第六单元阅读技巧练习 试题-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文讲义以“世界文化遗产”为主题，通过知识框架图系统梳理第六单元阅读理解考点，涵盖借助关键语句概括内容、说明对象特点、理清写作顺序、分析句子作用等要点，结合答题模板和典型例题呈现知识脉络，突出重难点的内在联系。 讲义亮点在于融合文化自信与思维能力培养，设计《趵突泉》《游岳阳楼》等分层阅读练习，如“补充游览路线图”“分析比喻句作用”等题型，通过答题模板帮助基础学生掌握方法，拓展想象题助力优秀学生提升，为教师精准教学和学生自主复习提供有效支持。

26秋四上语文第六单元阅读理解考点与答题模板 第六单元(世界文化遗产) 单元考点解读 ：本单元的语文要素是“借助关键语句 ，把握文章的主要内容 ” 。在本单元中，根据需要收集资料 ，介绍中国的世界文化遗产。 考点16借助关键语句⃞概括文章主要内容 常见问法: ①本文主要写了什么内容？ ②用简洁的语言概括文章的主要意思。 答题思路: ①找中心句、总起句、总结句、过渡句。 ②串联关键信息 ，简洁概括。 答题模板: 本文主要写了 … …（说明对象） 的 … …（特点/结构/景色/价值） ，赞美了 … …。 例：《长城》一文主要写了什么内容？ 思路解析: ①找关键句:远看长城像长龙;长城高大坚固的构造;古代劳动人民修筑长城;长城是伟大奇迹。②串联信息:写长城的雄伟外观、坚固构造、修筑艰辛,赞美长城是世界伟大奇迹。 答 ：本文主要写了长城雄伟的外观、高大坚固的构造 ， 以及古代劳动人民修筑长城的艰辛 ，赞美长城是世界历史上伟大的奇迹。 考点17可概括说明对象的特点z介绍方面 常见问法: 文章从 … … 、… … 、……等方面介绍了xx ，xx具有……的特点。 ①文章从哪几个方面介绍了xx？ ②xx有哪些特点？ 答题思路: ①定位段落 ，抓中心句、关键词。 ②分点梳理：外观、结构、规模、类型、价值、作用等。 答题模板: 例：《秦兵马俑》从哪几个方面介绍兵马俑？ 第 49 页 共 102 页 学科网（北京）股份有限公司 思路解析:①第2段:规模宏大。②第3-6段:类型众多、个性鲜明。第7段:艺术价值高,是雕塑史上绝无仅有。 答 ：文章从规模宏大、类型众多、个性鲜明、艺术价值极高四个方面介绍秦兵马俑。 考点18:理清文章写作游览顺序 常见问法: ①作者是按什么顺序写的？从哪些语句看出来？ 答题思路: ①找方位词、过渡句、游览词。 ②本单元多为游览顺序（空间顺序） 。 答题模板: 作者按……顺序介绍 ，从“ … … ”“ … … ”等语句可以看出。 例：《颐和园》作者是按什么顺序游览的？从哪些语句看出来？ 思路解析: ①找过渡句游览词:进了大门一长廊一万寿山脚下登上万寿山从万寿山下来→昆明湖。②判断:游览顺序(空间顺序)。 答 ：作者按游览顺序（空间顺序）介绍。从“进了颐和园的大门 ，绕过大殿 ，就来到有名的 长廊 ”“走完长廊 ，就来到了万寿山脚下 ”“登上万寿山”“从万寿山下来 ，就是昆明湖”等语句可以看出。 考点19丁分析句子作用(比喻zz过渡句) 常见问法: ①文中画线句子有什么作用？ ②某句在文中的好处是什么？ 答题思路: 中心句 ：总领全文 / 总结全文 ，点明中心。 过渡句 ：承上启下 ，承接上文……引出下文 … …。 比喻句 ：生动形象写出 … … 特点。 答题模板: 这句话是……句 ，作用是 … … ，写出了 … …。 例 ：兵马俑不仅规模宏大， 而且类型众多 ，个性鲜明” 有什么作用？ 答 ：这句话是过渡句 ，起承上启下的作用 ，承接上文写兵马俑规模宏大 ， 引出下文写兵马俑类型众多、个性鲜明。 第 50 页 共 102 页 学科网（北京）股份有限公司 （一）趵突泉 ①千佛山 ．大明湖和趵突泉 ，是济南的三大名胜 ，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上 ，便看见一溪活水 ，清浅 ，鲜活 ， 由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面 ，上下都是绿的 ，（幽静 寂静）极了 。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉 ，济南定会失去一半的美。 ③沿着小溪往南走 ，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池 ， 占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方 ，三个泉口偏西 ，北边便是条小溪 ，流向西门去。 看那三个大泉 ，一年四季 ，昼夜不停 ，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟 ，便觉出自然的伟大 ，使你不敢再正眼去着。永远那么纯洁 ，永远那么活泼 ，永远那么鲜明 ， 冒 ， 冒 ， 冒。 永不疲乏 ，永不退缩 ，只有自然有这样的力量！冬天更好 ，泉上起了一片热气 ， 白而轻软 ，在深绿的长的水藻上（游荡 飘荡）着 ，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢 ：有的像大鱼吐水 ，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠 ，走到中途又歪下去 ，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡 ，大 ．扁一点 ，慢慢地 ，有姿态地摇动上来 ，碎了；看 ，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来 ，像一朵攒得很整齐的珠花 ，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉 ，再往北走 ，经过一些货摊 ，便出了公园北门。 （老舍《趵突泉》有删改） 1.本文是按照 顺序写趵突泉的 ，把下面的路线图补充完整。 → → 出了公园北门 2.根据语境 ，在括号里选择恰当的词语用“ ”标出。 3.运用学过的方法理解文中加点的词语。 “设若” 的意思是 ，所在的句子突出了趵突泉的 “昼夜不停 ”是写趵突泉 。 4.第④⑤段的描写很富有画面感 ，请你试着给每段起个名字。 第④段 第⑤段 5.画“ ” 的句子表达了作者 之情。 6.读完《趵突泉》 ，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选） A ．有序表达 B． 印象深刻的景物写清楚 C ．看到的景物都要写清楚 D ．用过渡句使景物转换自然 7.读文中画“ ” 的句子 ，展开想象 ，写一写泉水还会是什么样子的？ 有的像大鱼吐水 ，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠 ，走到中途又歪下去 ，真像一串珍珠在水里斜放着；有的 （二）三亚落日 ①在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦 ，一点儿也不比日出逊（xùn）色。 ②三亚在海南岛的最南端 ，被蓝透了的海水围着 ，洋溢（y ì) 着浓浓的热带风情 。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体 ，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面 ，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸（zhàn）蓝了。挺拔俊秀的椰（yē)子树 ，不时在海风中尽情地摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙 ，金灿灿、亮闪闪的 ，软软地暖暖地搔着人们的脚板 ，谁都想捏捏 , 团一团 ，将它揉成韧（rèn）韧的面。 ③活跃了一天的太阳 ，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋 ，毫无倦态 ，潇 ( xiāo）潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤 ，在大海上溅出无数夺目的亮点 。于是 ，天和海都被它的笑颜感染了 ，金红一色 ，热烈一片。 ④时光悄悄地溜走 ，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒 ，变得温和，像一只光焰柔和的大红灯笼 ，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故 ，只见它慢慢地下沉 ， 刚一挨到海面 ，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑 ，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳 。大海失去了原色 ，像饱饮了玫瑰酒似的 ，醉醺醺（xūn）地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，．生怕眨眼的一瞬间，．那盏红灯笼会被一只巨手提走。．我瞪大双眼正在欣赏着 ，突然那落日颤动了两下 ，最后像跳水员那样 ， 以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水 ， 向人们道了“再见 ”。 ⑤哦 ，这就是三亚的落日！ 1.写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 ：挺拔—— 反义词 ：硕大—— 2.阅读文中画横线的句子 ，把日落的四个阶段补充完整。 （收敛起了光芒）→ ( )→ ( )→（大海失去了光芒） 3.这篇短文的第2自然段是按( )顺序描写景物的 ，第4自然段是按( )顺序描写景物的。（填序号） A.太阳变化的顺序 B.从上到下的顺序 C.时间顺序 4.“人们惊讶得不敢眨眼 ，生怕眨眼的二瞬间 ，那盏红灯笼会被一只巨手提走 。”这句话在文中表达了人们怎样的情感？ 5.文中写夕阳像“快乐的孩童 ” ，你认为夕阳还像什么？请根据你的观察和想象写几句话。 （三）登泰山观日出（节选） ①泰山是闻名中外的旅游胜地。今年春节期间 ，我有幸登上泰山观看日出。 ②凌晨2 点半 ，我开始登山 。起头的路不算陡 ，我走得很快。一路上很安静 ， 除了夜风偶尔带来的松涛声之外 ，什么声音也没有。山势越来越陡 ，抬头望去 ，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立 ，给人以天有多高、山就有多高的感觉。 ③到中天门时 ，天还是黑黑的 ，我怕耽误看日出 ，不敢停留 ，仍继续往前走。 ④到达对松亭时 ，天已微明 。我站在亭前向下俯视 ， 虽有浓浓的云雾笼罩着 ，但山势依稀可辨 ，有的如马鞍俯卧 ，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着 ，飘动着 ，升腾着 ，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间 ，有的像长长的绸带悬在空中 ，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时 ，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ⑤从对松亭往上 ，路更险峻了 ，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看 ， 南天门正在头顶上，山路宽一丈 ，像一道瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆 ，沿着窄窄的石板砌成的台阶 ，艰难地向上攀登着。 ⑥爬了几十级台阶 ，我实在累得不行 ，就坐下来休息。这时 ，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须的老大爷笑着对我说：“小伙子 ，累了吧？ ”我被老大爷的精神所鼓舞 ，说了一声“不累 ”就站起来 ，跟在他们后面继续向上攀登 。不多时 ，我就登上了南天门。 （有删改） 1.阅读短文 ，将作者的登山路线补充完整。 起头的路→ → →南天门 2.品读文中画线的句子 ，并填空。 （ 1 ）画线句子运用 和 的修辞手法 ，把不断“扩展着 ，飘动着 ，升腾着 ”的云雾比作 、 和 。 （2）作者笔下的云雾可以用四字词语“ ”来形容。 3.从作者登泰山的过程中 ，我感受到泰山的特点有（ ）（多选） A.山峰高耸陡峭 B.云雾形态万千 C.山路险峻 D.山石奇特 4.用“ ”画出文中生动描写了南天门山路陡峭险峻的语句。 5.文中最后一段说“我被老大爷的精神所鼓舞” ，这种“精神 ”是指什么？ 我当时心里会怎么想？请写一写。 （ 四 ）游岳（yuè)阳楼 ①假期 ，我和家人来到湖南省岳阳市 ，游览闻名天下的岳阳楼。 ② ( )核心景点岳阳楼主楼共有三层 ，用四根大柱支撑 ，琉璃瓦飞檐高高翘（qiào ) 起 ，好似飞凤展翅 ， 闪耀着金色的光彩。 ③ ( )屏风的上面刻着北宋文学家范仲淹写的《岳阳楼记》苍劲有力的字一个个比拳头还大。爸爸告诉我 ，文章中“先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐 ”是千古传诵的名句。 我站在屏风前默读几遍 ，把它记在心里 。爸爸还告诉我 ，历代很多诗人都来过岳阳楼 ，李白 、杜甫、 白居易这些诗人都曾为它写下优美的诗篇。 ④ ( )楼四周回廊环绕 ，凭栏远眺（tiào） ，洞庭湖水天一色 ，碧波万顷（q ǐng），使人心境格外开阔。 ⑤浩瀚（hàn） 的洞庭 ，壮美的楼阁 ，还有不朽（xiǔ) 的诗文……岳阳楼 ，你的确让人喜爱 ，令人赞美！ 1.请你根据短文内容 ，把下面三句话分别填写在文中第②③④自然段的括号内。（只填写序号） ①踏进岳阳楼的大门 ，会看到一扇大屏风。 ②从楼梯登楼 ，就会看到四面的窗格上都雕着十分精美的图案。 ③沿路而行 ，不同的景点展现在我们的面前。 2.请你根据短文内容进行判断 ，正确的画“√ ” ,错误的画“ × ”。 ①岳阳楼在湖南省岳阳市。 ( ) ②《岳阳楼记》 的作者是唐代文学家范仲淹。 ( ) 3. 短文第②自然段中画“ ” 的句子让我们感受到 ，表达了作者 之情。 （一）趵突泉 1.游览 济南西门外 趵突泉公园 2.幽静 飘荡 3.假如、如果 美丽（趵突泉在济南美景中的重要地位） 一直不间断地翻滚 4.大泉翻滚 小泉冒泡 5.对大泉不停翻滚的惊奇（惊叹 赞叹） ，对大自然的赞美 6.ABD 7.像吹出的泡泡 ，胡乱飘荡一阵后突然消失不见 （二）三亚落日 1．挺立 微小 2．慢慢下沉 在海面蹦跳 3. B C 4.表达了人们对三亚落日美景的陶醉和不舍。 5.夕阳宛如一只金色的凤凰 ，展开它那绚丽多彩的翅膀 ，在天空中自由翱翔 。它身上的光芒如同燃烧的火焰 ，将周围的云彩都染成了灿烂的金色 ，给整个世界带来了一种神秘而又辉煌的氛围。 （三）登泰山观日出（节选） 1.思路解析：结合文中第③自然段“ 到中天门时，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留 ，仍继续往前走 。”可知 ， 中天门是作者登山过程中的一个重要站点 ，也是他继续向上攀登的转折点。 结合文中第④自然段中的“ 到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视 ，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立 。”可知 ，“ 到达对松亭时，天已微明。”这里明确指出了对松亭是作者登山路线上的另一个重要地点 ，也是他观赏云海 美景的地方。 参考答案： 中天门 对松亭 2.思路解析：（ 1 ）结合第④自然段中的“ 云雾不断地扩展着 ，飘动着 ，升腾着 ，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间 ，有的像长长的绸带悬在空中 ，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花 。”可知 ，这句话用了三个“有的像”句式 ，用了排比和比喻的修辞手法。把不断扩展着 ，飘动着 ，升腾着的云雾比作雪白的棉絮 ，长长的绸带 ， 白色的浪花。 （2）作者笔下的云雾变化多样 ，可以用“变化多端”、“变幻无穷”“形态万千 ”等词来形容。 参考答案： （ 1 ）比喻 排比 雪白的棉絮 长长的绸带 白色的浪花 （2）变化多端3.思路解析：A。结合文中第②自然段中的“ 山势越来越陡，抬头望去 ，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立 ，给人以天有多高、山就有多高的感觉 。”可知 ，泰山陡峭 ， 山峰高耸；B.结合文中第④自然段中的“ 云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间 ，有的像长长的绸带悬在空中 ，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。”可知，云雾变化多样，形态万千。C.结合文中第⑤自然段中的“ 从对松亭往上 ，路更险峻了 ，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看 ，南天门正在头顶上 ， 山路宽一丈 ，像一道瀑布从峭壁上直落而下。”可知 ， 山路险峻 ，不易攀登 。D.文章没有写山石奇特。故选 ABC。 参考答案： ABC 4.思路解析 ：结合文中第⑤自然段中的“从对松亭往上 ，路更险峻了 ，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下。”可知 ，“ 山路宽一丈 ，像一道瀑布从峭壁上直落而下”描写了南天门山路陡峭险峻。 参考答案： 山路宽一丈 ，像一道瀑布从峭壁上直落而下。 5.思路解析 ：结合文中第⑥自然段中的“我被老大爷的精神所鼓舞” ，这里的“精神 ”主要指老大爷年事已高却依然有着坚定的意志和积极的态度去攀登泰山 ，不畏艰难、坚持不懈的精神。 “我当时心里会怎么想”这是一个基于文本内容和个人情感体验的合理推测。 由于文本中明确提到了老大爷的精神对“我 ”产生了鼓舞作用 ， 因此我们可以合理推测 ，“我 ”在受到这种精神的影响后 ，会产生一系列积极的心理反应。这些反应可能包括对老大爷的敬佩之情、对自己之前可能存在的懈怠或退缩心理的反思、以及对未来行动的激励和决心。 参考答案 ：指不怕困难、锲而不舍的精神。老大爷年岁都那么大了 ，还在坚持往上爬 ，我也要像老大爷一样不怕困难 ，坚持向上爬。 （ 四 ）游岳（yuè)阳楼 1.思路解析 ：文章按照游览顺序介绍了岳阳楼。 根据第②自然段句子“核心景点岳阳楼主楼共有三层 ，用四根大柱支撑 ，琉璃瓦飞檐高高翘起 ，好似飞凤展翅 ， 闪耀着金色的光彩 ”可知 ，这里是作者刚开始游览岳阳楼景区 ，应选③;根据第③自然段句子“屏风的上面刻着北宋文学家范仲淹写的《岳阳楼记》苍劲有力的字一个个比拳头还大 ”可知 ，作者游览到了屏风 ，这里应选①；根据第④自然段句子“楼四周回廊环绕”可知 ，作者游览到了楼中 ，这里应选②。 参考答案： ③ ① ② 2.思路解析 ：根据第①自然段句子“我和家人来到湖南省岳阳市 ，游览闻名天下的岳阳楼”可知 ，题干表述正确；根据第②自然段句子“屏风的上面刻着北宋文学家范仲淹写的《岳阳楼记》苍劲有力的字一个个比拳头还大”可知 ，题干叙述错误； 参考答案： √ × 4. 思路解析 ：联系第②自然段句子“琉璃瓦飞檐高高翘起 ，好似飞凤展翅 ， 闪耀着金色的光彩 ”可知 ，这是一个比喻句 ，把“琉璃瓦飞檐” 比作“ 飞凤展翅” ，生动写出了飞檐的造型生动传神、设计精妙 ，让我们感受到岳阳楼的壮观。表达了作者对岳阳楼的赞美和喜爱之情。参考答案： 岳阳楼的壮观 对岳阳楼的喜爱和赞美 第 53 页 共 102 页 学科网（北京）股份有限公司 $