第1章 相交线与平行线 核心素养评估卷(课件PPT)-【全效学习】2024-2025学年七年级下册数学(浙教版·新教材)
2026-07-08
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学浙教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第 1 章 相交线与平行线 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.45 MB |
| 发布时间 | 2026-07-08 |
| 更新时间 | 2026-07-08 |
| 作者 | 浙江金睿文化传媒有限公司 |
| 品牌系列 | 全效学习·初中同步课件及教参 |
| 审核时间 | 2026-07-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58707205.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件系统梳理了平面几何的核心知识,涵盖平行线的判定与性质、相交线所成角的识别、三角形内角和定理及平移性质等内容,通过基础概念题到综合推理题的递进设计,构建起从定义到应用的完整知识网络。
其亮点在于注重培养学生的几何直观与推理意识,如设计间接测量相交直线夹角的方案探究题,引导学生用数学眼光分析问题,通过潜望镜光线平行证明等题训练逻辑推理能力。分层练习让不同水平学生巩固知识,教师可借此精准把握学情,提升复习效率。
内容正文:
全效学习
让天下学子共享优质教育!
第1章核心素养评估卷
七年级下册 ZJ
(满分:120分 时间:120分钟)
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分)
1.如图,直线a,b被直线c所截,则∠1的同位角是( )
A.∠2
B.∠3
C.∠4
D.∠5
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2.如图,直线a∥b,∠1=55°,则∠2的度数为( )
A.35°
B.45°
C.55°
D.125°
C
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二、 填空题
三、 解答题
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3.下列说法中,正确的是( )
A.具有公共顶点且相等的两个角是对顶角
B.过一点有且只有一条直线垂直于已知直线
C.两点之间,线段最短
D.不相交的两条直线叫作平行线
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一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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4.如图,下列条件中,能判定AB∥CD的是( )
A.∠1=∠2
B.∠BAD=∠BCD
C.∠BAD+∠ADC=180°
D.∠3=∠4
C
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三、 解答题
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5.如图,直线DE∥FG,三角尺ABC的顶点B,C分别在DE,
FG上。若∠BCF=25°,则∠ABE的度数为( )
A.25°
B.55°
C.65°
D.75°
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6.阅读说理过程,判断下列说法正确的是( )
已知:如图是△ABC。
试说明:∠BAC+∠B+∠C=180°。
解:过点A作DE∥ ◎ ,
∴∠DAB=∠B,∠EAC= @ 。
又∵∠DAB+∠BAC+∠EAC= ▲ ,
∴ ※ +∠BAC+∠C=180°。
A.◎代表AB B.@代表∠BAC
C.▲代表90° D.※代表∠B
【解析】 ◎代表BC,@代表∠C,▲代表180°,※代表∠B。
D
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7.若要求作业纸上两条相交直线AB,CD所夹锐角的度数,但其交点不在作业纸内,无法直接测量,两同学提供了如下间接测量的方案:
方案Ⅰ
①作一直线GH,分别交AB,CD于点E,F。
②作∠HEN=∠CFG。
③测量∠AEM的度数即可。
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方案Ⅱ
①作一直线GH,分别交AB,CD于点E,F。
②测量∠AEH,∠CFG的度数。
③计算|180°-∠AEH-∠CFG|即可。
对于方案Ⅰ,Ⅱ,下列说法正确的是( )
A.Ⅰ可行,Ⅱ不可行 B.Ⅰ不可行,Ⅱ可行
C.Ⅰ,Ⅱ都可行 D.Ⅰ,Ⅱ都不可行
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【解析】 设直线AB与直线CD相交于点P,方案Ⅰ中MN∥CD,∴∠P=∠AEM。方案Ⅰ可行。
方案Ⅱ中,若∠AEF+∠CFE<180°,则∠P+∠AEF+∠CFE=180°,
∴∠P=180°-∠AEF-∠CFE。若∠AEF+∠CFE>180°,则∠P=∠AEF+∠CFE-180°。方案Ⅱ也可行。
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8.小明观察“抖空竹”时发现,可以将某一时刻的情形抽象成几何图形:如图,已知AB∥CD,∠BAE=91°,∠DCE=
124°,则∠AEC的度数为( )
A.29° B.30°
C.31° D.33°
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9.如图,将网格中的三条线段沿网格线的方向(水平或竖直)平移
后组成一个首尾依次相接的三角形,至少需要移动( )
A.12格
B.11格
C.9格
D.8格
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10.如图,已知AB∥EG,BC∥DE,CD∥EF,则∠x,∠y,∠z
三者之间的关系是( )
A.∠x+∠y+∠z=180°
B.∠x-∠z=∠y
C.∠y-∠x=∠z
D.∠y-∠x=∠x-∠z
B
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【解析】 如答图,延长AB交DE于点H。
∵BC∥DE,∴∠AHE=∠ABC=∠x。
∵CD∥EF,AB∥EG,
∴∠DEF=∠z,∠AHE=∠DEG,
∴∠ABC=∠DEG=∠DEF+∠FEG,即∠x=∠z+∠y,
∴∠x-∠z=∠y。
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二、填空题(本题有6小题,每小题3分,共18分)
11.如图,与∠1是同旁内角的是__________,与∠2是内错角
的是__________。
∠5
∠3
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12.如图,下列条件中,能判定AB∥CD的是__________(填序号)。
①∠B+∠BAD=180°;②∠1=∠2;③∠3=∠4;④∠5+∠1+∠3=180°。
③
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13.如图,已知AB∥CE,∠B=50°,CE平分∠ACD,则
∠ACD的度数为__________°。
【解析】 ∵AB∥CE,∠B=50°,∴∠ECD=∠B=50°。
又∵CE平分∠ACD,∴∠ACD=2∠ECD=100°。
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14.如图,已知直线a⊥c,b⊥c。若∠1=110°,则∠2的度数
为__________°。
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15.如图,将一张长方形纸片沿EF折叠后,点A,B分别落在点
A',B'的位置。若∠2=70°,则∠1的度数为________°。
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【解析】 由题意,得AD∥BC,
∴∠CFB'=∠2=70°,
∴∠BFB'=180°-∠CFB'=110°。
由折叠易知,∠1=∠EFB'=∠BFB'=55°。
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二、 填空题
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16.如图1,一块长为a(cm),宽为b(cm)的长方形地板中间有一条裂缝。如图2,若把裂缝右边的一块向右平移x(cm),则产生
的裂缝的面积为__________cm2。
bx
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三、解答题(本题有8小题,共72分)
17.(8分)如图,在方格纸中,有两条线
段AB,BC。利用方格纸完成以下操作:
(1)过点A作BC的平行线。
(2)过点C作AB的平行线,与(1)中的平行线
相交于点D。
(3)过点B作BC的垂线l。
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解:如答图所示。
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18.(8分)如图,潜望镜中的两面镜子AB,CD是互相平行放置的,光线经过镜子反射时,∠1=∠2,∠3=∠4,请说明进入潜望镜的光线l1和离开潜望镜的光线l2平行。
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二、 填空题
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解:∵AB∥CD(已知),
∴∠2=__________(____________________________)。
∵∠1=∠2,∠3=∠4(已知),
∴∠1=∠2=∠3=∠4(等量代换),
∴∠1+∠2=∠3+∠4。
∵∠1+∠2+∠5=180°(平角的定义),
∴∠5=180°-(∠1+∠2)。
同理__________=180°-(∠3+∠4),
∴__________=__________(等量代换),
∴l1∥l2(_______________________)。
∠3
两直线平行,内错角相等
∠6
∠5
∠6
内错角相等,两直线平行
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19.(8分)如图,直线AB,CD相交于点O,∠EOF=90°,∠AOD=80°,且2∠FOC=3∠EOC,求∠EOB的度数。
解:∵∠EOF=90°,2∠FOC=3∠EOC,
∴设∠EOC=x,则∠FOC=x,
∴x+x =90°,解得x=36°,∴∠EOC=36°。
∵∠AOD=80°,∴∠BOC=∠AOD=80°,
∴∠EOB=∠EOC+∠BOC=116°。
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20.(8分)如图,在三角形ABC中,AC=4 cm,BC=3 cm,将三角形ABC沿AB方向平移得到三角形DEF,连结CF。若AE=
8 cm,DB=2 cm,求:
(1)三角形ABC沿AB方向平移的距离。
(2)四边形AEFC的周长。
一、 选择题
二、 填空题
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解:(1)由平移,得AD=BE=CF,EF=BC=3 cm。
∵AE=8 cm,DB=2 cm,
∴CF=AD=BE==3(cm),即△ABC沿AB方向平移的距离是3 cm。
(2)C四边形AEFC=AE+EF+CF+AC=8+3+3+4=18(cm)。
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21.(8分)如图,AD∥BC,∠DAC=127°,∠ACF=15°,∠EFC=142°。
(1)试说明:EF∥AD。
(2)连结CE,若CE平分∠BCF,求∠FEC的度数。
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解:(1)∵AD∥BC,∴∠ACB+∠DAC=180°。
又∵∠DAC=127°,∴∠ACB=53°。
又∵∠ACF=15°,∴∠FCB=∠ACB-∠ACF=38°。
又∵∠EFC=142°,∴∠FCB+∠EFC=180°,
∴EF∥BC,∴EF∥AD。
(2)由(1),得∠FCB=38°。
又∵CE平分∠FCB,∴∠BCE=19°。
又∵EF∥BC,∴∠FEC=∠ECB=19°。
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22.(10分)如图,已知点A在EF上,点P,Q在BC上,∠E=∠EMA,∠BQM=∠BMQ。
(1)试说明:EF∥BC。
(2)若FP⊥AC,∠2+∠C=90°,
试说明:∠1=∠B。
(3)若∠3+∠4=180°,∠BAF=3∠F-20°,求∠B的度数。
解:(1)∵∠E=∠EMA,∠BQM=∠BMQ,∠EMA=∠BMQ,
∴∠E=∠BQM,∴EF∥BC。
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(2)∵FP⊥AC,∴∠PGC=90°。
∵EF∥BC,∴∠EAC+∠C=180°。
又∵∠2+∠C=90°,∴∠BAC=90°=∠PGC,
∴AB∥FP,∴∠1=∠B。
(3)∵∠3+∠4=180°,∠4=∠MNF,
∴∠3+∠MNF=180°,∴AB∥FP,
∴∠F+∠BAF=180°。
又∵∠BAF=3∠F-20°,
∴∠F+3∠F-20°=180°,解得∠F=50°。
∵AB∥FP,EF∥BC,∴∠B=∠1,∠1=∠F,
∴∠B=∠F=50°。
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23.(10分)【感知】已知:如图1,点E在AB上,CE平分∠ACD,∠1=∠2。试说明:AB∥CD。
(1)将下列解答过程补充完整:
解:∵CE平分∠ACD(已知),
∴∠2=__________(角平分线的定义)。
又∵∠1=∠2(已知),
∴∠1=__________(等量代换),
∴AB∥CD(_________________________)。
∠DCE
∠DCE
内错角相等,两直线平行
一、 选择题
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【探究】(2)已知:如图2,点E在AB上, CE平分∠ACD,AB∥CD。试说明:∠1=∠2。
【应用】(3)如图3,BE平分∠DBC,A是BD上一点,AE∥BC。若∠ABC∶∠BAE=4∶5,求∠E的度数。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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解:(2)∵CE平分∠ACD,∴∠2=∠DCE。
∵AB∥CD,∴∠1=∠DCE,∴∠1=∠2。
(3)∵BE平分∠DBC,∴∠ABE=∠CBE。
∵AE∥BC,∴∠ABC+∠BAE=180°,∠E=∠CBE。
又∵∠ABC∶∠BAE=4∶5,
∴∠ABC=×180°=80°,∴∠CBE=40°,
∴∠E=∠CBE=40°。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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24.(12分)某学习小组发现一个结论:已知直线a∥b,若直线c∥a,则c∥b。他们发现这个结论应用很广,请你利用这个结论解决以下问题:
已知直线AB∥CD,点E在AB,CD之间,点P,Q分别在直线AB,CD上,连结PE,EQ。
(1)如图1,过点E作EH∥AB,运用上述结论,探究∠PEQ,∠APE,∠CQE之间的数量关系,并说明理由。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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(2)如图2,类比(1)中的方法,运用上述结论,探究∠PEQ,∠APE,∠CQE之间的数量关系,并说明理由。
(3)如图3,PF平分∠BPE,QF平分∠EQD,当∠PEQ=140°时,请直接写出∠PFQ的度数。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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解:(1)∠PEQ=∠APE+∠CQE。理由如下:
∵AB∥CD,EH∥AB,∴AB∥EH∥CD,
∴∠APE=∠PEH,∠CQE=∠QEH。
又∵∠PEQ=∠PEH+∠QEH,
∴∠PEQ=∠APE+∠CQE。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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(2)∠APE+∠CQE+∠PEQ=360°。
理由如下:
如答图,过点E作EG∥AB。
同(1)知,AB∥EG∥CD,
∴∠APE+∠PEG=180°,∠CQE+∠QEG=180°,
∴∠APE+∠PEG+∠CQE+∠QEG=360°,
即∠APE+∠CQE+∠PEQ=360°。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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(3)同(2)知,∠PEQ+∠BPE+∠EQD=360°。
又∵∠PEQ=140°,
∴∠BPE+∠EQD=360°-140°=220°。
∵PF平分∠BPE,QF平分∠EQD,
∴∠BPF=∠BPE,∠DQF=∠EQD,
∴∠BPF+∠DQF=(∠BPE+∠EQD)=110°,
同(1)知,∠PFQ=∠BPF+∠DQF=110°。
一、 选择题
二、 填空题
三、 解答题
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