2.4 教材回归专题(7) 二元一次方程组的应用——古代问题(配套word)-【全效学习】2024-2025学年七年级下册数学(浙教版·新教材)
2026-07-08
|
4页
|
7人阅读
|
0人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学浙教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 2.4 二元一次方程组的应用 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 82 KB |
| 发布时间 | 2026-07-08 |
| 更新时间 | 2026-07-08 |
| 作者 | 浙江金睿文化传媒有限公司 |
| 品牌系列 | 全效学习·初中同步课件及教参 |
| 审核时间 | 2026-07-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58707311.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本讲义聚焦二元一次方程组的应用这一核心知识点,以教材母题(马牛共价问题)为基础,通过《九章算术》《算法统宗》等古代算题变式(如盈不足、以绳测井等),搭建从方程解法到实际应用的学习支架,帮助学生掌握列方程组解决问题的思路。
资料特色在于融合古代数学文化情境,以“共买鸡”“百僧分馒头”等问题引导学生用数学眼光发现数量关系,通过设元、列方程组培养数学思维(推理能力)和数学语言(模型意识)。课中助力教师渗透文化与应用结合的教学,课后学生可通过多样变式题巩固,查漏补缺提升解决实际问题能力。
内容正文:
教材回归专题(七) 二元一次方程组的应用——古代问题
【教材母题】 (教材P56目标与评定第13题)
(我国古代算题)马四匹、牛六头,共价四十八两(我国古代货币单位);马三匹、牛五头,共价三十八两。问马、牛各价几何?
解:设一匹马价x两,一头牛价y两。
由题意,得
解得
答:一匹马价6两,一头牛价4两。
【变式】 (同类变式)
1.《九章算术》是我国古代数学名著,其在数学史上有独到的成就,如最早提到了分数问题等。《九章算术》中有一道阐述“盈不足”的问题,原文如下:“今有共买鸡,人出九,盈十一;人出六,不足十六。问人数、鸡价各几何?”译文为:现有若干人合伙出钱买鸡,如果每人出9文钱,就会多11文钱;如果每人出6文钱,又会缺16文钱。问买鸡的人数、鸡的价格各是多少?请解答这个问题。
解:设买鸡的人数是x,鸡的价格是y文钱。由题意,得
解得
答:买鸡的人数是9,鸡的价格是70文钱。
2.我国古代问题:“以绳测井,若将绳三折测之,绳多四尺;若将绳四折测之,绳多一尺,井深几何?”这段话的意思是:用绳子量井深,把绳三折来量,井外余绳四尺;把绳四折来量,井外余绳一尺,问井深几尺?请解答这个问题。
解:设绳长x尺,井深y尺。
由题意,得
解得
答:井深8尺。
3.我国古代数学名著《算法统宗》一书中有这样一道题:一支竿子一条索,索比竿子长一托,对折索子来量竿,却比竿子短一托。如果1托为5尺,那么索长、竿长各是多少?请解答这个问题。
解:设索长为x尺,竿长为y尺。
由题意,得
解得
答:索长为20尺,竿长为15尺。
4.我国古代数学名著《九章算术》中记载:“今有善田一亩,价三百;恶田一亩,价五十。今并买顷,价钱一万,问善田、恶田各几何?”其译文为:好田300钱一亩,坏田50钱一亩,合买好田、坏田100亩,共需10 000钱,问好田、坏田各买了多少亩?请解答这个问题。
解:设好田买了x亩,坏田买了y亩。
由题意,得
解得
答:好田买了20亩,坏田买了80亩。
1.我国古代数学著作《九章算术》中记载了这样一个题目:“今有共买琎,人出半,盈四;人出少半,不足三。问人数、琎价各几何?”其大意是:今有人合伙买琎石,每人出钱,会多出4钱;每人出钱,又差了3钱。问人数、琎价各是多少?设人数为x,琎价为y,所列方程组为( C )
A. B.
C. D.
2.《孙子算经》中有一道题,原文是:“今有木,不知长短,引绳度之,余绳四尺五寸。屈绳量之,不足一尺。问木长几何?”意思是:用一根绳子去量一根长木,绳子还剩余4.5尺。将绳子对折再量长木,长木还剩余1尺,木长多少尺?若设绳子长x尺,木长y尺,则所列方程组为 。
3.我国古代算术名著《算法统宗》中有这样一道题,原文如下:“一百馒头一百僧,大僧三个更无争,小僧三人分一个,大、小和尚各几丁?”大意为:有100个和尚分100个馒头,正好分完。如果大和尚一人分3个,小和尚3人分一个,大、小和尚各有几人?请解答这个问题。
解:设大和尚有x人,小和尚有y人。
由题意,得
解得
答:大和尚有25人,小和尚有75人。
4.“今有甲、乙二人持钱不知其数。甲得乙半而钱四十八,乙得甲太半而亦钱四十八。甲、乙持钱各几何?”题目大意是:甲、乙两人各带了若干钱。如果甲得到乙所有钱的一半,那么甲共有钱48;如果乙得到甲所有钱的,那么乙也共有钱48。问甲、乙两人各带了多少钱?请解答这个问题。
解:设甲、乙两人带的钱数分别为x,y。
由题意,得
解得
答:甲、乙两人带的钱数分别为36,24。
5.某数学兴趣小组研究我国古代数学著作《算法统宗》里的一首诗:“我问开店李三公,众客都来到店中,一房七客多七客,一房九客一房空。”诗中后两句的意思是:如果每一间客房住7人,那么有7人无房可住;如果每一间客房住9人,那么就会空出一间房。
(1)问该店有客房多少间,房客多少人?
(2)假设店主李三公将客房进行改造后,房间数大大增加,每间客房收费20钱,且每间客房最多入住4人,一次性订客房18间以上(含18间),房费按八折优惠。若诗中“众客”再次一起入住,他们如何订房更合算?
解:(1)设该店有客房x间,房客y人。
由题意,得
解得
答:该店有客房8间,房客63人。
(2)若每间客房住4人,则63名客人至少需客房16间,需付费20×16=320(钱)。
若一次性订客房18间,则需付费20×18×0.8=288(钱)。
∵288<320,
∴诗中“众客”再次一起入住,他们应选择一次性订房18间更合算。
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。