精品解析：湖南怀化市2025-2026学年下学期七年级期末语文教学质量监测试题

2026年上学期七年级期末测试试题 语文 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 榜样是什么？榜样不仅是一面镜子，也是一面旗zhì（ ），更是一种力量。孔子一生huì（ ）人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷的。” 在史学家的笔下，有着数不清的榜样人物，譬如____________；____________；____________；——他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）旗zhì（ ） （2）huì人不倦（ ） （3）譬（ ）如 2. 下面对文段解说不正确的一项是（ ） A. “教导弟子”的“教导”是动词。 B. “榜样的力量是无穷的。”标点符号使用正确。 C. “在史学家的笔下”是介词短语。 D. “已经成为”的“已经”是形容词。 3. 划线句子有语病，修改正确一项是（ ） A. 传承这些榜样人物身上的精神，汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 B. 传承这些榜样人物身上的精神，汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要动力。 C. 能否汲取这些榜样人物身上的力量，传承榜样的精神，是推动民族前行的重要动力。 D. 能否传承这些榜样人物身上的精神，能否汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 4. 语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮 ②一生颠沛流离，仍积极乐观的苏轼 ③以身作则，清廉公正的于谦 A. ②①③ B. ①②③ C. ③①② D. ①③② 【答案】1. ①. 帜 ②. 诲 ③. pì 2. D 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“诲”的字形，注意“譬”的读音。 【2题详解】 D.“已经”用来表示动作完成、时间过去，属于副词，并非形容词。 【3题详解】 原句语病为两面对一面，“能否”是两面词，后半句“是推动民族前行的重要动力”为单面表述，前后搭配失衡；因此需要删去“能否”。 BCD均保留了两面词“能否”，语病未消除，只有A删去两面词 “能否”，前后均为单面表述，逻辑对应、语句通顺，修改无误。 【4题详解】 语段列举历史榜样人物需遵循历史朝代由古到今的时间顺序，①诸葛亮是三国时期人物，②苏轼是北宋人物，③于谦是明代人物，三者时代先后为三国→北宋→明代，对应顺序①②③，其余选项均打乱了历史时间脉络，不符合史学家叙述人物时从古至今的常规行文逻辑。故排序：①②③。 5. 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。下面是小文搜集到的爱国人物故事，他想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联，请你运用对联的知识帮他完成下联。 黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。2019年6月16日晚，她在返岗途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝，________________________。 【答案】示例：黄文秀义无反顾“扶贫”写担当 【解析】 【详解】本题考查学生拟写对联的能力。 拟写对联的基本原则有：①上下联字数相等，词性相对，；②上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④仄起平收，这个原则一般放得较宽。 本题上联“忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁‘两弹’扬国威”，其中“忆往昔”是动宾短语，“邓稼先”是专有名词，“鞠躬尽瘁”是并列短语，“两弹”是邓稼先的成就，“扬国威”是动宾短语。 结合“黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫‘长征’路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当”，可知：这里描写的是黄文秀殚精竭虑为人们扶贫的事迹。据此可拟写为：看今朝，黄文秀殚精竭虑“扶贫”践初心。 “忆往昔”可以对“看今朝”，专有名词“邓稼先”对“黄文秀”，动词“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可以对黄文秀的贡献“扶贫”，“扬国威”是动宾结构，可以对“践初心”其中“心”为平音，符合仄起平收的要求。 6. 古诗文默写 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。《木兰诗》“可汗问所欲，_______①”表现了不慕名利的高尚情操；杜甫“_______②，一览众山小”体现了勇于攀登的进取精神；李白“_______③，何人不起故园情”抒发了浓浓思乡之情；韩愈“杨花榆荚无才思，_______④”传达了惜时进取的期许；周敦颐“出淤泥而不染，_______⑤”赞颂了洁身自爱的美好品德。 【答案】 ①. 木兰不用尚书郎 ②. 会当凌绝顶 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意易错字“凌、折、惟、濯、涟”的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 比情商更重要的，是“信商” ①网上看到一句话：“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商。”这里的“信商”，是指一个人辨别信息来源、过滤无用信息、捕捉信息价值的核心能力。在信息爆炸的当下，每天有数以亿计的信息涌来，普通人往往在海量信息中迷失方向，只能被动接受或一掠而过；而信商高的人能迅速判断信息的可信度，精准筛除冗余内容，牢牢抓住具有实用价值的关键信息。同样看到一条行业报告，普通人可能只记住几个数据，信商强者却能从中提炼出行业趋势，为决策提供依据。——这种对信息的筛选捕捉能力，正是信商最基础的核心特质。 ②托·富勒曾经说过：“一个明智的人，总是抓住机遇，把它变成美好的未来。”如果说“筛选捕捉信息”是信商的基础功能，那么信商更深层的价值在于“将信息转化为机遇”。在信息构成机遇载体的时代，能否从筛选出的信息中识别机遇并转化为行动，正是信商高低的分水岭。那些信商卓越的高手，平时就注重通过深度学习和交流来积淀认知储备，这种长期积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑。当有价值的信息出现时，他们能迅速将其与自身资源匹配，把潜在机遇转化为实际行动，最终实现从信息到成功的转化——这才是信商带来的核心益处。 ③《黑天鹅》一书中，记载过一个实验：研究人员对一张消火栓的图片进行模糊处理，直到看不出来是消火栓。他们找来实验者，把他们分为两组。第一组，研究人员将照片进行十次处理，一次比一次更清晰；第二组，将照片进行五次处理，每次也比上次更清晰，然后分别让两组实验者分辨。结果，第二组的实验者比第一组能更快地识别出图中的消火栓。 ④实验说明了什么？当我们面临大量信息内容时，很容易以为这些信息都有用。而真相却是，信息越多形成的假设越多，反而更易导致错误的结论。在这个信息喷发的时代，面对如此多的迷惑信息量，如何鉴别并为之所用？此时的“信商”强大否，就显得尤为重要。 ⑤在网上看过一张图片：一个人，被各种各样的信息链所束缚，无法自如。信息过载的时代，我们要怎样才能斩断那些无用的信息链，提高我们的“信商”呢？ ⑥学会让接收的信息瘦身。《数据时代2025》报告显示：到2025年全球每年产生的数据是175ZB。假设全部储存在光盘，叠加的高度是地球和月球之间距离的23倍。所以，面对如此巨大的信息量，最好的办法是让信息瘦身：只选择感兴趣和有用的信息。很多高手，工作时都远离手机。完成工作后，会抽出10-30分钟回复重要信息，然后留出30分钟左右查看重要资讯。平日里，我们可以只关注提升专业或认知类的媒体，仅下载工作学习所需软件等。只有不断屏蔽或减少海量信息带来的诱惑干扰，才能保证时间为工作学习所用。 ⑦打造坚实的认知体系。《乌合之众》里有这么一句话：“大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热。”为了博取眼球获取流量，不少人会发布偏差信息；更有甚者为了自身利益，以欺骗的方式售卖产品。若没有构建好自己的认知体系，就很容易盲从或被欺骗。避免上述情况的最好办法，就是不断打造自己的认知体系。不断提高自我受教育程度，选择权威机构公布的数据，有质疑时进行求证，找高手进行咨询等，这些都可以提高我们的认知。 ⑧《信息乌托邦》中说道：“在一个信息超负荷的时代里，很容易退回到我们自己的偏见。”信息本身，只是手段和工具，而让其成为善恶的，是创造和使用信息的人。 7. 下列对“信商”的理解与原文不符的一项是（ ） A. 信商是信息时代个体辨别信息真伪、过滤无效内容、提取关键价值的核心能力。 B. 信商高的人面对海量信息时，具备比普通人更强的信息筛选和价值捕捉能力。 C. 信商高的人拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑，使他的认知储备更丰富。 D. 信商高的人能将有价值的信息结合自身资源转变为机遇，通过行动创造未来。 8. 下列对“提高信商的方法”的表述不符合文意的一项是（ ） A. 需要主动筛选感兴趣和有用的信息，减少海量信息的干扰，聚焦专业信息。 B. 因为大众渴望真理和真相但却常被误导，所以要不断构建自己的认知体系。 C. 通过提高受教育程度、查证权威数据、咨询高手等方式可以强化认知体系。 D. 信息本身是工具，学会正确使用信息才能避免陷入偏见或被不良信息欺骗。 9. 文章开篇提出“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商”，结合文本，说说信商在当下信息爆炸时代有哪些不可替代的作用。 【答案】7. C 8. B 9. （1）高信商人能从海量信息中提炼出有价值的信息，为决策提供依据。 （2）高信商人能从海量信息中识别机遇并转化为行动。 【解析】 【导语】这篇议论文紧扣信息爆炸时代大众的普遍困境立论，精准点出“信商”这一被多数人忽略的核心能力，切中时代痛点，很有现实针对性。全文逻辑清晰，从概念阐释到价值论证再到方法论输出，层层推进，以经典实验、权威著作引言、行业数据佐证观点，说服力较强。文章没有空造概念，而是给出可落地的提升路径，对普通人在信息洪流中保持清醒颇具启发意义。 【7题详解】 C.根据第②段“那些信商卓越的高手，平时就注重通过深度学习和交流来积淀认知储备，这种长期积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑”可知，逻辑顺序是先积淀丰富认知储备，才拥有敏锐嗅觉与清晰逻辑，选项颠倒因果，与原文不符。 【8题详解】 B.根据第⑦段“大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热”，选项写“大众渴望真理和真相”与原文完全相反，表述错误。 【9题详解】 根据第①段“在信息爆炸的当下……为决策提供依据”可知，当下信息数量庞大繁杂，普通人容易被无用信息干扰，无法挖掘信息深层价值；而高信商人群具备辨别、筛选信息的基础能力，可过滤掉无效冗余内容，抓取核心关键信息，还能深挖信息背后的规律、趋势，将信息转化为有效参考，给自己的判断、选择提供支撑，这是信商最基础、不可替代的作用。 根据第②段“如果说‘筛选捕捉信息’是信商的基础功能……最终实现从信息到成功的转化”可知，筛选信息只是信商的底层能力，信商更核心的独特价值是挖掘信息背后隐藏的机遇。高信商的人依靠长期积累的认知储备形成清晰判断逻辑，面对有效信息时，可以结合自身条件抓住潜藏机会，并且落实到实际行动中，借助信息实现自我提升、收获成果，这是低信商人群难以做到的深层作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 赫赫而无名的人生 祖慰 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？隐去了他的名字和影像后可以说了。今年元旦，《人民日报》正式公诸于世，我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个坐标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④古代的隐士，当今的“回归大自然者”，都隐居深山，啸傲烟霞，清静无为——这是一种无为而无名的人生。 ⑤运动员、总裁、演员，获得诺贝尔奖金的人等等，冲刺在前，出类拔萃，名扬宇寰——这是有名而有为的人生。 ⑥他，恰是有为而埋名的人生，就像他负责设计的核动力潜艇，久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑦“那时，我只知核潜艇是以核为动力的潜艇，连什么样子都不知道。我们当初就有过一个总体构想，把常规潜艇分成两半，中间加一个核电站。后来才知道核潜艇完全是另一种性质的潜艇。不知谁从哪儿弄来了一个外国玩具，十几厘米长，咖啡色的，是核潜艇玩具。我们喜欢坏了，像当年达尔文发现了一个新的物种进而对标本进行解剖一样，我们对玩具进行了多次肢解组合。当然我们当时还读了不少有关这方面的高深的学术论文，也看过几张照片。可是，核潜艇是个最高绝密等级的东西。论文不仅掐头去尾，而且，还真中有假，假中有真。譬如，有篇文章说，为了保证水下发射的命中率精度，对艇的平稳性有很高的要求，因此装设了六十多吨重的大陀螺。这东西我国生产不了，又多了个攻关题目。不仅如此，这个大家伙一装，艇就要增加一个大仓。水下的体积不像水面船舶，那里全是黄金空间！后来，我们从试验中得到的大量数据表明，不需要这个陀螺。但很难下决心。人家技术比我们先进得多都用，我们敢不用？发射时翻了船谁敢负责？打不中目标谁敢负责？当时要我拍板时，就有装和不装的激烈论争。我想，我们是独立研究，不是比葫芦画瓢的抄袭，既然我们的实验数据证明可以不装，那就应该不装。我毅然拍板定了案。当时我就怀疑外国是否真的装了。果然不错，后来得到的资料表明，他们也没装，差点上当！后来，我们的艇发射时稳得象陆地，摇摆角、纵倾角、偏航角都接近于零！——这就是我们跨出的第一步。”这一步，他们从玩具跨到了核潜艇的每一个系统，每一个部件。 ⑧美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑨苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑩按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑪他给同事们的印象很复杂，既可亲又可畏。他像核潜艇，浮上水面，是大海中一滴温柔的水滴，有说有笑，晚会上还为大家吹口琴，甚至还唱了一首《月朦胧，鸟朦胧》的流行歌曲，可亲可近；一旦潜到工作中，那就是核动力前进，不允许有偏航角，并向一切障碍发射鱼雷和导弹，威严可怕。这是赫赫之业逼出来的领导风范。 ⑫长途电话又来了，核潜艇事业召唤他去，他兴冲冲地走了。他消失在人海里，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在：赫赫的存在，无名的存在…… （选自《文汇月刊》，有删改） 10. 阅读文章⑦～⑩段，请简要概括他在“核潜艇的研制”中立下了哪些赫赫功绩？ 11. 写作时，根据表达的需要，经常要使用不同的修辞手法，以提高语言的表现力。请你从修辞手法的角度赏析第⑥段画线句子，品味其表达效果。 他，恰是有为而埋名的人生，就像他负责设计的核动力潜艇，久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 12. 题好一半文，作者以“赫赫而无名的人生”为题，有什么妙处？ 13. 2025年2月6日，为国“深潜”的他走了，网友们纷纷发帖悼念，请你参考“链接材料”，也跟一帖，对他表达崇敬和悼念之情（至少用一种修辞手法）。 【链接材料】 2025年2月6日20时30分，中国共产党优秀党员、中国工程院院士、共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者、全国道德模范、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，因病医治无效，在湖北武汉逝世，享年99岁。 网友“一缕暖阳”：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。向黄老致敬！一路走好！” 网友“奔跑的蜗牛”：“择一事，终一生。有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。送别黄老，国之脊梁！” 你的跟帖：__________________________ 【答案】10. （1）以外国核潜艇玩具为起点拆解研究，逐步摸清核潜艇全套系统与部件； （2）不盲从国外文献，凭借实验数据果断取消重型陀螺，让潜艇发射时稳定性极高； （3）不惧我国工业短板，独创一步跳方案，直接将核动力装入水滴艇身试航并一次成功，赶超美苏研发路径。 11. 运用比喻的修辞手法，将黄旭华的人生比作核潜艇，生动形象地写出了黄旭华在核潜艇研制过程中默默奉献、有为而埋名的特点，表达了对他的赞美之情。 12. （1）标题用看似矛盾的两个词语作对比，使标题更加醒目，制造悬念，能激发读者的阅读兴趣。 （2）标题总括了潜艇设计师的一生，点明了文章的主要内容。 （3）赞美他功勋卓著却淡泊名利、默默奉献的家国情怀。 13. 示例：您是默默无闻的螺丝钉，深深嵌入国之重器的巨轮；您是光辉灿烂的星斗，熠熠闪耀在中华文明的星空！赫赫而无名的黄老，向您致敬，一路走好！ 【解析】 【导语】这篇人物散文刻画出中国核潜艇总设计师黄旭华的动人形象，立意精巧：文章以“无为无名”“有为有名”两类人生做对比，凸显主人公“建赫赫功绩、守无名人生”的特质，反差感十足。作者托物喻人，以深海潜航的核潜艇对应主人公隐姓埋名奉献一生的选择，将科研攻关的果决、甘居幕后的淡然相融，平实文字里藏着撼人力量，短短篇幅就立起了国之脊梁的鲜活形象。 【10题详解】 根据第⑦段“我们对玩具进行了多次肢解组合……这一步，他们从玩具跨到了核潜艇的每一个系统，每一个部件”可知，研制初期资料极度匮乏，他带领团队依靠拆解核潜艇玩具开展实物研究，结合有限论文、图片，攻克基础认知难题，完整掌握核潜艇全部构造部件，奠定研发基础。 根据第⑦段“人家技术比我们先进得多都用，我们敢不用？……摇摆角、纵倾角、偏航角都接近于零”可知，外国文献误导团队必须加装重型陀螺，他不盲从外国经验，依靠大量本土试验数据大胆拍板舍弃陀螺，最终潜艇水下发射平稳性极强，攻克水下发射精度难题。 根据第⑧⑨⑩段可知，美、苏研发核潜艇都分多阶段逐步试验，我国工业基础薄弱，他大胆创新研发路径，省去中间过渡阶段，直接完成核动力水滴艇试航并一次性成功，大幅缩短研发周期，实现技术赶超。 【11题详解】 句子以“就像”明确使用比喻，本体是设计师的人生，喻体是深海核潜艇。核潜艇潜藏深海，不轻易现身，却拥有顶尖威慑力量，和人物特质一一对应：“赫赫的存在”对应他造出导弹核潜艇，建立轰动全球的伟业，功绩卓著；“无影的存在”对应文中他要求隐去姓名、拒绝公开曝光，一生默默奉献。比喻贴合人物工作身份，形象易懂，强化“有功却无名”的核心特质，饱含崇敬赞美之情。 【12题详解】 标题是“赫赫而无名”，“赫赫”指功业盛大，“无名”指隐去姓名、不为人知，二者语义反差强烈，形成鲜明对比，制造阅读悬念，读者会好奇何人能兼具盖世功绩与无名身份，激发阅读欲望。 根据第③段“这是轰动全球的赫赫伟业……他是……总设计师”、第⑥段“他，恰是有为而埋名的人生”、第⑫段“赫赫的存在，无名的存在”可知，全文始终围绕主人公“功绩赫赫、身份无名”展开叙事，标题精准提炼人物核心特点，总括全文内容，起到统领全篇的作用。 根据②段“若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访”、全文记录他隐姓埋名研制核潜艇的事迹可知，标题暗含情感倾向，“赫赫”赞美他为国铸就大国重器的巨大贡献，“无名”称颂他不计名利、甘于沉默奉献的家国情怀，点明文章赞美、致敬科研隐者的主旨。 【13题详解】 答题要求有三点：一是贴合人物事迹，紧扣黄旭华隐姓埋名研制核潜艇、为国深潜、默默奉献、功勋卓著的核心形象，结合原文“赫赫而无名”的人生特质；二是必须运用至少一种修辞手法，常用比喻、对偶、排比等贴合悼念抒情语境的手法；三是语言真挚庄重，贴合网友悼念发帖的文风，兼具敬意与深情。开篇点题，点明送别黄老、缅怀先辈的核心主旨；其次结合人物核心事迹，紧扣“深海核潜艇”“无名奉献”“为国铸重器”等关键词，运用修辞刻画人物精神，呼应文中“有为而埋名”的一生；最后收尾抒情，表达崇敬、缅怀与致敬之意，升华家国情怀，贴合悼念语境，保证语句流畅、情感真挚。 示例：深海藏重器，丹心照山河。黄老，您如深海静默的核潜艇，一生隐去姓名，却撑起祖国海防的万里屏障。九十九载以身许国，山河永记您的功勋，一路走好！ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面龚自珍的两首诗，完成下面小题。 【甲】己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其一百二十五） 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 14. 这两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“落红”比喻______，乙诗则以“______”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革。 15. 《己亥杂诗（其一二五）》表达了作者怎样的情感？请用简洁的语言归纳。 【答案】14. ①. 虽辞官仍怀报国之志的自己。 ②. 风雷。 15. 表达了诗人对当时沉闷腐朽的社会局面的不满，渴望打破陈规旧制、广纳人才、振兴国家的强烈愿望。 【解析】 【导语】龚自珍《己亥杂诗》二首，一以落红自喻，抒辞官仍念家国的赤诚；一借风雷寄慨，呼求变革与人才。笔力沉雄，情辞恳切，融个人襟抱与时代忧思于一体，振聋发聩。 【14题详解】 第①空：在甲诗《己亥杂诗（其五）》中，根据“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人当时虽然辞官离京，但以“落红”自喻——落红本指脱离花枝的花，这里比喻虽辞官离京，但仍心系国家、怀有报国之志的自己。这句诗表达了诗人即使不在官场，也依然会关心国家前途命运、愿意为国家和社会贡献力量的情怀。 第②空：在乙诗《己亥杂诗（其一百二十五）》中，“九州生气恃风雷”里的“风雷”是比喻。它不是指自然界的风和雷，而是比喻新兴的社会力量，以及能打破沉闷局面的尖锐激烈的社会改革，诗人认为只有这样的力量才能让国家重新焕发生机。 【15题详解】 根据“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”可知，当时社会死气沉沉、人才被压抑的沉闷局面，表达了诗人对这种现状的不满与悲哀。 根据“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”可知，诗人对统治者发出呼吁，希望朝廷能打破旧的条条框框，破格选拔、任用各类人才，让国家焕发新的生机。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①沈括字存中，以父任为沭阳主簿。擢进士第，编校昭文书籍。 ②辽萧禧来理河东黄嵬①地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘②。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧禧议始屈帝赐括白金千两。括使至契丹庭，契丹相杨益戒来就议。括得地讼之籍数十，预使吏士诵之。益戒有所问，则吏士举以答，他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。 ③括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。 （摘编自《宋史·沈括传》） 注释：①自宋真宗澶渊之盟后，北宋每年给辽输送银绢维持边境稳定，但辽仍不断试图侵占宋朝土地。熙宁七年（1074年）夏天，辽以北宋越境为由，派萧禧来，想霸占河东黄嵬这块地方。②古代诸侯之间派使者互相问候叫“聘”，就是正式访问。 16. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. （1）辽萧禧来理河东黄嵬地 （2）文理有疏密 B. （1）留馆不肯辞 （2）蒙辞以军中多务 C. （1）他日复问，亦如之 （2）孔子云：何陋之有？ D. （1）括博学善文 （2）陈康肃公善射，当世无双 17. 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） A. 命以画图/示禧禧/议始屈/帝赐括白金千两 B. 命以画图示禧/禧议始屈帝赐/括白金千两 C. 命以画图示禧/禧议始屈/帝赐括白金千两 D. 命以画图/示禧禧/议始屈帝赐/括白金千两 18. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 数里之地不忍，而轻绝好乎？ 19. 沈括采取了哪些措施使得北宋在这场土地之争中取得胜利？ 【答案】16. D 17. C 18. 几里的地方都不愿意放弃，难道想轻易断绝两国的友好邦交吗？ 19. 查阅旧档，掌握依据；绘制地图，以理服人；提前准备，对答如流；坚守原则，据理力争。 【解析】 【导语】本篇文章以辽宋疆界谈判为核心叙事，取舍有度，先记沈括查阅旧档、寻得疆界书证，再详述出使谈判时熟稔案卷、从容抗辩的经过，层层凸显其博学缜密、坚守国土的气节。文风质朴纪实，依托行事与对话勾勒人物，不铺陈修饰，以客观史笔尽显宋人使臣的胆识与担当。 【16题详解】 A. 动词，索要/名词，纹理； B. 动词，告辞，辞别/动词，推辞； C. 代词，这件事/助词，宾语前置标志，不译； D. 都是动词，擅长。 【17题详解】 句意：皇帝下令把地图拿给萧禧看，萧禧的主张才理屈，皇帝赏赐沈括一千两白金。 “命以画图示禧”完整主谓宾，表意完整，“禧议始屈”主语为萧禧，独立分句，“帝赐括白金千两”主语切换为皇帝，单独成句。 故断句为：命以画图示禧/禧议始屈/帝赐括白金千两。 【18题详解】 注意下列重点字词： 忍：舍得；轻：轻易；绝：断绝（两国交好）；好：友好关系。 【19题详解】 根据第②段“诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之”可知，沈括前往枢密院查阅旧档案，找到当年议定边界的文书，指明古长城是旧边界，如今辽朝索要的土地远出三十里，上表向皇帝陈述此事。沈括通过查阅官方旧档案，掌握边界划分的原始书证，向皇帝梳理事实依据，从源头佐证北宋土地归属； 文章第②段“帝命以画图示禧，禧议始屈”可知，皇帝下令把绘制好的疆界地图出示给辽使萧禧看，萧禧的无理主张才开始理屈词穷。沈括借助直观的地图佐证疆界归属，在初次交锋中就挫败了辽方使者的诉求，初步压制了对方的无理要求； 根据第②段“括得地讼之籍数十，预使吏士诵之。益戒有所问，则吏士举以答，他日复问，亦如之”可知，沈括收集了几十份土地争端的案卷，提前让随行官吏熟记内容，杨益戒发问时，官吏都能完整应答，多次追问也对答如流。沈括提前梳理了全部争议史料并训练随行人员，让谈判团队在面对辽方层层盘问时从容应对，使对方找不到辩驳的漏洞； 根据第②段“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也”可知，沈括对辽国表示，如今辽国背弃前代君主定下的信义，依靠武力欺压百姓，这种做法对辽国自身并无益处。在谈判中坚守道义立场，点明辽方背信恃强的弊端，从情理层面驳斥对方的无理索地要求，始终坚守国土立场，不被威势胁迫。   【点睛】参考译文： 沈括，字存中。他凭借父亲的官荫出任沭阳县主簿，后来考中进士，负责编校昭文馆的藏书典籍。 辽国使者萧禧前来索要河东黄嵬一带土地，留宿馆舍不肯告辞，说：“一定要得到土地才肯返回。”皇帝派沈括出使辽国。沈括前往枢密院查阅旧日档案，找到往年两国议定疆界的文书，文书指明古长城为边界，如今辽人索要的地方，比旧边界多出近三十里，沈括把这件事上奏朝廷。皇帝十分欣喜，说：“朝中大臣不考究事情本源，差点耽误国家大事。” 皇帝下令把地图拿给萧禧看，萧禧的无理主张才理屈词穷，皇帝赏赐沈括一千两白银。 沈括出使契丹朝堂，契丹宰相杨益戒前来谈判。沈括准备了几十份土地争端的案卷，提前让随行官吏熟记。杨益戒只要提出质问，官吏就能全部应答；之后再次追问，依旧对答如流。杨益戒无言反驳，恼怒地质问：“区区几里的土地都不肯割舍，难道要轻易断绝两国的友好邦交吗？” 沈括回应：“如今辽国背弃前代君主立下的重大信义，靠武力欺压百姓，这对你们辽国并无好处。”双方一共会谈六次，契丹人清楚无法逼迫沈括退让，于是放弃索要黄嵬之地。 沈括学识广博，擅长写文章，对于天文、地理、律法、音律、医药、卜算，没有不精通的，各类领域都有著作论述。他又记录平日与宾客交谈的内容，写成《笔谈》，书中大量记载朝廷旧事、典章制度的源流，流传于后世。 （四）整本书阅读（8分） 20. 阅读下面的语段，完成各题 【语段一】 “冬妮娅，你知道我曾经深爱过你的，而且即便是现在，我对你的爱还可以恢复，不过你必须跟我们站在一起。我已不是从前的那个保夫鲁沙了。” 【语段二】 “在这件事情上，有错的不仅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主义也要负一部分责任。书中革命者英勇无畏、坚毅刚强、彻底献身革命事业的形象，给我留下了不可磨灭的印象，使我产生了要做他们那样的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，不过更多的是遗憾。”（保尔三年后与丽达重逢时的解释） “保尔，你对自己太苛刻了。在我们的生活中不单只有战斗，还有美好情感带来的欢愉。”（丽达知道真相后的回信内容） 【语段三】 “达雅，你愿意做我的女友，我的妻子吗？”“我并不要求你今天就答复我。……我已经决定，我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志，我一定要帮助你做到这一点，否则我就一钱不值。” （1）根据上面的语段，可见保尔与冬妮娅分手的原因是______。 （2）根据上面的语段，从保尔的解释和丽达的回信中可见，两人中断交往的原因是______。 （3）简要概述保尔和达雅结婚后发生的事情______。 （4）写心得是阅读者记录自身阅读体验、感想的一种方式。请你以“保尔在三段情感中的变化”为话题，写一写自己的阅读心得。 【答案】（1）两人立场不同。 （2）保尔以献身革命为理想，选择了克制个人情感。 （3）在保尔的帮助和影响下，达雅迅速成长并加入了布尔什维克党；达雅在保尔瘫痪后仍不离不弃，支持其文学创作。保尔与达雅的双向奔赴，成就了彼此不平凡的人生。 （4）我从这三段情感经历中看到了保尔的成长：他从追求个人情感转变为以革命事业为先；从不能平衡革命理想与个人情感的关系转变到能使二者相融，与妻子相互扶持、共同进步。 【解析】 【小问1详解】 根据语段一“不过你必须跟我们站在一起”可知，保尔明确要求冬妮娅必须改变自己的阵营并加入无产阶级队伍才能继续发展感情。结合该段“我已不是从前的那个保夫鲁沙了”可知，保尔已经褪去曾经的青涩，成长为将革命事业视为最高追求的坚强战士。这段对白说明冬妮娅依然停留在过去，保持着原有的生活作派和思想观念，无法理解并认同保尔的革命追求，两人在生活道路的选择以及阶级阵营的归属上产生了根本性的分歧。故填：两人立场不同。 【小问2详解】 根据语段二第一段“彻底献身革命事业的形象”和“照牛虻的方式”可知，保尔受到了《牛虻》这部作品深深的影响。他将书中人物作为榜样，把全部的精力与信仰都投入到了无产阶级解放斗争中，把革命事业放在了生命的第一位。结合语段二第二段丽达在回信中提到的“在我们的生活中不单只有战斗”可知，保尔在当时的思想认知里，将革命战斗与个人感情对立了起来，认为追求美好的爱情会阻碍革命理想的实现。为了忠于内心至高的信仰，他主动压抑并牺牲了对丽达的爱意，用极其克制甚至近乎苛刻的态度切断了两人之间的联系。 【小问3详解】 根据语段三“我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志”可知，保尔在向达雅求婚时确立了引导她思想进步的目标。结合名著全书情节，两人结婚后保尔切实履行了这一承诺，在他的耐心教导与精神感染下，达雅从一个普通的女孩快速成熟，最终加入了布尔什维克党。随着病情加重，保尔后来不幸全身瘫痪，失去了行动能力。面对残酷的现实，达雅坚定地留在保尔身边照顾他的生活。当保尔决定用笔作为武器重新开始文学创作时，达雅也给予了他全力支持。保尔在精神信念上引领了达雅，而达雅在保尔最艰难的岁月中给予了生活照料与情感支撑，两人在困境中相互扶持，从而成就了彼此不平凡的人生历程。 【小问4详解】 解答时，首先要明确写作的核心话题是“保尔在三段情感中的变化”，因此要准确回顾他与冬妮娅、丽达、达雅的情感经历。其次要阐明保尔在每段感情中所展现的心理蜕变，根据语段一“你必须跟我们站在一起”与“我已不是从前的那个保夫鲁沙了”可知，面对初恋冬妮娅，保尔展现出初步坚定的立场，此时他要求对方改变原有阵营来顺应自己的信仰。根据语段二保尔提到受《牛虻》影响以及“照牛虻的方式”处理感情可知，他在对待丽达时，将革命事业和美好情感对立起来，选择刻意压抑自我的真实爱意，这反映出他当时在认知上的局限。结合语段三“我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志”可知，保尔向达雅求婚时，已经能够把生活情感与信仰很好地交融，通过精神引领实现两人共同进步。梳理这三段经历的脉络，能够清晰地看到保尔的思想从青涩走向成熟，对情感的理解也从纯粹的个人倾慕升华为基于共同理想的同志之爱。最后要结合自身的阅读体验，提出这一变化给自己带来的启示与感悟。回答时一般遵循“点明话题+梳理变化轨迹+抒发个人感悟”的结构。 示例：保尔的三段情感经历是一部深刻的青年成长史。面对冬妮娅，他坚守了无产阶级的革命立场，拒绝了资产阶级的生活方式；面对丽达，他为了崇高的革命事业，以苦行僧般的意志斩断了个人情丝，虽有遗憾但也展现了信仰的纯粹；面对达雅，他终于走向成熟，不再将爱情与革命对立，而是引导爱人共同走上布尔什维克之路。这种从青涩、偏激到圆融、成熟的转变让我深刻体会到，最坚固的感情往往建立在志同道合的理想与信仰之上。 三、写作（50分） 21. 在人生的漫漫征程中，总有一些事物值得我们倾尽热情与精力，踏上一场永无止境的旅程。它们或许是阅读，拓宽视野，滋养灵魂；或许是书写，记录时光，抒发情怀；又或许是探索，追寻未知，突破自我。无论何种选择，这场旅程都是一场与自我的对话，一次蜕变之旅，在每一次的坚持与努力中，让我们不断成长。 请将“一场不停歇的______”补充完整，写一篇作文。（可补充“阅读”“尝试”“奔跑”“心灵蜕变”等）分享自己在这场旅程中的故事，讲述这场不停歇的行动所带来的力量与美好。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。 ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 一场不停歇的奔跑 晨曦微露时，操场的红色跑道总印着我深浅不一的脚印。那道被汗水浸透的起跑线，见证了这场延续三年的奔跑，从气喘吁吁的踉跄到如今稳健的步伐，每一步都藏着与自我较劲的倔强。 那次校运会，我在800米决赛中摔在弯道。膝盖磕破的刺痛里，混杂着观众席的唏嘘声。望着前方选手渐远的背影，我攥着被石子划破的号码布，第一次懂得奔跑不只是向前冲，更是跌倒后抬头的勇气。 那天的医务室里，校队教练用碘伏棉签轻擦我的伤口：“真正的长跑者，会把疼痛变成指南针。”此后每个周末，我都出现在空旷的操场。初春的风裹着寒意钻进领口，我数着跑道旁的梧桐树影调整呼吸；盛夏的烈日把塑胶跑道晒得发烫，每一步都像踩在暖炉上，汗水滴在跑道上晕开深色的圆点，又很快被阳光蒸干；深秋的落叶在脚边沙沙作响，我踩着那些脆裂的叶片，听它们发出类似加油的脆响。 最难忘去年暴雨突至的傍晚。豆大的雨点砸在身上生疼，视线被雨幕模糊，跑鞋里灌满了泥水，每抬脚都像拖着铅块。跑到第三圈时，身后传来熟悉的呼喊——是教练撑着伞站在终点，他的声音穿透雨帘：“想想你每次冲过终点时，风从耳边掠过的声音！”我猛地抬头，看见雨丝在路灯下织成金色的网，突然想起第一次突破自己最好成绩时，风确实带着清甜的味道。那天我在雨中跑完了十圈，回到家时浑身湿透，却在日记本上写下：“雨里的奔跑，会让阳光显得更珍贵。” 如今再次站在跑道上，我不再执着于名次。当脚步与心跳合拍，当风声在耳边形成稳定的节奏，我渐渐明白，这场不停歇的奔跑，早已超越了体能的较量。它教会我把“坚持”拆解成一个个具体的目标：今天比昨天多跑50米，明天把呼吸调整得更均匀。就像操场边的香樟树，看不见它生长，却在每个春天悄悄抽出新芽。 暮色中的跑道泛着柔和的光，我又一次系紧鞋带。前方的黑暗里，每一步落下的声响，都是写给成长的注脚。这场奔跑不会有终点，因为真正的力量，永远藏在下一次抬脚的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“不停歇的”强调持续性、不间断性，体现出一种坚持与执着；补充的内容如“阅读”“尝试”“奔跑”等，限定了这场旅程的具体载体；“旅程”暗示过程性，需展现从开始到持续进行中的经历与变化。整体需围绕选定的载体，挖掘其带来的成长力量与美好体验，立意可聚焦于坚持中的自我突破、过程中的心灵滋养、持续行动中收获的感悟等，体现这场“不停歇”的行动对个人成长的深远意义。 第二、选材构思。若补充“阅读”，可选取不同阶段的阅读经历：幼时绘本带来的想象启蒙，小学时名著阅读中的情感共鸣，初中时思辨性书籍引发的思考。如描写在阅读《昆虫记》时，从单纯觉得有趣到被法布尔的执着打动，进而开始观察身边的昆虫，将阅读与生活联结。若补充“尝试”，可写多次尝试同一事物的过程，比如学弹吉他，从指尖磨出茧子仍弹不准，到逐渐找到节奏，再到能完整弹奏，展现每次尝试中的进步与坚持的意义。写作时，开头可通过场景描写引出主题，如“书桌上的台灯总在睡前亮着，书页翻动的沙沙声，是这场不停歇的阅读旅程最动听的伴奏”。中间部分按时间或成长阶段展开，用具体事例体现“不停歇”，注重细节刻画，如阅读时的批注、尝试时的汗水、奔跑时的喘息等，融入心理活动，展现从困惑到坚定、从收获到更深期待的变化。结尾总结这场不停歇的行动带来的影响，如“这场不停歇的阅读，让我在文字里见过山川湖海，也让内心的天地愈发辽阔”，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期七年级期末测试试题 语文 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 榜样是什么？榜样不仅是一面镜子，也是一面旗zhì（ ），更是一种力量。孔子一生huì（ ）人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷的。” 在史学家的笔下，有着数不清的榜样人物，譬如____________；____________；____________；——他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）旗zhì（ ） （2）huì人不倦（ ） （3）譬（ ）如 2. 下面对文段解说不正确的一项是（ ） A. “教导弟子”的“教导”是动词。 B. “榜样的力量是无穷的。”标点符号使用正确。 C. “在史学家的笔下”是介词短语。 D. “已经成为”的“已经”是形容词。 3. 划线句子有语病，修改正确一项是（ ） A. 传承这些榜样人物身上的精神，汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 B. 传承这些榜样人物身上的精神，汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要动力。 C. 能否汲取这些榜样人物身上的力量，传承榜样的精神，是推动民族前行的重要动力。 D. 能否传承这些榜样人物身上的精神，能否汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 4. 语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮 ②一生颠沛流离，仍积极乐观的苏轼 ③以身作则，清廉公正的于谦 A. ②①③ B. ①②③ C. ③①② D. ①③② 5. 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。下面是小文搜集到的爱国人物故事，他想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联，请你运用对联的知识帮他完成下联。 黄文秀，驻百坭村第一书记。2016年，她放弃城市的工作机会，回到家乡最贫困的地方，挨家挨户走访，引进了种植技术，教村民做电商，建村垃圾池。扶贫“长征”路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。她用生命诠释了新时代共产党员不忘初心、牢记使命、永远奋斗的价值追求和使命担当。2019年6月16日晚，她在返岗途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝，________________________。 6. 古诗文默写 吟咏品味经典诗文，感悟先哲情怀，可以修身养性。《木兰诗》“可汗问所欲，_______①”表现了不慕名利的高尚情操；杜甫“_______②，一览众山小”体现了勇于攀登的进取精神；李白“_______③，何人不起故园情”抒发了浓浓思乡之情；韩愈“杨花榆荚无才思，_______④”传达了惜时进取的期许；周敦颐“出淤泥而不染，_______⑤”赞颂了洁身自爱的美好品德。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 比情商更重要的，是“信商” ①网上看到一句话：“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商。”这里的“信商”，是指一个人辨别信息来源、过滤无用信息、捕捉信息价值的核心能力。在信息爆炸的当下，每天有数以亿计的信息涌来，普通人往往在海量信息中迷失方向，只能被动接受或一掠而过；而信商高的人能迅速判断信息的可信度，精准筛除冗余内容，牢牢抓住具有实用价值的关键信息。同样看到一条行业报告，普通人可能只记住几个数据，信商强者却能从中提炼出行业趋势，为决策提供依据。——这种对信息的筛选捕捉能力，正是信商最基础的核心特质。 ②托·富勒曾经说过：“一个明智的人，总是抓住机遇，把它变成美好的未来。”如果说“筛选捕捉信息”是信商的基础功能，那么信商更深层的价值在于“将信息转化为机遇”。在信息构成机遇载体的时代，能否从筛选出的信息中识别机遇并转化为行动，正是信商高低的分水岭。那些信商卓越的高手，平时就注重通过深度学习和交流来积淀认知储备，这种长期积累让他们拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑。当有价值的信息出现时，他们能迅速将其与自身资源匹配，把潜在机遇转化为实际行动，最终实现从信息到成功的转化——这才是信商带来的核心益处。 ③《黑天鹅》一书中，记载过一个实验：研究人员对一张消火栓的图片进行模糊处理，直到看不出来是消火栓。他们找来实验者，把他们分为两组。第一组，研究人员将照片进行十次处理，一次比一次更清晰；第二组，将照片进行五次处理，每次也比上次更清晰，然后分别让两组实验者分辨。结果，第二组的实验者比第一组能更快地识别出图中的消火栓。 ④实验说明了什么？当我们面临大量信息内容时，很容易以为这些信息都有用。而真相却是，信息越多形成的假设越多，反而更易导致错误的结论。在这个信息喷发的时代，面对如此多的迷惑信息量，如何鉴别并为之所用？此时的“信商”强大否，就显得尤为重要。 ⑤在网上看过一张图片：一个人，被各种各样的信息链所束缚，无法自如。信息过载的时代，我们要怎样才能斩断那些无用的信息链，提高我们的“信商”呢？ ⑥学会让接收的信息瘦身。《数据时代2025》报告显示：到2025年全球每年产生的数据是175ZB。假设全部储存在光盘，叠加的高度是地球和月球之间距离的23倍。所以，面对如此巨大的信息量，最好的办法是让信息瘦身：只选择感兴趣和有用的信息。很多高手，工作时都远离手机。完成工作后，会抽出10-30分钟回复重要信息，然后留出30分钟左右查看重要资讯。平日里，我们可以只关注提升专业或认知类的媒体，仅下载工作学习所需软件等。只有不断屏蔽或减少海量信息带来的诱惑干扰，才能保证时间为工作学习所用。 ⑦打造坚实的认知体系。《乌合之众》里有这么一句话：“大众追求的从来就不是真理和真相，而是盲从、偏执和狂热。”为了博取眼球获取流量，不少人会发布偏差信息；更有甚者为了自身利益，以欺骗的方式售卖产品。若没有构建好自己的认知体系，就很容易盲从或被欺骗。避免上述情况的最好办法，就是不断打造自己的认知体系。不断提高自我受教育程度，选择权威机构公布的数据，有质疑时进行求证，找高手进行咨询等，这些都可以提高我们的认知。 ⑧《信息乌托邦》中说道：“在一个信息超负荷的时代里，很容易退回到我们自己的偏见。”信息本身，只是手段和工具，而让其成为善恶的，是创造和使用信息的人。 7. 下列对“信商”的理解与原文不符的一项是（ ） A. 信商是信息时代个体辨别信息真伪、过滤无效内容、提取关键价值的核心能力。 B. 信商高的人面对海量信息时，具备比普通人更强的信息筛选和价值捕捉能力。 C. 信商高的人拥有敏锐的信息嗅觉和清晰的判断逻辑，使他的认知储备更丰富。 D. 信商高的人能将有价值的信息结合自身资源转变为机遇，通过行动创造未来。 8. 下列对“提高信商的方法”的表述不符合文意的一项是（ ） A. 需要主动筛选感兴趣和有用的信息，减少海量信息的干扰，聚焦专业信息。 B. 因为大众渴望真理和真相但却常被误导，所以要不断构建自己的认知体系。 C. 通过提高受教育程度、查证权威数据、咨询高手等方式可以强化认知体系。 D. 信息本身是工具，学会正确使用信息才能避免陷入偏见或被不良信息欺骗。 9. 文章开篇提出“信息时代，真正的高手除了高情商、高智商，还要有强大的信商”，结合文本，说说信商在当下信息爆炸时代有哪些不可替代的作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 赫赫而无名的人生 祖慰 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？隐去了他的名字和影像后可以说了。今年元旦，《人民日报》正式公诸于世，我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个坐标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④古代的隐士，当今的“回归大自然者”，都隐居深山，啸傲烟霞，清静无为——这是一种无为而无名的人生。 ⑤运动员、总裁、演员，获得诺贝尔奖金的人等等，冲刺在前，出类拔萃，名扬宇寰——这是有名而有为的人生。 ⑥他，恰是有为而埋名的人生，就像他负责设计的核动力潜艇，久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑦“那时，我只知核潜艇是以核为动力的潜艇，连什么样子都不知道。我们当初就有过一个总体构想，把常规潜艇分成两半，中间加一个核电站。后来才知道核潜艇完全是另一种性质的潜艇。不知谁从哪儿弄来了一个外国玩具，十几厘米长，咖啡色的，是核潜艇玩具。我们喜欢坏了，像当年达尔文发现了一个新的物种进而对标本进行解剖一样，我们对玩具进行了多次肢解组合。当然我们当时还读了不少有关这方面的高深的学术论文，也看过几张照片。可是，核潜艇是个最高绝密等级的东西。论文不仅掐头去尾，而且，还真中有假，假中有真。譬如，有篇文章说，为了保证水下发射的命中率精度，对艇的平稳性有很高的要求，因此装设了六十多吨重的大陀螺。这东西我国生产不了，又多了个攻关题目。不仅如此，这个大家伙一装，艇就要增加一个大仓。水下的体积不像水面船舶，那里全是黄金空间！后来，我们从试验中得到的大量数据表明，不需要这个陀螺。但很难下决心。人家技术比我们先进得多都用，我们敢不用？发射时翻了船谁敢负责？打不中目标谁敢负责？当时要我拍板时，就有装和不装的激烈论争。我想，我们是独立研究，不是比葫芦画瓢的抄袭，既然我们的实验数据证明可以不装，那就应该不装。我毅然拍板定了案。当时我就怀疑外国是否真的装了。果然不错，后来得到的资料表明，他们也没装，差点上当！后来，我们的艇发射时稳得象陆地，摇摆角、纵倾角、偏航角都接近于零！——这就是我们跨出的第一步。”这一步，他们从玩具跨到了核潜艇的每一个系统，每一个部件。 ⑧美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑨苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑩按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑪他给同事们的印象很复杂，既可亲又可畏。他像核潜艇，浮上水面，是大海中一滴温柔的水滴，有说有笑，晚会上还为大家吹口琴，甚至还唱了一首《月朦胧，鸟朦胧》的流行歌曲，可亲可近；一旦潜到工作中，那就是核动力前进，不允许有偏航角，并向一切障碍发射鱼雷和导弹，威严可怕。这是赫赫之业逼出来的领导风范。 ⑫长途电话又来了，核潜艇事业召唤他去，他兴冲冲地走了。他消失在人海里，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在：赫赫的存在，无名的存在…… （选自《文汇月刊》，有删改） 10. 阅读文章⑦～⑩段，请简要概括他在“核潜艇的研制”中立下了哪些赫赫功绩？ 11. 写作时，根据表达的需要，经常要使用不同的修辞手法，以提高语言的表现力。请你从修辞手法的角度赏析第⑥段画线句子，品味其表达效果。 他，恰是有为而埋名的人生，就像他负责设计的核动力潜艇，久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 12. 题好一半文，作者以“赫赫而无名的人生”为题，有什么妙处？ 13. 2025年2月6日，为国“深潜”的他走了，网友们纷纷发帖悼念，请你参考“链接材料”，也跟一帖，对他表达崇敬和悼念之情（至少用一种修辞手法）。 【链接材料】 2025年2月6日20时30分，中国共产党优秀党员、中国工程院院士、共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者、全国道德模范、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，因病医治无效，在湖北武汉逝世，享年99岁。 网友“一缕暖阳”：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。向黄老致敬！一路走好！” 网友“奔跑的蜗牛”：“择一事，终一生。有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。送别黄老，国之脊梁！” 你的跟帖：__________________________ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面龚自珍的两首诗，完成下面小题。 【甲】己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其一百二十五） 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 14. 这两首诗都运用了比喻的修辞手法，甲诗以“落红”比喻______，乙诗则以“______”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革。 15. 《己亥杂诗（其一二五）》表达了作者怎样的情感？请用简洁的语言归纳。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①沈括字存中，以父任为沭阳主簿。擢进士第，编校昭文书籍。 ②辽萧禧来理河东黄嵬①地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘②。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧禧议始屈帝赐括白金千两。括使至契丹庭，契丹相杨益戒来就议。括得地讼之籍数十，预使吏士诵之。益戒有所问，则吏士举以答，他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。 ③括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。 （摘编自《宋史·沈括传》） 注释：①自宋真宗澶渊之盟后，北宋每年给辽输送银绢维持边境稳定，但辽仍不断试图侵占宋朝土地。熙宁七年（1074年）夏天，辽以北宋越境为由，派萧禧来，想霸占河东黄嵬这块地方。②古代诸侯之间派使者互相问候叫“聘”，就是正式访问。 16. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. （1）辽萧禧来理河东黄嵬地 （2）文理有疏密 B. （1）留馆不肯辞 （2）蒙辞以军中多务 C. （1）他日复问，亦如之 （2）孔子云：何陋之有？ D. （1）括博学善文 （2）陈康肃公善射，当世无双 17. 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） A. 命以画图/示禧禧/议始屈/帝赐括白金千两 B. 命以画图示禧/禧议始屈帝赐/括白金千两 C. 命以画图示禧/禧议始屈/帝赐括白金千两 D. 命以画图/示禧禧/议始屈帝赐/括白金千两 18. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 数里之地不忍，而轻绝好乎？ 19. 沈括采取了哪些措施使得北宋在这场土地之争中取得胜利？ （四）整本书阅读（8分） 20. 阅读下面的语段，完成各题 【语段一】 “冬妮娅，你知道我曾经深爱过你的，而且即便是现在，我对你的爱还可以恢复，不过你必须跟我们站在一起。我已不是从前的那个保夫鲁沙了。” 【语段二】 “在这件事情上，有错的不仅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主义也要负一部分责任。书中革命者英勇无畏、坚毅刚强、彻底献身革命事业的形象，给我留下了不可磨灭的印象，使我产生了要做他们那样的人的愿望。所以，我照牛虻的方式，处理了我对你的感情。现在我觉得这挺可笑，不过更多的是遗憾。”（保尔三年后与丽达重逢时的解释） “保尔，你对自己太苛刻了。在我们的生活中不单只有战斗，还有美好情感带来的欢愉。”（丽达知道真相后的回信内容） 【语段三】 “达雅，你愿意做我的女友，我的妻子吗？”“我并不要求你今天就答复我。……我已经决定，我们的结合有一个目标，就是让你成长为一个真正的人，成为我们的同志，我一定要帮助你做到这一点，否则我就一钱不值。” （1）根据上面的语段，可见保尔与冬妮娅分手的原因是______。 （2）根据上面的语段，从保尔的解释和丽达的回信中可见，两人中断交往的原因是______。 （3）简要概述保尔和达雅结婚后发生的事情______。 （4）写心得是阅读者记录自身阅读体验、感想的一种方式。请你以“保尔在三段情感中的变化”为话题，写一写自己的阅读心得。 三、写作（50分） 21. 在人生的漫漫征程中，总有一些事物值得我们倾尽热情与精力，踏上一场永无止境的旅程。它们或许是阅读，拓宽视野，滋养灵魂；或许是书写，记录时光，抒发情怀；又或许是探索，追寻未知，突破自我。无论何种选择，这场旅程都是一场与自我的对话，一次蜕变之旅，在每一次的坚持与努力中，让我们不断成长。 请将“一场不停歇的______”补充完整，写一篇作文。（可补充“阅读”“尝试”“奔跑”“心灵蜕变”等）分享自己在这场旅程中的故事，讲述这场不停歇的行动所带来的力量与美好。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。 ④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $