2.2 声音的特性 同步练习 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 聚焦声音的特性，通过基础概念辨析、生活情境应用、实验探究三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力培养的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|音调、响度、音色的基本概念及辨析|直接考查核心概念，如单选题1区分音色，填空题9填特性，强化物理观念| |能力提升|声现象在生活、科技中的应用|结合晋祠古戏台、降噪耳机等情境，考查科学思维，体现科学态度与责任| |综合应用|影响发声频率的因素探究|实验题14-15用控制变量法，培养科学探究能力，深化模型建构|

2.2 声音的特性 一、单选题 1．广西“八音”以使用鼓、锣、钹、笛、箫、弦、琴、梆子等八种乐器同时演奏，而得名“八音”。“八音”指的是声音的（     ） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 2．下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．声音能在真空中传播 B．声音能在固体中传播 C．振动频率越高，声音越好听 D．音色只与传播介质有关 3．图书馆中一般都会设立如图所示的标识，这个标识是提示人们注意降低声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度 4．在跨学科实践活动中，小杨同学选择非遗蜀派古琴来探究中国乐器的发声特点。下列说法不正确的是（　　） A．发声的琴弦在振动，振动停止，发声也停止 B．古琴琴弦的振幅越大，琴声的响度越大 C．音调反映声音高低，与古琴琴弦振动快慢无关 D．能分辨出古琴声，是因为不同发声体音色不同 5．有许多成语含着声现象，下列成语的理解正确的是（　　） A．“轻声细语”--响度小 B．“锣鼓喧天”--音调低 C．“曲高和寡”--响度大 D．“高歌猛进”--音调高 6．练歌时声音太大会打扰邻居。小明将房间改成隔音房间，是为了减弱邻居听到歌声的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 7．如图是晋祠古戏台“水镜台”，其设计堪称古代“声学黑科技”。戏台前方两侧地下埋有八口大瓮，每两个扣在一起形成四个封闭空腔，它不需要麦克风就能让演员的声音传遍整个庭院。关于演员的声音，下列说法正确的是（     ） A．主要是由戏台上的木材振动产生 B．主要通过空气传播进入观众耳中 C．经过空心大“音响”后音调变高 D．观众能根据响度区分不同的乐器 8．如图，某降噪耳机的降噪的原理是：降噪系统产生与外界噪声“相等”的反向声波，将噪声中和，实现降噪效果。由图中信息可知（     ） A．它是在声源处控制噪声 B．噪声声波无法传播信息和能量 C．外界噪声与反向声波的频率相同 D．外界噪声与反向声波中和后，频率降低了 二、填空题 9．2026年春晚《武BOT》节目中，宇树机器人伴随音乐高速集群协同表演。现场观众能根据声音的________区分不同乐器发出的声音，也能根据声音的________大小判断音乐声的强弱。 10．图是根据明代音乐家朱载堉创建的十二平均律制作的律管，它既是音律标准器，也是可吹奏的乐器。吹奏律管时，________振动发声；长短不同的律管吹奏出的声音的________（填声音的特性）不同，可用来校准乐器的音律。 11．人工智能为日常生活带来美好体验。当人对智能车机播放系统说“请将歌声调大”，车机播放系统将改变声音的______（选填“音调”或“响度”或“音色”），这种人机交互说明了声音能够传递______（选填“信息”或“能量”）， “华龙一号”是中国核电技术走向世界的国家名片，它利用核_______变发电。 12．人身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步、牙齿相叩等。歌声是由声带___________ 产生的；某同学唱歌时歌声可以传得更远，是因为歌声的___________大。 13．如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 ______；响度相同的是 ______。 三、实验题 14．金属管风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音。小海想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度相同的3根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 20 2.0 1685 3 30 2.0 1284 (1)根据表中编号1、2的数据，可得：金属管发出声音的频率与________有关。 (2)若想探究金属管发出声音的频率与长度的关系，应选择编号2和编号________的数据。 (3)若要发出音调更高的声音，应选用直径更________、长度更________的直管。 15．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B A C A A B C 1．A 【详解】音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色不同，我们可以依靠音色区分不同乐器的声音；本题中“八音”是八种不同乐器演奏得名，因此这里的“八音”指的是不同乐器不同的音色，故选A 。 2．B 【详解】A．声音的传播需要介质，真空中没有介质，所以声音不能在真空中传播，故A错误； B．声音可以在固体、液体和气体中传播，固体是声音传播的介质之一，故B正确； C．振动频率越高，声音的音调越高，而声音是否好听与音色、旋律等因素有关，故C错误； D．音色由发声体的材料、结构等自身因素决定，与传播介质无关，故D错误。 故选B。 3．A 【详解】响度表示声音的强弱，这个标识要求保持安静，本质是提示人们降低声音的响度。故选A。 4．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，因此发声的琴弦在振动，当振动停止时，发声也必然停止，故A正确； B．声音的响度取决于发声体的振幅，古琴琴弦的振幅越大，所产生琴声的响度也就越大，故B正确； C．音调反映声音的高低，它正是由发声体振动的频率（即快慢）所决定的，故C错误； D．不同材料和结构的发声体发出的声音特色不同，人们能分辨出古琴声，正是因为不同发声体音色不同，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选C。 5．A 【详解】A．“轻声细语”描述的是声音的大小，即响度小，故A正确； B．“锣鼓喧天”指声音很大，是响度大，并非音调低，故B错误； C．“曲高和寡”中的“高”指的是声音的音调高，不是响度大，故C错误； D．“高歌猛进”中的“高”指声音的响度大，不是音调高，故D错误。 故选A。 6．A 【详解】搭建隔音房间是在声音传播过程中减弱噪声，降低邻居听到声音的强弱，也就是减小听到歌声的响度， 故选 A。 7．B 【详解】A．声音的声源是演员的声带振动，戏台木材不会主动发声，地下大瓮仅起到反射放大声音的作用，故A错误； B．演员发出的声音依靠空气作为介质，传递到庭院里观众的耳朵中，故B正确； C．地下封闭空腔的作用是反射回声，让原声与回声叠加，增大响度；音调由振动频率决定，空腔不会改变声音频率，音调不变，故C错误； D．区分不同发声乐器依靠音色；响度仅描述声音的大小，无法分辨乐器种类，故D错误。 故选B。 8．C 【详解】A．降噪耳机是在人耳附近通过产生反向声波来减弱噪声，是在人耳处减弱噪声，而不是在声源处控制噪声，故A错误； B．噪声声波和其他声波一样，都可以传播信息和能量，故B错误； C．为了实现将噪声中和的效果，外界噪声与反向声波的频率需相同、相位相反，这样才能相互抵消，故C正确； D．外界噪声与反向声波中和后，是相互抵消减弱了声音的响度，而频率不会降低，故D错误。 故选C。 9． 音色 响度 【详解】不同乐器的材料、结构存在差异，发出声音的音色具有独特性，因此可依据音色区分不同乐器的声音； 响度是描述声音强弱的物理量，所以能根据响度的大小判断音乐声的强弱。 10． 空气柱 音调 【详解】[1]律管吹奏时，是管内的空气柱振动而发声。 [2]十二根律管长度不同，空气柱的振动频率不同，而音调由频率决定，因此利用的是声音的音调不同。 11． 响度 信息 裂 【详解】[1] 响度是指声音的强弱程度，将歌声调大是改变声音的强弱。 [2] 声音可以传递信息和能量，人机交互过程中，通过声音传达操作指令，这体现了声音能够传递信息。 [3] 目前核电站是利用可控的核裂变反应释放能量来发电的，“华龙一号”作为核电设施，利用的是核裂变发电。 12． 振动 响度 【详解】声音是由物体的振动产生的，歌声作为声音的一种，是由声带的振动产生的。 声音的特性包含音调、响度、音色，其中响度反映声音的强弱程度，响度越大，声音能够传播的距离越远。 13． 甲、乙 乙、丙 【详解】甲乙丙三幅图的宽度相同意味着振动的时间相同，根据图示可知：甲和乙在相同时间内完成振动的次数相同，故甲和乙振动的频率相同，所以它们的音调相同；乙和丙振幅相同，所以它们发出声音的响度相同。 14．(1)直径 (2)3 (3) 小 短 【详解】（1）编号 1、2 的长度相同，直径不同，频率不同， 说明金属管发出声音的频率与直径有关。 （2）探究金属管发出声音的频率与长度的关系，需要控制直径相同，改变长度。 编号 2 直径是 2.0cm，所以要选直径同为 2.0cm、长度不同的编号3的数据。 （3）音调由频率决定，频率越高音调越高； 对比 1、2：长度相同时，直径越小，频率越高； 对比 2、3：直径相同时，长度越短，频率越高； 所以要音调更高，应选用直径更小、长度更短的直管。 15．(1) A B (2)二 (3) 0.76 控制变量法 【详解】（1）验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，所以应选用编号为A、B的琴弦进行实验。 （2）编号A、C的两根琴弦，材料和横截面积相同，但C的长度比A的长度要长，是为了验证琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短是否有关，即猜想二。 （3）验证猜想三，应控制长短和横截面积相同，材料不同，因为横截面积需要相同，所以横截面积应填0.76mm2。 琴弦发出声音的音调高低，可能与横截面积、长短和材料有关，所以实验采用控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $