物精神到纪念场馆再到参观指南，层次分明，既宣扬了人物精神，又具实用价值，是人物事迹与文化传播结合的有效呈现。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料二“沈钧儒纪念馆占地面积2100平方米”可知，沈钧儒纪念馆占地面积2100平方米。第二个空根据【材料三】的地址“嘉兴市环城南路与砖桥路交叉路口”可以确定纪念馆位于图2中的A点。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）错误。根据材料二可知，沈钧儒故居是清代建筑，浙江省重点文物保护单位，而非江苏省。 （2）正确。根据材料二可知，1997年8月，嘉兴人民政府对故居进行落架大修，1998年3月竣工，1998年6月11日正式对外开放 （3）正确。根据材料二可知，沈钧儒纪念馆馆藏资料十分丰富，内设有沈钧儒先生铜像瞻仰大厅，沈钧儒先生生平事迹展览和沈钧儒先生遗物陈列等，充分体现了纪念馆的社会教育内涵。 （4）错误。根据材料三可知，沈钧儒纪念馆每周一闭馆，但法定节假日照常开放。 【18题详解】 本题考查诗文词句理解。 A．适用，这句话表达了对敌人的蔑视和对人民的忠诚，与沈钧儒毕生以救国为己任的精神相符。 B．适用，这句话赞美了沈钧儒一生为华夏的矢志不渝和铁骨铮铮的精神。 C．不适用，这句话表达的是一种英勇无畏、视死如归的精神，与沈钧儒的生平事迹和品质并不直接相关。 D．适用，这句话高度赞扬了沈钧儒的赤诚和为人民做出的千秋功业。 故选C。 【19题详解】 本题考查开放探究。 结合【材料一】“1911年辛亥革命时，曾担任浙江起义的政治组织方面的设计准备工作”“大革命失败后，沈钧儒从事教育和法律的工作，以律师身份为人民群众争取权利。作为一名律师，他认真审核每一桩案件，务求让受冤者获得胜诉，对于无力承担诉讼费的人，他义务办案，甚至倒贴资金”“1954年，在年近八旬的沈钧儒的全身心投入下，新中国第一部宪法正式颁布”可以概括为：沈钧儒的主要事迹包括：担任浙江起义的政治组织方面的设计准备工作，从事教育和法律工作，以律师身份为人民群众争取权利，认真审核案件，为无力承担诉讼费的人义务办案，以及在新中国第一部宪法的颁布过程中投入大量心血。 他的精神给当代青少年的启示是：我们应该学习沈钧儒的爱国精神和为人民服务的精神，无论在学习还是生活中，都要秉持着对国家和人民的忠诚与热爱，勇于担当，积极作为，为社会做出自己的贡献。同时，我们也要学习他认真、负责、敬业的态度，对待每一件事情都要全力以赴，做到最好。 示例：担任浙江起义的政治组织方面的设计准备工作，从事教育和法律工作，以律师身份为人民群众争取权利，认真审核案件，为无力承担诉讼费的人义务办案，以及在新中国第一部宪法的颁布过程中投入大量心血。 我们应该学习沈钧儒的爱国精神和为人民服务的精神，无论在学习还是生活中，都要秉持着对国家和人民的忠诚与热爱，勇于担当，积极作为，为社会做出自己的贡献。同时，我们也要学习他认真、负责、敬业的态度，对待每一件事情都要全力以赴，做到最好。 20. 快乐读书吧。 “读中外名著， 品百味人生”，六年的小学生活，你一定阅读了许多名著，也会被小说中一波三折的故事情节和栩栩如生的人物形象所吸引。请你分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。 （1） 《三国演义》_________ （2） 《西游记》________ （3） 《骑鹅旅行记》_______ （4） 《童年》__________ A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C．它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. C 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 （1）《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时期各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。所以阅读推荐语为：智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 故选D。 （2）《西游记》是中国古典神魔小说，中国“四大名著”之一。其作者一般认为是明朝的吴承恩。书中讲述唐朝法师唐三藏西天取经的故事，展现了惩恶扬善的古老主题。所以阅读推荐语为：虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 故选A。 （3）《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。所以阅读推荐语为：北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 故选B。 （4）《童年》是俄国作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。所以阅读推荐语为：它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 故选C。 21. 习作。 从下面两个题目中任选一个内容来写。 （1）六年的小学生活，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……就像一束光照亮了你前行的路。请以“那一束光”为题， 写一篇记叙文。 要求：①要围绕中心把印象深刻的内容写具体，自然地表达出真情实感。②书写工整，不能出现真实的人名、校名、地名。 （2）当前，我国科技强国建设蹄疾步稳，人脸识别、智能驾驶等新技术应用走向深入，越来越多人关注科幻、热爱科幻。在不远的将来，也许 AI机器人等高科技产品将会普遍进入人类生活，成为我们的家庭成员、老师、同学、伙伴等。 请设想一下，当人类和机器人一起生活时，会发生怎样不同寻常的故事呢？请展开想象， 自拟题目，写一篇习作。 要求：①自选角度，可以是家庭生活、校园生活、影院、超市、图书馆……②想象丰富，富有细节；③情节结构完整，语句顺畅。 【答案】例文1： 那一束光 夕阳把教室的玻璃窗染成暖橙色时，我还攥着数学卷子坐在座位上，眼眶红红的。最后一道应用题像道无法跨越的坎，草稿纸上画满了凌乱的线条，却还是算不出答案。教室里的同学渐渐走光，只剩下我和讲台上正在整理教案的老师。 “还没解出来吗？” 温柔的声音在身边响起，我抬头看见老师手里拿着一支红笔，正弯着腰看我的卷子。我点点头，声音小得像蚊子哼：“我总是找不到数量关系……” 老师没有说话，只是拉过一把椅子坐在我旁边，把卷子摊开在我俩中间。 “你看，题目里说‘小明比小红多 3 本’，那是不是可以先把小红的数量设成未知数？” 老师的红笔在题目上轻轻圈出关键信息，笔尖划过纸面时发出沙沙的轻响，“再看后面‘两人一共有 27 本’，这就可以列出等式了呀。” 她一边说，一边在草稿纸上一步步写过程，每写一步都抬头问我：“这里能看懂吗？” 我盯着草稿纸上清晰的步骤，之前像一团乱麻的思路突然通了。老师见我点头，眼睛弯成了月牙：“你看，其实你只是没找到突破口，慢慢来，你肯定能行。” 说着，她把红笔递给我：“来，试着自己把剩下的步骤写完。” 我握着笔，按照老师教的方法往下写，手不再像刚才那样发抖。写完最后一步，我抬头看向老师，她立刻露出了笑容，在我的卷子上画了一个大大的对勾：“你看！这不就做出来了吗。特别棒！” 那天放学时，夕阳已经沉到了教学楼后面，老师陪我走下楼梯，还在叮嘱我：“以后遇到不会的题别着急，也别不敢问，随时来找我。” 她的身影被最后一点霞光裹着，像一束温暖的光，照亮了我心里因为怕困难而缩成一团的角落。 后来的日子里，每当我遇到难题想放弃，或是因为做错事而沮丧时，总会想起那天老师坐在我身边的样子，想起她温柔的鼓励。那束光不仅帮我解开了一道数学题，更让我明白，遇到困难不可怕，总会有人愿意伸出手，陪你一起找到前行的方向。这束光，会一直照在我成长的路上，让我有勇气一步步往前走。 例文2： 机器人同桌“小科” “丁零零——”上课铃响了，我拖着沉重的步伐走进教室，心里满是忐忑。昨天老师通知，为了助力我们学习，每位同学都会配备一个智能机器人同桌。对于新鲜事物，我既好奇又有些抵触，总觉得机器人冷冰冰的，哪有真人同桌有温度。 当我走到座位旁，一个有着银白外壳、圆溜溜的蓝色眼睛、看起来十分精巧的机器人已经在那里了。它的屏幕上显示出“你好，我是小科，很高兴成为你的同桌”的字样，还伴随着温和的电子音。我不咸不淡地“嗯”了一声，便拿出课本准备上课。 第一节是数学课，老师讲的是复杂的几何图形。我正对着一道立体几何题抓耳挠腮，线条在我眼里乱成一团麻。小科的眼睛忽然亮了一下，它的屏幕上投射出这道题的立体模型，还缓缓旋转着，将各个面的关系清晰地展示出来。同时，屏幕上开始逐步解析解题步骤，从如何找辅助线到运用哪些定理，都讲解得十分透彻。我看着那清晰的演示和讲解，原本混沌的思路渐渐清晰起来，不一会儿就把题目解了出来。我有些惊讶地看向小科，它的蓝色眼睛似乎也带着一丝“笑意”。 到了课间，我习惯性地想找同桌聊聊天、放松一下，可小科只是静静地待在那里。我忍不住问：“小科，你会聊天吗？”小科的屏幕上立刻出现了一些有趣的校园话题，还结合我平时的兴趣爱好，跟我聊起了最近新出的科幻电影。它的“思维”很敏捷，对电影的分析也颇有见地，我们你一言我一语，聊得十分愉快。我渐渐觉得，这个机器人同桌好像也没那么无趣。 下午的美术课，我对着空白的画纸发愁，不知道该画些什么。小科扫描了一下教室窗外的景色，然后在自己的屏幕上生成了好几幅不同风格的速写，有水墨风的、卡通风的，还详细跟我讲解每种风格的特点以及如何下笔。在它的启发下，我拿起画笔，尽情地创作起来，最后画出的作品还得到了老师的表扬。 放学路上，我和小科并肩走着。夕阳的余晖洒在小科银白的外壳上，竟也有了一丝温暖的感觉。我问小科：“你觉得和我做同桌，开心吗？”小科的屏幕上缓缓出现一行字：“能和你一起学习、交流，我很开心。” 那一刻，我忽然觉得，小科不仅仅是一个机器人同桌，它更像是一个贴心的伙伴，用它的智能和“真诚”，为我的学习和生活带来了很多便利与乐趣，就像一束独特的光，照亮了我校园生活的一角。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 （1）本题为命题作文，题目是“那一束光”。首先进行审题，“光”在这里并非指自然界的光线，而是具有象征意义，代表着光明、温暖、鼓励、指引等积极的力量。结合题目要求“六年的小学生活，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……就像一束光照亮了你前行的路”，可知写作对象应是小学生活中给予自己积极影响的人或事，如老师、同学、家人等。 选材构思方面，需选取典型事例，比如学习上遇到困难时老师的鼓励、失落时朋友的陪伴等，要具体描述事件的起因、经过、结果，突出“光”带来的影响。在表达真情实感时，要结合自身经历，写出真实的感受，避免空洞抒情。 开头：点明“光”的象征意义，引出写作对象。 中间：详细叙述具体事例，加入外貌、语言、动作、心理等描写，使内容生动。 结尾：升华主题，表达对“光”的感激及对自己的影响。 （2）本题为想象作文，要求设想人类和机器人一起生活时的不同寻常故事，自拟题目。审题时需明确“不同寻常”是核心，要体现机器人与人类互动的独特性，同时结合“家庭生活、校园生活、影院、超市、图书馆……”等场景，使想象有现实基础。 选材构思上，可选择一个具体场景，如家庭生活中的机器人伙伴，设计机器人在学习、生活、情感交流等方面帮助人类的情节。例如范文选择“我和我的机器人伙伴”，设定机器人作为家庭成员，通过学习辅导、情绪安慰等事例展现其作用。细节描写要丰富，如机器人的外形、功能、与人类的互动细节，使故事生动。 开头：设定一个具体生活场景（如清晨的厨房、课堂、家庭聚会），直接展现机器人与人类的互动，引出机器人的身份和外观特点。 中间：分场景叙述，具体叙述在不同场景下和机器人发生的事情，注重细节，突出事物的特点。 结尾：从“人机关系”上升到对科技与人性的思考，进行情感升华，深化文章的主题思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $